Asignaturas Comunes

PRUEBAS DE ACCESO A LAS
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
DE MÚSICA
CURSO 2016 – 2017
Regidoria d’Educació
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS DE
REPENTIZACIÓN Y LISTADOS DE
OBRAS ORIENTATIVAS PARA LAS
PRUEBAS DE ACCESO A LAS
DIFERENTES ESPECIALIDADES
INSTRUMENTALES
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BASES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES DE MÚSICA
Información General
Para realizar las pruebas de acceso no es necesario tener estudios musicales previos. Según la
normativa vigente, pueden presentarse a las pruebas de acceso alumnos /as que demuestren los
conocimientos suficientes para cursar los estudios de Enseñanzas Profesionales. El nivel de
dicha prueba será el propio de los contenidos terminales de las Enseñanzas Elementales de
Música.
Las enseñanzas profesionales de música se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 18 años
de edad. El inicio de estas enseñanzas con menos de doce años o más de dieciocho SE
ENTENDERÁ COMO EXCEPCIONAL. En este caso, se aplica según la normativa vigente de
la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes. Los /las aspirantes podrán concurrir a
un número máximo de cuatro convocatorias.
La prueba consta de tres partes y en el siguiente orden:
1. Prueba teórico – práctica. (Parte B de la prueba).
2. Primera Vista con el instrumento. (Parte A de la Prueba).
3. Interpretación de una obra, estudio, etc, de una lista de tres presentada por el/la
aspirante. (Parte C de la prueba)
Cada una de las partes es eliminatoria. Se puntuará de 0 a 10, siendo 5 la nota mínima exigible
para poder pasar a la siguiente prueba. La calificación final será la media aritmética de las tres
puntuaciones (según normatica vigente)
Pueden consultarse los listados de obras apropiadas a cada instrumento, y los contenidos de las
pruebas teórico – prácticas.
Para el ingreso a los cursos de 1º a 4º, NO SE
REQUIERE pianista acompañante. Para los cursos
sucesivos, consulten las bases de cada especialidad
instrumental.
3
ACCESO A 1er CURSO
La prueba específica de acceso al primer curso del grado profesional de todas las
especialidades instrumentales tendrá la siguiente estructura:
a) Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos teórico/ prácticos del lenguaje musical. El
texto contendrá las dificultades técnicas que se precisan para iniciar las enseñanzas
profesionales.




Dictado auditivo.
Prueba de conocimientos teóricos.
Repentización de un fragmento de lenguaje musical rítmico.
Repentización de un fragmento de lenguaje musical melódico.
b) Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento.
El fragmento contendrá las dificultades técnicas relacionadas con:



Contenidos terminales de Lenguaje Musical de las enseñanzas elementales de música.
Se requerirá al aspirante con su instrumento una afinación aproximada o correcta
dentro de las exigencias de las enseñanzas elementales.
Se preguntará el proceso que el alumno/a realiza para el aprendizaje de dicho
fragmento musical. (Técnicas de estudio que el alumno ha empleado), y sobre las
características del fragmento (tonalidad, y a petición del tribunal la ejecución de dicha
tonalidad a modo de escala ).
c) Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida por el tribunal de una lista de tres que
presentará el aspirante donde se pedirán al alumno los siguientes criterios:

