Condiciones Iniciales Intitucional

DOCUMENTO CON INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
APRECIACIÓN DE CONDICIONES INICIALES PARA LA
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
BARRANQUILLA, JULIO DE 2013
CONTENIDO
PRESENTACIÓN......................................................................................................................... 4
A.
INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS LEGALES ......................................................................... 5
1.
Personería Jurídica .................................................................................................................. 5
2.
Inscripción del Rector o Representante Legal ante el Ministerio de Educación Superior ...... 9
3. Declaración del Representante Legal en el sentido de que la institución no ha sido objeto
de sanciones, en los últimos cinco años, por el incumplimiento de las disposiciones legales que
rigen la educación superior y que no está intervenida. .................................................................. 9
B.
NORMAS INTERNAS DEBIDAMENTE APROBADAS ............................................................. 11
1.
Estatuto General ................................................................................................................... 11
2.
Régimen de personal docente .............................................................................................. 12
3.
Reglamento Estudiantil ......................................................................................................... 16
4.
Régimen organizacional ........................................................................................................ 19
5.
Bienestar Universitario .......................................................................................................... 21
6.
Otros documentos de políticas o normas internas ............................................................... 22
C.
INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS ACADÉMICOS ............................................................... 25
1.
Proyecto Educativo ............................................................................................................... 25
2.
Información Docente............................................................................................................. 30
3.
Oferta Académica .................................................................................................................. 35
4.
Grupos de investigación institucionales y productividad académica ................................... 42
5.
Convenios académicos nacionales e internacionales ........................................................... 42
6.
Programas de proyección social............................................................................................ 43
7.
Resultados pruebas SABER – PRO ......................................................................................... 45
D.
INFORMACIÓN SOBRE RECURSOS INSTITUCIONALES ........................................................ 47
1.
Instalaciones Físicas .............................................................................................................. 47
2.
Recursos Bibliográficos.......................................................................................................... 48
3.
Recursos Logísticos................................................................................................................ 52
4.

Laboratorios ...................................................................................................................... 52

Recursos Tecnológicos ...................................................................................................... 56
Informes financieros auditados de los últimos dos años ...................................................... 58
Página 2 de 58
LISTADO DE ANEXOS
SECCIÓN A. INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS LEGALES
Anexo A.1. Ordenanza 42 del 15 de Junio de 1946.
Anexo A.2. Certificación de Existencia y Representación Legal.
Anexo A.3. Declaración del Representante Legal indicando que la Universidad del Atlántico no ha sido
objeto de sanciones.
SECCIÓN B. NORMAS INTERNAS DEBIDAMENTE APROBADAS
Anexo B.1. Acuerdo Superior No. 004 de 2007 (Estatuto General).
Anexo B.2. Acuerdo Superior No. 005 de 2010 (Modificaciones al Estatuto General).
Anexo B.3. Acuerdo Superior No. 006 de 2010 (Estatuto Docente).
Anexo B.4. Acuerdo Superior No. 006 de 2011 (Modificación del Estatuto Docente)
Anexo B.5. Acuerdo Superior No. 004 de 2012 (Modificación del Estatuto Docente)
Anexo B.6. Resolución Consejo Académico No. 004 de 2009 (Programa de Desarrollo Docente)
Anexo B.7. Acuerdo Superior No. 010 de 1989 (Estatuto Estudiantil).
Anexo B.8. Acuerdo Superior No. 003 de 2008 (Modificación del Estatuto Estudiantil)
Anexo B.9. Acuerdo Superior No. 007 de 2008 (Modificación del Estatuto Estudiantil)
Anexo B.10. Acuerdo Superior No. 013 de 2009 (Modificación del Estatuto Estudiantil)
Anexo B.11. Acuerdo Superior No. 004 de 2010 (Modificación del Estatuto Estudiantil)
Anexo B.12. Resolución Rectoral No. 005 de 2007 (Restructuración de la planta administrativa)
Anexo B.13. Acuerdo Superior No. 002 de 2007 (nueva estructura orgánica)
Anexo B.14. Acuerdo Superior No. 003 de 2007 (nueva Planta de Personal)
Anexo B.15. Acuerdo Superior No. 007 de 2007 (modifica la Planta de Personal)
Anexo B.16. Acuerdo Superior No. 05 de 2013 (modifica la Planta de Personal)
Anexo B.17. Acuerdo Superior No. 009 de 2010 (Estatuto de Bienestar Universitario)
Anexo B.18. Acuerdo Superior No. 013 de 1997 (Estatuto Presupuestal)
Anexo B.19. Acuerdo Superior No. 009 de 2003 (Ampliación del Decreto 1279 de 2002)
Anexo B.20. Acuerdo Académico No. 002 de 2003 (Sistema de Créditos Académicos)
Anexo B.21. Acuerdo Superior No. 011 de 2008 (Código de Ética)
Anexo B.22. Acuerdo Superior No. 002 de 2009 (Estatuto de Extensión y Proyección Social)
Anexo B.23. Acuerdo Superior No. 001 de 2009 (Estatuto de Investigación)
Anexo B.24. Acuerdo Superior No. 006 de 2009 (Estatuto de Contratación)
Anexo B.25. Acuerdo Superior 014 de 2010 (Plan estratégico de la Universidad del Atlántico 2009-2019)
Anexo B.26. Acuerdo Superior 015 de 2010 (Adopción del Proyecto Educativo Institucional)
Anexo B.27. Acuerdo Superior 001 de 2011 (Estatuto de Propiedad Intelectual)
Anexo B.28. Acuerdo Superior 013 de 2012 (Servicio de Biblioteca)
Anexo B.29. Acuerdo Superior 008 de 2012 (Política de Egresados)
Anexo B.30. Acuerdo Superior 004 de 2013 (Política de Regionalización)
Anexo B.31. Resolución Rectoral No. 841 de 2007 (Creación del Comité General de Autoevaluación
Institucional y Acreditación)
SECCIÓN C. INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS ACADÉMICOS
Anexo C.1. Documento del Proyecto Educativo Institucional
Anexo C.2. Grupo de Investigación y productividad académica de la Universidad del Atlántico
Anexo C.3. Convenios Internacionales
Anexo C.4. Convenios Nacionales
SECCIÓN D. INFORMACIÓN SOBRE RECURSOS INSTITUCIONALES
Anexo D.1. Estado Financiero del año 2011
Anexo D.2. Estado Financiero del año 2012
Página 3 de 58
PRESENTACIÓN
La Universidad del Atlántico en búsqueda de la excelencia académica para propiciar el desarrollo
humano, la democracia participativa, la sostenibilidad ambiental y el avance de las ciencias, la
tecnología, la innovación y las artes en la región Caribe colombiana y el país, ha fijado dentro su
Plan Estratégico 2009 - 2019 la Acreditación Institucional, como un proyecto que permita la
evaluación de la institución como un todo; proceso orientado al mejoramiento académico
permanente y sostenible.
Desde el año 2007, se han realizado acciones que apuntan al mejoramiento institucional iniciando
con la acreditación de alta calidad de programas académicos y la creación de programas de
maestría y doctorado. En el año 2012, la Institución participó en convocatoria del Ministerio de
Educación Nacional para el Fomento de Acreditación Institucional, siendo seleccionada para
ejecutar el proyecto con el acompañamiento de la Universidad Tecnológica de Bolívar, institución
acreditada ante el Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Con esta convocatoria se generaron
mayores capacidades para hacer efectiva la Acreditación Institucional y se fortalecieron los
procesos de autoevaluación y acreditación al interior de la Universidad. Lo anterior, resulta en el
alistamiento de la Universidad del Atlántico para iniciar formalmente el proceso de Acreditación
Institucional ante el CNA.
Tabla 1. Información básica de la Institución.
Denominación:
Modalidad de Educación Superior:
Código institucional SNIES:
NIT:
Domicilio:
Dirección sede principal:
Universidad del Atlántico
Universitaria
1202
890-102.257-3
Barranquilla
Km. 7 antigua Vía Puerto Colombia
De acuerdo a lo establecido en los Lineamientos para la Acreditación Institucional del CNA
(segunda edición 2006), en este documento se presenta información sobre aspectos legales,
normas internas debidamente aprobadas, aspectos académicos y recursos institucionales, con el
ánimo de recibir visita de verificación de condiciones iniciales ante el CNA. Para la consolidar la
información institucional se tuvieron en cuenta: la Guía de Procedimiento -CNA 01- sobre
Apreciación de Condiciones Iniciales (segunda edición de noviembre de 2006), el Acuerdo 02 de
2012 del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) por el cual se establece la apreciación de
condiciones de acreditación de programas académicos y el aplicativo o software “Sistema de
Aseguramiento de Alta Calidad de Educación Superior” del CNA.
Este documento se encuentra estructurado en cuatro (4) grandes capítulos o secciones:
1) Información sobre aspectos legales, 2) Normas Internas debidamente aprobadas,
3) Información sobre aspectos académicos, y 4) Información sobre recursos institucionales. En
cada uno de ellos se presenta la información solicitada en las pestañas del aplicativo del CNA, y
adicionalmente se incluye información sobre grupos de investigación institucionales y
productividad académica, convenios académicos nacionales e internacionales, programas de
proyección social y resultados pruebas SABER – PRO.
Página 4 de 58
A. INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS LEGALES
1. PERSONERÍA JURÍDICA
Tabla 2. Norma de creación de la Universidad.
Norma de creación :
Número de norma :
Fecha de la norma :
Instancia que expide la norma :
Ordenanza
42
15/06/1946
Asamblea Departamental
De manera sintética informe sobre los aspectos fundamentales que dieron origen a la creación
de la institución, la obtención y ratificación de la personería jurídica.
En lo relativo a su naturaleza jurídica, la Universidad del Atlántico es un ente universitario
autónomo de educación superior, de carácter estatal, creado por Ordenanza del Departamento
del Atlántico, con régimen especial, integrado al Sistema Universitario Estatal (SUE) y vinculado al
Ministerio de Educación Nacional en lo referente a las políticas y planeación del sector educativo.
ASPECTOS HISTÓRICOS
La Universidad del Atlántico surgió a mediados de 1946 como resultado final de un proceso que se
inició a partir de la creación del Museo del Atlántico. Todo el proyecto fue concebido, diseñado y
culminado por el filósofo Julio Enrique Blanco. El Museo sería la etapa preparatoria a la fundación
de la universidad; crearía las condiciones para que germinaran los estudios superiores en la ciudad
de Barranquilla.
Barranquilla, ciudad por entonces próspera, de desarrollo industrial y comercial en incremento,
era comparada por Julio Enrique Blanco con Fenicia, urbe antigua, utilitarista y menesterosa, pero
con escaso desarrollo espiritual. La proyectiva del filósofo era transformarla en una ciudad
alejandrina, cuyo desarrollo material correspondiera igualmente a un desarrollo espiritual, que
sólo podía lograrse con la educación.
En 1940 el Ministro de Educación era Jorge Eliécer Gaitán, quien a su vez había nombrado Director
de Educación del Departamento a Julio Enrique Blanco. La Ordenanza 035 de ese mismo año,
expedida por la Asamblea del Departamento del Atlántico, le dio vida al proyecto del Museo
presentado por el filósofo barranquillero.
El propio fundador concebía así su obra: “El Museo del Atlántico era una institución de la
educación secundaria para otra superior, a fin de dirigir aquella desde ésta, es decir, desde lo
superior, o, como si dijéramos, desde arriba hacia abajo”… “En Barranquilla, mi ciudad natal, no
existía – no podía existir – ningún indicio de que pudiera convertirse en una ciudad universitaria.
Mis primeros propósitos fueron, por tanto, los de crear, como se creó, mediante el Museo del
Atlántico, un ambiente de educación que fuera propicio a la fundación de una Universidad. Y ésta
vino a ser al poco tiempo, la del Atlántico”.
En efecto, en torno al Museo, comenzaría a girar, estimularse y acrecentarse la vida cultural y
espiritual que tanta falta le hacía a Barranquilla.
Página 5 de 58
Del Museo del Atlántico, como paso previo a los estudios universitarios, se proyectó el Instituto de
Tecnología (Ordenanza 24 de junio 3 de 1941), cuya función era preparar Ingenieros Químicos y
Químicos Farmacéuticos que correspondieran a las necesidades industriales de la ciudad en ese
período. Un Instituto para Estudios Superiores o Profesionales, evidentemente.
Éste era, en ese momento, insistimos, el pensamiento de Julio Enrique Blanco: “Es Barranquilla,
como capital del Departamento del Atlántico, y como la segunda o tercera ciudad de Colombia la
que está llamada a tener la primera industria de todo el país, no sólo para la fabricación de
artículos ya comerciales o listos para el mercado, sino para la elaboración de las principales
materias primas que pueda necesitar el resto de la República, más maquinaria industrial y agrícola
en general”.
Las Ingenierías, la Química y Farmacia o las enseñanzas que promovieran los conocimientos
científicos, tecnológicos y las prácticas técnicas no eran para Blanco unilaterales. Para el Filósofo,
aunque la “Techné” era absolutamente indispensable, ella de manera necesaria, tenía que ser
complementada “mediante enseñanzas que promovieran los dominios de las artes y en general de
las humanidades en una suma o síntesis del hombre como valor de cultura. Todo, pues, a fin de
educar al ser humano para hacer de él con este valor un hombre completo. No educándolo para
que fuera una mera mitad, con capacitación únicamente de aplicaciones prácticas en
producciones industriales o de gestiones comerciales que incluyen las enseñanzas culturales, sino
complementando aquellas con éstas”.
Dos años más tarde, con el objeto de atender las demandas perentorias del progreso industrial y
comercial de la ciudad, mediante la Ordenanza 45 de junio 15 de 1943 se estableció en el Instituto
de Tecnología la Facultad de Comercio Superior y Finanzas, orientado a la preparación de
Licenciados en Comercio, Finanzas y Organización Industrial, proyecto académico cuya vigencia se
aplazó hasta 1950. El Instituto Tecnológico evolucionó hacia la Institución Politécnica del Caribe
(Ordenanza 36 de 1945). Un año más tarde, esta institución se transformó definitivamente, en
nuestra Alma Mater propiamente dicha. El proceso gradual del Museo, Instituto Tecnológico,
Institución Politécnica y Universidad había logrado su Mayoría de Edad. Era la hora del “Temporis
Partus”.
Mediante la Ordenanza 42 del 15 de Junio de 1946 (Anexo A.1), expedida por la Asamblea del
Departamento del Atlántico, se creó formalmente la Universidad del Atlántico, siendo también su
primer Rector Julio Enrique Blanco. Se incorporaron a ésta el Instituto de Tecnología, el Castillo de
Salgar, la Escuela Industrial del Atlántico y la Escuela de Bellas Artes. La posibilidad de abrir en el
futuro la Facultad de Comercio y Finanzas quedó a discreción del Gobernador y del Consejo
Directivo. Se le anexaron además un colegio de bachillerato y una escuela de primaria pilotos, para
una prospectiva pedagógica continua y ascendente hasta la formación Universitaria Superior y
para lo Superior.
La expedición de la Ley 143 de 1948, mediante la cual se dispuso, que para alcanzar la plenitud
universitaria, las instituciones de educación superior deberían tener al menos tres facultades, hizo
propicia la ocasión para que bajo la orientación del Doctor Rafael Tovar Ariza, rector y mentor
ilustre de la Universidad, el Consejo Directivo, a pesar de enormes restricciones presupuestales y
de espacio físico, dictara a finales de 1949 el Acuerdo que aseguraba la creación de la Facultad de
Página 6 de 58
Economía y Finanzas, como se le denominó inicialmente. La misma inició labores en las
instalaciones de Bellas Artes el 27 de marzo de 1950, con la decanatura ad hoc del Lic. Carlos
Angulo Valdez, Director del Instituto de Investigaciones Etnológicas.
Se dieron así las condiciones para que el Director Departamental de Educación Nacional del
Atlántico, Doctor Fernando Cepeda y Roca, solicitara la aprobación oficial al Ministerio de
Educación, a cuyo efecto se expidió la Resolución Número 1591 de Julio 27 de 1950, mediante la
cual se aprobaron los estatutos y reglamentos de la Universidad del Atlántico, el pensum de
estudios de cada una de las tres facultades integrantes y los diplomas o títulos profesionales
respectivos, con efecto retroactivo a partir del 15 de Junio de 1946.
La Universidad creó en los años cincuenta, por iniciativa propia, las facultades de Arquitectura
(1955) y Derecho (1958); y, al finalizar la década, se produjo un reordenamiento institucional
impulsado por las exigencias contextuales del esquema del Frente Nacional que se impuso en el
país. Luego, durante los años sesenta y hasta principios de los años setenta, la Universidad creció
con base en la absorción de la Universidad Pedagógica del Caribe, la Escuela de Nutrición, la
Facultad Nacional de Contaduría y la Escuela de Bellas Artes, las cuales se transformaron
respectivamente en la Facultad de Educación (1963) el programa de Contaduría Pública (1970) la
Facultad de Dietética y Nutrición (1971) y la Facultad de Bellas Artes (1971). Con el programa de
Contaduría Pública se iniciaron en 1970 los estudios profesionales en la jornada nocturna de la
Facultad de Ciencias Económicas, experiencia que se multiplicó con la creación del programa de
Administración de Empresas en 1973, seguido de la oferta de programas nocturnos en la Facultad
de Derecho y en la Facultad Educación.
Habrían de pasar dos décadas más, caracterizadas por el crecimiento entrópico producto de la
masificación, para que, con base en la Estrategia General de Desarrollo 1991-1995, se
estructuraran las facultades de Ciencias Humanas y Ciencias Básicas, y se fortaleciera la Facultad
de Ingeniería con los programas de Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica e Ingeniería
Agroindustrial, para que se completara la estructura académica vigente en la actualidad.
Una profunda crisis financiera y administrativa, propició por parte del Consejo Superior, la
adopción de una medida sin precedentes en la historia de la educación superior pública
colombiana: someter a una Universidad a las disposiciones de las leyes 550 de 1999 y 922 de 2004,
con el propósito de generar condiciones que le permitieran asegurar su viabilidad y sostenibilidad
institucional. Entre los años 2004-2006 la Universidad del Atlántico tuvo 8 rectores, lo cual hace
evidente un periodo de inestabilidad, ingobernabilidad y ausencia total de credibilidad
institucional.
