WINDOWS NT SERVER AVANZADO

INFORME DE EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA:
FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DE TECNICOS EN LAS ENSEÑANZAS DE
ACTIVIDADES NÁUTICAS
200609201
(Chiclana de la Frontera (Cádiz), 5 de marzo)
1
INDICE............................................................................... Páginas
1. Resultados de la encuesta de satisfacción................3
1.1. Datos descriptivos de la acción formativa.............. 3
1.1.1. Gráfica del ítem mejor valorado....................4
1.1.2. Gráfica del ítem peor valorado..................... 4
1.1.3. Gráfica del ítem de valoración general......... 5
1.1.4. Gráfica resumen de todos los ítems............. 5
1.2. Codificación de respuestas al ítem 13.................... 6
1.3. Codificación de respuestas al ítem 14.................... 6
1.4. Datos descriptivos del profesorado....................... 7
1.4.1. Gráfica ítem 1............................................... 8
1.4.2. Gráfica ítem 2............................................... 9
1.4.3 Gráfica ítem 3............................................... 9
1.4.4 Gráfica ítem 4................................................ 10
1.4.5 Gráfica ítem 5................................................ 10
1.4.6 Gráfica ítem 6................................................ 11
2. Puntos fuertes y débiles y propuestas de mejora..... 12
2.1. Puntos fuertes........................................................ 12
2.2. Puntos débiles........................................................ 12
2.3. Propuestas de mejora............................................ 12
Anexo 1: Registro de respuestas al ítem 7
del profesorado................................................ 13
2
A continuación se presentan los resultados del cuestionario de satisfacción. El
objetivo final del mismo es disponer de un referente de reflexión desde el que valorar los
aspectos positivos a mantener y otros posibles aspectos a mejorar en futuras ediciones de
esta acción formativa u otras similares. En este sentido, la denominación ítems “mejor” o
“peor” valorados hace referencia a índices relativos, nunca absolutos, desde los que
fomentar una mejora continua de las acciones formativas.
Para cualquier duda al respecto puede Ud. contactar con el Instituto Andaluz del
Deporte en el teléfono 951041949-22-23-24-25.
1. RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN.
1.1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA.
A continuación aparecen los resultados obtenidos en cada uno de los ítems de
valoración de la acción formativa. En la primera columna aparece el texto de cada ítem;
en las cinco siguientes columnas se detalla el porcentaje de elección de cada una de las
opciones de respuesta (de 1, menor valor, a 5, mayor valor); en la sexta columna (NC) se
detalla el porcentaje de no respuesta al ítem o respuesta nula; en la octava y novena
columna aparecen respectivamente la media aritmética (resultado de sumar todos los
valores y dividir esta suma por el número de datos –n-) y la moda (puntuación con mayor
frecuencia); y en la última columna aparece el número de sujetos que contestaron al ítem
(n). En negrita y cursiva aparecen los ítems peor y mejor valorados.
Objetivos y contenidos
1. A su juicio se han alcanzado los
objetivos previstos
2. Los temas se han tratado con la
profundidad que permitía la duración del
curso
3. La duración del curso ha sido adecuada
a los objetivos y contenidos
Metodología y ambiente
4. La metodología se ha adecuado a los
objetivos y contenidos
5. La metodología ha permitido la
participación activa de los asistentes
6. Esta acción formativa ha permitido
compartir experiencias profesionales con
otros compañeros
7. La acción formativa ha sido realista y
práctica
8. Los materiales didácticos entregados
han sido de calidad
9. Los recursos utilizados han sido
adecuados para facilitar el proceso
Utilidad, valoración global
10. El curso recibido es útil para mi
puesto de trabajo
11. El curso recibido es útil para mi
formación personal
12. El curso merece una valoración
global buena
4
2
3
---
7.1%
28.6% 64.3%
---
4.57
5
14
---
---
---
14.3% 85.7%
---
4.86
5
14
14.3%
---
14.3%
14.3% 57.1%
---
4
5
14
4
5
NC Media Moda
1
---
1
2
3
---
---
---
14.3% 85.7%
---
4.86
5
14
---
---
---
14.3% 85.7%
---
4.86
5
14
---
7.1%
14.3%
78.6%
---
4.50
5
14
---
---
---
28.6% 71.4%
---
4.71
5
14
---
---
14.3%
14.3% 71.4%
---
4.57
5
14
---
7.1%
35.7%
14.3% 42.9%
---
3.93
5
14
---
5
NC
Media Moda
n
Media Moda
n
1
2
3
4
5
NC
---
---
---
7.1%
92.9%
---
4.93
5
14
n
---
---
---
7.1%
92.9%
---
4.93
5
14
---
---
---
7.1%
92.9%
---
4.93
5
14
3
1.1.1. Ítem mejor valorado (“El curso recibido es útil para mi puesto de trabajo”, “El
curso recibido es útil para mi formación personal”, “El curso merece una valoración
global buena”).
Los ítems que mejor puntuación han recibido son los que hacen referencia al grado
en que el curso recibido ha sido útil para su puesto de trabajo, así como su formación
personal, y el que hace referencia a la buena valoración global de dicho curso. En
concreto, sus medias son de 4.93 y sus modas de 5.
