Formato Guía de Proyectos Transversales
Anuncio
EN LA PRIMERA HOJA SE DEBE COLOCAR UNA PORTADA DEL DOCUMENTO CON LOS DATOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CONTENIDO PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA........................................................................................................................................ 3 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3 1. ANTECEDENTES ........................................................................................................................... 4 2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................................ 4 3. JUSTIFICACIÓN............................................................................................................................. 4 4. OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................................... 4 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METAS E INDICADORES ...................................................................... 5 6. MARCO DE REFERENCIA .............................................................................................................. 5 7. TRANSVERSALIZACIÓN ................................................................................................................ 5 8. COSTOS ........................................................................................................................................ 5 9. CRONOGRAMA ............................................................................................................................ 5 BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................................... 6 Esta es una guía para que el EE elabore su Proyecto Educativo Institucional PEI. Lo que se encuentra en letra cursiva son explicaciones, sustentos teóricos o legales para dar más claridad de lo que debe contener el documento en esa parte, por tanto todo lo que este escrito en letra cursiva se debe borrar. Lo que se encuentra en letra imprenta se debe dejar reemplazando únicamente lo propio de cada EE, lo cual se ha colocado en rojo para que sea fácilmente identificable, pero deberá ser pasado a negro cuando se trate del documento definitivo. En ocasiones podrán aparecer ejemplos para dar más claridad, estos están en letra azul y se deben borrar en el documento definitivo. PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Este documento tipo se debe utilizar para todos los proyectos pedagógicos transversales que tiene el establecimiento educativo INTRODUCCIÓN Consecuente con el Proyecto Educativo Institucional, los contenidos del plan de estudios de la nombre del Establecimiento educativo incluyen las áreas básicas y aquellas disciplinas escolares mencionadas por la Ley General de Educación que se trabajan como temas de profundización seminarios, talleres, proyectos o jornadas específicas de profundización. Entre estas disciplinas, el plan de estudios de la Institución contempla la educación en valores, la educación sexual, la educación para la democracia, el estudio de la constitución, la educación relativa al género, la educación ambiental y la educación tecnológica. Una parte significativa de los contenidos de las anteriores disciplinas se implementan en el Establecimiento educativo nombre del Establecimiento educativo mediante los siguientes proyectos pedagógicos transversales que están orientados a fortalecer la formación integral de los estudiantes: Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía Educación ambiental (PRAE) Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos Si en el Establecimiento educativo se trabajan otros proyectos transversales, agréguelos a lista anterior, por ejemplo, Estrategia para el Fomento de Estilos de Vida Saludable Aprovechamiento del tiempo libre Proyecto pedagógico productivo Promoción de la lectura y la escritura (lectoescritura) Otros Los proyectos pedagógicos del Establecimiento educativo nombre del Establecimiento educativo son un medio para lograr una convergencia de actividades y recursos que se integran para producir en un tiempo determinado un resultado, un producto específico, tan importante que el proyecto mismo se distingue por el producto que se espera generar. Por tratarse de proyectos pedagógicos se busca que, en el proceso de producción de ese resultado o en el análisis retrospectivo del mismo, se den oportunidades para construir conocimientos significativos referidos a la interacción concreta con el medio y a la producción de resultados concretos y también para ejercitar competencias básicas, laborales generales y ciudadanas. Es importante tener en cuenta las diferencias entre tema generador y proyecto: mientras que un tema