El nivel técnico/ instrumental obedecerá a los contenidos terminales y recursos técnicos
de las enseñanzas elementales.
 Breve conocimiento histórico-cultural de la obra a interpretar dentro de las capacidades
de la finalización de las enseñanzas elementales.
 Conocimientos básicos del funcionamiento de técnico de su instrumento.
 El Conservatorio propondrá, como mínimo, con tres meses de antelación al inicio de las
pruebas, las listas orientativas de obras apropiadas a cada instrumento.
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ACCESO A OTROS CURSOS
1. Podrá accederse a cada curso de las enseñanzas profesionales sin haber cursado los anteriores
siempre que, a través de una prueba realizada ante un tribunal designado por el director del
centro, el aspirante demuestre poseer los conocimientos técnico-instrumentales y teóricoprácticos, necesarios para seguir con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes.
2. Las pruebas tendrán la misma estructura que se propone para el acceso a primer curso de
especialidades instrumentales y versará sobre los contenidos de los cursos precedentes a aquel al
que el aspirante opta.
3. El contenido y la evaluación de esta prueba estará de acuerdo con la distribución por cursos
de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación incluidos en la concreción curricular del
proyecto educativo de cada centro. Los centros docentes publicarán listas orientativas de obras
adecuadas para el acceso a los diferentes cursos.
4. La calificación definitiva de la prueba será la media aritmética de las calificaciones
correspondientes a los diferentes ejercicios especificados. Cada uno de ellos tendrá carácter
eliminatorio, será calificado de 0 a 10 puntos pudiéndose dar el caso de un decimal como
máximo y se requerirá un mínimo de 5 puntos para la superación de la prueba. Cuando un
ejercicio quede dividido en partes, el tribunal valorará cada una de ellas de 0 a 10 puntos y
consignará la media aritmética como calificación global de este ejercicio.
5. El tribunal determinará, en su caso, mediante informe escrito razonado, el curso al que podrá
acceder el aspirante de acuerdo con el rendimiento global que haya demostrado.
6. La prueba de acceso a cada curso del grado profesional se realizará en una convocatoriaa
anual en junio, y, en función de resoluciones extraordinarias y publicación de nuevos decretos,
en septiembre, efectuadas por el centro docente. Los centros abrirán con la suficiente antelación,
un plazo para que los interesados soliciten el curso y la especialidad a la cual quieren acceder.
7. La superación de la prueba de acceso faculta exclusivamente para matricularse en el curso
académico para el que haya sido convocada.
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Las pruebas a realizar para acceder a cursos diferentes a primero de las
Enseñanzas Profesionales de Música son las siguientes:
Acceso a 2o. curso: Todas las especialidades
Pruebas:
Instrumento
Primera vista con el instrumento
Lenguaje Musical
Acceso a 3er. curso: Todas las especialidades, excepto piano
Pruebas:
Instrumento
Primera vista con el instrumento
Lenguaje Musical
Piano Complementario
Acceso a 3er. Curso, especialidad Piano
Pruebas:
Piano
Primera vista con el instrumento
Lenguaje Musical
Acceso a 4º. y 5º. cursos: Todas las especialidades, excepto piano
Pruebas:
Instrumento
Primera vista con el instrumento
Armonía
Piano complementario
Acceso a 4º. y 5º. cursos, especialidad Piano
Pruebas:
Piano
Primera vista con el instrumento
Armonía
Acceso a 6º. curso: Todas las especialidades, excepto piano
Pruebas:
Instrumento
Primera vista con el instrumento
Análisis
Historia de la Música
Piano Complementario
Acceso a 6º. curso: Especialidad Piano
Pruebas:
Piano
Primera vista con el instrumento
Análisis
Historia de la Música
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LENGUAJE MUSICAL
II.- CONTENIDOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO
CURSO 1º
LENGUAJE MUSICAL
CONTENIDO DE LA PRUEBA
La prueba constará de tres partes cuyo orden será establecido por el tribunal.
Dichas pruebas no serán de carácter eliminatorio y la nota será la media aritmética de las
tres.
1.- Prueba de solfeo repentizado.
Interpretación solfística de una lectura melódico-rítmica en clave de sol o fa en 4ª
línea de una extensión entre 8 y 16 compases, con las siguientes características:
- Ámbito vocal: del la2 al mi4.
