INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESÚS REY PLAN DE APOYO

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESÚS REY
PLAN DE APOYO – PRIMER PERÍODO
NOMBRE:
GRUPO:
OBJETIVO: afianzar los conocimientos de la gramática de la lengua castellana para mejorar los niveles de lectura y escritura
de los estudiantes. ESTUDIAR LAS RESPUESTAS. TINTA NEGRA, letra y ortografía. Escribir el nombre y apellidos.
Consultar en libros de gramática y en internet.
1. Ejercicios de coordinación y subordinación.
Combinar las frases de cada grupo en expresiones complejas empleando cualquier tipo de partícula relacionante:
1. El viajero se fue a dormir - El viajero estaba cansado.
Respuesta: El viajero se fue a dormir porque estaba muy cansado.
2. La comida era muy sabrosa - la comida resultó demasiado cara.
3. Ayer hizo mucho - Ayer apenas había nubes en el cielo - Ayer, a la caída de la tarde, se levantó mucho viento.
4. El enfermo tenía mucha tos - El médico le recomendó un jarabe - En las farmacias venden el jarabe.
5. Ellos se reían - Unos cantaban - otros bailaban - La fiesta resultó un éxito.
2. Sin repetir, escribir en el espacio en blanco la conjunción coordinante adecuada:
1. Todos estaban de acuerdo,
MENOS unos cuantos.
2. No es mala oferta,
he de estudiarla mejor.
3. No me esperes,
hoy llevo otro camino.
4. No es esa mi opinión,
la tuya.
5.
no tengo dinero
hay nadie que me lo preste.
3. Sin repetir, escribir en el espacio en blanco la conjunción adversativa adecuada:
1. Es mi novia, SIN EMBARGO, no estoy de acuerdo con todas sus opiniones.
2. Se sentía enfermo,
tuvo que aguantar la ceremonia hasta el final.
3. Esto no es propio de hombres,
de bestias.
4. No faltaré a la reunión,
no me encuentro nada bien.
5. Tu idea es buena,
impracticable.
4. Sin repetir, escribir en los espacios en blanco las conjunciones de relación:
1. APENAS hubo salido, todo el mundo habló mal de él.
2.
yo viva no tiene por qué preocuparte.
3.
fuma, se pone a toser.
4.
se acuesta, se duerme.
5. El carro volcó
que le diera tiempo al conductor de enderezarlo.
6. Corría por el monte
fuera una liebre.
7. Los empleados, ya
estuvieran cansados, ya
cobraban poco, no trabajaban.
8. Voy al médico
me mire la garganta.
9. Estudio, no
me guste, sino
me obligan.
10. Dejaron una nota
alguien preguntaba por ellas.
5. Escribir en los espacios en blanco las correspondientes preposiciones:
1. abrir la ventana DE par EN par.
21. hablar teléfono.
2. abrirse los demás.
22. morirse susto.
3. abstenerse fumar.
23. esto se verá tiempo.
4. acabar comer.
24. ir ayuda alguien.
5. andarse las ramas.
25. se puso manos la obra.
6. andarse cuidado.
26. hablar voz alta.
7. arreglarse poco dinero.
27. harto trabajar.
8. atreverse hablar público.
28. tuvo que salir del salón volandas.
2
9. caer desgracia.
10. conformarse algo.
11. correr los gastos.
12. dar alguien muerto.
13. entender música.
14. Entrar sitio empujones.
15. esforzarse hacer algo bien.
16. estar gerente.
17. hacerse el premio.
18. fijarse
cualquier detalle.
19. ir
zapatillas.
20. valerse
un amigo
29. aventaja su contrario
dos puntos.
30. ha decaído
la salud.
31. pastillas
dolor de cabeza.
32. hay telas
colores brillantes.
33. acaba de ser elegido
diputado.
34. por fin se convencieron que todo era una farsa.
35. dio cuenta
el resultado del problema.
36. las apuestas están tres
uno.
37.
la base propuesta, se concertó el convenio.
38. es difícil
entender lo que quiso decir.
algo.
