File - Lengua española y su didáctica.

Tema 6 l
Yolanda Molina Cáceres
B3
1. La fonética en la educación primaria.
Los hablantes de una lengua son capaces de distinguir sonidos discretos de su
lengua, distinguir qué sonidos no pertenecen a su lengua o qué secuencias de
sonidos son posibles en su lengua.
Los hablantes tienen conocimientos sobre la existencia de combinaciones de
segmentos en unidades superiores (sílaba) y que hay otras unidades fónicas
(acento).
De estudiar todos estos aspectos fónicos segmentales y suprasegmentales se
encargan la fonética y la fonología.
Disciplinas conectadas con ellas son la ortología, ocupa de establecer normas de
‘buena pronunciación’ en una lengua, y la ortografía.
2. El estudio de los sonidos (segmentos fónicos). La fonética.
La fonética es la disciplina que estudia los sonidos de las lenguas.
Hay tres perspectivas para describir los sonidos de las lenguas: articulatoria,
acústica y perceptivo
2.1. Definición de sonido.
Un sonido o segmento fónico es una unidad sonora que resulta de realizar
simultáneamente una serie de ‘gestos articulatorios’.
Los sonidos no son unidades indivisibles sino conjuntos de propiedades
articulatorias. Esas propiedades se llaman rasgos articulatorios.
2.2. Sonidos y letras.
No hay que confundir sonido y letra (o grafema):
 Distintas letras representan un mismo sonido.
 La misma letra representa varios sonidos.
 Una combinación de letras representa un solo sonido.
 Una letra no representa ningún sonido.
 Dos letras representan un solo sonido, o una letra representa dos sonidos.
2.3. Alfabetos fonéticos.
Un alfabeto fonético es un instrumento para representar los sonidos y referirnos a
ellos convencionalmente de forma gráfica
El Alfabeto contiene una serie de símbolos fonéticos. Cada símbolo fonético es
una etiqueta que corresponde a un conjunto de rasgos articulatorios (un sonido).
El Alfabeto contiene también ‘diacríticos’, pequeños signos que incrementan el
poder descriptivo del alfabeto fonético sin sobrecargarlo de símbolos.
3. La descripción articulatoria de los sonidos.
Para describir un sonido, tendremos que tener en cuenta una serie de parámetros
articulatorios o propiedades articulatorias. Los parámetros articulatorios describen
los procesos articulatorios que se producen en cada una de las cavidades del
aparato fonador para emitir un sonido.
Las cavidades del aparato fonador son tres: Cavidades Supraglóticas, Cavidad
Glótica y Cavidades Infraglóticas.
Los parámetros articulatorios que se emplean para describir un sonido son:
 La corriente de aire y su dirección. La corriente de aire es modificada por
las distintas cavidades del aparato fonador.
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
Actividad de la laringe: se refiere a la disposición y acción de las cuerdas
vocales (cavidad glótica).
 Configuración supralaríngea (configuración de los órganos articuladores en
la cavidad supraglótica):
Lugar de articulación
Modo de articulación
3.1. Los parámetros articulatorios: La actividad de la laringe (la
fonación).
Descripción de la laringe:
 La laringe es un conjunto de cartílagos: Cartílago cricoides y el Cartílago
tiroides.
 En la cavidad formada por esta estructura de cartílagos se encuentran dos
pliegues musculares recubiertos de una mucosa que reciben el nombre de
cuerdas vocales.
 El espacio situado entre estos dos pliegues se denomina glotis
Las disposiciones articulatorias de la laringe que sirven para distinguir sonidos son
dos:
 Constricción de la glotis: esto es si la glotis se encuentra abierta (cuerdas
vocales separadas) o cerrada (cuerdas vocales juntas).
 Vibración de las cuerdas vocales: Las cuerdas vocales se cierran por la
acción muscular impidiendo la salida del aire pulmonar. La presión del aire
separa las cuerdas vocales y este las atraviesa haciéndolas vibrar y
provocando un efecto de succión que las vuelve a cerrar que en
combinación con la tensión muscular contribuye a restaurar la posición
cerrada de las cuerdas vocales.
Combinando estos dos parámetros hay seis posibles disposiciones de la glotis que
pueden distinguir sonidos:
 Sordos: Cuerdas vocales separadas (glotis abierta) y sin vibración.
 Sonoros: Glotis cerrada y vibración de las cuerdas vocales (voz o
sonoridad).
 Sonido laringalizado: Las cuerdas vocales están cerradas.
 Sonido murmurado: Las cuerdas vocales no sellan la salida del aire de los
pulmones y vibran.