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,9
4,9
4,9
útil puesto
trabajo
formación
personal
valoración
global
2,5
2,0
1,5
1,0
1.1.2
Ítem peor valorado (“Los recursos utilizados han sido adecuados para
facilitar el proceso”).
El ítem relacionado con los recursos utilizados es el que peor valoración ha
obtenido. Su media y moda son, respectivamente, 3.93 y 5.
Porcentaje
50%
40%
30%
42,9%
20%
35,7%
10%
0%
14,3%
7,1%
en
ni en
desacuerdo desacuerdo
ni de
acuerdo
de acuerdo
totalmente
de acuerdo
recursos
4
1.1.3. Gráfica del ítem de valoración global de la acción formativa.
Para todos los asistentes, la acción formativa en general ha sido buena o muy
buena. En concreto, su media es de 4.93 y su moda de 5.
100%
Porcentaje
80%
60%
92,9%
40%
20%
7,1%
0%
de acuerdo
totalmente de
acuerdo
valoración global
1.1.4 Gráfica resumen del total de ítems.
Haciendo una inspección visual a lo largo de las valoraciones, apreciamos que
obtienen puntuaciones que reflejan valoraciones muy positivas, todas por encima del 3.93
de media.
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
2,5
3,9 4,0
4,9 4,9 4,9 4,9 4,9 4,9
4,5 4,6 4,6 4,7
2,0
1,5
1,0
al
ob
gl al
n
ón
ci
so
ra per
lo
o
va ión
aj
ac rab
rm to t
fo
s
e
pu ión
il
c
út
pa
ci ía
rti
g
as
pa
lo
o
em
od d t
et
a
m did tica
s
ác
un
of
pr tico
y
pr
c
ta
dá
is
di
al
s
re
le
ia
er
es
at
al
m os
on
tiv esi
je
f
ob pro
r.
pe
ex ón
ci
ra
du os
rs
cu
re
5
1.2 CODIFICACIÓN DE RESPUESTAS AL ÍTEM 13 (“SEÑALA AL MENOS UN
ASPECTO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE ESTA ACCIÓN FORMATIVA”).
Categorías
Horario: Mayor duración del curso
Aula: no acondicionada
Documentación: material de última tecnología
Documentación: DVD informativo para repasar
Calendario: Realización del curso en una época cálida
Metodología: Seguir con los mismos profesores y entorno en cursos futuros
Total respuestas codificadas
Total respuestas registradas
N
7
2
1
1
1
1
13
13
%
53.8%
15.4%
7.7%
7.7%
7.7%
7.7%
100%
100%
A la luz de estos datos puede verse cómo el mayor número de las respuestas al
ítem 13 ("Señala al menos un aspecto para mejorar la calidad de esta acción formativa")
se centran sobre la necesidad de aumentar la duración del curso.
1.3. CODIFICACIÓN DE RESPUESTAS AL ÍTEM 14 (“PLANTEA OTRAS ACCIONES
FORMATIVAS EN LAS QUE LE GUSTARÍA PARTICIPAR PARA MEJORAR EL
DESARROLLO DE SU TRABAJO”).
Categorías
Curso sobre temas náutico deportivo (puertos
deportivos)
Curso de otras modalidades náuticas
Curso de buceo
Total respuestas codificadas
Total respuestas registradas
Modo
Presencial
N
1
Presencial
Presencial
1
1
3
3
%
33.3%
33.3%
33.3%
100%
100%
6
1.4. DATOS DESCRIPTIVOS SOBRE LA VALORACIÓN DE LOS PROFESORES/AS.
A continuación, aparecen los resultados obtenidos en cada uno de los ítems de
valoración del profesorado. En la primera columna, aparece el texto del ítem; en las seis
siguientes columnas, se detalla la frecuencia de cada una de las opciones (de 1, nada de
acuerdo a 5, totalmente de acuerdo y NC para los ítems que no fueron respondidos); en la
séptima y octava columna aparecen, respectivamente, la media aritmética (resultado de
sumar todos los valores y dividir esta suma por el número de datos –n-) y la moda
(puntuación con mayor frecuencia); y en la última columna aparece el número de sujetos
que contestaron al ítem. En negrita y cursiva aparecen los ítems peor y mejor valorados.
PROFESOR/A 1
1
2
3
4
5
1. El profesor domina la materia.
2. Tiene capacidad para transmitir
con claridad sus ideas.
3. Las enseñanzas transmitidas se
adecuan a los objetivos y
contenidos del curso.
4. Es ameno en sus intervenciones.
5. Motiva y despierta el interés en los
asistentes.
6. El profesor merece una buena
valoración global.
-----
-----
-----
7.1%
7.1%
92.9%
92.9%
-----
4.93
4.93
5
5
14
14
---
---
---
7.1%
92.9%
---
4.93
5
14
-----
-----
-----
28.6% 71.4%
14.3% 85.7%
-----
4.71
4.86
5
5
14
14
---
---
---
7.1%
92.9%
---
4.93
5
14
4
5
PROFESOR/A 2
1. El profesor domina la materia.
2. Tiene capacidad para transmitir
con claridad sus ideas.