6. Sin repetir, escribir en los espacios en blanco una expresión entre las siguientes: algo, apenas, bastante, casi nada, con
mucho, del todo, demasiado, en absoluto, escaso, lo más posible, menos, por lo menos, por mucho, suficiente, tan poco:
1. El número de asistentes era
TAN POCO
por lo malo de los artistas que intervenían.
2. No
madrugar amanece más temprano.
3. Lo que gana ese obrero no es
para mantener a su familia.
4. Desde luego, el viaje que hicimos a la costa ha sido
el más interesante de los de este año.
5. La abuela ve
cada día; habrá que llevarla al oculista.
6. A papá la boda no le convence
, pero no se opondrá.
7. Todavía hay
humo en está habitación; dejaremos la ventana abierta.
8. Le gusta
decidir, que prefiere que siempre lo haga otro por él.
9. Esta televisión en color te habrá costado,
, unos cuatrocientos mil pesos.
10. La comida no está lista
, pero pueden sentarse a la mesa.
11. Este tocadiscos es
caro, pero aseguran que no hay otro mejor en el mercado.
12. Antes fumaba, desde que el médico se lo ha desaconsejado, no fuma
13. La chica se esforzó
porque quería causar buena impresión.
14. Su propuesta fue
interesante decidieron tenerla en cuenta.
7. Llenar los espacios en blanco con una de las siguientes formas: quien, quienes, cuyo, cuya, cuyas, cuyos.
1. QUIEN
bien te quiere te hará llorar.
2. Esta es la escuela en
aulas estudió Martínez.
3. Haz bien y no mires a
.
4. Ella siempre es amable con
la ayudan y con
la critican.
5. Estoy agradecido a este compañero, sin
colaboración no habría aprobado el examen.
6. Te regalaré está novela
últimos capítulos me han impresionado.
7. Llamé a
tú ya sabes, pero no estaba en la casa.
8. Siempre recuerdo a mis abuelos en
casa pasé días inolvidables.
9. Nunca más volveré a aquella ciudad por
calles he paseado.
10. Esta es la foto de la mujer
paradero se desconoce.
8. Llenar los espacios en blanco con una de las siguientes formas: que, cual, cuales.
1. He comprado claveles, QUE eran las flores más baratas, para arreglar la mesa.
2. En el barco encontraron a un polizón, al
desembarcaron en el primer puerto.
3. Empezó a llover, en vista de
entraron en un cine.
4. El año
viene todo será un poco más caro.
5. Son ya las once, lo
significa que la farmacia estará cerrada.
6. No limpies mi mesa, prefiero que dejes la sala tal.
9. Llenar los espacios en blanco con las correspondientes formas de comparación:
1. Es la película MÁS aburrida QUE he visto en mi vida.
3
2.
3.
4.
5.
6.
Es
las películas
aburridas
Juan vendrá
pronto
pueda.
Este apartamento es tres veces
grande
No hay nada
pasar un día entero en la playa.
Me alegro con esta boda
he visto.
el mío.
usted.
10. Construir una frase comparativa a partir de cada una de las parejas de frases:
1. María es trabajadora. Juana es trabajadora.
Respuesta: María es tan trabajadora como Juana.
2. Armario parece grande. Aquella cómoda parece grande.
3. Yo tengo preocupaciones. El mar tiene agua.
4. Las inundaciones han causado pérdidas. El fuego ha causado pérdidas.
5. Las niñas reían. Las niñas hablaban.
6. La cerveza engorda. La mantequilla engorda.
7. El corcho flota. La madera flota.
8. A mí me gusta jugar fútbol. A ti te gusta nadar.
9. La empresa perdió dinero. La empresa perdió prestigio.
10. Nosotros estamos indignados. Nosotros estamos sorprendidos
11. Escribir en los espacios en blanco las correspondientes formas del presente indicativo y del pretérito imperfecto de los
verbos cuyo infinitivo aparece en cursiva: (DOS RESPUESTAS)
1. Los albañiles trabajar mucho.
Respuesta: trabajan - trabajaban
2. Yo tomar
leche para dormir.
3. Los ingleses hablar
inglés.
4. Vosotros tirar
el dinero.