 Sonido aspirado: En algunas lenguas, cuando un segmento sordo aparece
en posición inicial ante una vocal, la sonoridad (vibración de las cuerdas
vocales) de la vocal se retrasa y se percibe una salida de aire.
3.2. Los parámetros articulatorios. La configuración supralaríngea.
3.2.1. La articulación. Descripción de los articuladores activos y
pasivos.
Articulación es el proceso donde se modifica la corriente de aire en la cavidad
supraglótica, que da a los cambios de volumen y forma.
La cavidad supraglótica se divide en:
 Cavidad faríngea (faringe).
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 Cavidad oral.
 Cavidad nasal.
Articuladores activos y articuladores pasivos:
Los articuladores activos (móviles) son aquellos cuyo movimiento es controlado en
la articulación. Son la lengua, los labios y el velo del paladar
En la articulación de distintos sonidos están implicadas distintas zonas de la
lengua, el ápice, la lámina, la corona, el dorso y la raíz.
Los articuladores pasivos son: los dientes, los alvéolos, la región postalveolar o
prepalatal, el paladar duro, el paladar blando anterior, la úvula y la cara posterior
de la faringe.
Los parámetros fónicos relativos a la articulación que se tienen en cuenta para
describir sonidos son:
 Punto o lugar de articulación.
 Modo de articulación.
3.2.2. El punto de articulación.
Uno de los modos de designar el punto de articulación de un sonido consiste en
utilizar el nombre del articulador pasivo.
Puntos de articulación de las consonantes del español: bilabial, labiodental, dental,
alveolar, prepalatal, retroflejo, palatal, velar, uvular, faringal y glotal.
3.2.3. El modo de articulación.
En el español son los siguientes: oclusiva, fricativa, africada, lateral, vibrante y
nasal.
3.2.4. Vocales y consonantes
La diferencia entre los segmentos vocálicos y los consonánticos es en la
manipulación que se hace de la corriente de aire proveniente de los pulmones
cuando pasa por la cavidad oral.
Las vocales se diferencian unas de otras en el diferente tamaño que la cavidad
oral posee en la articulación de cada una de ellas.
La cavidad oral se representa esquemáticamente de forma geométrica como un
triángulo o un trapezoide.
Los dos parámetros básicos para definir las vocales son por tanto:
 La altura de la lengua en el eje vertical.
 La retracción de la lengua en el eje horizontal.
 El redondeamiento labial.
Las vocales [a] [e] [o] del español, ocupan posiciones intermedias.
4. Los fonemas del español
Reflexionemos sobre la palabra con, hay hablantes analfabetos que también
combinan palabras para formar oraciones. La palabra es una unidad mental que
forma parte de la competencia gramatical de los hablantes.
La consonante nasal oclusiva sonora de esta palabra, que se pronuncia como
alveolar cuando la palabra aparece aislada, puede tener otro punto de articulación
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cuando la palabra se combina con otras en la secuencia hablada. Así, la palabra
“con” posee muchas formas fonéticas.
El hablante, al hablar, lo que hace es combinar palabras para codificar mensajes y
los sonidos que aparecen en esas palabras, adoptan distintas formas dependiendo
de con qué otras palabras se combine en la secuencia hablada. Es lógico pensar
que el hablante posee un inventario mental de palabras: Vocabulario mental.
Una palabra es una asociación arbitraria de un concepto y una forma fónica, son
una asociación arbitraria entre un significado y un significante.
Así, el inventario mental de palabras incluirá al menos para cada palabra un
significado y los sonidos o forma fónica asociados a ese significado.
Hay un sonido que es más básico que los demás. En lo que respecta a las
consonantes, este sonido es el que aparece en una posición neutra. Ese sonido
básico o ‘fonema’ es el que aparece en el significante de la palabra. /kon/
Así, definimos fonema como cada uno de los segmentos que se utilizan para
construir los significantes de las palabras en el vocabulario mental.
Así, /n/ es un fonema i.e. es una unidad fónica empleada para construir
significantes en el vocabulario mental.
Denominamos procesos fónicos a los procesos que afectan a los fonemas,
modificando alguno de sus rasgos distintivos y dando lugar, así, a un alófono de
ese fonema.
Las realizaciones de los fonemas pueden ser: variantes combinatorias y variantes
libres.
Cuando dos fonemas no dan lugar a un contraste de significado en una posición
de la cadena hablada, se habla de neutralización.
Algunos autores dicen que el resultado de una neutralización es un archifonema.
El archifonema se define como el conjunto de rasgos comunes a los dos fonemas
de la oposición neutralizada.
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