Identificados los problemas estructurales que ahondaron la crisis financiera de la Universidad, se
dio inicio a un proceso de estructuración académica, administrativa y financiera, a través del cual
se aplicaron una serie de medidas urgentes, con el acompañamiento del Gobierno Nacional, y
varios organismos e instituciones estatales; tales como el Ministerio de Educación Nacional, el
Ministerio de Hacienda y Crédito Público, la Gobernación del Departamento del Atlántico, el
Consejo Superior de la Universidad del Atlántico, la Universidad del Valle y la Universidad de
Pamplona, que determinaron la puesta en marcha de proyectos cuya ejecución ha permitido
garantizar la continuidad en la prestación del servicio público de educación superior a cargo de la
Institución.
Página 7 de 58
En los últimos veinte años se ha desarrollado la oferta de programas de formación avanzada.
Inicialmente, en el marco de convenios interinstitucionales con la ESAP y las universidades de
Antioquia, Nacional y Autónoma de Bucaramanga, se adelantaron maestrías en Historia,
Lingüística, Química, Educación y especializaciones en Estadística, Matemáticas, Derecho, Gestión
y Planificación del Desarrollo Urbano, Proyectos de Desarrollo, Administración Pública y Finanzas
Publicas. Luego, con base en la experiencia de estos convenios, se desarrollaron en la Universidad
programas de especialización con recursos propios. Así mismo, dentro de la dinámica de la
construcción del Sistema Universitario Estatal (SUE Caribe), surgieron iniciativas de maestrías en
red, en las que ha participado la Institución: es el caso de las maestrías en Educación, Física,
Ciencias Ambientales y Biología, así como el Doctorado en Física y Medicina Tropical. Del mismo
modo, la Universidad ofrece el Doctorado en Educación a través de la red denominada
RUDECOLOMBIA.
A partir de 2006, la Universidad del Atlántico ha hecho importantes esfuerzos en inclusión,
ampliación de cobertura, mejoramiento y aseguramiento de la calidad de sus programas. En
inclusión, gracias a los convenios firmados y adelantados con las comunidades indígenas y
afrodescendientes, se benefician en promedio por semestre 4.958 estudiantes, los cuales están
exentos de pagos de inscripción, matrículas y con derechos a cupos especiales. De estos 4.958, el
13,3%, es decir, 658 son indígenas y 4.300, el 86,7% son afrodescendientes. De igual forma, los(as)
estudiantes sordos son integrados con intérpretes de señas.
En cuanto a cobertura, la Universidad ha logrado un aumento significativo al pasar de 12.697
estudiantes matriculados en el primer período de 2006 a 19.287 en el segundo período de 2012, lo
que representa un incremento en este sentido del 51,9%.
En aseguramiento de la calidad, desde el 2006, la Universidad del Atlántico ha venido adelantado
los procesos de renovación y/u obtención de los registros calificados de sus 32 programas de
pregrado y sus 29 programas de postgrado (3 doctorados, 10 maestrías y 16 especializaciones).
Actualmente gestiona ante el Consejo Nacional de Acreditación el proceso de acreditación de
calidad de diecisiete (17) programas de pregrado. De este proceso, se obtuvo recientemente la
acreditación, por 4 años, de los programas de Historia, Resolución del MEN N° 6799 de Agosto 18
de 2011, Licenciatura en Música, Resolución 9266 del 18 de Octubre de 2011 y Farmacia,
Resolución del MEN N° 3994 de Abril 18 de 2011.
Como logro destacable en materia de flexibilidad curricular, la Universidad del Atlántico adoptó
mediante el Acuerdo Superior N° 005 de 9 de junio de 2009, la modalidad de doble programa,
vigente desde el segundo período de 2009, la cual ha permitido que hasta el segundo período de
2012, 1369 estudiantes cursen simultáneamente dos carreras en esta institución.
La Universidad del Atlántico ha tenido una evolución positiva de saneamiento y sostenibilidad
financiera, producto de un riguroso plan de gestión académico, administrativo y financiero y por
ello, para el año 2013, La Universidad del Atlántico se plantea como meta darle un total
cumplimiento a lo consagrado en el Acuerdo de Restauración de Pasivos, pagando completamente
todas las acreencias debidas a la fecha.
Página 8 de 58
2. INSCRIPCIÓN DEL RECTOR O REPRESENTANTE LEGAL ANTE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Tabla 3. Datos de registro del rector ante el Ministerio de Educación Nacional.
Nombre :
Periodo:
Fecha de registro :
Ana Sofía Mesa De Cuervo
25/02/2011 - indefinido
18/03/2011
De manera sintética comente la información sobre el nombramiento e inscripción de
representante legal y/o rector de la institución.
Según el Artículo 24 del Estatuto General de la Universidad establece que “El Rector de la
Universidad es la primera autoridad ejecutiva de la Institución y su representante legal; será
designado por el Consejo Superior. El Rector es de libre nombramiento o remoción, y será
evaluado anualmente por el Consejo Superior para establecer su continuidad o no en el cargo”.
Según el Artículo 25 del mismo Estatuto, quien desee inscribirse para aspirar al cargo de Rector de
la Universidad del Atlántico, deberá reunir las siguientes calidades:
a) Ser preferiblemente ciudadano colombiano, y en caso de ser extranjero, haber residido como
mínimo cinco (5) años en el Departamento del Atlántico.
b) Tener título profesional universitario y de maestría o doctorado.
c) Acreditar experiencia académica en Educación Superior o en el área de la investigación
científica, durante un período no inferior a tres (3) años.
d) Certificar no menos de cinco (5) años de experiencia administrativa en cargos de nivel
directivo o ejecutivo.
e) No haber sido condenado penalmente, excepto por delitos políticos o culposos.
f) No estar en curso de inhabilidades, impedimentos, incompatibilidades, ni en conflictos de
intereses señalados por la Constitución y la Ley.
En la Certificación de Existencia y Representación Legal emitido por el Subdirector de Inspección y
Vigilancia del Viceministerio de Educación Superior en cumplimiento de las funciones atribuidas
por el Decreto 5012 de 2009 y la Resolución 7245 de 2011, expedida el 22 de Abril de 2013 consta
que la Doctora ANA SOFÍA MESA DE CUERVO identificada con cédula de ciudadanía No.
32.429.542 expedida en Medellín funge como RECTORA y REPRESENTANTE LEGAL por período
indefinido a partir del 25 de Febrero del 2011 y que dicha inscripción se efectuó el 18 de marzo de
2011, de conformidad con lo dispuesto en la Resolución No. 001 del 02 de Febrero del 2011,
expedida por el Consejo Superior(Anexo A.2).
3. DECLARACIÓN DEL REPRESENTANTE LEGAL EN EL SENTIDO DE QUE LA INSTITUCIÓN NO HA
SIDO OBJETO DE SANCIONES, EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS, POR EL INCUMPLIMIENTO DE
LAS DISPOSICIONES LEGALES QUE RIGEN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y QUE NO ESTÁ
INTERVENIDA.
Página 9 de 58
En el Anexo A.3 se entrega una declaración del Representante Legal indicando que la Universidad
del Atlántico no ha sido objeto de sanciones en los últimos tres (3) años por incumplimiento de las
disposiciones legales que rigen la educación superior y que a la fecha ésta no se encuentra
intervenida.
Página 10 de 58
B. NORMAS INTERNAS DEBIDAMENTE APROBADAS
1. ESTATUTO GENERAL
Tabla 4. Información sobre el Estatuto General.
Norma de creación :
Número de norma :
Fecha de la norma :
Instancia que expide la norma :
Acuerdo
004
15/02/2007
Consejo Superior
Incluya una breve información de los principales componentes del Estatuto General que
permitan conocer de manera sucinta los objetivos que determinan la identidad institucional, las
funciones básicas, la organización académica y administrativa, sus órganos de dirección, la
participación democrática de la comunidad educativa en las decisiones de la Institución y otros
aspectos que considere relevantes en el mismo.
El Consejo Superior de la Universidad del Atlántico, durante su sesión de fecha 15 de febrero de
2007, aprobó el Acuerdo No. 004, por el cual se expide el Estatuto General de la Institución, norma
que define la naturaleza, campos de acción, principios, fines, funciones, patrimonio, fuentes de
ingreso, autoridades y gobierno, programas académicos, controles y demás disposiciones
necesarias para su adecuado funcionamiento (Anexo B.1).
El Estatuto General de la Universidad del Atlántico es un acto expedido por el Consejo Superior de
la Institución, el cual tiene dentro de sus apartes aspectos como su naturaleza, la autonomía
académica, administrativa y financiera, su domicilio y sus campos de acción.
De igual manera, instaura sus principios, fines y funciones como entidad de educación superior de
orden departamental, así como su patrimonio y las fuentes de ingreso. Como parte fundamental
de este Estatuto se determinan quiénes son sus autoridades y la estructura de gobierno al interior
de la Institución. Para cada una de estas instancias se establece, especialmente para los órganos
colegiados como el Consejo Superior, Consejo Académico y Consejos de Facultad, se identifica su
definición y composición, sus funciones, inhabilidades y la naturaleza de sus actos. Para los cargos
de gobierno ejecutivo como vicerrectores y decanos, se especifica la definición del cargo, las
calidades, funciones y su forma de nombramiento.
En relación al objeto social de la institución, se determina la definición del área académica, su
estructura, los cuerpos colegiados que la compone, las decanaturas como unidad de gobierno y la
definición de los programas académicos.
Por último se instituyen los entes de control y autorregulación y las disposiciones de
nombramiento y funciones de la persona encargada de realizarlo.
MODIFICACIONES AL ESTATUTO GENERAL
 En el Acuerdo Superior 005 del 9 de abril de 2010 del Consejo Superior, se modificaron
parcialmente los artículos 15 lit. f), 20 lit. e) y 38 lit. c) del Acuerdo Superior No. 004 de 15
de Febrero de 2007, Estatuto General de la Universidad del Atlántico, los cuales tratan de
las condiciones para poder ser Representante de los Estudiantes. (Anexo B.2)
Página 11 de 58
2. RÉGIMEN DE PERSONAL DOCENTE
Tabla 5. Información sobre el Estatuto Docente.
Norma de creación :
Número de norma :
Fecha de la norma :
Instancia que expide la norma :
Acuerdo
006
20/05/2010
Consejo Superior
Incluya una breve información sobre al menos los siguientes aspectos: objetivos del estatuto, la
organización y administración del personal docente, forma de selección, vinculación, evaluación,
capacitación, derechos y deberes, estímulos e incentivos, régimen disciplinario, régimen de
participación democrática en la Institución y otros aspectos que considere relevantes en el
mismo.
OBJETIVO DEL ESTATUTO DOCENTE
El objetivo del Estatuto Docente (Anexo B.3) es dotar a la Universidad del Atlántico de un
instrumento para la selección, incorporación, permanencia, promoción, desvinculación y manejo
de la situación administrativa del personal docente, que contribuyan a obtener para éste, niveles
de excelencia en su formación y producción académica.
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
Para el ejercicio de las actividades de docencia en pregrado, postgrado y programas universitarios
de investigación, de extensión, de creación e interpretación artística y de gestión académica, el
personal académico de la Universidad del Atlántico estará conformado por profesores
universitarios de carrera y por personal académico no perteneciente a la carrera profesoral
universitaria, en las modalidades de Expertos, Profesores Visitantes, Profesores Ad-honorem,
Pasantes, Profesores Ocasionales, Profesores hora-cátedra, Profesores Invitados y Profesores en
Formación; siempre y cuando reúnan los requisitos que el Estatuto señale.
FORMA DE SELECCIÓN Y VINCULACIÓN
La provisión de la planta de profesores se hará mediante las siguientes modalidades:
1. Concurso abierto y público
2. Reingreso
El ingreso a la carrera profesoral se producirá mediante acto administrativo, previa evaluación
satisfactoria del período de prueba. En virtud del acto de ingreso el docente adquiere el carácter
de empleado público docente de régimen especial y asume la responsabilidad de ejercer las
funciones de docencia universitaria, investigación, extensión y, eventualmente, de dirección o
gestión académica. El docente será adscrito a una Unidad Académica.
Para la provisión de los docentes sin carácter de miembros de la carrera profesoral universitaria se
hace necesario que el docente se encuentre admitido en el Banco de Hojas de Vida de Docentes,
al cual se inscriben mediante convocatoria pública practicada cada dos (2) años, proceso que
permite captar, evaluar y seleccionar las hojas de vida y clasificarlos de acuerdo a las áreas acordes
a las necesidades académicas.
Página 12 de 58
Todo docente que ingrese a la Universidad, independientemente de su categoría, debe participar
en las actividades de inducción a la vida y al trabajo universitario, de acuerdo con la programación
que para el efecto organice la Universidad, sin perjuicio de las actividades que se realicen en la
propia unidad académica. La participación en estas actividades es requisito para su promoción a
una categoría superior para los docentes de carrera.
EVALUACIÓN
El sentido esencial de la evaluación es emitir juicios valorativos acerca del desempeño docente
para la construcción permanente de una cultura académica orientada al desarrollo, crecimiento,
mejoramiento y transformación del personal académico y de la institución, mediante la puesta en
evidencia de los resultados y procesos asociados con la actividad de los profesores, la promoción
de estímulos para reconocer los méritos, así como la contribución a la construcción de un ethos
propio de las comunidades académicas y universitarias.
Tanto la evaluación como su proceso estarán enmarcados dentro de los siguientes principios:
Integralidad, Separabilidad, Responsabilidad Social, Participación, Eticidad, Imparcialidad.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para el logro de los fines académicos e institucionales, la Universidad contará con un sistema de
evaluación del personal docente de carrera y no perteneciente a la carrera, que le permita analizar
su desempeño y orientar sus acciones. La evaluación tendrá un carácter integral, una periodicidad
anual, y un espacio institucional en el calendario académico.
Estará sometida a las siguientes reglas:
1. Los docentes se evaluarán anualmente de forma integral por el respectivo Consejo de Facultad.
2. Los resultados de la evaluación tendrán efecto para los siguientes propósitos:





Promociones
Renovación de nombramiento
Otorgamiento de comisiones
Distinciones y estímulos académicos
Asignación de puntajes salariales
3. La evaluación integral anual se realizará sobre las actividades de docencia, investigación,
extensión, dirección y gestión académico administrativas y las demás asignadas o autorizadas por
la Universidad.
CAPACITACIÓN
Los docentes pertenecientes a la carrera profesoral universitaria podrán realizar comisión de
estudio conducente a un título de postgrado, siempre y cuando el programa que adelante esté
acorde con las políticas y programas de formación que adopte la Universidad y con las actividades
que en la Universidad desempeñe el comisionado. La comisión podrá ser remunerada o no
remunerada. De igual forma todo el personal académico podrá participar en la actualización y
perfeccionamiento académico, de conformidad con los programas de desarrollo académico de la
Universidad, de la Facultad respectiva y del Gobierno Nacional. Para tal fin, mediante Resolución
004 de 2009, la Universidad del Atlántico crea el Programa de Desarrollo Docente (Anexo B.4);
estableciendo las siguientes áreas: Área de desarrollo pedagógico docente, Área de tecnología a la
Página 13 de 58
docencia, Capacitación en idioma extranjero inglés, Competencias comunicativas y Formación del
talento humano.
ESTÍMULOS E INCENTIVOS
La Universidad concederá a los miembros del personal académico, en los términos y condiciones
que establezcan las disposiciones legales, estatutarias y reglamentarias, estímulos económicos por
productividad académica, docencia destacada, y extensión destacada. El personal académico
tendrá derecho a percibir estímulos económicos por actividades de extensión de conformidad con
la reglamentación que expida el Consejo Superior Universitario para tal efecto.
Las distinciones entregadas por el Consejo Superior se otorgaran a miembros del personal
académico con al menos 20 años de pertenencia a la planta docente de la Universidad y que
tengan, como mínimo, la categoría de Profesor Asociado. En orden de importancia, estas
distinciones son:
1. Orden Julio Enrique Blanco,
2. Excelencia Académica,
3. Profesor Emérito
Los Reconocimientos otorgados por el Consejo Académico. Se podrán otorgar anualmente
reconocimientos a miembros del personal académico con al menos 10 años de pertenencia a la
planta docente universitaria y que tengan como mínimo la categoría de Profesor Asistente. Estos
reconocimientos se otorgarán por áreas de conocimiento, de acuerdo con los procedimientos y
criterios que para el efecto defina el Consejo Académico. Los reconocimientos son los siguientes:
1. Medalla al Mérito Universitario
2. Profesor Honorario
3. Profesor Destacado
DERECHOS Y DEBERES
Son derechos del personal académico:
a)
Participar, de conformidad con la Constitución Nacional, la Ley y las normas y políticas de
la Universidad, en sus programas académicos de formación, investigación, extensión y proyección
social;
Participar en la actualización y perfeccionamiento académico, de conformidad con los programas
de desarrollo académico de la Universidad, de la Facultad respectiva y del Gobierno Nacional;
b)
Recibir tratamiento respetuoso por parte de sus superiores, colegas, discípulos,
colaboradores y personal administrativo;
c)
Participar en las consultas o procesos establecidas para la designación de cargos de
dirección de la Universidad, según lo dispuesto en el Estatuto General y demás normas de la
institución;
d)
Ascender en la carrera docente de acuerdo con los requisitos establecidos en el presente
Estatuto;
e)
Gozar de las actividades orientadas al desarrollo físico, psicológico, espiritual y social,
ofrecidas por la Universidad a través del Bienestar Universitario;
f)
Tener condiciones adecuadas de trabajo y de tiempo, necesarias para realizar las
actividades de docencia, investigación y extensión;
g)
Asociarse con fines culturales, científicos, profesionales o gremiales;
Página 14 de 58
h)
Gozar de los estímulos establecidos en el presente Estatuto, según reglamentaciones que
expida el Consejo Superior;
i)
Tener condiciones adecuadas de trabajo y de tiempo, necesarias para realizar sus
actividades de docencia, investigación y extensión;
j)
No ser discriminado o excluido por razones de raza, concepciones ideológicas y religiosas,
género, opciones sexuales y situaciones económicas y sociales.
k)
Conocer y participar en el proceso de evaluación de su desempeño académico y
académico – administrativo, y
l)
Los demás que le consagren la Constitución, la Ley, Estatuto general y demás normas
internas pertinentes.