5. Tú no saltar
esta valle.
1. Tú y ella mirar
2. Yo te prometer
3. El empresario someter
por la ventana.
un regalo.
a prueba
al
encargado.
4. Los dueños de la casa vivir en la ciudad.
5. En primavera revivir todas las plantas.
12. Escribir en el espacio en blanco las correspondientes formas del pretérito imperfecto, futuro simple y condicional de
indicativo de lo verbos ser y estar: (tres respuestas)
1. Ellos ERAN – SERÁN – SERÍAN muchos contra un solo hombre.
2. Los habitantes de aquel lugar
agricultores y ganaderos.
3. Tú y yo
buenos estudiantes.
4. Todos nuestros amigos
en la estación.
13. Escribir las formas correspondientes del pretérito imperfecto de los verbos en cursiva:
1. Algunas campesinas todavía LAVABAN la ropa en el río.
2. Vi a Teresa cuando mirar
por la ventana.
3. Todos los días ellos estudiar
sus lecciones.
4. Después de lavar la ropa, la tender
en una cuerda.
5. Cuando nosotros abrir
el álbum de fotografías, recordar
con nostalgia el pasado.
14. Escribir junto a las siguientes formas del presente de indicativo las correspondientes del pretérito perfecto simple, según
el pronombre:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Hablo = hablé
saco
metéis
eres
debes
escribe
7. comprendo
8. aman
9. sale
10. cosen
11. vendemos
12. saltáis
13. crujen
14. ahorran
15. acude
16. quitan
17. bailo
18. redacto
19. levantan
20. escudriñar
21. atentar
22. cabe
23. puede
24. voy
4
15. Escribir junto a las formas infinitivas una forma de futuro simple, condicional y presente de subjuntivo:
infinitivo
futuro simple
Condicional
presente de subjuntivo
tender
cerrar
acertar
empezar
leer
dormir
tenderá
tendería
que tienda
16. Escoger la forma verbal adecuada para completar las oraciones siguientes:
La matemáticas y la medicina
SON
lo que más me interesa. (son, es)
La violencia y el pillaje no están
por la ley. (aprobados, aprobadas)
La encuadernación y el libro bien
. (presentados, presentadas)
El amor y el desamor
disgustos. (causan, causa)
Lo malo y la envidia
en un desalmado. (lo convirtieron, lo convirtió)
Leer, escribir, colaborar,
.(es virtud elogiable, son virtudes elogiables)
Lo malo y lo bueno
del ser humano. (son propios, es propio)
El leer, el escribir, el colaborar,
(son virtudes elogiables, es virtud elogiable)
El padre con el hijo
(cayeron asesinados, cayó asesinado).
En un estudio realizado en la universidad, se
que las causas principales de la delincuencia son múltiples.
(establecieron, estableció)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
17. Escoger la forma verbal subordinada más adecuada:
1. Dudo que
PUEDAS
ir al viaje en las condiciones en que te encuentras. (puedas, pudieras)
2. Te encargué que
ese libro y no lo hiciste. (leas, leyeras)
3. Me pareció que
mucho. (llovería, llovió, llovía)
4. Preveo que
lo que no les sirva. (desecharán, desechen, desecharían)
5. Debes decir todo lo que
. (sepas, sabías)
6. Si alguien llamare
.(le abrirás, le abres, le abrirías).
7. Se anunciaba que
. (llegará, llegaría, llegaba)
8. Es seguro que
. (llegará, llegaba, llegaría)
9. Es dudoso que
. (viniese, venga, vendría)
10. Nadie creía que
. (llegara, llegará, llegaría)
18. A las siguientes oraciones les hace falta la palabra que, colocarla en el sitio indicado.
1. La sociedad actual, muy atrasada en materia de educación, afirma QUE
la enseñanza debe estar basada sobre la
obligación.
2. El presidente afirmaba todos los países del mundo debían unirse si querían la paz.
3. La misión de la juventud vive en el mundo de hoy es buscar la igualdad entre todos los hombres.
4. Algunos médicos dicen la vida podrá prolongarse mucho más.
5. ¿No sería mejor los países del tercer mundo trataran de aprender a resolver sus problemas por cuanta propia?