- Compases: 2/4,3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8, con posibilidad de cambio de compás simple a
compuesto con o sin cambio de pulso (corchea=corchea, negra=negra con puntillo).
- Figuras y elementos rítmicos: Hasta la semicorchea con sus silencios, síncopas largas y
breves, regulares e irregulares.
- Grupos de valoración especial: dosillo y tresillo.
-Tonalidades: Escalas mayores y menores hasta tres alteraciones en la armadura, con
alteraciones accidentales propias de la escala menor melódica y armónica y las utilizadas
en pasajes cromáticos.
- Intervalos: los contenidos en dichas escalas excluyendo los compuestos.
2. Prueba de percepción auditiva
Dictado rítmico-melódico a una voz con una extensión entre 8 y 12 compases
- Ámbito de sonidos: de do3 a la4.
- Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8.
- Figuras: de redonda hasta semicorchea, con sus silencios correspondientes.
- Tonalidades: mayores y menores hasta 2 alteraciones en la armadura, incluyendo
alteraciones accidentales sencillas.
LENGUAJE MUSICAL
- Intervalos: mayores, menores y justos. Los intervalos aumentados y disminuidos serán
los propios de la escala empleada.
3. Prueba de conocimientos teórico-prácticos:
Responder por escrito a un máximo de diez ejercicios propuestos, relativos a las
siguientes cuestiones:
1. INTERVALOS: Clasificación según número y especie. Operaciones realizables:
inversión, ampliación y reducción.
2. TONALIDADES: Reconocimiento de las tonalidades con armadura menor o igual a
7 alteraciones. Escalas mayores y menores (armónicas y melódicas). Tonalidades
vecinas. Grados tonales y modales.
3. MÉTRICA Y COMPASES: Conocimiento de los compases regulares simples y
compuestos. Sus unidades de tiempo, de compás y de subdivisión. Formas de
marcarlos.
4. GRUPOS DE VALORACIÓN ESPECIAL: Dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo,
seisillo, septillo, octosillo, nonillo, diecillo y oncillo. Sus equivalencias y duración
dentro de los distintos compases.
5. ESCALAS: Diatónicas mayores y menores. Natural, armónica, melódica, dórica,
cromática, pentatónica, exátona, menor oriental, hispano-árabe y mixtas.
6. NOTAS DE ADORNO: apoyatura, mordentes de una y dos notas y grupetos.
Interpretación barroca y moderna.
7. ABREVIATURAS: escritura abreviada de notas y fragmentos repetidos.
8. EXPRESIÓN MUSICAL: matices, agógica, dinámica y expresión.
9. ÍNDICE ACÚSTICO FRANCO-BELGA
10.
CLAVES: ubicación real de notas en las siete claves.
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios
profesionales de música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
LENGUAJE MUSICAL
Lectura
Teoría
Dictado
Melódico-Rítmica
- Clave Sol y/o Fa 4º
- Intervalos.
- A una Voz.
- Tonalidades.
- 8 y 12 compases.
- 8 a 12 Compases
- Ámbito: La2 - Mi4
- Escalas.
- Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8,
9/8 y 12/8.
- Métrica y compases.
- Notas de adorno.
- Cambio de compás.
- Abreviaturas.
- Hasta Semicorcheas con sus
- Grupos de valoración
silencios.
- Ámbito: do3 - la4.
especial y equivalencias.
- Compases: 2/4, 3/4, 4/4,
6/8, 9/8 y 12/8.
- Grupos Valoración Especial
(Dosillo y tresillo)
- Síncopas.
- Tonalidad hasta 3 alteraciones. - Términos expresión
(M y m).
musical.
- Figuras: Hasta
semicorchea con sus
silencios.
- Intervalos propios de la escala. - Expresión.
- No compuestos.
- Tonalidades: Hasta 2
Alteraciones (Mayores y
menores).
- Índice acústico
- Intervalos propios de la
escala.
LENGUAJE MUSICAL
CURSO 2º
LENGUAJE MUSICAL
CONTENIDO DE LA PRUEBA
1.- Prueba de solfeo repentizado.
- Interpretación solfística de una propuesta melónido-rítmica en diferentes claves.
Contará con las siguientes características:
- Extensión no superior a 16 compases.
- Ámbito vocal: de la2 al mi4
- Interpretación lectura de claves: Sol en 2ª, Fa en 4ª, Do en 1ª, Do en 3ª y Do en 4ª.
- Tonalidades mayores y menores hasta 7 alteraciones en la armadura.
- Interpretación fragmento entonación pura.
- Compases: simples, compuestos y de amalgama.
- Entonación de intervalos, simples y compuestos dentro del ámbito vocal.
2. Prueba de percepción auditiva.
- Realización de un dictado a una voz.
- Tesitura: Do1 a Do5.
- Tonalidades Mayores y menores hasta cuatro alteraciones, pudieron existir
modulaciones.
- Intervalos: Además de los propios de la tonalidad pueden incluirse los siguientes: 4ª y
5ª aumentadas y disminuidas; 2ª y 7ª aumentada y disminuida; semitonos cromáticos.