Son deberes de los profesores:
a) Cumplir con el Estatuto General, el presente Acuerdo y demás normas de la Universidad;
b) Contribuir a que la misión, los principios y fines de la Universidad, y demás Aspectos relativos
a la gestión y manejo de la Institución, consignados en el Estatuto General, se hagan realidad;
c) Cumplir con las normas inherentes a la ética de su profesión y de su condición de profesor;
d) Cumplir con responsabilidad y eficiencia sus compromisos académicos, de acuerdo con el
marco normativo y reglamentario establecido por las Autoridades de la Universidad;
e) Tener un comportamiento respetuoso y cordial con sus colegas, estudiantes, directivos,
empleados y trabajadores de la Universidad;
f) Incorporarse al ejercicio de sus funciones al vencerse licencias, incapacidades, permisos,
vacaciones, años sabáticos, comisiones y otros casos de ausencias autorizadas;
g) Abstenerse de realizar, estimular, propiciar o participar en actos de discriminación o exclusión
pro razones de raza, concepciones ideológicas, políticas, religiosas, de género, opciones
sexuales, situaciones económicas y sociales;
h) Dar crédito a la Universidad del Atlántico en todas sus publicaciones, producciones y
actividades académicas o académico-administrativas;
i) Responder por la conservación de los documentos, materiales, equipos y bienes confiados a su
guarda o administración y darles correcta utilización;
j) Cumplir de acuerdo a su dedicación con sus responsabilidades misionales,
k) Concurrir puntualmente a las actividades misionales de la Universidad;
l) Realizar las evaluaciones académicas programadas y dar a conocer a los estudiantes, los
resultados de las mismas dentro de los ocho (8) días calendario siguientes a su realización;
m) Respetar las concepciones académicos de los demás docentes de acuerdo a principios de
pluralismo y diversidad intelectual.
n) Mantenerse actualizado en los ámbitos correspondientes a su ejercicio docente en armonía
con el desarrollo científico, tecnológico y cultural.
o) Participar en las reuniones académicas convocadas por los Decanos, Coordinadores de
programas y de comités de las Facultades y en la designación de los representantes docentes a
las distintas instancias u organismos colegiados.
p) Los demás que señale la Constitución, la Ley, Estatuto General y demás normas de la
Universidad.
Página 15 de 58
RÉGIMEN DISCIPLINARIO APLICABLE
El régimen disciplinario aplicable es el contenido en la Ley 734 de 2002 o Código Disciplinario
Único, se aplicará a todo el personal académico de la Universidad que se encuentre vinculado y
que con posterioridad se vincule en la carrera profesoral universitaria de la Universidad o no, con
excepción de los profesores visitantes.
PARTICIPACIÓN
Los docentes de la universidad tienen derecho a participar en las consultas o procesos
establecidos para la designación de cargos de dirección de la Universidad, según lo dispuesto en el
Estatuto General y demás normas de la Institución.
MODIFICACIONES AL ESTATUTO DOCENTE 2010
 En el Acuerdo 006 del 18 de Septiembre de 2011 del Consejo Superior (Anexo B.5), se
adiciona parágrafo al artículo 22 (Intensidades de acuerdo a dedicación) del Acuerdo
Superior No. 0006 de 2010, mediante el cual se adoptó el Estatuto Docente de la
Universidad del Atlántico.
 En el Acuerdo 004 del 6 de Julio de 2012 del Consejo Superior (Anexo B.6), se modifican
los artículos 41 y 42 (Modalidades del personal académico no vinculado a la Carrera
Profesoral Universitaria y requisitos para su contratación) del Estatuto Docente de la
Universidad del Atlántico - Acuerdo Superior 006 de mayo de 2010.
3. REGLAMENTO ESTUDIANTIL
Tabla 6. Información sobre el Reglamento Estudiantil.
Norma de creación :
Número de norma :
Fecha de la norma :
Instancia que expide la norma :
Acuerdo
010
3/08/1989
Consejo Superior
Incluya una breve información sobre al menos los siguientes aspectos: objetivos del estatuto o
reglamento, requisitos de admisión, inscripción y matrícula, promoción, grado y transferencia,
derechos y deberes, régimen de participación democrática en la Institución, sistema de cobro de
matrículas, estímulos e incentivos, recursos, aspectos académicos relativos a los estudiantes y
otros aspectos que considere relevantes en el mismo.
El Consejo Superior de la Universidad del Atlántico, durante su sesión de fecha 3 de agosto de
1989, aprobó el Acuerdo No. 010, por el cual se adopta el Reglamento Estudiantil de la Institución,
en cuyo contenido se explicitan los términos en los cuales se desarrollará la relación de los
discentes con la Universidad en los aspectos académicos, administrativos y disciplinarios (Anexo
B.7).
OBJETIVO DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL
El Objetivo del Reglamento Estudiantil, es dotar a la Universidad del Atlántico de un instrumento
para la admisión, traslados y transferencias, calendario académico, matricula, cancelación de
matrícula, procesos académicos, readmisiones, cursos vacacionales, estímulos académicos,
Página 16 de 58
grados, certificaciones, derechos y deberes de los estudiantes, reclamaciones, faltas, sanciones y
procedimientos que relacionados con el ingreso, permanencia y salida de los estudiantes en la
universidad del Atlántico.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN, ADMISIÓN, Y MATRICULA
La Admisión es el acto por el cual la Universidad selecciona académicamente, de la población
estudiantil que voluntariamente solicita inscripción, a quienes, de acuerdo con los requisitos
establecidos por la Institución, pueden matricularse en cualquiera de los programas que ésta
ofrece.
Son admitidos como estudiantes de la Universidad del Atlántico, los aspirantes que presenten y
aprueben, en las fechas establecidas, los Exámenes de Admisión y según los cupos establecidos
por la Universidad.
Mediante la matrícula se establece la relación financiera académica entre la Universidad y el
estudiante, válido hasta la finalización del período académico para el cual se hace. Se clasifica en:
a) Según sus objetivos y procedimientos en: Financiera y Académica.
b) Según el período de realización en: Ordinaria y Extraordinaria.
Un estudiante de la Universidad podrá solicitar traslado de un Plan de Estudios a otro, siempre y
cuando cumpla con los siguientes requisitos:
a) Que no haya sido retirado por bajo rendimiento académico en el semestre inmediatamente
anterior;
b) Que no se encuentre, en el momento de solicitar el traslado, bajo sanción académica
disciplinaria.
TRASLADOS, TRANSFERENCIAS Y PROMOCIONES
Solamente se aceptarán traslados y transferencias a Tercer Semestre o superiores. Quienes
deseen trasladarse al Primer Semestre de cualquier Plan de Estudios deberán someterse a las
pruebas y requisitos de admisión.
Llámese transferencia al ingreso de estudiantes que provienen de otras Instituciones de educación
Superior a un Plan de Estudios de la Universidad del Atlántico. Toda transferencia debe ser
solicitada a la Oficina de Admisiones de la Institución con dos (2) meses de anterioridad a la
iniciación del período académico respectivo.
Los alumnos que obtengan los tres mejores promedios en su curso, durante el período académico
respectivo, serán exonerados del 100% del valor de la matrícula, excluido los derechos adicionales.
Con el fin de coadyuvar al rendimiento académico, la Universidad del Atlántico estimulará la
superación Deportiva, Cultural y Científica de un estudiante de pregrado.
El estudiante que no haya estado matriculado condicionalmente durante su Carrera, que no haya
perdido asignaturas, que no haya habilitado, que haya cursado el 100% de su carrera en la
Universidad del Atlántico y obtenga para graduarse un promedio igual o superior a 4.30 se hará
merecedor de un Diploma Honorífico en reconocimiento de su desempeño académico.
Página 17 de 58
El Consejo Superior, en la medida de lo posible y que se tengan convenios con otras Instituciones o
que las condiciones lo permitan, otorgará en cada período académico a los Egresados Titulados,
Becas para Estudio de Postgrado en nuestro país o extranjero, siempre y cuando cumplan con uno
de los siguientes requisitos:
a) Que obtengan la distinción de Trabajo de Grado o de Tesis Laureada.
b) El que haya obtenido un promedio aritmético igual o superior a cuatro, cero, cero (4.00),
siempre que no haya estado en matrícula condicional, que no haya habilitado asignatura alguna
durante su Carrera.
DERECHOS Y DEBERES
Los estudiantes de la Universidad del Atlántico gozarán de los siguientes derechos:
a) Participar en la toma de decisiones que tengan relación con la vida universitaria;
b) Proponer derroteros académicos para el mejor funcionamiento y proyección de la Universidad a
la comunidad;
c) Utilizar los recursos de ella, de acuerdo con las reglamentaciones vigentes;
d) Expresar, discutir y examinar con toda libertad las ideas o conocimientos dentro del respeto
mutuo a la opinión ajena y a la cátedra libre;
e) Ser asistido, aconsejado y oído por quienes tengan responsabilidad docente y Administrativa;
f) Elegir y ser elegido en la organización y organismos de gobierno establecidos legalmente al
interior de la Universidad.
g) Recibir los servicios de Bienestar Universitario.
h) Presentar por escrito solicitudes de reclamaciones, audiencias a la autoridades competentes y
solicitar la aplicación de las normas establecidos a quienes falten a sus obligaciones;
i) Solicitar a la Universidad el cumplimiento de sus funciones internas para el funcionamiento
académico;
j) Expresar y hacer circular libremente sus puntos de vista o ideas;
k) Asociarse, reunirse, expresarse y movilizarse libremente dentro y fuera de la Universidad;
l) Participar y gozar de Monitorias, Becas y Exoneraciones de acuerdo a sus reglamentaciones;
m) Ser representado por todas las personas que conforman la comunidad universitaria.
Son deberes de los estudiantes de la Universidad del Atlántico:
a) Cumplir los Estatutos y Reglamentos;
b) Respetar la Universidad y a todas las personas que la conforman;
c) Respetar las opiniones y puntos de vista de los demás y permitir su libre expresión y circulación
de ideas;
d) En la expresión y circulación de ideas responsabilizarse personalmente de ello;
e) Preservar, cuidar y mantener en buen estado las edificaciones, el material de enseñanza, los
enseres y el equipo o dotación general de la Universidad.
f) Identificarse con el carnet estudiantil cuando se solicite.
g) No incurrir en fraudes o en actividades que contravengan las disposiciones académicas y
disciplinarias.
h) Colaborar con la Universidad en la solución de los problemas de la comunidad.
i) Colaborar con el desarrollo del proceso Enseñanza – Aprendizaje de la Universidad del Atlántico.
Por otra parte, en el 2006 se hizo necesario establecer criterios y normas que regulen el desarrollo
permanente y dinámico de los programas de posgrado en esta institución y garanticen el buen
Página 18 de 58
funcionamiento de los mismos. Es por eso que se realiza el Acuerdo 005 del Consejo Superior, el
19 de diciembre de 2006, por el cual se expide el reglamento estudiantil para los programas de
posgrado de la Universidad del Atlántico.
MODIFICACIONES AL ESTATUTO ESTUDIANTIL
 En el Acuerdo 003 del 28 de febrero de 2008 del Consejo Superior (Anexo B.8), se modifica
transitoriamente el parágrafo primero del articulo 98 (examen de validación) del Acuerdo
Superior 010 del 3 de agosto de 1989.
 En el Acuerdo 007 del 11 de septiembre de 2008 del Consejo Superior (Anexo B.9), se
modifican los artículos 166 y 167 (grados) de acuerdo superior 010 del 3 de agosto de
1989.
 En el Acuerdo 013 del 21 de diciembre de 2009 del Consejo Superior (Anexo B.10), se
modifica el Estatuto Estudiantil y adiciona el Estatuto General de la Universidad del
Atlántico. En este se deroga el parágrafo primero del artículo 59 del Acuerdo Superior No.
010 de 1989 (Estatuto Estudiantil) de la Universidad del Atlántico.
 En el Acuerdo 004 del 08 de Abril de 2010 del Consejo Superior (Anexo B.11), se adiciona
una condición y dos parágrafos al artículo 50 (de la matricula) del Acuerdo Superior 010
del 3 de agosto de 1989.
4. RÉGIMEN ORGANIZACIONAL
Tabla 7. Información sobre la Estructura Orgánica de la Universidad.
Norma de creación :
Número de norma :
Fecha de la norma :
Instancia que expide la norma :
Acuerdo
002
12/02/2007
Consejo Superior
Incluya una breve información sobre la estructura organizacional académica, administrativa y
financiera según la naturaleza, tamaño y complejidad de la Institución.
Mediante Resolución No. 005 del 15 de enero de 2007, y en ejercicio de las facultades especiales
que le fueron conferidas por el máximo organismo de dirección universitaria, la Rectoría de la
Universidad del Atlántico suprimió los cargos de la planta administrativa de la Universidad del
Atlántico vigente hasta el 31 de diciembre de 2006, con el propósito de hacer tránsito a una nueva
estructura administrativa en el marco del proceso de reestructuración ordenado por el Consejo
Superior como parte del Plan de Salvamento Institucional.
De esta manera, y con la finalidad de implementar una organización administrativa moderna,
transparente, efectiva, ágil y flexible, con capacidad de dar respuesta oportuna a la cambiante
realidad del entorno universitario, la Rectoría presentó a consideración del Consejo Superior los
proyectos de Acuerdo necesarios para implementar la nueva estructura orgánica y planta de
personal administrativa de la Institución, en armonía con los resultados del estudio de consultoría
“Proyecto de Fortalecimiento Institucional”, realizado por la Universidad del Valle durante el
segundo semestre de 2006.
Con base en lo anterior, la arquitectura organizacional que soporta el nuevo modelo
administrativo de la Institución, quedó definida en las siguientes normas internas:
Página 19 de 58




Acuerdo Superior No. 002 del 12 de febrero de 2007, por el cual se adopta una nueva
estructura orgánica para la Universidad del Atlántico. (Anexo B.12)
Acuerdo Superior No. 003 del 12 de febrero de 2007, por el cual se expide una nueva
Planta de Personal de la Universidad del Atlántico. (Anexo B.13)
Acuerdo Superior No. 007 del 13 de marzo de 2007, por el cual se modifica la Planta de
Personal de la Universidad del Atlántico. (Anexo B.14)
Acuerdo Superior No. 005 del 12 de abril de 2013, Por el cual se crea el Departamento de
Regionalización y el cargo de Profesional Universitario adscrito a la Vicerrectoría de
Docencia de la Universidad del Atlántico. (Anexo B.15)
A través de los citados Acuerdos de estructura y planta administrativa, se adoptó una planta
general de 175 cargos.
La estructura orgánica de la Universidad del Atlántico es funcional y constituyen las autoridades de
la Universidad del Atlántico: el Consejo Superior Universitario, el Consejo Académico, el Rector, los
Vicerrectores, los Decanos y los Consejos de Facultad. La Universidad del Atlántico estará dirigida
por el Consejo Superior como máximo organismo de dirección y de gobierno, el Consejo
Académico como autoridad académica y el Rector como primera autoridad ejecutiva de la
Institución y su representante legal.
Existen cuatro (4) Vicerrectorías: Vicerrectoría de Docencia; Vicerrectoría de Investigaciones,
Extensión y Proyección Social; Vicerrectoría de Bienestar Universitario y Vicerrectoría
Administrativa y Financiera:




La Vicerrectoría de Docencia está formado por diez (10) Facultades (enunciadas con sus
denominaciones actuales): Arquitectura, Bellas Artes, Ciencias Básicas, Ciencias Humanas,
Ciencias Económicas, Ciencias de la Educación, Ciencias Jurídicas, Ingeniería, Nutrición y
Dietética, y Química y Farmacia. De igual manera a esta Vicerrectoría están adscritos los
Departamentos de Calidad Integral en la Docencia, Postgrados, Admisiones y Registro,
Bibliotecas y Regionalización.
La Vicerrectoría de Investigaciones, Extensión y Proyección Social está conformada por los
Departamentos de Investigaciones, Extensión y Proyección Social, y el Museo
Antropológico.
La Vicerrectoría de Bienestar Universitario está conformada por el Departamento de
Desarrollo Humano.
La Vicerrectoría Administrativa y Financiera con los departamentos de Gestión Financiera,
Gestión de Servicios Generales y Gestión de Talento Humano dan el soporte
administrativo y financiero al cumplimiento de la misión institucional.
Página 20 de 58
5. BIENESTAR UNIVERSITARIO
Tabla 8. Información sobre el Estatuto de Bienestar Universitario.
Norma de creación :
Número de norma :
Fecha de la norma :
Instancia que expide la norma :
Acuerdo
009
26/07/2010
Consejo Superior
Incluya una breve información sobre la política de bienestar, su organización y los servicios que
permitan un ambiente de bienestar en todos los miembros de la institución.
POLÍTICAS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
En el Estatuto de Bienestar Universitario (Anexo B.16.) están contempladas las siguientes políticas:
a) En un marco universal y de convivencia de la comunidad universitaria y como parte de un
proceso de articulación con las diferentes facultades, dependencias administrativas y de apoyo
a la gestión de la universidad, el sistema de Bienestar Universitario busca mejorar las
condiciones para el desarrollo integral de los individuos que conforman la comunidad
universitaria. Dichas condiciones están orientadas a incrementar la calidad de vida de los
mismos, al cultivo de la armonía con los semejantes y al respeto por el medio que los rodea.
Igualmente, a generar sentido de pertenencia a la institución y una cultura de convivencia e
integración de la comunidad universitaria.
b) El accionar del sistema de Bienestar Universitario está dirigido al desarrollo psico-afectivo,
social, ambiental, cultural, físico, intelectual y académico de la comunidad universitaria a
través de un conjunto de programas y actividades que respondan a los anteriores
fundamentos.
ORGANIZACIÓN
El sistema de Bienestar Universitario de la Universidad del Atlántico está organizada por tres (3)
componentes: componentes de regulación, componentes esenciales y componentes operativos. El
componente de regulación está conformado por el Consejo de Bienestar Universitario y los
Comités Misionales de Bienestar Universitario de las Facultades.; los componentes esenciales
están conformados por la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, Departamento de Desarrollo
Humano y Seccionales funcionales de Bienestar Universitario y los componentes operativos
conformados por el Vicerrector(a), jefe del departamento de Desarrollo Humano, profesionales
universitarios adscritos a las seccionales funcionales, Coordinadores Misionales de Bienestar
Universitario de las Facultades y Comité de Coordinadores Misionales de Bienestar de las
Facultades.
Cabe resaltar que el Consejo de Bienestar Universitario está integrado por el Vicerrector de
Bienestar Universitario, quien lo preside; el Jefe de Departamento de Desarrollo Humano integral,
un Decano elegido por ellos mismos, un representante de los Coordinadores Misionales de
Bienestar de Facultades elegido por ellos mismos, un representante de los profesores, con su
respectivo suplente, un representan te del personal administrativo de planta, dos representantes
de los estudiantes, con sus respectivos suplentes y el Jefe del Departamento de Gestión Financiera
o su delegado, con voz pero sin voto.