19. Construir una oración con cada una de las perífrasis siguientes;
1. andar + gerundio
Ejemplo: Yo ando pensando en las respuestas de los ejercicios de castellano.
2. llevar + gerundio
3. seguir + gerundio
4. ir + gerundio
5. estar + gerundio
5
6. tener + participio
7. andar + participio
8. estar + participio
9. deber + infinitivo
10. deber + de + infinitivo
20. Escribir de nuevo las oraciones siguientes, utilizando perífrasis verbales: estudiar los ejercicios del punto 19.
1. Cada día nos hacemos un poco más viejos.
2. RESPUESTA: cada vez nos vamos haciendo más viejos.
3. La situación mejora lentamente.
4. Mientras me lavo las manos, preparad la cena.
5. Los días se alargan progresivamente.
6. El chico aprueba con dificultad sus exámenes.
7. Hay quien dice por ahí que tu libro es un plagio.
21. Escribir en los espacios en blanco las correspondientes formas del presente de indicativo del verbo ser:
1. Yo SOY estudiante.
1. tú y yo
vecinos.
2. Mi hermano médico.
2. Juan y su primo
colombianos.
3. Estos albañiles
buenos.
3. tú no
amigo mío.
4. Mis padres europeos.
4. nosotros
pésimos jugadores.
5. Ramón
abogado.
5. Carmen
mecanógrafa.
6. Las chicas
ecuatorianas.
22. Escribir en los espacios en blanco las correspondientes formas del presente de indicativo del verbo estar:
1. Yo ESTOY aquí.
2. Tú
ahí.
3. Ella allí.
1. Ellos
2. Vosotros
de pie.
3. Nosotras
echados.
sentadas.
23. Escribir la palabra adecuada de acuerdo con el sentido del enunciado: Aptitud, actitud---prejuicios, perjuicios---compete,
compite---edema, enema---preceder, proceder---inminente, eminente---prescrito, proscrito---provenir, prevenir.
1 Para elegir una carrera debe tener en cuenta la
.
2 Las
que tomas frente a la vida serán decisivas.
3 La fábrica fue demandada por daños y
.
4 Los
sociales deforman la personalidad del individuo.
5 la delincuencia juvenil
a la justicia de menores.
6 El joven
por el primer premio de atletismo.
7 Tu tío sufre de un
pulmonar.
8 A la anciana le aplicaron un
cuando estaba en el hospital.
9 La presentación del orador debe
al discurso.
24. El punto y coma se usa en los siguientes casos:
1. Cuando se escriben dos frases relacionadas entre sí, pero no unidas por una conjunción o una preposición.
Ejemplo: Había consentido el casamiento con un caballero
rico, honrado, atento; en suma, cabal y perfecto.
2. En las cláusulas algo extensas se usa el punto y coma antes de las conjunciones adversativas: mas, pero, aunque, sin
embargo, no obstante, etc.
Ejemplo: Desafortunadamente, todo lo que llevaba lo perdí; sin
embargo, no estoy preocupado.
3. Cuando se pueda prestar a confusión el sentido de una oración con el uso de la coma.
Ejemplo: Los bosques nos proporcionan leña; las viñas, uvas;
los prados, heno.
25. Colocar las comillas que sean necesarias en las siguientes oraciones.
1. Hace poco vi El Alcalde de Zalamea, en el teatro Avenida.
2. Te espero en el café La Bastilla.
3. César dijo: Llegué, vi y vencí.
6
4. Lenín dijo: Proletarios del mundo, uníos.
5. Siempre será el agua de colonia Dandy
6. El título de la película es El nombre de la rosa.
26. En las oraciones siguientes coloque la coma en el lugar que corresponda. Los demás signos de puntuación están correctos.
1. La brisa el mar el agua. ! Qué perfecta armonía !
2. Me parece dijo Juan que va a haber una tormenta.
3. Cuando vino el cartero yo estaba allí.
4. Ella naturalmente relató lo ocurrido
5. ¿Dónde vas Alberto sin tus libros?
