Opiniones de los alumnos del Itinerario de Psicología de la

Opiniones de los alumnos Prácticum a Distancia del Itinerario de Psicología de
la Educación. Curso 2005-2006
“Los materiales que se dan para realizar las actividades me han parecido suficientes
para realizar el trabajo. Creo que la estructura de los distintos módulos es muy clara y
que los objetivos que se persiguen quedan bien definidos en cada momento. Tanto los
esquemas como el texto escrito son muy concisos. En ningún momento se tiene la
sensación de estar perdiendo el tiempo con materiales inútiles para el desempeño de
las actividades. De los más acertados me ha parecido alternar vídeos, programas de
radio, texto.., ya que ayuda a que el trabajo resulte mucho más ameno.....“
Sofía Bello Ambroj
“En mi opinión la utilidad de las técnicas desarrolladas es innegable. En todo momento
se ha enfocado el Prácticum como un conjunto de conocimientos y procedimientos
enfocados a una práctica profesional. Los distintos vídeos, y grabaciones son de
profesionales y casos reales. No se ha trabajado a nivel de conceptos teóricos, las
actividades realizadas han sido las propias que se realizan en un EOEP de AT.
Sofía Bello Ambroj
“Por motivos laborales y de horario fundamentalmente, elegí la modalidad a distancia a
pesar de estar trabajando en un Instituto de Educación Secundaria. Antes de
comenzar pensaba que fundamentalmente iba a ser un trabajo teórico y de búsqueda
bibliográfica, pero tal y como está estructurado y los medios que se ponen a
disposición del alumno he podido comprobar que en ningún momento se ha aprendido
menos que una persona que haya realizado las prácticas en un colegio o instituto.
Trabajo a diario con orientadores y conozco cuál es su trabajo en un
Departamento de Orientación, con lo que puedo afirmar que todo lo que se ha visto es
real y funcional. Esto hace que la valoración de este Prácticum sea muy positiva, tanto
por su utilidad como por la flexibilidad de tiempo y horarios que me ha permitido”.
Sofía Bello Ambroj
“Debo reconocer que al principio me causó cierto respeto y la opción no me resultaba
atractiva. Sin embargo, durante el desarrollo de la asignatura mi opinión ha ido
cambiando de manera progresiva, resultando finalmente una experiencia grata y
enriquecedora.
Marta Berbel Muñoz
“A la hora de la evaluación por parte del equipo docente del trabajo plasmado en las
actividades, me han resultado de gran interés los comentarios colgados en el foro por
parte de las profesoras, los cuales han servido para darme cuenta de los errores
cometidos para poder subsanarlos y tomar conciencia de ellos. Además de motivarme
y darme ánimos, en los casos en los que mi enfoque coincidía en cierto modo con los
expresados en los mismos, para continuar trabajando en esa línea”.
Marta Berbel Muñoz
“En relación a la organización de la asignatura, me parece muy acertada. La división
del total de trabajo en diez módulos de aproximación progresiva hacia el supuesto
práctico favorece la puesta en situación. La introducción teórica de cada apartado con
apoyo visual me resulta una idea muy adecuada debido a que facilita enormemente la
posterior realización de las mismas. Los vídeos resultan un material de gran interés
formativo, ya que puedes observar a un profesional de la psicología llevando a cabo su
trabajo “in situ”, entre otras cosas”.
Marta Berbel Muñoz