Página 21 de 58
SERVICIOS
Desarrollo Humano Integral
Campo de acción integrado y transversal para lograr la expansión de las dimensiones y
capacitaciones del ser humano en su formación integral, de su bien vivir y en construcción de
comunidad educativa.
Salud y Medio Ambiente
Promoción, prevención y atención directa de primer nivel en la salud física y oral. Consolidación
del concepto de Salud integral, el cultivo de hábitos y estilos de vida saludables y la prevención de
enfermedades y situaciones críticas en toda la comunidad universitaria.
Desarrollo Docente y Administrativo
Se apoya los procesos de capacitación que adelanten otras dependencias, en tanto complementen
la formación previa del personal administrativo y docente.
Sección Deporte
Orienta actividades de carácter formativo, recreativo y representativo. Estimulará la práctica del
deporte propiciando el desarrollo de actividades deportivas, y la formación en los valores de
disciplina, lealtad y solidaria. Tendrá a cargo la administración de escenarios deportivos, la
organización de eventos y la gestión de recursos para la práctica deportiva y recreativa.
Cultura
Propicia la difusión, motiva a la participación y contribuye a la proyección de variadas actividades
culturales y artísticas originarias de diferentes partes del mundo como parte integral de la
formación universitaria, resaltando valores propios de nuestra región y de nuestra nación.
6. OTROS DOCUMENTOS DE POLÍTICAS O NORMAS INTERNAS
En caso de que la Institución cuente con otros documentos de política o normas internas que
evidencien el funcionamiento de la misma, incluya para cada una, los datos correspondientes,
una breve descripción de los aspectos fundamentales y adjunte el documento respectivo.
A continuación, en la Tabla 9 se relacionan los documentos de políticas y normas internas
utilizadas en la Universidad del Atlántico:
Página 22 de 58
Tabla 9. Relación de otras normas internas de la Universidad.
Nombre
Norma de
creación
Número
de
norma
Fecha de la
norma
Instancia que
expide la norma
Estatuto
Presupuestal
ACUERDO
013
30/12/1997
Consejo
Superior
Aplicación del
Decreto 1279 de
2002
ACUERDO
009
27/01/2003
Consejo
Superior
Sistema de Créditos
Académicos
ACUERDO
002
03/07/2003
Consejo
Académico
Código de Ética
ACUERDO
011
28/11/2008
Consejo
Superior
Estatuto de
Extensión y
Proyección Social
ACUERDO
002
16/02/2009
Consejo
Superior
Estatuto de
Investigación
ACUERDO
001
16/02/2009
Consejo
Superior
Estatuto de
Contratación
ACUERDO
006
06/10/2009
Consejo
Superior
ACUERDO
014
07/10/2010
Consejo
Superior
ACUERDO
015
07/10/2010
Consejo
Superior
Plan estratégico de
la Universidad del
Atlántico 2009-2019
Proyecto Educativo
Institucional de la
Universidad del
Síntesis
Anexo
Por el cual se expide el estatuto
presupuestal de la Universidad del
Atlántico
Por el cual se reglamenta en la
Universidad del Atlántico la aplicación del
Decreto 1279 del 19 de junio del 2002
Por el cual se establecen los criterios y
procedimientos para la implementación
del Sistema de Créditos Académicos en
los programas de pregrado y postgrado
de la Universidad de Atlántico.
Por el cual se expide el Código de Ética de
la Universidad del Atlántico....
Por el cual se adopta el Estatuto de
Extensión y Proyección Social en la
Universidad del Atlántico.
Por el cual se adopta el Estatuto de
Investigación en la Universidad del
Atlántico.
Por el cual se expide el Estatuto de
Contratación de la Universidad del
Atlántico
Por el cual se adopta el Plan Estratégico
2009-2019 de la Universidad del
Atlántico.
Por el cual se adopta el Proyecto
Educativo Institucional de la Universidad
del Atlántico.
Anexo B.17
Anexo B.18
Anexo B.19
Anexo B.20
Anexo B.21
Anexo B.22
Anexo B.23
Anexo B.24
Anexo B.25
Página 23 de 58
Nombre
Norma de
creación
Número
de
norma
Fecha de la
norma
Instancia que
expide la norma
Síntesis
Anexo
Atlántico.
Estatuto de
Propiedad
Intelectual
ACUERDO
001
17/03/2011
Consejo
Superior
Servicio de
Biblioteca
ACUERDO
013
19/12/2012
Consejo
Superior
Política de
Egresados
ACUERDO
008
04/10/2012
Consejo
Superior
Política de
Regionalización
ACUERDO
004
20/02/2013
Consejo
Superior
RESOLUCIÓN
841
05/10/2007
Rectoría
Creación del Comité
de Autoevaluación
Institucional y
Acreditación
Por medio del cual se expide el Estatuto
de Propiedad Intelectual de la
Universidad del Atlántico.
Por medio del cual se reglamentan los
servicios
del
Departamento
de
Bibliotecas.
Por el cual se establece la política de
egresados de la Universidad del Atlántico
Por el cual se establece y reglamenta la
Política de
Regionalización en
la
Universidad del Atlántico
Por medio de la cual se crea el Comité
General de Auto Evaluación Institucional
y Acreditación de la Universidad del
Atlántico y se adopta el proceso de
autoevaluación asignando
responsabilidad, ejecución y seguimiento
Anexo B.26
Anexo B.27
Anexo B.28
Anexo B.29
Anexo B.30
Página 24 de 58
C. INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS ACADÉMICOS
1. PROYECTO EDUCATIVO
Tabla 10. Documentos en los que se consignan la misión y el proyecto institucional.
Nombre documento
Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)
Acuerdo Superior 015 de 2010 - Adopción del PEI
Plan estratégico de la Universidad del Atlántico 2009-2019
Fecha de creación
07/10/2010
07/10/2010
07/10/2010
Anexo
Anexo C.1
Anexo B.26
Anexo B.25
A continuación se relaciona la información referente al Proyecto Educativo Institucional:
Fecha de la
aprobación
Misión
Visión
Principios y
fines
07/10/2010
Somos una Universidad Pública que forma profesionales integrales e investigadores (as) en
ejercicio autónomo de la Responsabilidad Social y en búsqueda de la excelencia académica
para propiciar el desarrollo humano, la democracia participativa, la sostenibilidad ambiental y
el avance de las ciencias, la tecnología, la innovación y las artes en la Región Caribe
Colombiana y el país.
Somos la Universidad Líder en el conocimiento y determinantes para el desarrollo de la Región
Caribe.
PRINCIPIOS:
El Acuerdo Superior No. 004 del 15 de Febrero de 2007 expresa que “…La Institución
promueve la creación, el desarrollo y la adaptación del conocimiento en beneficio del
crecimiento humano y científico; la reafirmación de los valores de la nacionalidad, en su
diversidad étnica y cultural; el respeto a las diferentes ideologías; la expansión de las áreas de
creación y disfrute de la cultura; la protección y el aprovechamiento nacional de los recursos
naturales, en el horizonte de la ecoética.
La Universidad se reconoce como espacio de controversia racional, regida por el respeto a las
libertades de conciencia, opinión, información, enseñanza, aprendizaje, investigación y
cátedra, orientadas por las exigencias de los criterios éticos que se traducen en una real
convivencia universitaria”. En consecuencia propugnará entre otros por los siguientes
principios: …Igualdad, Responsabilidad Social, Participación...”
VALORES ÉTICOS:
El Acuerdo Superior No. 000011 del 28 de Noviembre de 2008 expresa que “…por Valores se
entienden aquellas formas de ser y de actuar de las personas que son altamente deseables
como atributos o cualidades nuestras y de los demás, por cuanto posibilitan la construcción de
una convivencia gratificante en el marco de la dignidad humana” entre estos destacamos y
aplicamos: “…Honradez, Transparencia, Respeto, Lealtad, Tolerancia…”
PROPÓSITOS:
Los siguientes propósitos expresan las grandes intenciones para el cumplimiento de la misión
de la Universidad:
a) Estimular y favorecer la reflexión permanente, proactiva y proyectiva, en forma organizada,
en busca de consensos sobre la Universidad del Atlántico, su misión y visión, sus principios,
valores y objetivos, en busca de la excelencia en la calidad de la educación como parte integral
de la calidad de vida.
b) Ser cada vez más universal, sobre la base de nuevos conocimientos, modelos teóricos,
tecnologías y técnicas, asumiendo la educación superior como un componente fundamental
de la integración e inserción en la comunidad científica internacional, preservando y
difundiendo las diversas expresiones culturales locales, regionales, nacionales.
Página 25 de 58
c) Facilitar y estimular la creatividad, la innovación, la flexibilidad, la integración a nivel
multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario, la pasión y el entusiasmo en las
actividades de investigación, enseñanza, aprendizaje y proyección social.
d) Contribuir en la reconstrucción de la cohesión social de Colombia y la generalización de los
valores y principios éticos fundamentales para la convivencia pacífica y solidaria, el bienestar
material y espiritual, el respeto de lo público, la transparencia y el decoro, la protección y
conservación del ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida.
e) Contribuir en la incorporación de la localidad, de la región y del país en la sociedad del
conocimiento y sus complejidades, exigencias y diversidades.
f) Aportar en la comprensión, fomento, preservación y difusión de las diversas expresiones
culturales en el plano local, regional, nacional e internacional.
g) Asumir y fortalecer las relaciones con el sector productivo y el estado, en todas sus formas y
expresiones, a través de diálogos y actividades conducentes a mutuos beneficios.
h) Trabajar por la equidad social, particularmente en la educación y el trabajo.
i) Contribuir al desarrollo armónico e integral de los estudiantes y demás actores de la vida
universitaria.
j) Formar una conciencia sobre la identidad cultural caribeña para la autonomía de la región,
conservando la unidad nacional.
k) Formar personas con una profunda autoestima, autovaloración y autoconocimiento,
capaces de comunicar sana y equilibradamente sus afectos positivos y negativos y de recibirlos
de la misma manera, con un alto nivel de tolerancia y respeto de la diferencia.
l) Contribuir a la formación de seres humanos con autonomía ética que se guíen por principios
relacionados con la justicia, los derechos humanos, los deberes o responsabilidades, el
respeto, la solidaridad, los intereses generales del progreso de la sociedad y la realización
personal y social del ser humano con sentido de pertenencia a la Patria y guiados por criterios
humanistas con proyección universal.
m) Aportar a la formación de seres humanos que sientan satisfacción por el trabajo en equipo,
impulsándolos conscientemente hacia la participación en grupos de trabajo inter y
multidisciplinarios para enriquecer sus capacidades humanas.
n) Promover la formación y consolidación de comunidades académicas y científicas,
articulándolas con sus homólogas a nivel regional, nacional e internacional para presentar
propuestas de soluciones a los problemas que afecten el progreso de la región Caribe y el país.
o) Formar personas con una cultura de autocuidado de la salud en todas sus dimensiones, que
desarrollen actividad física, recreación, deporte y adecuada utilización del tiempo libre.
p) Formar hombres y mujeres que se integren consciente y afectivamente con el medio natural
para que ayuden a la conservación y protección del medio ambiente y al mejoramiento de la
calidad de vida de la población.
De manera sintética describa las estrategias a través de las cuales se refleja el PEI en las
actividades académicas de la institución. Así mismo puede incluir información sobre los
mecanismos utilizados para la construcción, la evolución y apropiación del mismo por la
comunidad universitaria, además, otros aspectos que considere importantes
El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) de la Universidad del Atlántico tiene como objetivo
garantizar el cumplimiento de la misión y visión de la Universidad, la cual expresa los contenidos
más generales inherentes a este marco de referencia para el desarrollo de las actividades y
procesos de la vida universitaria.
La Universidad, concebida como Proyecto, conlleva a darle un sentido trascendental a este
concepto, superando su significado meramente técnico, para ubicarlo como horizonte hacia el cual
dirigirse en busca de la calidad y la excelencia. Desde esta dimensión, el PEI es la expresión,
Página 26 de 58
organización, y acción del pensamiento proyectivo, que hace viable la realización de la Misión y
contribuir a la Visión, en su devenir cotidiano institucional.
El P.E.I. se asimila como un proceso de construcción permanente, alrededor del cual se crean
espacios académicos y científicos para la reflexión y toma de decisiones en la vida universitaria. Y
se asume el PEI como el referente estructural que permite: “Pensar y actuar en forma proactiva y
proyectiva.”
Entonces, el P.E.I. constituye el marco de referencia para todas las actividades y procesos del
quehacer universitario, particularmente en lo concerniente a los Programas académicos, el Plan
Estratégico 2009-2019 y los Planes de Acción Trianual de Vicerrectorías y Decanaturas.
El P.E.I. de la Universidad del Atlántico recoge planteamientos y estrategias para la educación
superior, provenientes de las fuentes autorizadas en la materia del orden internacional y nacional;
tales como, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO), el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Misión Nacional para la
Modernización de la Universidad Pública, políticas referentes a la ciencia y la tecnología del
Departamento Administrativo de Ciencia y Tecnología (COLCIENCIAS) la Asociación Colombiana de
Universidades (ASCUN), el Consejo Nacional de Acreditación, el Consejo Nacional de Calidad de la
Educación Superior (CONACES) y a la luz de las políticas que sobre Educación Superior plantee el
Gobierno Nacional.
Los principios, valores, políticas, propósitos y metas incluidos en el documento adquieren sentido
sólo en la medida en que se le considere integralmente, como elementos de un proceso sistémico
articulado a los fines misionales de la universidad.
Políticas del P.E.I.
En el P.E.I. se contemplan diez (10) políticas que orientan los procesos misionales de la
Universidad del Atlántico, que son:
1. FORMACIÓN INTEGRAL
Asumimos la educación desde una perspectiva holística, como un todo, integral, que se manifiesta
en los siguientes cuatro pilares básicos de la educación: Aprender a ser, Aprender a con-vivir,
Aprender a conocer y Aprender a hacer.
2. INVESTIGACIÓN
La Universidad asume la investigación como una práctica académica generadora de campos de
saber, conocimientos, productos y servicios, de conformidad con lo expresado en el Estatuto de la
Investigación en la Universidad del Atlántico.
3. EXTENSIÓN
La Universidad asume la extensión como un sistema que se articula orgánicamente en el ámbito
interno con los programas de extensión y proyección social de las Facultades y en el ámbito
externo con los actores sociales y las instituciones públicas y privadas de los sectores académico y
productivo del orden nacional e internacional.
Página 27 de 58
4. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, PROFESORES Y ESTUDIANTES
La enseñanza en la Universidad del Atlántico debe orientarse por los principios de la formación
integral establecidos en el PEI, además de aplicar y desarrollar pedagogías que estimulen y
favorezcan en estudiantes y profesores procesos y actividades esenciales, tales como:
•El desarrollo de la capacidad y la actitud de aprender, investigar, construir e innovar, en
correspondencia con los continuos cambios.
•El aprendizaje del trabajo en equipo, la autonomía intelectual y la responsabilidad individual y
colectiva.
Los estudiantes, por su parte, deben articularse como semilleros de investigación para fortalecer
procesos de conocimiento individual y colectivo.
5. EGRESADOS
Una estrecha relación de la Universidad con el entorno, debe estar mediada por vínculos
consolidados con los egresados, pues ellos constituyen el nexo natural y genuino de la universidad
con la sociedad. Desde luego, la relación universidad egresados requiere beneficios recíprocos,
pero también responsabilidades en ambos sentidos.
6. ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y GOBIERNO
La estructura organizacional de la Universidad del Atlántico está compuesta por órganos
funcionales que trascendieron de un modelo denso e inflexible a uno flexible y menos
jerarquizado definido en el Proyecto de Fortalecimiento Institucional y en armonía con el Acuerdo
Superior No. 002 de 2007.
Asumiendo como principio que la gestión se desarrolle por procesos con la finalidad de atender en
forma eficiente y eficaz las necesidades inherentes a su dinámica misional en coherencia con las
normas técnicas de certificación de gestión de calidad vigente. El gobierno universitario debe
asumir, la cultura de la rendición de cuentas, de la transparencia y del control fiscal como
referentes de ineludible compromiso para superar la medida de excepcionalidad aplicada a la
Institución a través de la Ley 550 de 1999 y 922 de 2004, y poder preservarla como un patrimonio
cultural para la cualificación de profesionales requeridos en la región y el país.
7. BIENESTAR UNIVERSITARIO
El Bienestar Universitario contribuye a la formación integral, estimula las capacidades de las
personas y de los grupos de la Universidad. En este sentido, propicia la integración del trabajo y el
estudio con los proyectos de vida, en un contexto participativo y pluralista.
El Bienestar Universitario, además de referirse al “estar bien” de las personas, debe ser concebido
como un aporte al proceso educativo, mediante acciones intencionalmente formativas que
permitan el desarrollo de las diferentes dimensiones (cultural, social, moral, psico-afectivo y físico)
del ser humano.
8. FLEXIBILIDAD E INNOVACIÓN
La flexibilidad debe ser una constante que atraviese el currículum, los planes de estudio, la
didáctica, la evaluación, la autoevaluación, la investigación, los diferentes reglamentos y estatutos,
de tal forma que podamos, sin mayores ataduras a modelos o escuelas de pensamiento, facilitar
competencias, emprendimiento, innovación, spin 16 of, start up, bilingüismo, tecnologías de
Página 28 de 58
información y comunicación, logrando aprendizajes individuales e institucionales que asimilen
rápidamente los cambios que nos exigen el conocimiento, la técnica, la ciencia y la sociedad en su
conjunto, lo cual conduce a garantizar la movilidad docente, estudiantil y la internacionalización
del currículo.
9. LIDERAZGO INSTITUCIONAL Y PARTICIPACIÓN
Las directivas de la Universidad son líderes de alto reconocimiento profesional que ejecutan las
políticas institucionales y logran transmitir confianza y credibilidad a la comunidad académica, a
los estamentos gubernamentales y no gubernamentales, y a la sociedad en general, en los ámbitos
regional, nacional e internacional.
10. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y ACREDITACIÓN
La Universidad del Atlántico ha adoptado el modelo del CNA para la autoevaluación y acreditación
de programas académicos e institucionales.
El Acuerdo Superior 007 de 2000 se le da operatividad a través de la Resolución Rectoral No. 841
del 5 de Octubre de 2007 donde se crea el Comité General de Autoevaluación Institucional y
Acreditación.
A su vez las Facultades dinamizan los procesos misionales y administrativos a través de resolución
rectoral, para la institucionalización de los Comités de Autoevaluación con fines de Acreditación de
Programas Académicos e Institucional.