6. El piloto mareado perdió el control de avión. (explicativa)
7. Andrés siguiendo la costumbre salió de vacaciones inmediatamente; sin embargo no llegó a tiempo para la cacería.
8. Yo si me proponen que acepte acepto.
27. Reconocer conjuntos de palabras con significado homogéneo. Escribir al frente la palabra que sea incompatible con el
significado de las otras cuatro.
Ejemplo: punitivo represivo púdico coercitivo tiránico
púdico
1. alisar forjar concebir plasmar realizar
______________
2. proveer surtir llegar aportar abastecer
______________
3. sólido sobrante resistente firme consistente
______________
4. retribuir pagar remunerar bonificar aglomerar
______________
5. empeoramiento agravamiento recrudecimiento encubrimiento retroceso
______________
6. claustro retiro molestia aislamiento refugio
______________
7. diáfano agudo transparente cristalino translucido
______________
8. introvertido cobarde pusilánime medroso timorato
______________
9. cisma escisión abuso disidencia ruptura
______________
10. bagatela fusible nimiedad friolera bicoca
______________
11. furtivo sigiloso oculto subrepticio cardinal
______________
12. justo imparcial equitativo recto lozano
______________
28. Combinar las siguientes series d e oracion es para formar una sola.se p ued en eliminar algunas palab ras.
1 . L a m u j e r n o a c e p t ó e l e m p l e o . L a m u j e r e r a b a j i t a . La m u j e r e r a a l g o g o r d a . T e h a b l é d e l a m u j e r . T e n í a q u e t r a b a j a r
los sábados [porque].
R E S P U E S T A : T E H AB L É D E L A M U J E R , B AJ I T A , A L G O G O R D A , Q U E N O AC E P T Ó E L T R AB A J O P O R Q U E
T R AB A J A L O S S ÁB A D O S .
2 . L o s c a n d i d a t o s s i e m p r e a p a r e c e n a l l í . Aq u e l l o s s o n l o s c a n d i d a t o s . L o s c a n d i d a t o s b u s c a n l a p u b l i c i d a d . Al l í e s t á l a
ocasión d e ser televisados. Creen que así promu even sus candidaturas.
3 . E n P a r í s c o n o c i m o s a l j o v e n . La f a m i l i a d e l j o v e n l o h a b í a e n v i a d o a l e x t e r i o r . Ap r e n d e r í a b i e n l a s l e n g u a s . L a s
lenguas eran extranjeras. Necesitaba las len guas para su carrera. La ca rrera era d e derecho. El d erecho era diplomá tico.
4. A pesar d e que todos se esfu erzan en a lgo. C onseguir una vacun a contra la h epatitis. La situación que padec emos es
parecida a la d e hace años. La situación es de i gnorancia. Los años son vari os.
5. Pretende que (alguien) hagan las cosas. Son sus amigos. Los amigos son íntimos. Él qu iere qu e se hagan.
6. En ese momento, Ju lio logró algo. Juli o intervino suavemente en la discusión. Se aquietaron loa ánimos. Los ánimos
estaban terriblemente exaltad os [porqu e]. Los h echos reflejaban algo. El p lan de financiamiento había sido un fracaso.
7. Alguien podrá alcanzar un puesto en el c amp eonato. Alguien tiene suficiente interés. Practicará durante todas las
horas. La s horas son libres. El pu esto es de importancia. El camp eonat o se c elebra en la loca lidad. [aunque] No es
profesional. El profesional es de tenis.
8. Los rest os indican algo. Los rest os son arqueológicos. Los rest os son de los incas. La civili zación de los incas fue
a s o m b r o s a . C o n s t r u y e r o n c i u d a d e s e n l u g a r e s . La s c i u d a d e s s o n i m p o n e n t e s . L o s l u g a r e s s o n d e a c c e s o . E l a c c e s o e s
difícil.
9. Don Sergio hará a lgo. La s c osas ca mbiará n. [cuando] Don Sergi o se recupera d e su salud. Su sa lud es ma ltrata da.
[ p o r q u e ] La s i t u a c i ó n n o p u e d e m a n t e n e r s e . La s i t u a c i ó n e s a c t u a l .