LA FRANCE_simbolos y geografía

Proyecto “ALLEZ-Y! VENEZ! RENTREZ DANS LE MONDE FRANÇAIS! … ¡OS ACOMPAÑAMOS!”
“LA FRANCE – símbolos y geografía”- Propuesta de Actividades didácticas - DEPARTAMENTO DE FRANCÉS - IES ZIZUR BHI
LA FRANCE – símbolos y geografía
Áreas o materias
implicadas
Producto final
Objetivos
FRANCÉS
Etapa/curso/nivel :
nivel A1 / 2º ESO
A2 / 3ºESO
A2+ / 4º ESO
● Texto descriptivo
● Presentación mapas
●
●
●
●
●
Desarrollar destrezas orales y escritas (comprensión y expresión).
Conocer la geografía de Francia.
Conocer los símbolos de Francia.
Repasar y aprender aspectos gramaticales y estructuras léxicas.
Investigar, buscar información sobre la geografía (administrativa y relieve) y
el origen y representación de los símbolos de Francia.
Contenidos
● Producción de un texto descriptivo.
● Aplicación del vocabulario y estructuras gramaticales, relativos a la
geografía.
● Utilización de herramientas TIC.
Criterios de
evaluación
•
•
•
•
•
Tratamiento de las consignas del proceso
Expresión escrita
Expresión oral
Uso de las TIC
Puntualidad en la realización de las tareas
C. Lingüística
Competencias básicas C. Matemática
que se pretenden
Autonomía e iniciativa personal
desarrollar
C. en interacción con el mundo
físico
x Aprender a aprender
x
x C. Digital
x
x C. Social y ciudadana
x
x C. Cultural y artística
x
1
Begoña Carrasco Barrial
Proyecto “ALLEZ-Y! VENEZ! RENTREZ DANS LE MONDE FRANÇAIS! … ¡OS ACOMPAÑAMOS!”
“LA FRANCE – símbolos y geografía”- Propuesta de Actividades didácticas - DEPARTAMENTO DE FRANCÉS - IES ZIZUR BHI
Actividades
Secuencia didáctica
Temporalización
1.
Estudio de léxico y gramática relativos a la
geografía, a través de fichas fotocopiables o
ejercicios interactivos: puntos cardinales, accidentes
geográficos, nombres y géneros de departamentos y
regiones, países y preposiciones.
1. 1 ó 2 sesiones
2.
Reflexión e intercambio oral sobre conocimientos
previos de Francia (relieve – ríos, montañas –
fronteras, regiones, departamentos, ciudades).
2. 1 sesión
3.
Acercamiento y aprendizaje de las regiones,
departamentos, ciudades y relieve a través de tests
y mapas interactivos (Anexo I).
3. 1 sesión
4.
Búsqueda y elaboración de mapas administrativos y
geográficos para elaborar murales y de los símbolos
franceses (trabajo por parejas).
4. 3 sesiones
5.
Exposición oral, para dar a conocer el tema a todos
los compañeros.
5. 1 ó 2 sesiones
6.
Elaboración del producto final para su exposición,
clásica (murales) o virtual (murales o álbumes
interactivos).
6. a través de todo
el proceso.
Estrategias
Uso de las TIC
•
•
Creación de murales.
Creación de un álbum.
Recursos
• Glogster o similar
• Calaméo, Issuu
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Begoña Carrasco Barrial
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EVALUACIÓN
Criterios
2 p.
1,5 p.
Las consignas están
tratadas y
desarrolladas en lo
esencial, pero
algunos puntos
están poco
desarrollados.
Presentación
atractiva
El uso de
expresiones,
vocabulario y
gramática es
suficiente, aunque
comete algunos
errores.
1 p.
0,5 p.
Las consignas están
tratadas de forma
incompleta.
Las consignas están
tratadas de forma
insuficiente. Faltan
algunos puntos.
Presentación poco
atractiva.
Uso de expresiones,
vocabulario y
gramática limitado,
comete muchos
errores.
Presentación
descuidada
Uso de expresiones,
vocabulario y
gramática pobre,
comete muchos
errores.
Necesita pocas
notas de referencia;
buena fluidez y
buena
pronunciación.
Utiliza
frecuentemente sus
notas; voz
monótona y pobre
pronunciación que
afecta a la
comprensión del
mensaje.
Lee sus notas; habla
constantemente con
tono monótono;
mala pronunciación
hace el mensaje
incomprensible.
Utiliza los recursos
informáticos
propuestos
débilmente, necesita
constantemente
asistencia,
mostrando poco
interés por la
aplicación.
Entrega la tarea
mucho más tarde
que la fecha
marcada por la
profesora.
Tratamiento de las
consignas del
proceso
Todas las consignas
están tratadas y
desarrolladas de
manera excelente.
Presentación escrita
Presentación muy
atractiva.
Uso correcto de
expresiones,
vocabulario y
gramática.
Presentación oral
El alumno habla con
conocimiento de
causa sin remitirse a
notas; muy buena
fluidez,
pronunciación
excelente.
Uso de las
herramientas
informáticas
Utiliza los recursos
informáticos
propuestos según
las instrucciones,
fácilmente y
mostrando interés
por la aplicación.
Utiliza los recursos
informáticos
propuestos, según
las instrucciones,
aunque encuentra
alguna dificultad.
Utiliza los recursos
informáticos
propuestos
siguiendo las
instrucciones,
aunque necesita
asistencia.
Puntualidad en la
realización de las
tareas
Entrega la tarea en
la fecha marcada
por la profesora
para su corrección y
entrega definitiva.
Entrega la tarea en
la fecha marcada
por la profesora sólo
en uno de los dos
casos: corrección y
entrega definitiva.
Entrega la tarea
poco después que la
fecha marcada por
la profesora.
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Begoña Carrasco Barrial
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ANEXO I
1.
Conoce las regiones de Francia con estos juegos interactivos:
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francereg3f.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francereg2f.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francereg1f.html
• http://www.france.learningtogether.net/region.html
2.
Conoce las capitales de las regiones de Francia con estos juegos interactivos:
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francereg2fcap.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francereg1fcap.html
3.
Conoce los departamentos de Francia con estos juegos interactivos:
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francedep3f.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francedep3fb.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francedep2f.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francedep1f.html
• http://www.france.learningtogether.net/introdepartement.html
4.
Conoce los ríos de Francia con estos juegos interactivos:
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francerios2f.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francerios1f.html
• http://www.france.learningtogether.net/fleuve.html
5.
Conoce el relieve de Francia con estos juegos interactivos:
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francerelief2f.html
• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/francerelief1f.html
• http://www.france.learningtogether.net/relief.html
6.
Conoce los símbolos de la República francesa:
• http://www.france.fr/institutions-et-valeurs/les-symboles-de-la-republiquefrancaise.html
• https://fr.vikidia.org/wiki/France#Symboles
4
Begoña Carrasco Barrial
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7.
Mapas mudos para descargar:
•
Fronteras y mares:
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_littoraux_frontieres_outre-mer_b.gif
•
Regiones:
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_littoraux_frontieres_regions_outre-mer_b.gif
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_regions_couleur_b.gif
•
Capitales de regiones:
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_littoraux_frontieres_regions_capitales_de_re
gions_b.gif
•
Departamentos:
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_littoraux_frontieres_departements_b.gif
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_departements_couleur_b.gif
•
Ríos:
o http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/image/gif/201108/carte_muette_fond_de_carte_france_littoraux_hydrographie_b.gif
•
Relieve:
o http://www.cartesfrance.fr/geographie/fond-cartes-france/fond-carte-relief.html
5
Begoña Carrasco Barrial