Página 29 de 58
2. INFORMACIÓN DOCENTE
De manera sintética describa el desarrollo de la política académica referida al cumplimiento de
las funciones de la Institución: docencia, investigación y extensión.
Previa a describir el núcleo profesoral con el que cuenta la Universidad del Atlántico, para dar
cumplimiento a sus dimensiones sustantivas, se detallará el desarrollo de la política académica
contemplada en el Sistema Integrado de Gestión (SIG) referida al cumplimiento de las funciones
de la Institución: docencia, investigación y extensión.
OBJETIVOS DE DOCENCIA
Contribuir al desarrollo de las competencias de los sujetos, mediante la aplicación de prácticas,
principios, reglas e instrumentos encaminados a la formación de profesionales útiles a la sociedad.
Actividades de docencia
 Determinar y Planificar la Oferta de Programas de Pregrado y Posgrados.
 Admitir, Registrar y Matricular los Estudiantes de Pregrado y Posgrado.
 Realizar Asignación académica.
 Realizar el concurso docente y construir el Banco de Hojas de Vidas.
 Desarrollar las actividades de Docencia.
 Graduar Estudiantes.
 Evaluar el desarrollo de las Actividades de Docencia.
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Fomentar y desarrollar la investigación como una práctica permanente de pertinencia, calidad,
equidad e internacionalización, compromiso misional y social de la Institución.
Actividades de investigación
 Definir y establecer políticas para el desarrollo de los procesos de investigación.
 Diseñar planes para potencializar procesos de investigación a través de la virtualidad.
 Identificar y seleccionar estrategias para el fortalecimiento de la capacitad investigativa.
 Diseñar estrategias para la divulgación de productos, servicios, convocatorias y resultados de
investigaciones utilizando medios físicos y las TIC.
 Diseñar, promover y ejecutar convocatorias internas para la financiación de proyectos de
investigación.
 Identificar, desarrollar y comunicar proyectos y líneas estratégicas del distrito, departamento,
Región Caribe y el país para la vinculación de los grupos de investigación a través del
desarrollo de procesos investigativos.
 Presentar y avalar proyectos ante convocatorias de cofinanciación externa: Colciencias,
Ministerios, RENATA, secretarias de educación y de cultura departamentales y distritales y
otras entidades de acuerdo con las líneas de investigación de cada grupo y los programas
propios del Museo.
 Asesorar la ejecución financiera de los proyectos de investigación aprobados y financiados con
fuentes externas.
Página 30 de 58















Reportar información relacionada con los proyectos de investigación vigentes ejecutados por
docentes para la asignación de horas de investigación.
Informar a los Grupos de Investigación y semilleros sobre convocatoria de Jóvenes
investigadores inscribir proyectos avalados por la Universidad del Atlántico.
Revisar y avalar la conformación de nuevos grupos de investigación.
Conformar semilleros de investigación.
Apoyar en la gestión de la aprobación de patentes y actividades de propiedad intelectual.
Establecer convenios y proyectos de investigación conjunto con aliados estratégicos
identificados.
Brindar apoyo logístico y financiero a la asistencia de eventos, pasantías, ruedas de negocios,
exposiciones, entre otros a nivel local, nacional e internacional.
Promover y organizar la logística para la participación en ruedas de negocios, muestras,
eventos y exposiciones.
Fomentar y apoyar la participación de los semilleros de investigación de la Universidad del
Atlántico en eventos académicos y en el desarrollo de actividades de investigación.
Compilar los resultados de proyectos de investigación que participaron en convocatorias
internas para su respectiva publicación.
Diseñar y publicar las ediciones de la revista virtual de divulgación científica y tecnológica.
Diseñar las comunicaciones impresas como estrategia de promoción y divulgación de eventos
de investigación.
Implementar estrategias para la promoción y mercadeo local y nacional de las publicaciones
de la UA para consolidar el sello editorial de la Universidad del Atlántico.
Fomentar procesos de emprendimiento desde los productos de investigaciones.
Evaluar los resultados técnicos de los productos de las convocatorias internas y externas.
OBJETIVOS DE EXTENSIÓN
Promover la vinculación de la universidad con el medio externo a través de procesos de educación
continua, transferencia tecnológica, desarrollo de innovación, gestión cultural y prácticas
académicas estudiantiles articulados a procesos investigativos.
Actividades de extensión
 Identificar, analizar y definir políticas y estrategias institucionales para la extensión en sus
áreas funcionales.
 Definir la reglamentación para las actividades de extensión.
 Socializar políticas, estrategias y reglamentación asociada a la extensión y proyección social.
 Programar la oferta de educación continua de la Universidad.
 Consolidar el portafolio de productos y servicios tecnológicos y culturales de la Universidad
para su promoción y comercialización.
 Diseñar estrategias para la divulgación de productos, servicios, convocatorias y resultados de
investigaciones utilizando medios físicos y las TIC.
 Consolidar la Información de eventos y actividades de extensión y proyección social para su
difusión a través de procesos comunicativos
 Ejecutar los proyectos asociados a los procesos contenidos en el Plan de Acción.
 Solicitar soporte de infraestructura tecnológica, comunicación y divulgación, conforme a las
necesidades del proceso.
Página 31 de 58








Asesorar y avalar la presentación de proyectos y propuestas de consultoría.
Apoyar, soportar y avalar los programas de educación continua
Revisar, evaluar, avalar técnicamente, remitir a la oficina jurídica para su aval y resguardar
convenios marco, específicos, de prácticas y otros de la Universidad con otras entidades
nacionales e internacionales.
Apoyar y avalar el desarrollo de programas y proyectos de extensión solidaria.
Establecer alianzas estratégicas, convenios y contratos con actores del sistema de ciencia y
tecnología.
Asesorar para participar en ruedas de negocios y para presentar y ejecutar propuestas y
proyectos de consultorías.
Promover y programar actividades relacionadas al emprendimiento, tales como: Concursos,
capacitaciones y Jornadas de sensibilización.
Prestar servicios a través de los Laboratorios de Extensión.
Acorde con la información que presentara en la plantilla siguiente, de manera sintética comente
los resultados del mismo caracterizando planta docente.
En el lapso de tiempo del período académico 2009-I a 2013-I, podemos evidenciar un crecimiento
absoluto de la planta docente de 215, lo que representa un crecimiento relativo del 26%, puesto
que en el periodo 2009-I se tenían vinculados 828 docentes y en el período 2013-I: 1069. El total
de docentes contratados fue: 828 (2009-I), 604 (2009-II), 754 (2010-I), 837 (2010-II), 767 (2011-I),
872 (2011-II), 776 (2012-1), 1040 (2012-II), 1043 (2013-I); presentándose el mayor crecimiento
entre los periodos 2012-I vs 2012-II.
En relación con la dedicación de los docentes a las actividades académicas en la Universidad del
Atlántico, podemos observar, que en el periodo 2009-I se tenían 478 docentes con una dedicación
de Tiempo Completo, 42 docentes prestaban sus servicios Medio Tiempo y 308 docentes estaban
vinculados con una dedicación por hora - catedra. Para el período académico 2013-I, los 1043
docentes vinculados por la Universidad tenían una dedicación de 354 como Tiempo Completo, 91
como Medio Tiempo y 601 como catedráticos.
En relación con los niveles de formación, en el lapso de tiempo presentado, se puede evidenciar
un crecimiento de los docentes con formación avanzada a nivel de Doctorado y Maestrías. De 34
docentes con formación de doctorado en el 2009-I, en el período 2013-I se tienen hoy 89 y de 312
docentes con formación de Maestría en el 2009-I, en el periodo 2013-1 se tienen hoy 445. A nivel
de Especialistas, se aumentó en un 2%, pasando de tener 346 en el periodo 2009-I a 351 en el
periodo 2013-I.
Página 32 de 58
Tabla 11. Relación de profesores de la Universidad discriminados por dedicación y nivel de formación. (Fuentes: SNIES del 2009-I al 2012-I, Vicerrectoría de Docencia del
2012-II al 2013-I).
Año (1) Período
I
2009
II
I
2010
II
I
2011
II
I
2012
II
2013
I
Dedicación (2)
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
T.C.
Medio tiempo
Cátedra
Total
478
42
308
210
128
266
250
135
369
178
200
459
234
145
388
235
136
501
226
116
434
320
97
623
351
91
601
Doctores
30
1
3
23
2
2
33
4
4
25
8
6
29
2
5
31
2
5
29
2
4
74
3
8
79
3
7
Nivel de formación (contabilizar solo el mayor nivel de grado)
Magísteres
Especialistas
Profesionales
Tecnólogos
209
148
91
0
8
20
13
0
95
178
32
0
120
44
23
0
46
59
21
0
87
165
12
0
142
42
33
0
37
59
35
0
128
188
49
0
99
29
25
0
76
71
45
0
145
234
74
0
133
39
33
0
44
67
32
0
134
210
39
0
129
36
39
0
40
63
31
0
151
258
87
0
130
38
29
0
36
54
24
0
135
234
61
0
181
29
36
0
33
38
23
0
217
276
122
0
205
28
39
0
29
37
22
0
211
286
97
0
Técnicos
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PROFESORES - DEDICACIÓN: Hace referencia al tiempo de trabajo que el profesor consagra a la institución. Se consideran los siguientes:
a) TC: Es el profesor de tiempo completo que dedica la totalidad de la jornada laboral, de cuarenta horas semanales, al servicio de la institución.
b) Medio Tiempo: Es el profesor de medio tiempo que dedica entre quince y veintiocho horas semanales.
c) Cátedra: Es el profesor de cátedra que se encuentra vinculado a la institución por lo menos diez horas semanales dedicadas específicamente a la cátedra o formación.
Página 33 de 58
A continuación se detalla la información de los docentes por Facultades adscritas a la Vicerrectoría
de Docencia en la Tabla 12.
Tabla 12. Dedicación de Profesores por Facultad para el periodo 2013-1.
FACULTAD
DEDICACIÓN
TIEMPO COMPLETO
TOTAL
MEDIO TIEMPO CATEDRÁTICO
Arquitectura
17
16
10
43
Bellas Artes
30
18
49
97
Ciencias Básicas
89
13
89
191
Ciencias de la Educación
49
7
140
196
Ciencias Económicas
27
8
82
117
Ciencias Humanas
67
20
107
194
Ciencias Jurídicas
10
6
58
74
Ingeniería
40
2
39
81
Nutrición y Dietética
8
1
15
24
Química y Farmacia
14
0
12
26
TOTAL GENERAL
351
91
601
1.043
% DEL TOTAL
33,7%
8,7%
57,6%
100,0%
Fuente: Vicerrectoría de Docencia Universidad del Atlántico. Período: 2013-1
Tabla 13. Máximo nivel de formación de Profesores por Facultad para el periodo 2013-1.
FACULTAD
NIVEL MÁXIMO DE FORMACIÓN
TOTAL
DOCTOR
MAGISTER
ESPECIALISTA
PREGRADO
Arquitectura
0
14
20
9
43
Bellas Artes
5
22
13
57
97
Ciencias Básicas
38
93
45
15
191
Ciencias de la Educación
14
101
67
14
196
Ciencias Económicas
2
47
53
15
117
Ciencias Humanas
18
97
49
30
194
Ciencias Jurídicas
2
13
55
4
74
Ingeniería
10
38
27
6
81
Nutrición y Dietética
0
10
13
1
24
Química y Farmacia
0
10
10
6
26
TOTAL GENERAL
89
445
352
157
1.043
% DEL TOTAL
8,5%
42,7%
33,7%
15,1%
100,0%
Fuente: Vicerrectoría de Docencia Universidad del Atlántico. Período: 2013-1
Página 34 de 58
3. OFERTA ACADÉMICA
Todos los programas activos de la Universidad del Atlántico cuentan con sus Registros Calificados.
En la actualidad se ofrecen 33 programas de pregrado y 23 de postgrados organizados en diez (10)
Facultades.
En la tabla 14 se muestra la oferta académica de los programas de Pregrado:
Código
SNIES
Nombre del programa
Nivel de
Formación
Reconocimiento del
Ministerio
Resolución de
aprobación No.
Fecha de
resolución
Vigencia
(Años)
Universitaria
Registro Calificado
6113
06/10/2006
7
538
Administración de
Empresas
Arquitectura
Universitaria
Registro Calificado
11029
11/10/2012
7
9897
Arte Dramático
Universitaria
Registro Calificado
7218
24/09/2008
7
522
Artes Plásticas
Universitaria
Registro Calificado
2303
25/04/2008
7
539
Biología
Universitaria
Registro Calificado
12943
10/10/2012
7
15533
Contaduría Publica
Universitaria
Registro Calificado
2796
08/06/2006
7
102110
Danza
Universitaria
Registro Calificado
16404
13/12/2012
7
531
derecho
Universitaria
Registro Calificado
6800
01/11/2006
7
532
Economía
Universitaria
7407
14/06/2013
7
91329
Farmacia
Universitaria
3994
18/04/2012
4
9693
Filosofía
Universitaria
Registro Calificado
Registro de Alta
Calidad
Registro Calificado
5371
11/09/2007
7
10614
Física
Universitaria
11124
11/09/2012
7
9691
Historia
Universitaria
6799
18/08/2011
4
20543
Ingeniería Agroindustrial
Universitaria
Registro Calificado
Registro de Alta
Calidad
Registro Calificado
2410
7/03/2012
7
535
Ingeniería Industrial
Universitaria
Registro Calificado
9596
25/10/2011
7
536
Ingeniería Mecánica
Universitaria
Registro Calificado
11048
11/09/2012
7
537
Ingeniería Química
Licenciatura en Biología y
Química
Licenciatura en Ciencias
Sociales
Licenciatura en Cultura,
Física, Recreación y
Deportes
Licenciatura en Educación
Artística
Licenciatura en Educación
Especial
Licenciatura en Educación
Infantil
Licenciatura en Español y
Literatura
Licenciatura en Idiomas
Extranjeros
Licenciatura en
Matemáticas
Universitaria
Registro Calificado
11027
11/09/2012
7
Universitaria
Registro Calificado
4403
01/06/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
5741
13/07/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
1258
21/02/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
3859
11/05/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
9261
18/10/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
4404
01/06/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
4402
01/06/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
4672
13/06/2011
7
Universitaria
Registro Calificado
4673
13/06/2011
7
523
Licenciatura en Música
Universitaria
9266
18/10/2011
4
10522
Matemáticas
Universitaria
18/05/2012
7
15534
91485
91429
91482
91322
11755
91483
91484
91487
91486
Registro de Alta
Calidad
Registro Calificado
5440
Página 35 de 58
530
Nutrición y Dietética
Universitaria
Registro Calificado
2536
30/05/2006
7
10223
Química
Universitaria
Registro Calificado
6326
08/06/2012
7
9686
Sociología
Registro Calificado
1813
10/04/2007
7
54492
Técnica Profesional en
Operación Turística
Universitaria
Formación
Técnica
Profesional
Registro Calificado
1361
17/03/2009
7
Registro Calificado
1362
17/03/2009
7
Tecnología en Gestión
Tecnológica
Turística
Tabla 14. Relación de programas de Pregrado.
54491
(Fuente: SNIES, actualizado por Vicerrectoría de Docencia).
En los últimos veinte años se ha desarrollado la oferta de programas de formación avanzada.
Inicialmente, en el marco de convenios interinstitucionales con la ESAP y las Universidades de
Antioquia, Nacional y Autónoma de Bucaramanga, se adelantaron Maestrías en Historia,
Lingüística, Ingeniería Química, Educación y Especializaciones en Estadística, Matemáticas,
Derecho, Gestión y Planificación del Desarrollo Urbano, Proyectos de Desarrollo, Administración
Pública y Finanzas Publicas. Luego, con base en la experiencia de estos convenios, se
desarrollaron en la Universidad programas de Especialización con recursos propios. Así mismo,
dentro de la dinámica de la construcción del Sistema Universitario Estatal (SUE Caribe), surgieron
iniciativas de maestrías en red, en las que ha participado la Institución: es el caso de las maestrías
en Educación, Física, Ciencias Ambientales y Biología, así como el Doctorado en Medicina Tropical.
Del mismo modo, la Universidad ofrece el Doctorado en Educación a través de la red denominada
RUDECOLOMBIA.
Actualmente la Universidad del Atlántico cuenta con un convenio interinstitucional con la
Universidad Nacional de Colombia ofertando 5 programas de Postgrado: Maestría en Derecho profundización en Derecho Administrativo, Maestría en Ciencias Químicas, Maestría en Ciencias
Farmacéuticas, Especialización en Instituciones Jurídico Procésales, Especialización en Derecho
Privado Económico.
En las tablas 15 se muestran la oferta académica de los programas postgrado propios:
Tabla 15. Relación de programas de Postgrado. (Fuente: SNIES, actualizado por Vicerrectoría de Docencia)
Código
SNIES
Nombre del programa
Nivel de
Formación
Reconocimiento
del Ministerio
Resolución de
aprobación No.
Fecha de
resolución
Vigencia
(Años)
17663
Maestría en Biología
Maestría
Registro Calificado
6723
18/09/2009
7
90854
Maestría en Lingüística
Maestría en Ciencias Matemáticas
Maestría en Literatura
Hispanoamericana y del
Caribe
Especialización en
enseñanza de las Ciencias
Naturales
Especialización en
Estadística Aplicada
Especialización en Física
General
Maestría
Registro Calificado
7929
09/09/2010
7
Maestría
Registro Calificado
7750
06/09/2010
7
Maestría
Registro Calificado
11151
20/12/2010
7
Especialización
Registro Calificado
2751
25/05/2007
7
Especialización
Registro Calificado
1201
26/02/2010
5
Especialización
Registro Calificado
4948
18/06/2010
7
90853
90995
52895
90324
17663
Página 36 de 58
Código
SNIES
9714
9313
55172
10663
10925
91009
53044
Nombre del programa
Especialización en Química
Orgánica
Especialización en Finanzas
Territoriales
Especialización en Gestión
de la Calidad
Especialización en Gestión
Eficiente de energía
Especialización en Farmacia
Clínica
Especialización en Didáctica
de las Matemáticas
Especialización en Arte y
Comunicación
Nivel de
Formación
Reconocimiento
del Ministerio
Resolución de
aprobación No.
Fecha de
resolución
Vigencia
(Años)
Especialización
Registro Calificado
2711
12/05/2009
5
Especialización
Registro Calificado
2486
06/05/2009
5
Especialización
Registro Calificado
7488
16/10/2009
5
Especialización
Registro Calificado
9129
23/11/2009
5
Especialización
Registro Calificado
5517
21/08/2009
5
Especialización
Registro Calificado
12811
28/12/2010
7
Especialización
Registro Calificado
4852
29/08/2007
7
En la tabla 16 se muestran los programas de postgrados en ofertados en Red con otras
instituciones de Educación Superior.