- Compases: Simples o compuestos.
- Grupos de valoración especial: dosillos, tresillos, etc.
LENGUAJE MUSICAL
3. Prueba de conocimientos teórico-prácticos:
1. Notas de adorno: notas de paso, bordaduras, dobles bordaduras, embellecimientos
melódicos, apoyaturas, anticipaciones, retardos, notas de preparación, escapadas y
grupetos.
2. Compases: conocimiento de los compases regulares simples y compuestos. Sus
unidades de tiempo, de compás y de subdivisión. Formas de marcarlos.
3. El metrónomo y sus equivalencias.
4. Intervalos: Clasificación según número y especie. Operaciones realizables: inversión,
ampliación y reducción. Intervalos simples y compuestos.
5. Tonalidades: reconocimiento total de las tonalidades. Tonalidades vecinas. Grados
tonales y modales.
6. Escalas mayores y menores, cromática, pentatónica, exátona, menor oriental, hispanoárabe, mixtas, etc.
7. Transporte escrito y mental (instrumento en Do a transpositor, o viceversa).
8. Conocimiento de los principales instrumentos (transpositores y/o en Do) de orquesta
de cuerda y viento, incluyendo instrumentos de percusión.
9. Las épocas musicales desde la Edad Media al Siglo XX. Compositores más
representativos.
10.
Grupos Valoración especial: dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo, seisillo, septillo,
octosillo, nonillo, diecillo y oncillo. Sus equivalencias y duración dentro de los
distintos compases.
11.
Índice acústico Franco-Belga
12.
Sintáxis musical (Tema, motivo, diseño, frase, semifrase…).
LENGUAJE MUSICAL
Lectura
Teoría
Dictado
Melódico-Rítmica
- Clave Sol, Fa 4º, Do 1º, 3º y/o - Intervalos.
4º.
- A una Voz.
- Compases
- Ámbito: La2 - Mi4
- Tonalidades.
- Menos 16 compases.
- Escalas.
- Compases: simples,
- Métrica y compases.
compuestos y/o amalgama.
- Cambio de compás.
- 8 y 12 compases.
- Ámbito: do1 - do5.
- Notas de adorno.
- Abreviaturas.
- Grupos de valoración
- Grupos Valoración Especial
especial y equivalencias.
- Compases: Simples y/o
compuestos.
(todos)
- Síncopas.
- Tonalidad hasta 7 alteraciones. - Términos expresión
(M y m).
musical.
- Figuras: Grupos valoración
especial.
- Transporte.
- Intervalos propios de la escala. - Expresión.
- Sí compuestos.
- Metrónomo.
- Tonalidades: Hasta 4
Alteraciones (M y m).
- Instrumentos.
- Épocas.
- Interpretación
entonación pura.
fragmento - Índice acústico
- Sintáxis musical.
- Intervalos propios de la
escala.
- 4º y 5º A y D.
- 2º y 7º A y D.
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios
profesionales de música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
LENGUAJE MUSICAL
CURSO 3º
LENGUAJE MUSICAL
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
(A)
PARTE TEÓRICA
•
Examen tipo test con un mínimo de 25 ítems y un máximo de 50 ítems
•
Examen de desarrollo consistente en 4 preguntas a elegir 3 para la defensa de
conocimientos de carácter teórico-práctico de los contenidos propios de la prueba
referidos para la Parte A
(B)
•
PARTE PRÁCTICA – LECTURA ENTONADA (SOLFEO)
Identificar y ejecutar estructuras rítmicas de una obra o fragmento, con o sin cambio
de compás, en un tempo establecido.
•
Entonar repentizando una melodía o canción tonal con o sin acompañamiento,
aplicándole todas las indicaciones de carácter expresivo.
•
Leer internamente, en un tiempo breve dado y sin verificar su entonación, un texto
musical y reproducirlo de memoria.
•
(C)
•
Identificar o entonar todo tipo de intervalo melódico propuesto.
PARTE PRÁCTICA – RECONOCIMIENTO AUDITIVO (DICTADO)
Dictado a una voz (hasta 5 alteraciones en la armadura, con alteraciones simples
accidentales y dobles alteraciones accidentales; compases simples,
compuestos y dispares; articulaciones regulares y grupos irregulares de hasta
5 unidades de valor)
•
Dictado a dos voces (hasta 2 alteraciones en la armadura, con alteraciones
accidentales simples; compases simples y compuestos)
•
Reconocimiento auditivo
Situar con la mayor aproximación posible la época, el estilo y, en su caso, el autor o la
autora de una obra escuchada. Analizando las características musicales,
instrumentos que suenan, armonía empleada, etc
La calificación de la prueba se llevará a cabo mediante una media aritmética,
ordenando las calificaciones de mayor a menor puntuación.
LENGUAJE MUSICAL
CONTENIDO DE LA PRUEBA
Ítems constitutivos de la prueba con un carácter Teórico (Parte A)
1. Notas de adorno: notas de paso, bordaduras, dobles bordaduras, embellecimientos
