Leyendas muy primitivas

INFANTIL Y JUVENIL
Leyendas muy primitivas
Jorge Eslava
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Meter Härtling
Naranja
64
Generosidad, respeto, amor
Leyendas muy primitivas
1. Datos del autor
Jorge Eslava Calvo (Perú, 1953)
Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Luego, realizó sus estudios de
maestría en Madrid y Lisboa.
Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980, ganó el
primer premio de poesía en los juegos florales Javier Heraud. Ese
mismo año ganó el concurso El Poeta Joven del Perú. Dos años
después, obtuvo el Premio Copé de Poesía. En 1999, fue
reconocido con el premio internacional IBBY de literatura infantil.
En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas
se encuentran: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella
desinfla al Conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la
Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el
Comandante Smog, El Capitán Centella derrotado por el Rey
Toxicom, Florentino, el guardador de secretos y Leyendas muy
primitivas.
2. Argumento
Desde la aparición del hombre grandes aventuras le han acontecido: desde conocer el amor,
ganar un lugar en la sociedad, desarrollarse a través del arte, aprender a hablar, a cantar,
cazar; en suma, aprender a sobrevivir.
Leyendas muy primitivas narra historias divertidas sobre la vida del hombre en la época de los
dinosaurios y sus avatares en la ardua tarea de establecerse y formar una sociedad.
Compuesto por seis cuentos, cada historia deja al final un mensaje sobre el hombre y el sentido
que le ha dado a la vida.
3. Tema
El amor, la lucha por sobrevivir, el cultivo del arte.
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Trabajar mediante la técnica del debate los siguientes temas:
- La pelea de los enamorados
- La pelea entre los sin pelo y los barbudos
- Saber escuchar
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
El amor es narrado de una manera muy cómica. Sugerir a los alumnos que continúen la
historia.
La familia de los sin pelo es muy unida. Explicar qué razones los hace diferentes de la
familia de los hombres con pelo.
El hombre primitivo se enamora y no comprende bien lo que le sucede. ¿Qué cambios
experimenta el ser humano cuando siente atracción por el sexo opuesto?
El narrador de cuentos tiene características muy particulares. Preguntar a los niños, ¿en
qué medida el narrador de cuentos promueve la unión de la familia?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Leyendas muy primitivas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Propiciar la lectura oral y colectiva.
Pedir a los alumnos que elaboren con material reciclable cinco instrumentos musicales
que el hombre primitivo pudo haber creado.
Fomentar el trabajo en equipo, realizando un collage de las actividades del hombre
primitivo (caza, recolección, pesca). Se puede usar papel de diferentes colores para
ejemplificar las imágenes.
Después de leer, solicitar al niño que escriba palabras claves que expresen el mensaje
de cada historia.
Con ayuda de los alumnos ambientar el aula con elementos de la vida del hombre
primitivo. (cavernas, animales, armas, pinturas rupestres, etc)
Actividades para el área de Personal Social
Solicitar a los estudiantes que ubiquen en un mapa los lugares donde se han encontrado
restos de hombre primitivos en el Perú.
Solicitar a los alumnos que investiguen donde se pueden apreciar objetos del hombre
primitivo peruano.
Solicitar a los alumnos que averigüen que son los petroglifos y que traigan ejemplos.
2
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
6. Vocabulario
Se recomienda:
Leyendas muy primitivas
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Petroglifo .- Los petroglifos son
representaciones gráficas grabadas en
rocas o piedras hechos por nuestros
antepasados prehistóricos.
Agazapar (6).- Esconderse, ocultarse,
estar al acecho.
Melena (9).- Cabello que desciende
junto al rostro, y especialmente el que
cae sobre los ojos.
Fósil (12). - Se dice de la sustancia de
origen orgánico más o menos
petrificada, que por causas naturales se
encuentra en las capas terrestres.
Greña (19).- Cabellera revuelta y mal
compuesta.
Taparrabo (26).- Pedazo de tela u otra
cosa estrecha con que se cubren en
algunas tribus los genitales.
Roquedal (42).- Conjunto de rocas
Zopenco (44) .- Asno.
3
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Leyendas muy primitivas
Antes de la lectura
Jorge Eslava
Inventamos
Leyendas muy primitivas
Coloco a cada animal primitivo un nombre. Escribo una de sus características. Pinto.
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Infiero
Observo la ilustración de la carátula y respondo:
- ¿Qué elementos puedo identificar?
- ¿Dónde se encuentra?
- Leo el comentario de la contratapa. ¿Tiene relación con
la imagen de la carátula? Explico.
Recuerdo
Leyendas muy primitivas
Escribo el nombre de todas las películas de cine o T.V. donde haya visto seres primitivos
(animales o personas).
2
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Durante la lectura
Identifico detalles
En la primera historia el personaje realiza una serie de acciones. Ordeno la secuencia
que él ha seguido. Numero del 1 al 6.
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Se pelea con otro pretendiente.
Se echa una raíces aromáticas.
Dice estar alunado.
Todas las mujeres lo persiguen.
El hombre conoce a una muchacha.
La muchacha le hace cariño.
Formulo hipótesis
Leyendas muy primitivas
La familia cavernícola sin pelo era diferente a las demás familias de barbudos. ¿Qué pudo
sucederles para que pierdan el pelo? Escribo los fenómenos que los pueden haber afectado
y explico.
¿Por qué crees que el autor piensa que la mujer más sabia de la aldea es la más vieja?
¿Crees que las personas mayores pueden enseñarnos algo?
3
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Después de la lectura
Describo y dibujo
Los “sin pelo” eran muy extraños en la época primitiva ya que todos tenían grandes
melenas. Dibujo y elaboro un identikit de un miembro de la familia sin pelo.
Leyendas muy primitivas
Explico
Al final de cada cuento hay un mensaje; copio según la indicación y completo el
mensaje con mi opinión personal.
4
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Organizo la información
Completo el cuadro con los datos que me solicitan.
Cuento
Personaje(s)
Problema
Solución
El amor tosco
El
contador
cuentos
Las
rupestres
de
pinturas
Leyendas muy primitivas
La música de los mil
tiempos
Cambio la carátula
Pinto de manera creativa la carátula. Cada número indica un color diferente. (De libre
elección)
5
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Converso con mis compañeros
¿Qué actividades que realizaba el hombre primitivo han cambiado? ¿Las actividades
del hombre primitivo afectaban el medio ambiente? ¿Por qué?
Creamos
Leyendas muy primitivas
Elaboramos una historieta sobre uno de los cuentos leídos.
6