Tabla 16. Relación de programas de Postgrado ofrecidas en Red y Convenios. (Fuente: SNIES, actualizado por
Vicerrectoría de Docencia)
Código
SNIES
Nombre del programa
Red o Convenio
Reconocimiento
del Ministerio
Resolución de
aprobación No.
Fecha de
resolución
Vigencia
(Años)
PROGRAMAS POSTGRADOS OFRECIDOS EN RED:
53490
54682
91050
52039
52448
52032
11559
6792
9394
Doctorado en Ciencias
de la Educación
Doctorado en
Medicina Tropical
Doctorado en Ciencias
Físicas
Maestría en Ciencias
Física
Maestría en Ciencias
Ambientales
Maestría en Educación
RUDECOLOMBIA
Registro Calificado
1156
29/02/2008
7
SUE CARIBE
Registro Calificado
4200
30/06/2009
7
Registro Calificado
1253
21/02/2011
7
Registro Calificado
9940
22/08/2012
7
Registro Calificado
5299
16/11/2005
7
Registro Calificado
1301
12/02/2013
7
26/10/2009
5
23/11/2009
5
20/05/2010
5
SUE CARIBE
SUE CARIBE
SUE CARIBE
SUE CARIBE
PROGRAMAS POSTGRADOS OFRECIDOS EN CONVENIO:
Especialización en
UNAB
Registro Calificado
7845
derecho Procesal Civil
Especialización en
UNAB
Registro Calificado
9113
Ciencias Políticas
Especialización en
UNAB
Registro Calificado
3898
derecho Comercial
Página 37 de 58
En la Tabla 17 se resume la oferta académica de la Universidad:
Tabla 16. Clasificación de programas por nivel de formación con matricula y graduados. (Fuente: SNIES, actualizado
por Vicerrectoría de Docencia)
Total
nivel
13
% Programas
por nivel
57%
Matriculados
último periodo
207
% Estudiantes
por nivel
69,23%
Total graduados
último periodo
0
Doctorado
3
13%
2
0,67%
0
Maestría
TOTAL MAESTRIA +
DOCTORADO
7
30%
90
30,10%
0
10
43%
92
30,77%
0
TOTAL POSGRADO
23
41%
299
1,44%
0
Universitaria
Formación técnica
profesional
31
94%
19974
96,26%
841
1
3%
343
1,65%
13
Tecnológica
1
3%
133
0,64%
0
TOTAL PREGRADO
TOTAL
33
59%
20450
98,56%
854
56
100%
20749
100,00%
854
Nivel de formación
Especialización
Nota: En el aplicativo SNIES se reportan 25 programas de postgrados, cabe aclara que se está duplicando la información
de los programas de MAESTRÍA EN EDUCACIÓN y MAESTRÍA EN CIENCIAS FÍSICAS.
Acorde con la información que presenta el cuadro anterior, de manera sintética comente los
resultados del mismo caracterizando el grupo poblacional objeto.
La población estudiantil de la Universidad del Atlántico se encuentra centralizada en el nivel de
pregrado; atendiendo allí el 98.56% de la población. La oferta académica de pregrado dada por la
Universidad es de 33 programas, en los cuales los estudiantes se encuentran concentrados
porcentualmente así: con el 33% la Facultad de las Ciencias de la Educación; la Facultad de
Ingenierías con un 18%; la Facultad de las Ciencias Económicas con un 15%; la Facultad de Ciencias
Jurídicas con un 10%; las Facultades de Arquitectura, Ciencias Básicas y Química y Farmacia con el
5% cada una y las Facultades de Bellas Artes y Nutrición con el 3% y el 2% respectivamente.
La población estudiantil de la Universidad del Atlántico en el periodo 2013-1 contó con las
siguientes características: el 48,14% era del género femenino y el restante 51,86% del género
masculino; estuvo conformada en un 73.31% de jóvenes entre los estratos 1 y 2, un 21.17% de
estrato 3 y el 5.52% se distribuyó en los siguientes estratos sociales, estas cifras evidencian la
función social en la que está comprometida la Universidad del Atlántico ofreciendo oportunidades
a las clases menos favorecidas (Fuente: SPADIES. Fecha: 28/06/2013). Actualmente, los
estudiantes matriculados en la Universidad del Atlántico proceden en un 78% del Dpto. del
Atlántico, el 14% de otros Departamentos de la región Caribe (Bolívar, Magdalena, Sucre, Córdoba,
Cesar, La Guajira) y el 4% proviene de otros lugares del País (Fuente: Dpto. de Admisiones
Universidad del Atlántico. Periodo: 2013-1. Fecha de corte: 19/04/2013). La Institución acorde a la
directriz que da el gobierno nacional de ampliar la cobertura ha aumentado la oferta de cupos
para los niveles de pregrado en los últimos años.
A partir del año 2006, la Universidad del Atlántico ha hecho importantes avances en inclusión,
ampliación de cobertura, mejoramiento y aseguramiento de la calidad de sus programas. En
Página 38 de 58
inclusión, gracias a los convenios firmados y adelantados con las comunidades indígenas y
afrodescendientes, se benefician en promedio por semestre 4.958 estudiantes con excepciones de
pagos de inscripción, matrículas y con derechos a cupos especiales. De estos 4.958 estudiantes,
658 (13,3%) son indígenas y 4.300 (86,7%) son afrodescendientes. De igual forma, los estudiantes
sordos son integrados con intérpretes de señas.
En cuanto a cobertura, la Universidad ha logrado un aumento significativo al pasar de 12.697
estudiantes matriculados en el primer período de 2006 a 19.429 en el segundo período de 2012, lo
que representa un incremento del 53%; en la Tabla 17siguiente se muestra el número de
estudiantes matriculados, discriminados por programa académico.
Tabla 17. Estudiantes matriculados 2012-2. (Fuente: Admisiones – Universidad del Atlántico. Fecha: Dic/2012)
Programa académico
Administración De Empresas
Arquitectura
Arte Dramático
Artes Plásticas
Biología
Contaduría Publica
Derecho
Economía
Farmacia
Filosofía
Física
Historia
Ingeniería Agroindustrial
Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Química
Lic. En Ciencias Naturales Extendida
Lic. En Educación Física Extendida
Lic. En Humanidades y Lengua Castellana Extendida
Lic. En Matemáticas Extendida
Lic. (Semipresencial) Educación Artística
Lic. (Semipresencial) en Ciencias Naturales
Lic. (Semipresencial) en Educación Especial
Lic. (Semipresencial) en Educación Física
Lic. (Semipresencial) en Matemáticas
Lic. (Semipresencial) en Preescolar
Licenciatura en Biología Y Química
Licenciatura en Ciencias Sociales
Licenciatura en Cultura Física Recreación y Deportes Extendida
Licenciatura en Cultura Física, Recreación y Deportes
Licenciatura en Educación Artística
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales
Estudiantes
matriculados
1191
852
87
165
275
1387
1891
603
885
224
152
246
386
894
810
775
7
5
14
9
3
1
2
4
6
12
830
668
313
824
248
26
29
Página 39 de 58
Programa académico
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física Recreación y
Deportes
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Idiomas Extranjeros
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
Licenciatura en Educación Especial
Licenciatura en Educación Infantil
Licenciatura en Educación Para Personas con Limitaciones O Capacidades
Excepcionales
Licenciatura en Español y Literatura
Licenciatura en Idiomas Extranjeros
Licenciatura en Matemáticas
Licenciatura en Música
Licenciatura en Preescolar
Matemáticas
Nutrición y Dietética
Química
Sociología
Técnico Profesional en Operación Turística
Tecnólogo en Gestión Turística
TOTAL MATRICULA PREGRADO
Doctorado en Ciencias Físicas
Doctorado en Medicina Tropical
Doctorado en Ciencias De La Educación
Maestría en Biología
Maestría en Ciencias Matemáticas
Maestría en Lingüística
Maestría en Literatura Hispanoamericana y Del Caribe
Maestría en Ciencias Físicas
Maestría en Educación
TOTAL MATRICULA DOCTORADO Y MAESTRÍA
Especialización en Gestión De La Calidad
Especialización en Didáctica De Las Matemáticas
Especialización en Enseñanza De Las Ciencias Naturales Con Énfasis En Educación
Ambiental
Especialización en Farmacia Clínica
Especialización en Estadística Aplicada
Especialización en Finanzas Territoriales
Especialización en Gestión Eficiente De Energía
Especialización en Física General
Especialización en Química Orgánica
TOTAL MATRICULA ESPECIALIZACIONES
TOTAL MATRICULA POSTGRADO
TOTAL MATRICULA PREGRADO Y POSTGRADO
Estudiantes
matriculados
5
20
22
78
19
216
346
84
1004
874
683
282
41
178
453
306
287
300
95
19.117
2
1
14
2
18
27
22
5
20
111
39
34
21
8
20
18
23
25
13
201
312
19.429
Página 40 de 58
De manera sintética describa el desarrollo de la política institucional referida a la creación,
puesta en marcha y sostenimiento de los programas académicos por niveles de formación.
Igualmente plantee la pertinencia, vocación y áreas prioritarias que la institución ha venido
desarrollando en coherencia con su proyecto educativo institucional. Igualmente plantee la
pertinencia, vocación y áreas prioritarias que la institución ha venido desarrollando en
coherencia con su proyecto educativo institucional.
La Universidad del Atlántico, propende por ofrecer y sostener programas de formación
universitaria, de los diferentes niveles de formación, que sean acordes con las necesidades de la
Región Caribe y del país en relación con el desarrollo económico, cultural y social. Para ello; la
oferta de programas nuevos en la Universidad del Atlántico, se soporta en una investigación
rigurosa, en la cual se evidencia la pertinencia del programa a ofertar, en relación con esas
necesidades locales, regionales y nacionales, desde su impacto social y las oportunidades
potenciales de desempeño en el mercado laboral y productivo; además, de estos estudios
específicos solicitados por el Consejo Académico, frente a propuestas de las diferentes Facultades,
la Universidad del Atlántico responde a solicitudes particulares de apertura de nuevos programas,
tanto del sector estatal (Secretaría de Educación Departamental y municipal), como del Sector
Productivo (Minero Energético, Turismo, Vivienda, etc.). A través de los procesos de
Autoevaluación, se han también evidenciado necesidades de formación en profesiones diferentes
a las ya ofertadas por la institución (Música).
La Universidad del Atlántico se fija como propósito una educación que brinde respuestas a los
problemas de la sociedad y del individuo de Barranquilla, la Región Caribe y su área de influencia;
desde allí, oferta programas que formen integralmente a individuos que se inserten activamente
en el entorno social y cultural desde donde deben asumir un liderazgo capaz de impulsar el
desarrollo científico y tecnológico.
Como única institución pública en el Departamento, La Universidad del Atlántico, posee una
vocación de servicio en educación superior amplia, ofreciendo un abanico de programas en todas
las áreas de conocimiento : Bellas Artes, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Salud, Ciencias
Sociales y Humanas, Economía, Administración, Contaduría y afines, Ingeniería, Arquitectura,
Urbanismo y afines, y Matemáticas y Ciencia Naturales; que además de responder a las
necesidades de la región, reconoce y respeta la diversidad de preferencias de formación; siendo la
igualdad uno de los principios generales por el cual desde su carácter democrático y pluralista
brinda oportunidades a la comunidad sin distingos sociales, económicas, políticas, ideológicas, de
raza, sexo o credo.
En las políticas fijadas en el PEI de la Universidad del Atlántico, se concibe la oferta de programas
que formen a los estudiantes, capaces de desarrollar una gran voluntad de saber, de buscar el
conocimiento necesario para su propia realización individual y contribuir al progreso del entorno
en el que se mueven y al que impactarán.
A nivel de postgrados, la Universidad del Atlántico ha venido ampliando la oferta académica de
programas; con el fin de cualificar no solo a sus egresados, sino también, a todos los profesionales
de la región. En relación a las especializaciones se oferta programas acorde con el perfil económico
de la región Caribe, con el fin de complementar la cualificación de ellos en su hacer diario
ocupacional. En búsqueda de aumentar los grados de competitividad del sector productivo, la
Universidad del Atlántico también ha venido ampliando su oferta académica a nivel de Maestrías y
Página 41 de 58
Doctorados, con el fin de formar a nivel científico profesionales que sean capaces de generar y
producir nuevos conocimientos en pro del desarrollo de la región Caribe. Sin lugar a dudas, en la
medida que aumenta la profundización del conocimiento se asegura una mayor producción en
ciencia y tecnología.
4. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONALES Y PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA
La Universidad del Atlántico posee en la actualidad 94 grupos de Investigación reconocidos por
Colciencias según el nuevo Modelo de Medición de grupos 2012 – 2013. Sin embargo, en la tabla
siguiente se muestra cómo estaban categorizados según la clasificación de Colciencias 2010. La
disminución de grupos Reconocidos, es producto de la estrategia institucional, de unir algunos
grupos de las mismas áreas, teniendo en cuenta la productividad de los mismos.
Tabla 18. Relación de grupos de investigación reconocidos por Facultad.
Facultad
A
B
C
D
Reconocidos
Arquitectura
Ciencias Básicas
Bellas Artes
Ciencias Económicas
Ciencias de la Educación
Ciencias Humanas
Ingeniería
Ciencias Jurídicas
Nutrición y Dietética
Química y Farmacia
TOTAL
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
0
2
0
0
1
5
0
0
0
0
0
7
0
2
4
7
3
1
0
3
1
8
2
2
5
4
7
1
1
2
2
5
2
3
2
4
4
1
0
4
Total Reconocidos Colciencias 2010
Total Reconocidos Colciencias 2012
3
22
4
7
13
21
15
3
2
10
100
3
22
4
4
11
21
13
3
3
10
94
En el Anexo C.2 se presenta de manera detallada la Facultad a la cual están adscritos, el código de
Colciencias, la fecha de creación del grupo, nombre del grupo, investigador principal, las
clasificaciones 2008, 2010 y 2012, la productividad académica de los docentes adscritos al grupo,
correo electrónico y las líneas de investigación.
5. CONVENIOS ACADÉMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES
La Universidad del Atlántico consciente de que a través de redes y convenios se pueden aunar
esfuerzos para lograr objetivos y metas trazadas en el plan institucional, a través del
Departamento de Extensión y Proyección Social, y la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI),
ha apoyado la realización de diferentes convenios nacionales e internacionales para el desarrollo
de los programas académicos.
A nivel internacional se tienen proyectos para la colaboración académica e investigativa,
intercambio de personal académico, intercambio de conocimientos y experiencias, desarrollo de
proyectos conjuntos de investigación, desarrollo tecnológico, cultural y académico, con los
siguientes países: Alemania, Argentina, Bélgica, Brasil, Cuba, Ecuador, España, Estados Unidos,
Francia, Italia, México, Panamá, Puerto Rico, Venezuela. En el Anexo C.3., se detallan los 60
convenios internacionales vigentes.
Página 42 de 58
A nivel nacional se han realizado 716 convenios tipo marco, para prácticas y donde se involucran
recursos desde el año 2005 hasta la fecha, que se pueden analizar en el Anexo C.4, donde se
encuentran distribuidos en las 10 Facultades académicas, Institucionales, MAUA (Museo de
Antropología de la Universidad del Atlántico) y Postgrado.
6. PROGRAMAS DE PROYECCIÓN SOCIAL
La Universidad del Atlántico desde su quehacer, de manera implícita y articulado a sus ejes
misionales, viene generando impacto social, no solo en el Departamento del Atlántico sino en la
Región Caribe, evidenciado en:
•
•
•
•
La formación de estudiantes de escasos recursos económicos;
Desarrollo de proyectos de investigación que atienden las necesidades básicas de la
región;
Ejecución de proyectos comunitarios desde la práctica social;
Interacción con la comunidad.
Es el compromiso de la Institución, a través de sus procesos misionales, de articular a la
comunidad universitaria (estudiantes, docentes y personal administrativo) a través de la gestión
responsable de los impactos educativos, cognitivos, laborales y ambientales que se generan desde
la Universidad, en un diálogo participativo con la sociedad para promover el Desarrollo Humano
Sostenible.
La Universidad del Atlántico comprende la Proyección Social como: “El Conjunto de actividades
destinadas a la difusión de los conocimientos, al intercambio de experiencias, así como aquellas
actividades de servicio tendientes a procurar el bienestar general de la comunidad y la satisfacción
de las necesidades de la sociedad”.
Es por esto, que para hacer explicita la proyección social de la universidad se están desarrollando
sistemáticamente los diferentes planes, políticas y estrategias de Proyección Social, con el fin de
posicionar a la Universidad del Atlántico a nivel local, regional y nacional, en la formulación de
propuestas para la solución de problemas sociales. Complementariamente se ha realizado
esfuerzos en las actividades de:
• Identificar y establecer alianzas estratégicas y patrocinadores.
• Identificar y participar en convocatorias de Proyección Social.
• Atender a las solicitudes de la comunidad y presentar las propuestas articuladas a los
proyectos existentes de Proyección Social.
Página 43 de 58
Dentro de las líneas institucionales relacionadas con la Proyección Social universitaria
encontramos las siguientes:
Desarrollo Institucional y Bienestar
Universitario
•Mejoramiento del entorno universitario (La Universidad y
su zona de influencia directa)
•Formación de estudiantes con sentido de pertenencia y
proyección social.
Desarrollo Empresarial, Social y
Sostenible
•Formación a microempresarios.
•Protección y aprovechamiento de los recursos naturales
(política de protección del medio ambiente, uso de papel
reciclado, tratamiento de los desechos, etc.)
Desarrollo y Gestión Cultural,
Artística y Deportiva
•Desarrollo de eventos, exposiciones, capacitaciones,
muestras, concursos de carácter cultural, artístico y
deportivo que contribuyan al desarrollo humano y
sostenible de la comunidad.
Por último, para lograr cumplir las metas establecidas se han venido adelantando proyectos en los
últimos años, en los que podemos mencionar los siguientes:
Proyectos Institucionalizados
• Lúdica y pedagogía para el aprendizaje expositivo del Museo de Antropología
• Escuelas Itinerantes
• Proyecto de caminantes de la salud para prevención y promoción en almacenamiento y
utilización adecuada de los medicamentos de pacientes ambulatorios
• Programa para la promoción y atención de los derechos de los niños y las niñas
• Semana de festivales deportivos y culturales de la Facultad de Ciencias de la Educación.