3. Las enseñanzas transmitidas se
adecuan a los objetivos y
contenidos del curso.
4. Es ameno en sus intervenciones.
5. Motiva y despierta el interés en los
asistentes.
6. El profesor merece una buena
valoración global.
PROFESOR/A 3
1. El profesor domina la materia.
2. Tiene capacidad para transmitir
con claridad sus ideas.
3. Las enseñanzas transmitidas se
adecuan a los objetivos y contenidos
del curso.
4. Es ameno en sus intervenciones.
5. Motiva y despierta el interés en
los asistentes.
6. El profesor merece una buena
valoración global.
NC Media Moda
NC Media Moda
n
1
2
3
-----
-----
-----
14.3% 85.7%
7.1% 92.9%
-----
4.86
4.93
5
5
14
14
---
---
---
21.4%
78.6%
---
4.79
5
14
-----
-----
-----
14.3%
14.3%
85.7%
85.7%
-----
4.86
4.86
5
5
14
14
---
---
---
14.3%
85.7%
---
4.86
5
14
1
2
3
4
5
-----
-----
-----
7.1%
28.6%
92.9%
71.4%
-----
4.93
4.71
5
5
14
14
---
---
---
14.3%
85.7%
---
4.86
5
14
-----
-----
-----
7.1%
28.6%
92.9%
71.4%
-----
4.93
4.71
5
5
14
14
---
---
---
14.3%
85.7%
---
4.86
5
14
NC Media Moda
n
n
7
PROFESOR/A 4
1. El profesor domina la materia.
2. Tiene capacidad para transmitir
con claridad sus ideas.
3. Las enseñanzas transmitidas se
adecuan a los objetivos y
contenidos del curso.
4. Es ameno en sus intervenciones.
5. Motiva y despierta el interés en
los asistentes.
6. El profesor merece una buena
valoración global.
1
2
3
4
5
NC
-----
-----
-----
-----
35.7%
35.7%
64.3%
64.3%
5
5
5
5
5
5
---
---
---
7.1%
28.6%
64.3%
4.8
5
5
-----
-----
-----
7.1%
---
28.6%
35.7%
64.3%
64.3%
4.8
5
5
5
5
5
---
---
---
---
35.7%
64.3%
5
5
5
Medi Moda
a
n
1.4.1. Gráfica ítem 1 (“El profesor/a domina la materia”).
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,86
4,93
4,93
5,00
2,5
2,0
1,5
1,0
Profesor/a Profesor/a Profesor/a Profesor/a
2
1
3
4
8
1.4.2. Gráfica ítem 2 (“Tiene capacidad para transmitir con claridad sus ideas”).
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,71
4,93
4,93
5,00
2,5
2,0
1,5
1,0
Profesor/a Profesor/a Profesor/a Profesor/a
3
1
2
4
1.4.3. Gráfica ítem 3 (“Las enseñanzas transmitidas se adecuan a los objetivos y
contenidos del curso”).
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,79
4,80
4,86
4,93
2,5
2,0
1,5
1,0
Profesor/a Profesor/a Profesor/a Profesor/a
2
4
3
1
9
1.4.4. Gráfica ítem 4 (“Es ameno/a en sus intervenciones”).
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,71
4,80
4,86
4,93
2,5
2,0
1,5
1,0
Profesor/a Profesor/a Profesor/a Profesor/a
1
4
2
3
1.4.5. Gráfica ítem 5 (“Motiva y despierta interés en los asistentes”).
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,71
4,86
4,86
5,00
2,5
2,0
1,5
1,0
Profesor/a Profesor/a Profesor/a Profesor/a
3
1
2
4
10
1.4.6. Gráfica ítem 6 (“Valoración global del profesor/a”).
5,0
4,5
Media
4,0
3,5
3,0
4,86
4,86
4,93
5,00
2,5
2,0
1,5
1,0
Profesor/a Profesor/a Profesor/a Profesor/a
2
3
1
4
11
2. PUNTOS FUERTES Y DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA
2.1. PUNTOS FUERTES.
1. Utilidad del curso para el puesto de trabajo del asistente (ítem 10)
2. Utilidad del curso para la formación personal del asistente (ítem 11)
3. Valoración global de la acción formativa (ítem 12).
2.2. PUNTOS DÉBILES.
Todas las puntuaciones obtenidas han sido muy positivas, por lo que no se
contemplan puntos débiles.
2.3. PROPUESTAS DE MEJORA.
De acuerdo con las respuestas abiertas codificadas, una posible mejora de esta
actividad se basaría en aumentar la duración del curso.
12
ANEXO 1: REGISTRO DE RESPUESTAS AL ÍTEM 7 DEL PROFESORADO (“Otros
comentarios respecto al profesor/a”)
Profesor/a 1:
- Genial (1 respuesta).
Profesor/a 2:
- Maravilloso (1 respuesta).
Profesor/a 3:
- Magnífico (1 respuesta).
Profesor/a 4:
- Fenomenal (1 respuesta).
13