Rajoy asume el control de los fondos para Cataluña

34 FÚTBOL. El PSG perdona al Real Madrid,
39 ARTE. Las ‘Mujeres de Roma’ del
ya en octavos tras el solitario gol de Nacho
Louvre llegan al CaixaForum de Madrid
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La seguridad nace de saber que sea cual sea la circunstancia seremos capaces de resolverla (Bernardo Stamateas) e
Rajoy asume
el control de
los fondos
para Cataluña
Decidirá el cómo y el cuándo de los próximos
pagos a la Generalitat Z Montoro amenaza por
primera vez con restringir las transferencias:
«No están para financiar la independencia»
CARLOS SEGOVIA MADRID
Ciberactivistas
desvelan las
identidades de
políticos que
apoyan al
Ku Klux Klan
PABLO PARDO WASHINGTON
CORRESPONSAL
¿Hay cuatro senadores estadounidenses miembros del Ku Klux
Klan, la organización racista,
antiinmigrante, antisindical, anticatólica y antijudía que es lo
más parecido a un partido fascista que existe en ese país? Eso
es lo que sugiere un presunto
miembro de Anonymous, el
grupo de ciberactivistas de izquierdas con su nueva filtración
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en EEUU.
EM2 / SOCIEDAD
«Coge si lo
necesitas»
Personas que ayudan a otras
sin pedir nada a cambio. Así
es la solidaridad cotidiana
El desafío secesionista en Cataluña
ha provocado un cambio de actitud
en el Gobierno con un arma de presión crucial: la financiación de la Generalitat. El jefe del Ejecutivo, Mariano Rajoy, ha decidido centralizar todas las decisiones financieras que
afecten a la comunidad autónoma,
justo en el momento de mayor tensión política entre las instituciones
catalanas y el Estado.
El presidente del Gobierno ha
asumido así el control de los pasos
a seguir en las nuevas transferencias de fondos a Cataluña, según
desveló ayer el ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro. Además,
por primera vez desde que el actual Ejecutivo creó los llamados
Fondo de Liquidez Autonómica
(FLA) y Mecanismo de Pago a Proveedores, el ministro amenazó a la
Generalitat con restringir el apoyo
financiero, advirtiendo veladamente de que el Gobierno se replantea
su uso tras la iniciativa de Junts pel
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Sí y la CUP.
Miembros del Servicio Ruso de Emergencias examinan restos del avión caído en Egipto. AFP/SERVICIO RUSO DE EMERGENCIAS
Cuatro pruebas apuntan
al sabotaje del avión ruso
El destello detectado por un satélite podría ser el de una explosión
2. AUDIO Los ruidos en la cabina confirman una emergencia repentina
3. RESTOS Fragmentos ajenos a la aeronave hallados en el lugar del accidente
4. AUTOPSIA La descomposición de los cuerpos indicaría que se desintegraron
1. CALOR
FRANCISCO CARRIÓN EL CAIRO
La investigación para esclarecer la
hasta ahora misteriosa tragedia del
Airbus 321, que se precipitó el sábado sobre el turbulento norte del
Sinaí, reunió ayer hasta cuatro pesquisas que apuntarían hacia el escenario de una explosión en pleno
vuelo. Las filtraciones, que avivan
el temor a un sabotaje a bordo tras
tres días de incertidumbre y silencio oficial, cosecharon un rápido
desmentido de las autoridades
egipcias. «El equipo de investigadores está todavía trabajando sobre el
terreno. Han tomado partes del
avión y las dos cajas negras y las
están examinado. Hay que espe-
rar», señaló a última hora de ayer a
EL MUNDO Hosam Qawish, portavoz del Gabinete egipcio y el funcionario encargado de proporcionar la información. Interrogado
por la reivindicación del presunto
ataque divulgada por la filial local
del Estado Islámico, Qawish se negó a responder. SIGUE EN PÁGINA 16
Os ninos habrán
d´estudiar en fabla
El Gobierno regional convierte el aragonés, hablado por
54.500 personas, en lengua vehicular en las escuelas
POR ISABEL F. LANTIGUA
JAVIER ORTEGA ZARAGOZA
CORRESPONSAL
Os ninos habrán d’estudiar en fabla. Así, escrito en aragonés y traducido al castellano como los niños tendrán que estudiar en aragonés. Esta es la más que probable
consecuencia que tendrá la iniciativa que ha lanzado el Gobierno de
Aragón, presidido por el socialista
Javier Lambán desde el pasado julio, para que la lengua histórica de
la región –que se calcula que hoy
conocen 54.500 personas, el 4,09%
de la población de la comunidad
autónoma– se convierta en vehicular en la Educación Primaria e Infantil.
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