• Prácticas sociales área de Nutrición Publica Clínica y de Alimentos
• Atlantijazz
• Consultorio Jurídico Itinerante
• Centro de Conciliación
• VIII Jornada Ecológica. Programa de Biología
• Asesorías en intervención a la familia y a la comunidad: Lic. en Educación Infantil, dirigido
a la comunidad del barrio El Tambo y Las Flores
Nuevos Proyectos
• Programa Vacaciones en el MAUA
• Jornadas recreativas en instituciones educativas a cargo del programa de Lic. en Educación
Infantil
• PRAES Proyectos educativos ambientales: Lic. en Educación Ambiental
• Escuela de Emprendimiento dirigido al municipio Palmar de Varela organizado por la
Facultad de Ciencias Económicas
Página 44 de 58
7. RESULTADOS PRUEBAS SABER – PRO
A continuación se presenta los resultados generales de las pruebas Saber Pro realizada por los 32
programas de la universidad en los dos periodos del 2012, en la cual se evaluaron a 1.907
estudiantes de todos los programas. Se observa en cada una de las 5 componentes evaluadas los
programas que tuvieron resultados superiores o inferiores a la media nacional.
Figura 1. Resultados de las pruebas genéricas Saber Pro 2012-1 y 2012-2.
Fuente: Departamento de Calidad Integral de la Docencia.
Los resultados obtenidos en cada una de las componentes evaluadas para los periodos 2012-1 y
2012-2 se describen como sigue:
En la componente de Escritura, de los 32 programas de la Universidad del Atlántico que
presentaron las pruebas, 13 obtuvieron puntajes promedios superiores a la media nacional y 19
programas presentaron rendimientos inferiores.
El programa que obtuvo la mejor diferencia con respecto a la media nacional en esta componente
fue Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana (1,77) y el
menor lo obtuvo el programa de Licenciatura en Educación Artística (-0,62). Es importante aclarar
que esta comparación se hace con el objetivo de mostrar una visión general de los resultados en la
institución, ya que los programas pertenecen a grupos de referencia distintos y sus resultados no
pueden ser comparados.
En la componente de inglés, 9 programas de la Universidad del Atlántico obtuvieron resultados
por encima de promedio nacional, mientras que 23 programas rendimientos inferiores. El
programa que obtuvo la mejor diferencia con respecto a la media nacional en esta componente
fue Licenciatura en Idiomas Extranjeros (2,76) y el menor lo obtuvo el programa de Arte Dramático
(-1,94).
Página 45 de 58
En la componente de Lectura Crítica, 15 programas de la Universidad del Atlántico obtuvieron
resultados por encima de promedio nacional, mientras que 17 programas rendimientos inferiores.
El programa que obtuvo la mejor diferencia con respecto a la media nacional en esta componente
fue Licenciatura en Idiomas Extranjeros (0,69) y el menor lo obtuvo el programa de Filosofía (0,83).
En la componente de Razonamiento Cuantitativo, 9 programas de la Universidad del Atlántico
obtuvieron resultados por encima de promedio nacional, mientras que 23 programas
rendimientos inferiores. El programa que obtuvo la mejor diferencia con respecto a la media
nacional en esta componente fue Ingeniería Química (0,69) y el menor lo obtuvo el programa de
Historia (-0,89).
En la componente de Competencias Comunicativas, 12 programas de la Universidad del Atlántico
obtuvieron resultados por encima de promedio nacional, mientras que 20 programas
rendimientos inferiores. El programa que obtuvo la mejor diferencia con respecto a la media
nacional en esta componente fue Licenciatura en Idiomas Extranjeros (0,69) y el menor lo obtuvo
el programa de Filosofía (-0,83).
Página 46 de 58
D. INFORMACIÓN SOBRE RECURSOS INSTITUCIONALES
1. INSTALACIONES FÍSICAS
La Universidad del Atlántico actualmente cuenta con dos sedes:
 La Sede Norte o Ciudadela Universitaria, ubicada en el Kilómetro 7 antigua vía a Puerto
Colombia, la cual cuenta con 8 Bloques o Edificaciones construidos en un área de 99.939
mt2: Bloques A, B, C, D y E para aulas de clase, laboratorios y oficinas de Facultades y
programas académicos, Bloque F destinado a talleres y aulas magistrales, Bloque G en el
cual funciona la Biblioteca Central, y Bloque H, también se cuenta con edificaciones que
albergan las oficinas de los procesos administrativos de la institución.
 La Sede Bellas Artes en un área construida de 3.885 mt2, la cual se encuentra ubicada
sobre la Calle 68 entre Carreras 53 y 54 en la ciudad de Barranquilla y desarrolla sus
actividades en ocho (8) bloques distribuidos así: 1) Decanatura Facultad de Bellas Artes y
el Museo de Antropología, 2) Escuela de Pintura, 3) Talleres de Artes Plásticas,
4) Cubículos de Piano, 5) Instrumentos de Cuerda, 6) Cubículos de Viento, 7) Aulas Arte
Dramático y 8) Auditorio de Bellas Artes.
Además, dentro de la Sede Ciudadela Universitaria, respaldados por el contrato del macroproyecto, se encuentran en proceso de construcción las siguientes instalaciones:




Bloque I, en el cual se encuentran en proceso de construcción 45 laboratorios para la
investigación, extensión y venta de servicios, con un área de 8.000 mts2.
Complejo Cultural que consta de 2 magnos auditorios, con capacidad para 1.000 personas
cada uno.
Bloque de Admisiones en el cual será reubicado el Departamento de Admisiones. Este
edificio cuenta con 2 locales comerciales para la ubicación de una entidad bancaria y una
librería para el uso de la comunidad universitaria.
Y el Laboratorio de Farmacotécnia con un área de 500 mts2.
En el proceso de gestión de bienes, suministros y servicios de la Universidad del Atlántico se
planifica para garantizar el abastecimiento de bienes y servicios en oportunidad y calidad a las
dependencias que lo requieran y administrar apropiadamente los activos fijos existentes. El
objetivo de este proceso es garantizar el óptimo y adecuado funcionamiento de la infraestructura
y bienes físicos de la Universidad, con adecuados sistemas de seguridad y vigilancia. Su alcance
aplica desde la requisición de una compra o servicio, hasta la disposición y control final del mismo
donde fue solicitado. Aplica desde la requisición o necesidad de un servicio hasta la entrega a
satisfacción donde fue programado.
A través de este proceso se planifican todas las actividades relacionadas con mantenimiento
preventivo y correctivo de la Planta Física, equipos, muebles y enseres, sistemas eléctricos, zonas
verdes, redes hidrosanitarias, redes telefónicas y sistemas de monitoreo, y piscina; se aprueban
las compras, se cotizan los bienes, se inscriben, certifican y evalúan los proveedores de los
servicios a contratar y finalmente se compra o se contrata. Además se inventarían y se dan de baja
los bienes muebles e inmuebles, se legalizan las donaciones. Todo esto bajo la estricta
observancia de los parámetros internos y requisitos legales a que haya lugar.
Página 47 de 58
Tabla 19. Instalaciones Físicas de la Universidad del Atlántico.
PROPIEDAD
ESPACIOS
Aulas de clase
Laboratorios y Talleres de
Arquitectura
Auditorios
CANTIDAD DE
ESPACIOS
167
TOTAL
8.720,79
CANTIDAD DE
ESPACIOS
167
68
7.549,79
68
7.549,79
METROS²
METROS²
8.720,79
15
1.862,00
15
1.862,oo
Bibliotecas
8
6.148,94
8
6.148,94
Cómputo
20
1.240,00
20
1.240,00
Oficinas
Espacios deportivos
Cafeterías
43
7
4
4.583,36
36.893,35
745,00
43
7
4
4.583,36
36.893,35
745,00
Zonas recreación
1
8.106,65
1
8.106,65
323,06
36
323,06
Servicios sanitarios
36
Suma de puestos de las aulas de clase
Suma de puestos en los laboratorios
19.080
1.063
2. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
De manera sintética describa las políticas de manejo de los recursos bibliográficos donde se
especifiquen aspectos como: facilidad de búsqueda, selección, análisis y difusión de la
información, condiciones de la prestación de servicio, apoyo con sistemas de información y
personal idóneo para prestación de servicios. Así mismo, indicar las estadísticas que dan cuenta
de la prestación del servicio.
Los servicios de biblioteca se prestan en la Biblioteca Central (Bloque G), la Biblioteca del
Doctorado en Educación y la Sede de Bellas Artes. El horario de atención al público se extiende de
las 8:00 a las 20:00 horas de lunes a sábado. Se trata de un servicio de apoyo a la docencia y la
investigación con base en una infraestructura de recursos de información soportada en
documentos impresos y electrónicos, y un conjunto de servicios que se extiende desde la consulta
en sala del material impreso hasta el acceso en línea a la totalidad de recursos digitales disponibles
desde cualquier lugar y sin restricciones de horario. Los usuarios pueden acceder al material de
consulta a través de un catálogo público en línea o directamente en el catálogo digital que se
encuentra disponible en los terminales de consulta que están habilitados en cada uno de los
puntos de atención al público y en las salas de consulta digital de la Biblioteca Central y las salas de
informática de los demás bloques. Todo el material de consulta se presta para lectura en sala y el
de las colecciones General y Reserva puede ser llevado a domicilio por tres (3) y un (1) día
respectivamente. La colección digital se consulta en línea ingresando a la página institucional de la
Universidad a través del vínculo Campus IT y después de identificarse con un usuario y
autenticarse con una contraseña. Desde el año pasado se publica un boletín de adquisiciones que
da cuenta de los títulos nuevos que ingresan a las distintas colecciones. La consulta de las bases de
datos se apoya con capacitaciones a usuarios coordinadas desde el Departamento de Bibliotecas.
Los servicios se prestan con el apoyo del personal de planta y estudiantes en calidad de monitores
administrativos seleccionados entre los de mayor promedio académico.
Página 48 de 58
Para conocer la utilización de los recursos bibliográficos de la Red de Bibliotecas de la Universidad
del Atlántico, se utiliza un indicador de eficiencia que evalúa porcentualmente al finalizar cada mes
y se agrupan por periodo académico.
El indicador viene dado por la fórmula de (No. de Consultas / No. de registros) * (No. de días
hábiles del calendario oficial / No. de días hábiles del calendario académico) * 100.
A continuación se especifica el valor del indicador desde Febrero de 2011 hasta Junio de 2013.
Tabla 20. Estadísticas de uso de los recursos bibliográficos físicos de los últimos 5 períodos académicos.
MES
CONSULTAS
RECURSOS
INDICADOR
2011-1
FEB
8.171
51.741
19,95
MAR
13.829
51.987
30,07
ABR
13.350
53.751
29,80
MAY
16.420
54.228
31,49
JUN
5.937
57.853
27,37
PROMEDIO
11.541
53.912
27,74
2011-2
AGO
10.913
57.158
26,73
SEP
13.476
57.333
26,57
OCT
3.692
57.333
20,12
NOV
3.910
57.333
18,19
DIC
9.511
58.896
20,99
PROMEDIO
8.300
57.611
22,52
2012-1
ENE
3.597
58.896
14,56
FEB
1.127
59.845
10,36
MAR
6.997
60.181
25,74
ABR
10.359
60.461
28,56
MAY
12.304
61.377
25,89
JUN
16.030
60.946
34,31
JUL
3.513
64.647
8,42
PROMEDIO
7.704
60.908
21,12
2012-2
AGO
9.451
66.432
27,56
SEP
14.077
66.538
25,39
OCT
15.178
68.303
26,49
NOV
12.920
66.889
25,19
DIC
3.828
70.105
24,18
PROMEDIO
11.091
67.653
25,76
2013-1
ENE
0
70.105
N/A
FEB
8.595
70.836
24,27
MAR
13.168
70.846
28,81
ABR
16.208
73.509
25,44
MAY
14.934
77.602
24,30
JUN
8.604
78.224
20,62
Fuente: Departamento de Biblioteca Universidad del Atlántico. Fecha: 25 julio 2013.
Página 49 de 58
A continuación se presentan los Recursos Bibliográficos existentes en la Red de Bibliotecas de la
Universidad del Atlántico.
Tabla 21. Recursos Bibliográficos de la Universidad (Fuente: Departamento de Bibliotecas Fecha julio de 2013).
Unidad
Tipo de
académica al
Cant.
Ubicación
Descripción
Recurso
que presta
servicio
Colección
General
Colección
Referencia
Colección de
Reserva
Colección
Materias
Especiales
(videos, DVD,
CD)
Biblioteca
Central (pisos 3,
4 y 5)
Esta colección está compuesta por el material de consulta
que se presta en sala y a domicilio por tres días hábiles.
Abarca la totalidad de temáticas y está organizado de
acuerdo con el Sistema de Clasificación Decimal Dewey
(CDD) de la siguiente manera: piso 3: topográficos del
000.00 al 499.99 (Obras Generales, Filosofía y Teología,
Ciencias Sociales, Económicas, Jurídicas y Políticas, Lenguaje
y Lingüística). Piso 4: topográficos del 500.00 al 699.00
(Ciencias puras, Ciencias aplicadas, Tecnología). Piso 5:
Topográficos 700.00 al 999.99 (Arquitectura, Bellas Artes,
Literatura, Geografía e Historia).
Comunidad
universitaria
2.382
Biblioteca
Central
(piso 1)
Está formada por el material de consulta que permite
identificar una temática en términos generales. Allí se
encuentran los diccionarios, enciclopedias, bibliografías
impresas y libros de gran formato. Se utiliza únicamente
para consulta en sala y comprende todas las áreas temáticas.
La topografía de la colección está diseñada siguiendo el CDD.
Comunidad
universitaria
3.601
Biblioteca
Central
(piso 2)
Se trata del material de consulta con mayor demanda. Se
presta en sala y a domicilio por un (1) día hábil. Abarca la
totalidad de temáticas y está organizado de acuerdo al
sistema CDD.
Comunidad
universitaria
2.194
Procesos
Técnicos
Es una colección nueva que apenas se está organizando. El
material está soportado en discos ópticos (CD y DVD) y la
temática comprende principalmente música clásica y
popular, películas de diversos géneros y videos.
Comunidad
universitaria
Se tienen publicaciones periódicas adscritas a las Facultades
académicas de la Universidad, las cuales a continuación se
relacionan:
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA: Revista Liuba
DERECHO: Reflexiones político-jurídicas
CIENCIAS ECONÓMICAS: Revista Notieconómicas y Revista
Notiempresarial
CIENCIAS HUMANAS: Aletheia, Epokhe, Cuadernos de
Literatura del Caribe e Hispanoamérica, Historia Caribe,
Polifonía, Isegoría, La casa de Asterión, Regard, Revista de
Idiomas Extranjeros, Revista Amauta.
CIENCIAS BÁSICAS: Revista Dugandia
INGENIERÍA: Memorias Agroindustriales
Comunidad
universitaria
Esta colección recopila los trabajos de grado de los
diferentes programas y tiene una cobertura temporal que se
extiende desde 1947 a la fecha.
Comunidad
universitaria
48.963
Publicaciones
Periódicas
16
Trabajos de
Grado
10.020
Biblioteca
Central
(piso 2)
Página 50 de 58
Tipo de
Recurso
Cant.
Ubicación
Descripción
Unidad
académica al
que presta
servicio
Comunidad
universitaria
Bases de datos
nacionales e
internacionales
54
Virtual
Se tienen licencias de acceso local y remoto para las
siguientes bases de datos: Academic Search Premier, African
American Music Reference, American Song, Arquitectura
Data Base, Art & Architecture Complete, Bibliotechnia,
Chemspider, Classical Music Library, Classical Music
Reference Library, Classical Scores Library, Contemporary
World Music, E-Brary, Ebscohost, Education Research
Complete, E-Library - Data, E-Libro, Embase, Engineering
Village, Film & Television Literature Index With Full Text,
Fmi, Food Science Source, Garland Encyclopedia Of World
Music Online, Greenfile, History Reference Center, Icontec,
IEEE, International Bibliography Of Theatre & Dance With
Full Text, Iop Science, Jazz Music Library, Jstor, Juriversia,
Legal Collection, Legiscomex, Mathscinet, Micromedex,
Multilegis, Music On Line, OCDE E-Library, On Line Sheet
Music, Opera In Video, Philosopher's Index, Prisma,
Proquest, Reaxys, Rsc Publishing, Science Direct, Scopus,
Smithsonian Global Sound For Libraries, Socindex With Full
Text, Taylor And Francis, Virtual Pro,
World Bank E-Library, World Development Indicators &
Global Development Finance, Zentralblatt.
Otros (Lenguas
Extranjeras)
6.207
Biblioteca
Central (piso 1)
Comprende todo el material de consulta disponible para el
aprendizaje de las lenguas extranjeras. Está organizado de
acuerdo al sistema CDD.
Comunidad
universitaria
Comunidad
universitaria
Otros (Fondo
Julio E. Blanco)
3.125
Biblioteca
Central (piso 4)
Se trata de un fondo especial adquirido por la Universidad a
finales de 2010. Está conformado por la biblioteca del
filósofo barranquillero Julio. E. Blanco, uno de los
fundadores de la Universidad del Atlántico y es de especial
interés por contener gran cantidad de libros de Filosofía y
Ciencias Políticas en ediciones clásicas y en las lenguas
originales de los principales pensadores de esas disciplinas.
La mayor parte de los libros están en alemán, francés e
inglés. Los libros están siendo procesados para ponerlos al
servicio del público y por el estado de conservación de
muchos de ellos, el acceso a los mismos será restringido.
Otros (Fondo
Meira Delmar)
1.085
Biblioteca
Central
(piso 5)
Es una colección temática en el área de los estudios sobre
mujer y género. Todo el material está organizado conforme
el CDD.
Comunidad
universitaria
866
Biblioteca
Doctorado en
Educación
Colección temática del Doctorado en Educación
especializada en filosofía de la educación, pedagogía,
currículo, etc. El material está organizado de acuerdo al
sistema CDD.
Comunidad
universitaria
Centro de
Documentación
del Museo
Antropológico
Es una colección bibliográfica y hemerográfica adscrita al
Museo Antropológico de la Universidad del Atlántico y
funciona en la Sede de Bellas Artes. Contiene información
especializada en temas de antropología y etnolingüística. El
material está organizado según el sistema CDD. Por las
reparaciones locativas de la Sede de Bellas Artes, la
colección no está disponible para el público actualmente.
Comunidad
en general
Otros (Doced)
Otros (MAUA)
1.512
Página 51 de 58
Tipo de
Recurso
Otros (En
procesos
técnicos)
Cant.