melódicos, apoyaturas, anticipaciones, retardos, notas de preparación, escapadas y
grupetos.
2. Compases: conocimiento de los compases regulares simples y compuestos. Sus
unidades de tiempo, de compás y de subdivisión. Formas de marcarlos.
3. El metrónomo y sus equivalencias.
4. Intervalos: Clasificación según número y especie. Operaciones realizables: inversión,
ampliación y reducción. Intervalos simples y compuestos.
5. Tonalidades: reconocimiento total de las tonalidades. Tonalidades vecinas. Grados
tonales y modales.
6. Escalas mayores y menores, cromática, pentatónica, exátona, menor oriental, hispanoárabe, mixtas, etc.
7. Transporte escrito y mental (instrumento en Do a transpositor, o viceversa).
8. Conocimiento de los principales instrumentos (transpositores y/o en Do) de orquesta
de cuerda y viento, incluyendo instrumentos de percusión.
9. Las épocas musicales desde la Edad Media al Siglo XX. Compositores más
representativos.
10.
Grupos Valoración especial: dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo, seisillo, septillo,
octosillo, nonillo, diecillo y oncillo. Sus equivalencias y duración dentro de los
distintos compases.
11.
Sintáxis musical (Tema, motivo, diseño, frase, semifrase…).
12.
Fundamentos de organología y clasificaciones (Hornbostel-Sachs y familias)
13.
El fenómeno fisico-acústico.
14.
Fundamentos de armonía y construcción de acordes principales.
15.
El sistema tonal. Orígenes y antecedentes. Evolución, disgregación y disolución.
16.
Escalas características, construcción y utilización de series
17.
Introducción a la forma musical. Estructura y ritmo. Pies métricos en la Antigua
Grecia.
LENGUAJE MUSICAL
Ítems constitutivos de la prueba con un carácter Rítmico. (Parte B)
•
Práctica, identificación y conocimiento de compases originados por dos o
más pulsos desiguales, tanto simples como compuestos.
•
Conocimiento y práctica de metros irregulares con estructuras fijas o
variables.
•
Polirritmias y polimetrías.
•
Reconocimiento y práctica de grupos de valoración especial con
duraciones y posiciones métricas varias.
•
Práctica de ritmos simultáneos que suponen divisiones distintas de la
unidad. Práctica de estructuras rítmicas atípicas en compases convencionales.
•
Ritmos «cojos» o de valor añadido.
•
Práctica de música sin compasear.
•
Reconocimiento y práctica de ritmos que caracterizan la música de
«jazz», «pop», etc.
•
Práctica de cambios de compás con unidades iguales o diferentes y
aplicación de las equivalencias indicadas.
Ítems constitutivos de la prueba con un carácter Melódico-armónico.
(Parte B)
- Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales enriquecidas en su lenguaje por
flexiones o modulaciones, con reconocimiento analítico del proceso.
- Práctica auditiva y vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y
folklóricas.
- Práctica de interválica pura (no tonal) y aplicación a obras post-tonales o atonales.
- Reconocimiento auditivo y análisis de estructuras tonales y formales no complejas.
- Aplicación vocal o escrita de bajos armónicos a obras propuestas.
- Ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas.
- Conocimiento y práctica de las normas de escritura melódica y armónica.
- Práctica de identificación y escritura de notas en su registro correcto.
- Conocimiento del ámbito sonoro de lectura a primera vista.
LENGUAJE MUSICAL
Audición. (Parte C)
- Práctica de identificación de elementos rítmicos, melódicos, modulatorios,
cadenciales, formales, tímbricos y estilísticos en las obras escuchadas.
- Posible identificación de errores o diferencias entre un fragmento escrito y lo
escuchado.
- Realización escrita de dictados a una y dos voces.
- Identificación de acordes.
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios
profesionales de música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
ARMONÍA
ACCESO A CURSO 4º EEPP
CONTENIDO DE LA PRUEBA
La prueba de acceso a 4º curso de EEPP se basará en la realización de un ejercicio con
tres apartados:
1. Dictado armónico: ejercicio de discriminación auditiva. Se podrá requerir:
identificación de acordes (Mayor, menor, aumentado o disminuido); discriminación
de inversiones del acorde; Identificación de cadencias.
2. Realización de un ejercicio a partir de un bajo-tiple con los siguientes elementos:
a. Acordes tríadas en todas sus inversiones
b. Series de sextas
c. Doble y triple cifrado
d. Cambio de disposición
e. Progresiones unitonales.
f. Acorde de séptima de dominante
