Guía del docente

Guía del docente
Descripción curricular:
- Nivel: 3º medio.
- Área temática: Artes Musicales.
- Eje temático: Comprensión de la historicidad del conocimiento artístico-musical.
Contenidos relacionados:
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Música del mundo actual y cambios en los estilos:
•
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Investigando en la historia musical de siglos anteriores: el origen de un estilo,
género, tendencia o conjunto musical.
La música en las artes escénicas, el cine, el video y los avisos publicitarios:
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Investigando en la historia musical de siglos anteriores: el origen de las relaciones
entre música y artes escénicas.
Aprendizajes esperados:
•
El alumno se familiarizará con la vida y obra del compositor austriaco Wolfgang
Amadeus Mozart. Podrá identificar los principales hitos de su vida y anécdotas
que dan cuenta del genio artístico de este compositor prodigio.
•
Por medio de un ejercicio de escritura y discusión sobre la relación entre la vida
y obra del artista, se espera desarrollar en los alumnos una visión crítica sobre los
contextos de producción artística.
Recursos digitales asociados de www.educarchile.cl:
Video y animaciones Aulavisual Docente.
Descripción de la actividad:
La serie de videos sobre el compositor austriaco Wolfgang Amadeus Mozart, se
detiene en los principales hitos de la vida del artista, que sirven de ejemplos
para caracterizar el particular genio artístico del compositor. Mediante la
realización de un cuestionario, el alumno identificará momentos esenciales en el
desarrollo creativo de Mozart, los cuales deberán ser agrupados para la redacción
de una biografía del compositor. Por otra parte, las actividades del profesor
sugieren profundizar en ciertos momentos de los videos, con el fin de aclarar
conceptos y episodios históricos al alumno.
A partir de estos contenidos, las actividades han sido ideadas teniendo
como eje dos aspectos fundamentales de los videos como medios didácticos: por
una parte, la visualización de imágenes ayudará a los alumnos a incorporar
eficazmente la información asociada a estas; por otra, la brevedad de cada video
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permitirá al profesor utilizarlos como complemento a sus clases. Se espera de
este modo, estimular la atención e interés del alumno gracias a una clase
dinámica que intercala la exposición del profesor, con medios tecnológicos y
actividades grupales de escritura y discusión.
Desarrollo de actividades:
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Presentación del video:
•
Se sugiere al profesor realizar una introducción sobre el tema del video: la vida y
obra del compositor austriaco Wolfgang Amadeus Mozart. Se sugiere
contextualizar la obra del compositor según el periodo, de modo que los alumnos
puedan guiar sus apuntes.
•
Explique a los alumnos que la serie consiste en 5 videos, de los cuales se pedirán
actividades durante la exhibición de estos. Los alumnos deberán tomar apuntes
de los principales hitos en la vida y obra del artista. Insista en la importancia de
prestar atención a los videos para tomar apuntes que luego les serán útiles.
•
Se recomienda al profesor leer las actividades del estudiante antes de la
exhibición de los videos.
Durante la exhibición del video:
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El profesor puede detener los videos cuando estime conveniente, ya sea para
profundizar en un tema, precisar algún término, explicar determinado evento
histórico o para resolver dudas de los alumnos.
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Se sugiere prestar atención a los siguientes momentos de la serie:
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Video 1: Se sugiere repasar las principales características de la obra de Mozart y
de su periodo, de modo que los alumnos puedan guiar sus apuntes.
•
Video 2: Precisar el nombre de la composición que Mozart memoriza en la Capilla
Sixtina: Miserere de Allegri. Se recomienda exponer sobre esta obra para
destacar las habilidades del joven Mozart. Puede mencionar que el padre de
Mozart también era músico.
•
Video 3: En relación a la cantidad de obras producidas por Mozart a los 22 años,
el profesor puede exponer sobre la estructura de la sinfonía y ópera. Detener el
video para referirse al patrocinio artístico que ofrecían las cortes.
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Video 5: Se sugiere complementar los videos, exponiendo sobre los principales
aportes de Mozart a la música occidental.
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Actividades:
Las actividades están divididas y ordenadas según el número correspondiente de la guía
de actividades para el estudiante.
1. Pedir a los alumnos que respondan las siguientes preguntas de la guía:
a) ¿Dónde nació Mozart? (En Salzburgo, Austria).
b) Aproximadamente ¿cuántas obras compuso Mozart? (Cerca de 800
obras).
c) ¿Cuántos años vivió Mozart? (35 años).
d) ¿Cómo se llamaba el padre de Mozart? (Leopold Mozart).
e) Describa la anécdota de la visita a la Capilla Sixtina. (Siendo aún muy
joven, Mozart oye el Miserere de Allegri, cuya copia estaba prohibida, sin
embargo Mozart memoriza la obra y la reproduce al llegar a su hogar).
f) ¿Cuántas obras ya había escrito Mozart a los 22 años? (Más de 300 obras,
entre ellas 30 sinfonías y 10 óperas).
g) ¿Quién es el protector financiero con el que rompe relaciones Mozart?
(El príncipe arzobispo de Salzburgo).
h) ¿Con quién contrae matrimonio Mozart? (Constanza Weber).
i) Nombra 3 óperas de Mozart. (Las bodas de Fígaro, Don Giovanni, Cosi
fan tutte y La Flauta Mágica).
j) Describe la personalidad de Mozart. (Algunas de las características que
nombran los videos: cariñoso, bondadoso, nervioso y sociable, eludía la
soledad).
k) Describe e interpreta la muerte de Mozart. (Fue sepultado en una fosa
común y sólo un perro hizo de séquito fúnebre).
2. Luego de esta actividad, se sugiere al profesor asistir una discusión grupal sobre
la influencia de la protección financiera en la producción artística. Los alumnos
podrán, previamente a la discusión, desarrollar una breve reflexión a partir del
siguiente ejercicio: Reflexiona entorno a la relación entre la protección
financiera y la creación artística. ¿Crees que esta última se ve afectada? ¿Una
obra puede idearse y realizarse libremente bajo el patrocinio de un agente?
¿Es posible hacer arte sin financiamiento? ¿Qué piensas sobre las condiciones
de creación artística en la actualidad?. El profesor puede incluir las preguntas
que estime convenientes para guiar la discusión.
3. Pedir a los alumnos que redacten la biografía de Mozart en no menos de una
carilla. Para confeccionar la estructura del texto, los alumnos deberán releer el
cuestionario y ordenarlo, según los criterios que ellos estimen convenientes (por
ejemplo, vida y obra). Antes de la realización de esta actividad, se sugiere al
profesor revisar junto al curso las respuestas del cuestionario.
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