P715-12 “Cómo favorecer el uso creativo y expresivo del lenguaje a

P715-12 “Cómo favorecer el uso creativo y expresivo
del lenguaje a partir de textos literarios (I)”
Precio:300€
Duración:10 semanas
Modalidad:En línea
Presentación
El curso trata de mostrar un modelo de actuación pedagógica para facilitar la enseñanza de ELE,
tomando como punto de partida los textos literarios y abordando los siguientes interrogantes: ¿cómo
puedo mejorar la comprensión y expresión escrita de mis estudiantes?, ¿cómo puedo hacer una
explotación didáctica de este texto literario?, ¿cómo puedo integrar la enseñanza de contenidos
gramaticales y funcionales en el trabajo con el texto literario? ¿puedo hacer mis clases más amenas y
creativas? Se dirige a profesores de ELE interesados en desarrollar las estrategias de lectocomprensión,
interpretación y expresión escrita de sus alumnos, que deseen conocer y transmitir los recursos
específicos del español en su uso creativo y literario, y acercar a sus alumnos a la literatura
hispanoamericana. El curso es práctico y consta de 10 módulos (uno por semana).
Ámbitos formativos
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Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua.
Componente cultural en la enseñanza y aprendizaje de lenguas.
Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas.
Objetivos
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Desarrollar destrezas interpretativas a partir de textos literarios, que se pueden trasladar a la
lectura e interpretación de otro tipo de textos.
Reconocer y desarrollar habilidades para enseñar algunos de los recursos y técnicas
fundamentales para la creación literaria en español.
Proveerse de herramientas y desarrollar habilidades para facilitar una relación fluida, liberal y
cercana con el lenguaje, favoreciendo la creatividad y la expresividad en los estudiantes.
Diseñar unidades didácticas a partir de textos literarios, en las que se integren diferentes
componentes de la competencia comunicativa y de las competencias generales y que incluyan
todos los ámbitos de aprendizaje de manera global.
Metodología
Metodología General
Cada módulo consta de un texto literario (fragmento o relato breve), la lección teórica y las tareas
destinadas a trabajar los contenidos (funcionales, gramaticales léxicos y culturales) coherentes con ese
texto. En cada módulo habrá actividades destinadas a la lectura e interpretación del texto y a la
escritura de un texto creativo. Los trabajos serán generalmente individuales, y en ocasiones grupales;
cada grupo contará con un foro y con un tutor con el que podrá comunicarse a través del correo
C/ Dr. Fourquet, 1828012 Madrid
Tel: 91-506 0824 - [email protected] – www.funcionlenguaje.com
electrónico. El profesor publicará comentarios a los trabajos y, junto a estos, la segunda parte de la
lección teórica y la nueva propuesta de trabajo. En el apartado Documentos, el profesor publicará los
textos para el seguimiento del curso.
Evaluación
Se evaluará el aprovechamiento del curso mediante las siguientes tareas:
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Tarea de elaboración o diseño de un producto individual.
Participación en las discusiones del foro de alumnos.
Como último trabajo del curso se pedirá el diseño de una unidad didáctica similar a las
trabajadas por ellos mismos durante el curso.
Bibliografía para la preparación del curso
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
SANZ PASTOR, M. «Didáctica de la literatura: El contexto en el texto y el texto en el contexto», Actas
del programa de formación para profesorado de ELE 2004-2005. Instituto Cervantes de Múnich.
Requisitos Técnicos
Para la realización del curso los participantes deben disponer de:
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Equipo con conexión a Internet (banda ancha)
Navegador web: Internet Explorer y Mozilla Firefox
Aplicaciones: procesador de textos, Adobe Flash Player, Adobe Acrobat Reader etc.
Dirección de correo electrónico válida
Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas (nivel usuario).
Programa
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Módulo 1. La comunicación literaria. El texto literario.
Módulo 2. El lenguaje creativo y la norma. Lenguaje expresivo-lenguaje informativo.
Significado y significación. Las palabras y sus resonancias.
Módulo 3. Campos semánticos. Lenguaje necesario. Lenguaje eficaz.
Módulo 4. Recursos expresivos: la imagen, asociación de elementos distantes. Módulo 5. El
lenguaje de la descripción. El adjetivo y sus matices.
Módulo 6. La descripción de personas.
Módulo 7. La descripción de paisajes.
Módulo 8. La descripción de lugares y objetos.
Módulo 9. Recursos expresivos: la sobriedad extrema, el despojamiento.
Módulo 10. Diseño de unidades didácticas a partir de un texto literario.
Condiciones de admisión
Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria
profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una
formación especializada de 180 horas como mínimo.
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Acreditación
Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido
por el Instituto Cervantes y el Centro de Literatura Aplicada de Madrid (Función Lenguaje). Para ello, los
alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de
evaluación.
Profesores
Francisco Cambronero: Es licenciado en Filología española por la UNED y estudia segundo de Filosofía
en la misma universidad. Ha realizado el máster en Creación y Competencia Literarias en la Escuela de
Letras. Ha sido profesor de ELE en el Colegio España de Salamanca, en el Instituto español de Salamanca
Berceo y en ASTEX. En la actualidad es profesor visitante de ELE en la Universidad Rey Juan Carlos.
También colabora como profesor en el Centro de Literatura Aplicada (Función Lenguaje). Desde mayo
de 2009 es examinador del DELE.
Marta Sanz: Nació en Madrid, en 1967. Es doctora en Filología. Ha publicado con la editorial Debate las
novelas: El frío, Lenguas muertas y Los mejores tiempos (Premio Ojo Critico de RNE, en 2001). En 2003,
publica en Destino, Animales domésticos, y en 2006 queda finalista del premio Nadal con Susana y los
viejos, obra que también es finalista del Premio Salambó. Ha participado en varios volúmenes colectivos
de relatos y ha preparado una antología de poesía española contemporánea, Metalingüísticos y
sentimentales. En junio de 2007, resulta ganadora de la XI edición del premio Mario Vargas Llosa NH, en
su categoría de mejor relato. Sus últimas novelas son La lección de anatomía, en RBA Editores, y Black,
Black, Black en Anagrama.
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