g. Modulación diatónica
3. Ejercicio de análisis armónico de un fragmento musical en el que se deberán señalar
los elementos más significativos del discurso armónico: tonalidad, cifrado, grados,
notas extrañas, procesos de modulación (diatónica o cromática) y cadencias (de acuerdo
con los contenidos pertenecientes a 3º curso de EEPP en la asignatura de Armonía).
Consideraciones: para la realización de la prueba se contará con 1 hora.
ARMONÍA
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
La prueba se evaluará teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:
Ejercicio 1: 20%
Ejercicio 2: 45%
Ejercicio 3: 35%
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios
profesionales de música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- Blanes, Luís. Armonía Tonal (4 volúmenes). Real Musical.
- De la Motte, Diether. Armonía. Labor.
- Molina, Emilio, Cabello, Ignacio, Roca, Daniel.-Armonía. (2 Vol.)
- Piston, Walter.- Armonía.- Labor.
- Schönberg, Arnold.- Funciones estructurales de la armonía.-Labor.
- Schenker, --Heinrich.- Armonía.- Real Musical
- Schönberg, Arnold.- Armonía.- Real Musical.
- Zamacois, Joaquín. Tratado de armonía (3V.). Labor.
ARMONÍA
ACCESO A CURSO 5º EEPP
CONTENIDO DE LA PRUEBA
La prueba de acceso a 5º curso de EEPP se basará en la realización de un ejercicio con
tres apartados:
1. Dictado armónico: ejercicio de discriminación auditiva. Se podrá requerir:
identificación de acordes (Mayor, menor, aumentado o disminuido);
discriminación de inversiones del acorde; Identificación de cadencias; Tipos de
acordes de séptima.
2. Realización de un ejercicio a partir de un bajo-tiple con los siguientes
elementos:
a. Acorde de séptima de dominante. Inversiones.
b. Acordes de novena. Inversiones.
c. Acordes de séptima sobre sensible: 7ª de sensible y 7ª disminuida.
Inversiones.
d. Progresiones unitonales y modulantes
e. Dominantes secundarias.
f. Modulaciones de todos los tipos y flexiones introtonales.
g. Acordes de séptima diatónica.
h. Series de séptimas de dominante, diatónicas y disminuidas.
i.
Acorde de 6ª napolitana.
j.
Acordes alterados: Acorde de 6ª aumentada, acordes con quintas en más
y en menos.
k. Notas extrañas: Notas de paso, Bordaduras, Apoyaturas, Retardos,
Anticipaciones, Escapadas, Nota pedal.
3. Ejercicio de análisis armónico de un fragmento musical en el que se deberán
señalar los elementos más significativos del discurso armónico: tonalidad/es,
cifrado, grados, notas extrañas, procesos de modulación y cadencias (de acuerdo
con los contenidos pertenecientes a 4º curso de EEPP en la asignatura de
Armonía).
Consideraciones: para la realización de la prueba se contará con 1 hora.
ARMONÍA
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
La prueba se evaluará teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:
Ejercicio 1: 20%
Ejercicio 2: 45%
Ejercicio 3: 35%
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios
profesionales de música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- Blanes, Luís. Armonía Tonal (4 volúmenes). Real Musical.
- De la Motte, Diether. Armonía. Labor.
- Molina, Emilio, Cabello, Ignacio, Roca, Daniel.-Armonía. (2 Vol.)
- Piston, Walter.- Armonía.- Labor.
- Schönberg, Arnold.- Funciones estructurales de la armonía.-Labor.
- Schenker, --Heinrich.- Armonía.- Real Musical
- Schönberg, Arnold.- Armonía.- Real Musical.
- Zamacois, Joaquín. Tratado de armonía (3V.). Labor.
ANÁLISIS
DEPARTAMENTO: ASIGNATURAS COMUNES
ANÁLISIS
ACCESO A CURSO 6º
CONTENIDO DE LA PRUEBA
1.
Prueba teórica:
a)
Conocimiento de los acordes de novena de dominante y
su cifrado.
b)
Realización de los acordes de 6ª aumentada, 6ª
naplolitana y dominante de la subdominante sobre
cualquier tonalidad.
c)
Realización de progresiones unitónicas y modulantes
sobre un modelos dado.
d)
Conocimiento de los acordes de sobretónica.
e)
Conocimiento de las dominantes secundarias.
f)
Conocimiento de las esquemas tradiciones de la fuga
sonata y la sonata.
2.
Prueba practica:
a)
Análisis: formal, melódico y armónico de una partitura
para piano a dos manos, dentro del periodo histórico
desde el barroco hasta el romanticismo.
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
ANÁLISIS
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios
profesionales de música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
CURSO 6º
HISTORIA DE LA MÚSICA
CONTENIDOS DE LA PRUEBA
Primeras culturas musicales.

