COLEGIO T-P INFORMÁTICO Unidad técnico pedagógica “Donde

COLEGIO T-P INFORMÁTICO
“Donde viven los verdaderos valores”
DARÍO SALAS
www.colegiodariosalas.cl
Unidad técnico pedagógica
NM1
GUÍA N°2 COMPRENSIÓN LECTORA
NOMBRE:
CURSO:
Casi la traga el río. Eufrosina Martínez estaba lavando la ropa, cuando la atrapó la correntada y la
arrastró. Ella salvó la vida, después de mucho manotear entre las rocas; pero perdió el alma. El susto se
la llevó: el alma, espantada, se fue en el agua.
Desde entonces, el cuerpo desalmado de Eufrosina ya no pudo moverse, dejó de comer, no consiguió
dormir, y ya no supo distinguir la noche del día.
La sanó un curandero de la sierra de Puebla. Cuando el alma le volvió al cuerpo, ella nació de nuevo. El
cuerpo y el alma volvieron a encontrarse fueron cuerpo y alma, fueron alma y cuerpo, y Eufrosina se
levantó y volvió a caminar sobre este mundo que a veces te voltea como un río furioso bajo los pies.
El ritual de la sanación fue largo y secreto. Nunca se supo. Pero el curandero dijo:
-Para que vuelva el alma perdida, hay que perder el miedo.
1. Eufrosina Martínez era una mujer de trabajo que estaba:
a) costurando ropa b) planchando ropa
c) lavando ropa
2. Después de mucho manotear entre las rocas:
a) Ella se perdió en el agua
b) Ella perdió la vida
Ella perdió el alma
d) comprando ropa
c) Ella perdió el traje de baño
3. El susto se llevó:
a) la ropa
b) el jabón
c) el alma
d) el cuerpo
4. La mujer estaba lavando:
a) en el río
b) en la laguna
c) en el mar
d) en la artesa
5. El cuerpo no podía moverse quiere decir que:
a) estaba descansando en la orilla del río
y toda la noche
c) estaba enferma, inconsciente y deprimida, sin ánimo
comedor de su casa.
d)
b) estaba acostada y dormía todo el día
d) estaba comiendo todo el día en el
6. Según el texto la expresión nació de nuevo, quiere decir que:
a) volvió a nacer del ceno materno
b) el alma le volvió al cuerpo
c) recuperó el habla
d) volvió a lavar ropa en el río
7. Según el texto para que vuelva el alma perdida:
a) hay que rezar y rogar
b) hay que volver a caminar
hay que perder el tiempo
c) hay que perder el miedo
d)
8. La expresión el cuerpo y el alma volverán a encontrarse, indica una acción que:
a) ya ocurrió
b) va a suceder
c) está sucediendo
d) siempre sucede
9. El “curandero de la tribu” es sinónimo de:
a) enfermero de hospital
b) doctor egresado de la universidad
c) médico practicante de consultorio
d) machi, doctor aficionado, “meico”.
10. El alma de una persona se separa del cuerpo, solamente cuando:
a) se enferma
b) se muere
c) viaja en avión
d) se duerme
TEXTO Nº 2
1.
“¿En qué medida el mito constituye un modo de expresión específico que tiene su lengua, su
pensamiento y su lógica particulares? ¿Qué lugar ocupa el mito en el territorio de la ficción?
2.
Literariamente, el mito es una historia o leyenda tradicional, basada en las antiguas creencias y que
presenta explicaciones sobrenaturales referidas a la ordenación natural. El relato mítico tiene un
carácter ritual expresado por una serie de elementos invariables, y se caracteriza por su
perdurabilidad: puede ser repetido y dar lugar a nuevos relatos.
3.
A lo largo de la historia, el mito se ha encarnado de variados modos en la narración. Conforma unas
historias a la vez que procede de otras. Podemos reescribir un mito a partir de su contenido y de su
estructura. Su poder de renovación es muy amplio y de él podemos sacar buen provecho todavía.
4.
¿Relatos verdaderos o falsos? El mito ha sido considerado primero de las dos maneras. Las parábolas
sagradas se consideraban verdaderas y explicaban el sentido del mundo. Los personajes de esos
relatos, tanto seres monstruosos como humildes campesinos o príncipes, eran héroes maravillosos e
inmutables.
5.
La significación del mito concentrada en el relato varía según las épocas y los lugares; en el héroe se
sintetizan los deseos y frustraciones colectivos. Encontramos un ejemplo moderno en Superman, el
protagonista del cómic: es un héroe que alimenta los anhelos de poderío y bienestar.
6.
El relato mítico intenta satisfacer las siguientes necesidades del lector: información (cubre las
necesidades de conocimiento acerca de un tema) ; fantasía ( responde a los sueños colectivos ; se
centra en un personaje fabuloso o especial a quien le suceden cosas); universalidad ( responde a
necesidades universales).
7.
Dice Antonio Ribera: “En el mito de las sirenas se resume maravillosamente las dos caras del mar: la
perfidia que éste oculta tras una sonrisa hechicera. Expresa tan perfectamente la dualidad de la mar
femenina, inalterable, cruel y encantadora, que ha perdurado a través de los siglos”.