generador puede ser “el cuidado del medio ambiente”, un proyecto que lo concreta consistiría, por ejemplo, en diseñar y ejecutar acciones en torno a un tema específico como la recuperación de varios kilómetros de la ronda del río con el que colinda la institución; de igual forma, un tema generador puede ser “el autocuidado de la salud”, y un proyecto puede consistir en ejecutar una campaña para mejorar los hábitos alimenticios de los niños; por último un tema generador como la democracia puede concretarse en un proyecto de establecimiento de unas reglas de juego, acatadas por todos en el grupo. El trabajo por proyectos se caracteriza en el Establecimiento educativo nombre del Establecimiento educativo por ser planeado, organizado y estructurado en función de las competencias, conocimientos y desempeños que se espera observar y valorar en los estudiantes. Cada proyecto pedagógico integra diversas áreas de conocimiento y es liderado por un equipo interdisciplinar; y en aquellos proyectos pedagógicos centrados en una sola área, la institución reconoce y operativiza la transversalidad del conocimiento. 1. ANTECEDENTES Como antecedentes es importante, de un lado, relacionar de modo sintético aquellas necesidades y problemas locales, regionales, nacionales e, inclusive, internacionales que han originado el interés por el proyecto transversal; de otro lado, es necesario resumir las propuestas teóricas y las estrategias prácticas que se han trabajado para atenderlos y resolverlos. 2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA El éxito de un proyecto depende de la pertinencia del problema que se pretende solucionar y la precisión con que se lo delimite; por tanto, es necesario identificar las razones particulares que motivan la formulación y puesta en marcha del proyecto, tanto las vinculadas con el entorno externo como las ubicadas al interior del Establecimiento educativo. A partir de esas razones se debe precisar el problema social, educativo, familiar y productivo que se requiere resolver o atender. 3. JUSTIFICACIÓN En la justificación del proyecto es importante señalar la relevancia, pertinencia e importancia de formular y ejecutar el proyecto pedagógico transversal, a la luz del impacto de sus productos y resultados en el bienestar de comunidad, en el desarrollo de competencias de los estudiantes y en la integración de conocimientos provenientes de diversas áreas, asignaturas y otros proyectos pedagógicos transversales. 4. OBJETIVO GENERAL Se trata de formular un objetivo que señala la intención ó finalidad global que agrupa los objetivos específicos. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METAS E INDICADORES Acorde con el objetivo general se especifican los objetivos concretos que se persigue alcanzar con el proyecto pedagógico transversal, se identifica la meta que permite cuantificar cada objetivo lo mismo que el indicador con el que se podrá medir el avance en la consecución de la meta. 6. MARCO DE REFERENCIA Es necesario precisar las definiciones de los conceptos claves, lo mismo que las teorías que sustentan el proyecto y su fundamento legal. 7. TRANSVERSALIZACIÓN Corresponde a los líderes de la orientación y seguimiento del proyecto pedagógico transversal motivar la participación de la comunidad educativa, comprometer a los docentes y estudiantes de diversos niveles y grados, motivar a los padres de familia y conseguir el apoyo de organizaciones interesadas mediante alianzas. Esa participación es indispensable para adelantar procesos de transversalización. Ésta consiste justamente en lograr el aporte conceptual al diseño del proyecto desde diferentes ópticas y disciplinas e integrar en las acciones a actores que pueden contribuir diferencialmente y, al mismo tiempo, aprovechar la vinculación para desarrollar competencias propias de sus niveles y grados. La transversalización estimula la creatividad e imaginación de los estudiantes, siempre y cuando atienda las necesidades e intereses de los niños y tenga en cuenta sus sentimientos, emociones y valores. Luego de que los líderes responsables del proyecto adelantaron un proceso dinámico de participación de las áreas, niveles y grados, se han integrado a la formulación o a la puesta en marcha del proyecto pedagógico transversal las siguientes áreas y proyectos: Áreas Justificación del apoyo por áreas Estándares de competencias Grados Actividades 8. COSTOS Incluir en un archivo excel el presupuesto de costo anual y mensual, teniendo en cuenta los aportes provenientes de alianzas. 9. CRONOGRAMA Incluir en un archivo excel el cronograma de actividades por meses, incluyendo las actividades concretas de seguimiento. BIBLIOGRAFIA Incluir la bibliografía utilizada y recomendaciones adicionales de consulta.