La música del hombre primitivo.

La música en las culturas antiguas y orientales.

La música en Grecia y Roma antiguas.
La Edad Media: canto religioso y canción profana en el medievo, comienzos de la polifonía y
música del siglo XIII, el Ars Nova.

El canto y la liturgia romanos.

Clases formas y tipos de canto religioso.

Desarrollos posteriores del canto religioso.

Teoría y práctica musical en el medievo.

La monodía no litúrgica y profana.

Música instrumental e instrumentos medievales.
Los comienzos de la polifonía y la música del siglo XIII.

Entorno histórico de la polifonía primitiva.

El organum primitivo.

El organum florido.

Los modos rítmicos.

Organum de Notre Dame.

El conductus polifónico.

El motete.

El teatro medieval.
El Ars Nova.

Antecedentes generales.

El Ars Nova en Francia e Italia.

Música francesa de finales del siglo XIV.

Música ficta.

Notación.

Instrumentos.
Del medievo al Renacimiento.

La música inglesa.

La escuela borgoñona.
El Renacimiento.

Características generales.

Los compositores del norte.

Josquin des Prez.

La generación franco – flamenca.

El nacimiento de los estilos nacionales.

El madrigal.

La música instrumental en el siglo XVI.

La música de la Reforma en Alemania.

La música religiosa de la Reforma fuera de Alemania.

La Contrarreforma.

La escuela veneciana.
Música del Barroco temprano.

Desintegración de la unidad estilística.

Comparación estilística entre la música renacentista y la barroca.

Fases de la música barroca.

Los comienzos del estilo concertato.

La monodía.

La transformación del madrigal.

Influencia de la danza en la música vocal.

La emancipación de la música instrumental.

El nacimiento de la ópera.

Tradición y evolución en la música sacra.
Ópera y música vocal a finales del siglo XVII.

La ópera.

Música religiosa y oratorio.
Música instrumental del Barroco tardío.

Música para teclado.