4.503
Ubicación
Descripción
Biblioteca
Central (en
procesos
técnicos)
La mayor parte del material que se encuentra actualmente
en procesos técnicos, corresponde a las compras realizadas
a finales de 2011 y que han venido siendo entregadas a la
Biblioteca entre los meses de febrero y marzo. Abarca
diversas temáticas y se encuentra en proceso de
clasificación, catalogación y alistamiento para ser enviado a
las distintas colecciones.
Unidad
académica al
que presta
servicio
Servicios
internos de
catalogación,
clasificación,
mantenimien
to y
organización
del material
de consulta.
Fuente: Departamento de Biblioteca Universidad del Atlántico a 31 enero 2013.
3. RECURSOS LOGÍSTICOS
En este ítems se describirán los medios logísticos educativos con los que cuenta la institución para
los procesos de enseñanza – aprendizaje. Aquí se mencionarán los laboratorios y recursos
tecnológicos.
 Laboratorios
La Universidad del Atlántico cuenta actualmente con 68 Laboratorios, talleres de Arquitectura y
Bellas Artes, distribuidos en las dos (2) sedes universitarias. Los laboratorios de práctica docente e
investigación están adscritos principalmente a las facultades de Ciencias Básicas, Ingeniería,
Nutrición y Dietética y Química y Farmacia. En la Tabla 22 se relacionan los laboratorios
disponibles para la docencia, investigación y extensión en la Ciudadela Universitaria.
Tabla 23. Laboratorios para la docencia, investigación y extensión de la Universidad (Fecha julio de 2013).
Ubicación
Nombre del Laboratorio
Cant
(sede, bloque, unidad
Descripción
académica)
Laboratorio de práctica docente, donde se
identifican los parámetros que intervienen en la
evaluación del Estado Nutricional del individuo y
de la comunidad desde el punto de vista
Laboratorio de
Ciudadela Universitaria,
biológico y social y su atención nutricional.
1
Antropometría
Bloque A (101 A)
Se estudia la aplicación de los indicadores
directos e indirectos que permitan emitir una
clasificación y/o diagnóstico nutricional en los
diferentes grupos de población.
Laboratorio de práctica docente, se estudia el
proceso de comunicación como medio efectivo
para la interacción docente-estudiante, de igual
forma plantea métodos o técnicas educativas,
Laboratorio de Educación
Ciudadela Universitaria,
1
medios de comunicación que fortalecen al
Nutricional
Bloque A (102 A)
educando en su preparación intelectual y el
desarrollo de habilidades y destrezas en la
identificación de los problemas alimentarios y
nutricionales de la población en general.
Ciudadela Universitaria,
Laboratorio de práctica docente, abarca los temas
Laboratorio de Alimentos
2
Bloque A (103 A y 104 A)
relacionados con el manejo de alimentos de origen
Página 52 de 58
Nombre del Laboratorio
Cant
Ubicación
(sede, bloque, unidad
académica)
Descripción
animal y vegetal, su composición, características y
microbiología proporcionándole al estudiante los
conocimientos básicos para la aplicación de los
procesos de transformación, conservación,
almacenamiento y distribución.
Laboratorio de Investigación en el campo de la
física de materiales adscrito a la facultad de
Ciencias Básicas
Física de Materiales
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque A (205 A)
Espectroscopia, Óptica de
Emisión y Laser
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque A (206 A)
Laboratorio de Investigación en el campo de
espectroscopia y laser adscrito a la facultad de
Ciencias Básicas
Laboratorio de
Farmacotécnia
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (102 B)
Laboratorio de la Facultad de Química y Farmacia
de Farmacotécnia, en proyecto de adecuación.
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (103 B)
Laboratorio de Investigación teórica en el campo de
la física del estado sólido, en donde se realizan
simulaciones y cálculos numéricos y donde funciona
el grupo de investigación del estado sólido INVES.
Laboratorio de Mecánica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (104 B)
Laboratorio de
Vibraciones y Ondas
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (105 B)
Laboratorio de
Electricidad y
Magnetismo
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (106 B)
Laboratorio de Óptica y
Física Moderna
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (107 B)
Laboratorio de
Carboquímica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (202 B)
Laboratorio de práctica docente, en donde se
desarrollan las prácticas de Laboratorio de Física
Mecánica para los programas de Ciencias e
Ingenierías.
Laboratorio de práctica docente, en donde se
desarrollan las prácticas de Laboratorio de Onda y
Calor para los programas de Ciencias e Ingenierías.
Laboratorio de práctica docente, en donde se
desarrollan las prácticas de Laboratorio de Física
Eléctrica y Magnética para los programas de
Ciencias e Ingenierías.
Laboratorio de práctica docente, en donde se
desarrollan prácticas de Laboratorio de Física
Óptica y Física Moderna para los programas de
Ciencias Físicas.
Laboratorio de Investigación en el área de
tecnología del carbón de la Facultad de Ingeniería.
Laboratorio de
Termoquímica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (203 B)
Laboratorios de práctica docente en Fundamentos
de Termodinámica y Termoquímica.
Laboratorio de biología
General y Celular
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (204 B)
Laboratorios de práctica docente en Fundamentos
de Biología, Biología celular, Fisiología vegetal,
botánica, embriología.
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (205 B)
Laboratorio de Investigaciones en Microbiología,
biología molecular y biotecnología. Apoyo a
investigaciones de grupo Biodiversidad del Caribe
en las líneas correspondientes, para los trabajos de
grado y tesis doctorales en curso
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (206 B)
Herbario. Colecciones botánicas y Apoyo a
investigaciones de grupo Biodiversidad del Caribe
en las líneas correspondientes, para los trabajos de
grado y tesis doctorales en curso
Laboratorio de Física del
Estado Sólido
Laboratorio de
Biotecnología
Herbario
Página 53 de 58
Cant
Ubicación
(sede, bloque, unidad
académica)
Descripción
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (207 B)
Laboratorios de práctica docente Zoología I, II y III
(Zoología de invertebrados y biología de cordados)
Laboratorio de
Bioquímica, Fisiología,
Molecular, Biotecnología
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (208 B)
Laboratorio de
Microbiología
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (209 B)
Laboratorio
Morfofisiología
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (308 B)
Laboratorio de
histomorfología
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (309 B)
Laboratorio Farmacología
y Toxicología
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (311 B)
Laboratorio de Catálisis
1
Laboratorio de
Bioprocesos
1
Laboratorio Centro de
Estudios del Agua
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (406 B)
Laboratorio de Alimentos
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (407 B)
Laboratorio de
Investigación
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (408 B)
Laboratorio de Análisis
Instrumental
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (409 B)
Laboratorio de
Inmunología y Biología
Molecular
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (410 B)
Nombre del Laboratorio
Laboratorio de Zoología
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (314 B1)
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (314 B2)
Laboratorio de Química
Orgánica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (506 B)
Laboratorio de Química
Orgánica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (507 B)
Laboratorio de Tecnología
1
Ciudadela Universitaria,
Laboratorios de práctica docente en Bioquímica,
biología molecular, fisiología y genética. Con
separación para laboratorio de investigaciones del
grupo de Bioquímica de Nutrientes.
Laboratorio de práctica docente en microbiología
general, microbiología de alimentos e industrial.
Laboratorio de práctica docente en La
Morfofisiología, que estudia la composición y
funciones biológicas de la especie humana.
Laboratorio de práctica docente, en la cual se
realizan prácticas de histología e incluso de
embriología.
Laboratorio del Proceso de Docencia de la Facultad
de Química y Farmacia correspondiente a las
asignaturas del Área Biomédica.
Laboratorio de Investigación en el área de catálisis
de la Facultad de Ingeniería.
Laboratorio de Investigación en el área de los
Bioprocesos en la Facultad de Ingeniería
Centro de Estudio del Agua, perteneciente a la
Facultad de Química y Farmacia, Ciencias Básicas e
Ingeniería
Laboratorio de Docencia y Extensión
correspondiente a las asignaturas de la Sub-Área de
Alimentos del Programa de Farmacia y Asignaturas
de la Facultad de Nutrición.
Laboratorio de Investigación de los Grupos de
Investigación Fotoquímica y MaxPlank
Laboratorio de Docencia correspondiente a las
asignaturas de Análisis Instrumental, Laboratorio de
Investigación de Biodisponibilidad y
Bioequivalencia.
Laboratorio del Grupo de Investigación INFARMA
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de química orgánica en la
universidad. No cuenta con equipos y reactivos,
dispone de gas, agua y luz. Campanas de extracción
en mal estado y duchas y lava ojos totalmente
deficientes.
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de química orgánica en la
universidad. No cuenta con equipos y reactivos,
dispone de gas, agua y luz. Campanas de extracción
en mal estado y duchas y lava ojos totalmente
deficientes,
Laboratorio de Docencia correspondiente a las
Página 54 de 58
Nombre del Laboratorio
Cant
Farmacéutica
Ubicación
(sede, bloque, unidad
académica)
Bloque B (508 B)
Laboratorio de Control y
Análisis y de
Medicamentos LACOAM
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (509 B)
Laboratorio de Química
Instrumental
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (604 B)
Laboratorio de Catálisis
Heterogénea y
termodinámica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (605B)
Laboratorio de Química
Analítica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (606 B)
Laboratorio de
Fisicoquímica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (607 B)
Laboratorio de
Fisicoquímica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (608 B)
Laboratorio de Química
General Inorgánica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (609 B)
Descripción
asignatura de la sub-Área de Tecnología
Farmacéutica
Laboratorio de Extensión y Proyección Social
prestación de servicios de Control y análisis de los
Medicamentos.
Laboratorio de fotoquímica y fotobiología. Adscrito
al grupo de investigación en fisicoquímica aplicada
y estudios ambientales. Es de investigación y
cuenta con 2 espectrofotómetros, una balanza,
vidriería, algunos reactivos generales y 1 pH metro,
hidrodestilador y aire acondicionado, refrigerador,
turbidimetro, una centrifuga, una mufla y dos
planchas agitadoras y de calentamiento, 2 PC
Laboratorio de investigación en compuestos
heterocíclicos. No es de docencia, dispone de agua
luz y gas. Cuenta con aire acondicionado.
Materiales de vidrio y reactivos generales y
específicos del grupo. Cuenta con horno de secado
con controlador de temperatura, balanza analítica,
fusiómetro, lámpara de revelado a dos longitudes
de onda, planchas y agitadoras de calentamiento,
rotaevaporador con bomba de vacío, congelador y
2 PC, aire acondicionado,
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de química analítica en la
universidad. No cuenta con reactivos, solo algunas
soluciones estándar para pruebas de valoración.
Cuenta con una balanza analítica, y 5 buretas para
pruebas de titulación. Cuenta con luz, gas y agua.
campanas de extracción malas, y duchas y lava ojos
no operantes
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de fisicoquímica y de
química general en la universidad. No cuenta con
equipos y reactivos, dispone de gas, agua y luz.
Campanas de extracción en mal estado y duchas y
lava ojos totalmente deficientes,
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de química general en la
universidad. No cuenta con equipos y reactivos,
dispone de gas, agua y luz. Campanas de extracción
en mal estado y duchas y lava ojos totalmente
deficientes,
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de química general en la
universidad. No cuenta con equipos y reactivos,
dispone de gas, agua y luz. Campanas de extracción
en mal estado y duchas y lava ojos totalmente
deficientes,
Página 55 de 58
Nombre del Laboratorio
Cant
Ubicación
(sede, bloque, unidad
académica)
Descripción
Laboratorio de Química
General Inorgánica
1
Ciudadela Universitaria,
Bloque B (6010 B)
Laboratorio solo de docencia en el cual se presta
servicio a todos los cursos de química general en la
universidad. No cuenta con equipos y reactivos,
dispone de gas, agua y luz. Campanas de extracción
en mal estado y duchas y lava ojos totalmente
deficientes. Tiene problemas en el cielo raso,
laminas caídas y panales de avispas y/o abejas que
hacen peligroso las actividades en dicho
laboratorio,
Centro de Laboratorios
Técnicos en Ingeniería
(CELTI)
1
Ciudadela Universitaria,
(CELTI)
Prácticas en Operaciones Unitarias en Ingeniería
Ciudadela Universitaria,
Prácticas en técnicas de Soldadura en la Facultad de
(CELTI)
ingeniería
Ciudadela Universitaria,
Taller de Artes Pláticas adscrito a la facultad de
Taller de Artes Plásticas
1
(CELTI)
Bellas Artes
Fuente: Vicerrectoría de Docencia Universidad del Atlántico. Fecha: 31 de Julio de 2013.
Laboratorio de Soldadura

1
Recursos Tecnológicos
La Universidad del Atlántico cuenta con una serie de recursos tecnológicos vitales para el
desarrollo de las actividades de carácter misional y administrativo, en la Tabla 23 se describen
algunos de estos recursos, la cantidad disponible, ubicación y unidades a las que presta servicio.
Cabe mencionar que debido a la gran demanda de los equipos audiovisuales que tiene la
comunidad académica, la Oficina de Informática está implementando una estrategia para lograr
cubrir gran parte de esa demanda con la implementación de tres centros de acopio en toda la
universidad que cubrirán las necesidades de dispositivos de audiovisuales para los diferente
eventos y cátedras de los docentes, estudiantes y administrativos de la Institución.
Tabla 24. Recursos tecnológicos para el desarrollo de los procesos de la Universidad (Fuente: Oficina de Informática.
Fecha: julio de 2013).
Unidad académica
Tipo de Recurso
Cant
Ubicación
Descripción
al que presta
servicio
Sede Ciudadela Equipo de apoyo docente
16
Bloques A, D, H y
Smartboard (Tableros digitales).
Facultad
Administrativo
Unidades de medios
audiovisuales
63
Sede Ciudadela y
Sede Bellas Artes
Video Beans
Facultad
Página 56 de 58
Tipo de Recurso
Servicios de
comunicaciones externas e
internas
Cant
18
Equipos informáticos
730
Equipos informáticos
200
Equipos informáticos
80
Equipos informáticos
650
Ubicación
Descripción
Unidad académica
al que presta
servicio
Sede Ciudadela y
Sede Bellas Artes
Sistema de gestión de contenidos
(página web), Correo Electrónico
Institucional, Academusoft y
Gestasoft, Al@nia, Sistema
Integrado de Gestión de Biblioteca
- SIGB, Centro de Atención al
Usuario - CAU, Sistema de Créditos
Complementarios Virtuales - SICVI567 , El sistema OCS, Sistema de
Toda la Comunidad
Autoevaluación de Programas Académica y
SAEPRO, Sistema de Encuestas Onexternos.
line - SEO, Sistema de PQRs
,Sistema de Publicaciones
Virtuales, Sistema de Publicación
de E-Books - DSPACE, Sistema de
Publicación de Revistas - OJS,
Sistema de Gestión Documental ORFEO, Portal de Empleo, Sistema
de Reserva de Salones, Sistema de
Votación Electrónica.
Sede Ciudadela y
Sede Bellas Artes Salas de Computo
(Académicos y
Consulta)
Sede Ciudadela Salas de Profesores
Sede Ciudadela Laboratorios
Computadores de escritorio y
portátiles disponibles en las Salas
de cómputo del Bloques D, G y H
en Sede Ciudades y Sede Bellas
Artes.
Computadores para los
profesores.
Computadores para la realización
de prácticas de laboratorio.
Administrativos
Oficinas y Departamentos
Administrativos y Académicos.
Acceso a redes de
información
7
Universidad del
Atlántico
Redes de información
propia
1
Universidad del
Atlántico
Sala de cómputo
13
Sede Ciudadela Bloques D y H
Sala de cómputo
5
Sede Ciudadela Biblioteca
Sala de cómputo
1
Sede Bellas Artes
RUTA CARIBE, RENATA (Red
Nacional de Tecnología Avanzada),
Red CLARA (Cooperación Latino
Americana de Redes Avanzadas),
ALICE2 (América Latina
Interconectada con Europa), TICAL
2011 (Red de Directores de
Tecnologías de Información y
Comunicación de las Universidades
Latinoamericanas), Opera Oberta,
Grid Colombia.
Red Institucional de Semilleros de
la Universidad del Atlántico
RedISIA.
Sala de informática de uso para la
docencia.
Salas especializadas para
investigadores y semilleros de
investigación
Sala de informática de uso para la
docencia.
Facultad
Facultad
Facultad
Oficinas
Facultad
Facultad
Facultad
Facultad
Facultad
Página 57 de 58
4. INFORMES FINANCIEROS AUDITADOS DE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS
En el año 2005, la Universidad del Atlántico, única Institución de Educación Superior de carácter
público en el Departamento del Atlántico (Colombia), atravesaba por una difícil situación que la
tenía sumida en una crisis financiera y académica. Los pasivos ascendían a US$63.800.000, un
atraso de 12 meses en el pago de las mesadas pensionales y 1 mes de la nómina de los activos, un
déficit de US$1.000.000 mensual y un servicio académico estancado. Esta situación se agudizó a
tal punto que, para evitar su cierre definitivo, y como una medida excepcional, la Universidad se
acogió a la ley de quiebras, firmando el acuerdo en agosto de 2006 y constituyéndose, hasta la
fecha, en la única universidad pública colombiana acogida a tal medida. Actualmente, a punto de
cumplir con lo firmado con sus acreedores, i. e., el pago de las acreencias al 2013, y gracias a un
riguroso plan de gestión financiera, la Institución ha tenido una evolución positiva de saneamiento
y sostenibilidad financiera.
Durante el periodo comprendido entre los años 2006 y 2012, la Universidad con el propósito de
garantizar su sostenibilidad financiera incrementó sus ingresos totales y redujo sus pasivos. Pasó
de obtener ingresos por 129.488 millones (COP) en el años 2006 a 156.327 millones (COP) en el
2012. Este incremento del 11% encuentra su origen en el gran esfuerzo desplegado para generar
recursos de autogestión: de $4.200 millones (COP) en el 2006 a 18.773 millones (COP) en el 2012.
Los pasivo en este mismo periodo se redujeron de 151.374 millones (COP) a 47.992 millones
(COP).
La modernización de la gestión en la Universidad del Atlántico ha garantizado la eficacia,
eficiencia, transparencia, rendición de cuentas y autorregulación de las responsabilidades
institucionales en beneficio del fortalecimiento de los ingresos y el patrimonio, además de la
racionalización de los gastos, el desarrollo del talento humano y el desarrollo físico planificado,
todo esto bajo la premisa de garantizar el cumplimiento de los procesos misionales con alta
calidad. En los Anexos D.1 y D.2 se pueden evidenciar los estados financieros de los años 2011 y
2012 respectivamente.
Página 58 de 58