Written Comprehension Questions Stems in Spanish

Written Comprehension Questions
Stems in Spanish
ESL
ingridr.corpuz
www.mscorpuz.weebly.com
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel F
 ¿Qué se puede aprender de la protagonista de la historia? ¿Cómo sabes esto? Utilice parte de
la historia en su respuesta.
 ¿Dónde viven los personajes de la historia? Utilice parte de la historia en su respuesta.
 ¿Hay personajes que hablan en la historia? Escriba dos cosas que se dijeron en la historia y
que les dijo.
 ¿Cuál fue el problema en la historia? ¿Cómo lo resuelven?
 Si la historia continúa después de la última página del libro, ¿qué crees que pasaría después?
¿Por qué?
 ¿Cuáles son tres escenarios diferentes en esta historia? ¿Cuál te gusta más? Explique por qué.
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel G
 Escoja dos personajes del libro. Dile dos maneras su día es igual y dos maneras su día es
diferente.
 ¿Quién dice la historia? Utilice el texto de la historia para apoyar su respuesta.
 Dime 3 cosas que usted aprendió sobre el personaje principal. Utilice la historia para apoyar
su respuesta.
 ¿Alguien en problemas? Explique por qué piensa eso.
 Haz un dibujo para mostrar el problema y la solución. Debajo de la imagen de explicar lo que
está sucediendo.
 Elige dos personajes y explicar en qué se parecen y diferente.
 Haz un dibujo de cómo se resolvió el problema. Escribe una explicación debajo de la imagen.
 ¿Cuáles son dos cosas que sucedieron en la historia que usted nunca ha hecho. Utilice parte
de la historia para apoyar su respuesta.
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel H
 Cuéntanos sobre el personaje principal (s). Utilice parte de la historia en su respuesta.
 ¿Qué hizo el personaje principal (s) aprender de la historia? cómo lo sabes? Utilice parte de la
historia en la respuesta.
 Escribe algunas palabras de la historia que muestra los sentimientos de los personajes.
Escribe que les dijo y lo que usted piensa que están sintiendo.
 Cuéntame lo que pasó primero, siguiente y último en la historia.
 ¿Cuál fue el problema en la historia? ¿Cómo se resuelve? Utilice parte de la historia en su
respuesta para apoyar su respuesta.
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel I
 Cuente la historia en sus propias palabras. Escriba sobre el principio, el medio y el fin.
 Piense en los diferentes personajes de la historia. ¿Cómo se sienten? ¿Qué te dijeron que te
hace pensar eso?
 ¿Qué lección aprendiste de esta historia?
 ¿Fue útil para usted la lección? Utilice parte de historia que contar acerca de su respuesta.
 ¿Cree que el título de este libro es una buena opción para esta historia? ¿Por qué piensas
eso? Utilice parte de la historia para apoyar su respuesta.
 ¿Cuál es el problema en esta historia y cómo se soluciona?
 ¿Cuál es la lección de esta historia? ¿Crees que es una buena lección? ¿Por qué?
 Escribe algunas palabras de la historia que muestra los sentimientos del personaje (nombres
de caracteres y sentimientos de los personajes).
 ¿Un personaje de la historia hace nada que fuese útil? Utilice parte de la historia para apoyar
su respuesta.
 Si usted estuviera en la historia, ¿qué harías diferente? ¿Por qué?
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel J
 ¿Cuál fue el problema en la historia? ¿Cómo se resolvió el problema? Utilice parte de la
historia para apoyar su respuesta.
 Cuente la historia en sus propias palabras. Escriba sobre el principio, medio y fin.
 ¿Qué lección qué el personaje principal aprende en esta historia? Utilice un detalle de la
historia para apoyar su respuesta.
 Dile lo que pasa en la historia. Asegúrese de informar sobre el principio, el medio y el fin.
 Escoja dos páginas en la historia. Dile a las ideas más importantes de estas dos páginas. (Texto
de no ficción).
 Elija una foto o un diagrama de forma del libro. ¿Qué quiere ayudarle a aprender? (Texto de
no ficción).
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel K
 Dile lo que sucede en la historia en sus propias palabras. Escriba sobre el principio, medio y
final de la historia.
 ¿Cuál es el problema en el cuento? ¿Cómo lo resuelven?
 Es el título de esta historia una buena opción? ¿Por qué o por qué no? Usa detalles de la
historia para apoyar su respuesta.
 ¿Cómo se siente el personaje principal en la final de la historia? Utilice un detalle de la
historia para apoyar su respuesta.
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel L, M, N
 Dibuje el siguiente diagrama y usar para identificar tres características de texto utilizados en
el libro.
 Explicar la información que ha aprendido de la función de texto. (no ficción)
Text Feature:
What I learned:
 Explique por qué el autor escribió este libro.
 ¿Cómo se siente el personaje principal, al comienzo del libro? ¿Cómo se sienten al final? usar
el texto para apoyar su respuesta.
 Describir una causa y efecto de la historia. Utilice al menos dos detalles de la historia para
apoyar su respuesta.
Ejemplo: Causa: La tala de muchos árboles y no replantar ellos.
Efecto: limitar la cobertura y alimentos para animals.
 Resumen de esta historia y explicar la lección que enseña.
 Explique dos ideas clave en este libro. Utilice un detalle del libro para apoyar cada idea clave.
Pregunta Escrita de Comprensión para el Nivel L, M, N
 Resumen de esta historia y explicar la lección que enseña.
 ¿Qué piensan los personajes sobre la solución al problema? Utilice dos detalles específicos de
la historia para apoyar su respuesta.
 ¿Está de acuerdo con ___________________? Explique su respuesta.
 Elija una de las protagonista de de la historia. Ahora describir sus rasgos de carácter. Apoye su
respuesta con el texto de la historia.
 Describir la amistad de los dos personajes. Utilice al menos dos detalles del texto para apoyar
su respuesta.
 Escribe un resumen de este libro. Incluya por lo menos cuatro detalles clave.
 Utilice dos rasgos de carácter para describir uno de los personajes principales.
 Describir el tema de esta historia. Utilice al menos dos detalles de la historia para apoyar su
respuesta.
 Describa cómo está organizado este libro. Utilice dos detalles específicos del libro para apoyar
su respuesta. (No ficción).
 Proporcionar dos ideas principales de este libro y apoyar cada idea principal, con un detalle
clave.
 Describe cómo un personaje cambia desde el comienzo de la historia hasta el final. Apoye su
respuesta con el texto de la historia.