Música para conjunto.
EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
El proceso de evaluación concerniente a las pruebas de acceso de los estudios profesionales de
música, se realiza de acuerdo a la normativa vigente.
PIANO COMPLEMENTARIO
PIANO COMPLEMENTARIO
La prueba constará de dos partes, una práctica y otra de lectura a primera vista,
adaptándose por cursos:
ACCESO A 3º CURSO
PARTE PRÁCTICA
•
Interpretación de un estudio, pieza o fragmento de obra elegida por el tribunal de
una lista de tres que presentará el alumno, con un nivel de primer curso de la
asignatura de piano complementario de enseñanzas profesionales de música. Se
valorará la ejecución de memoria de las obras presentadas. Ver anexo de obras
orientativas.
PARTE DE LECTURA A PRIMERA VISTA DE PIANO
Características de la lectura:
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Longitud: 16 compases como máximo.
Tonalidad: Do Mayor – Sol Mayor – Fa Mayor.
Alteraciones accidentales: las condicionadas por el paso al ámbito de la
dominante correspondiente al - tono del fragmento propuesto.
Ámbito: Dos octavas ascendentes y descendentes a partir del Do central (Do3).
Compases: todos los simples.
Tempo: Lento-Andante
Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, semicorcheas, sus respectivos
silencios.
Diseños rítmicos: combinaciones sencillas construidas por las citadas figuras de
métrica.
Elementos melódicos: Melodía acompañada, parte melódica en mano derecha;
parte acompañamiento mano izquierda y viceversa.
Elementos formales: frases regulares de conformación pregunta-respuesta.
Elementos de articulación: ligadura de fraseo, picado.
Elementos de dinámica: de matiz f a matiz p.
Figuraciones de acompañamiento: acordes sobre grados tonales, arpegiados
sencillos, Bajo Alberti, vals y derivados.
Elementos técnicos: se valorará la aplicación de los tipos de ataque adecuados a
lo propuesto por la partitura.
PIANO COMPLEMENTARIO
ACCESO A 4º CURSO
PARTE PRÁCTICA
•
Interpretación de un estudio, pieza o fragmento de obra elegida por el tribunal de
una lista de tres que presentará el alumno, con un nivel de segundo curso de la
asignatura de piano complementario de enseñanzas profesionales de música. Se
valorará la ejecución de memoria de las obras presentadas. Ver anexo de obras
orientativas.
PARTE DE LECTURA A PRIMERA VISTA DE PIANO
Características de la lectura:
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Longitud: 16 compases como máximo.
Tonalidad: Do Mayor – La menor; Sol Mayor – Mi menor; Fa Mayor – Re
menor.
Alteraciones accidentales: las condicionadas por el paso al ámbito de la
dominante correspondiente al tono del fragmento propuesto.
Ámbito: Dos octavas ascendentes y descendentes a partir del Do central (Do3).
Compases: simples y 6/8.
Tempo: Andante-Allegro moderato
Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, semicorcheas, figuras con puntillo y
sus respectivos silencios.
Diseños rítmicos: combinaciones sencillas construidas por las citadas figuras de
métrica.
Elementos melódicos: Melodía acompañada, parte melódica en mano derecha;
parte acompañamiento mano izquierda y viceversa; pequeños cánones.
Elementos formales: frases regulares de conformación pregunta-respuesta.
Elementos de articulación: ligadura de articulación, ligadura de fraseo, picado y
picado-ligado.
Elementos de dinámica: de matiz f a matiz p.
PIANO COMPLEMENTARIO
•
•
Figuraciones de acompañamiento: acordes sobre grados tonales, arpegiados
sencillos, Bajo Alberti, vals y derivados.
Elementos técnicos: se valorará la aplicación de los tipos de ataque adecuados a
lo propuesto por la partitura.
ACCESO A 5º y 6º CURSOS
PARTE PRÁCTICA
•
Interpretación de un estudio, pieza o fragmento de obra elegida por el tribunal de
una lista de tres que presentará el alumno, con un nivel de tercer curso de la
asignatura de piano complementario de enseñanzas profesionales de música. Se
valorará la ejecución de memoria de las obras presentadas. Ver anexo de obras
orientativas.
PARTE DE LECTURA A PRIMERA VISTA DE PIANO
Características:
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Longitud: 20 compases como máximo.
Tonalidad: hasta 4 alteraciones propias (sostenidos y bemoles) con sus
respectivas tonalidades relativas.
Alteraciones accidentales: las condicionadas por el paso al ámbito de la
dominante correspondiente al tono del fragmento propuesto.
Ámbito: Toda la extensión del teclado del Piano acústico convencional.
Compases: simples y compuestos.
Tempo: Andante-Allegro moderato.
Figuras: todas las correspondientes a los compases indicados con sus respectivos
silencios.
Diseños rítmicos: combinaciones sencillas construidas por las citadas figuras de
métrica.
Elementos melódicos: Melodía acompañada, parte melódica en mano derecha;
parte acompañamiento mano izquierda; pequeños cánones.
Elementos formales: frases regulares de conformación pregunta-respuesta y
frases irregulares.
PIANO COMPLEMENTARIO
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Elementos de articulación: ligadura de articulación, ligadura de fraseo, picado,
picado-ligado, tenuto, acentos, stacatto.
Elementos de dinámica: desde matiz f hasta matiz p y reguladores.
Elementos de agógica: accelerando, ritardando.
Figuraciones de acompañamiento: acordes sobre grados tonales, arpegiados
sencillos, Bajo Alberti, vals y derivados.
Elementos técnicos: se valorará la aplicación de los tipos de ataque adecuados a
lo propuesto por la partitura.
ANEXO DE OBRAS ORIENTATIVAS
ACCESO a 3º CURSO:
• “Microjazz 1” C. Norton, nº10 en adelante
• “Mikrocosmos”, de B. Bartok.
• “Piezas Infantiles”, de D. Kabalevsky
• Obras de similares características técnicas.
ACCESO a 4º CURSO:
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“Microjazz 2 o 3” C. Norton, nº10 en adelante
“Mikrocosmos”, de B. Bartok.
“Piezas Infantiles”, de D. Kabalevsky, de la nº7 en adelante.
“Álbum de la Juventud” (de la nº8 en adelante), de R. Schumann.
Obras de similares características técnicas.
ACCESO a 5º y 6º CURSOS:
• OBRAS CONTRAPUNTÍSTICAS
- “Álbum Ana Magdalena Bach”, J. S. Bach.
• OBRAS CLÁSICAS
- Sonatina nº1, de M. Clementi.
- Sonatina nº5 y nº6, de L. Beethoven.
• OBRAS ROMÁNTICAS
- Álbum de la Juventud (de la nº10 en adelante), de R. Schumann.
- Álbum de la Juventud, de P. I. Chaikovsky.
• OBRAS MODERNAS
PIANO COMPLEMENTARIO
-
Piezas Infantiles, de D. Kabalevsky (de la 20 en adelante).
- Piezas Infantiles, de D. Shostakovich.
-
Música para niños, de S. Prokofiev.
Mikrocosmos, de B. Bartok.
Para niños, de B. Bartok.
Los cinco dedos, de I. Stravinsky.
Album de Cecilia, de J. Rodrigo.
Cuaderno de Ariadna (V.II)”, de A. García Abril.
MicroJazz 2 (a partir de la nº20) y 3, de C.Norton