11. De acuerdo al contenido del texto leído, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
a) la mar femenina es confiable
b) época y lugar hacen variar la significación del mito
c) las frustraciones colectivas son el núcleo de análisis del mito d) el mito es una historia que ha
perdido su valor tradicional.
12. ¿Cuál es la síntesis más apropiada para el párrafo seis?
a) información, fantasías y universalidad son necesidades que el mito trata de satisfacer.
b) el lector busca en el mito satisfacer su conocimiento de fantasía y universalidad.
c) el significado del mito se asocia a la época y al contexto en que fue creado.
d) el mito se complementa con los valores de información, fantasía y universalidad.
13. Según lo leído, ¿qué representa Superman?
Un ( a )
a) modelo del pensamiento colectivo
b) síntesis de las necesidades de
conocimiento del ser humano
c) idealización de los deseos de estabilidad y poder de los humanos
d) símbolo de la capacidad
creadora de la persona
14. ¿Qué función cumple la opinión de Antonio Ribera dentro del texto?
a) compara al mar con las sirenas, mostrando la dualidad de aquél.
b) ejemplifica con las sirenas, el valor interpretativo del mito respecto de la realidad.
c) describe los valores simbólicos de las creencias mitológicas.
d) contrasta las características de Superman y las sirenas, como estereotipos humanos.
15. Según el texto Superman y las sirenas son
a) seres que anhelan poder y para ello traicionan
religiosas del hombre
b) figuras que revelan las necesidades sociales y
c) personajes que encarnan aspiraciones y fracasos del ser humano.
d) héroes que son fiel reflejo de las carencias humanas.
16. Según lo leído, ¿cómo se caracteriza a los personajes de los mitos?
I. seres impredecibles
II. héroes maravillosos
III.diversos arquetipos de personajes
a)
sólo I
b)sólo II
c) sólo I y II
d) sólo II y III
TEXTO Nº 3: UN VERANO PROMETEDOR
Se habían conocido durante el verano. Nico tenía una casa en Oropesa, muy cerca del mar, y todas
las tardes iba a buscar mejillones a la costa rocosa. En un pequeño acantilado estaban jugando Laura, Sebas y
Fede , tres chicos que allí veraneaban. Al poco rato todos estaban arrastrando mejillones, llenando el cesto de
Nico. Éste, como recompensa, les invitó a cenar.
Pronto se hicieron muy amigos. Quizá el motivo fue que cada uno, a primera vista, era muy diferente
de los otros. A Nico le gustaba cantar. Toda la tarde estuvo con la tonadilla:
“ En la armada
Los siete mares surcarás,
En la Armada
Nuevos amigos obtendrás,
En la Armada…”
Laura era más bien tímida. Por lo menos, tardó bastante en conversar con el nuevo amigo. Fede, su
hermano, por el contrario, hablaba por los codos. Además, era un fantasioso, preguntando cosas totalmente
irreales : “ ¿ Hay pulpos con dos cabezas? , ¿ los mejillones tienen perlas…?. Sebas era el mayor de los cuatro
con sus doce años. Fede, que aún no había cumplido los once, era el más pequeño. Sebas no se tomaba las
cosas a la ligera. Se reía poco. Todos le consideraban el jefe, por ser el mayor y el más responsable.
Laura y Fede pasaban todas sus vacaciones, desde hace bastantes años, con la familia de Sebas. Su padre, el
señor Tomás, que era contramaestre de un buque mercante, les acompañaba muchos días a buscar moluscos y
a bañarse. Por las tardes, en una pinada cercana, les embelesaba con las explicaciones de su vida en alta mar:
incierta y muchas veces peligrosa.
Les causo tanta impresión a estos muchachos las charlas del señor Tomás que no cejaron hasta
convencer a sus padres para que les dejaran acompañarle en el próximo viaje. Realmente fue muy difícil
porque lo que querían era insólito : viajar en un gran buque mercante durante unos meses por toda América.
Lo arreglaron todo para poder retrasar un trimestre los estudios convencionales, realizando lo que se llama
enseñanza doméstica. Estudiarían las materias bajo la supervisión del padre de Sebas, que se comprometió en
su educación. A la vuelta se examinarían. ¡ Sería una experiencia extraordinaria !
Ya pasaba un mes desde que se habían quedado solo cuando Nico recibió un telegrama. ¡ Lo remitía
Sebas desde Bilbao ! :
“ PRÓXIMO VIAJE SEPTIEMBRE. SALIDA DESDE BARCELONA. PRONTO NOTICIAS.
ABRAZO”.
Laura y Fede habían recibido el mismo mensaje.
17. ¿Por qué Fede era fantasioso ?
a) porque preguntaba cosas irreales
mucho
d) N.A
18. ¿ Qué es lo que le gustaba a Nico ?
a) Cantar
b) ir a buscar mejillones
19. ¿ Por qué se hicieron tan amigos ?
a) porque eran de la misma edad
d) N.A
20. ¿ Cómo era la vida del señor Tomás ?
a) incierta y peligrosa
b) divertida
b) porque iba al cine
c) porque le gustaba hablar
c) contar cosas
b) porque eran diferentes
c) dura
d) N.A
c) porque veraneaban junto
d) N.A