Programación de Formas Musicales - Conservatorio Profesional de

CONSERVATORIO
PROFESIONAL DE MÚSICA
DE ZAMORA
PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN
DE LA
ASIGNATURA DE
FORMAS
MUSICALES
Programación de Formas Musicales
Conservatorio Profesional de Música de Zamora
1. INTRODUCCIÓN
Dentro de la formación que reciben los alumnos durante las enseñanzas profesionales de música
existen un conjunto de asignaturas orientadas al conocimiento teórico de la música, asignaturas
que tratan de contribuir a que el alumnado logre una comprensión global de la música, requisito
imprescindible para un músico profesional. El estudio de la forma musical es una parte muy
importante de esta formación teórica. De esta tarea se encargan parcialmente las asignaturas de
Análisis y de Fundamentos de Composición. Sin embargo en ocasiones en estas dos asignaturas
no se ahonda lo suficiente en la forma musical, pues se deben abordar otros temas como pueden
ser la armonía, el contrapunto, las técnicas compositivas, o incluso aspectos de contexto. Por
ello, la asignatura de Formas Musicales está justificada. Esta materia está orientada a que los
alumnos y alumnas profundicen en el conocimiento de la forma musical y de su evolución a lo
largo de los distintos periodos.
2. OBJETIVOS
La asignatura de Formas Musicales tiene como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos
las siguientes capacidades:
a) Conocer las principales formas musicales que se han dado en los diferentes periodos
musicales a lo largo de la historia de la música occidental.
b) Adquirir la capacidad de reconocer las principales formas musicales de cada periodo a través
de una partitura o de una audición.
c) Crear pequeñas piezas utilizando las principales formas musicales correspondientes a la
música instrumental y vocal de cada periodo.
d) Adquirir una conciencia de la evolución de la forma dentro del marco de la evolución musical
en general.
e) Adquirir el hábito de escuchar música de una forma consciente y analítica.
3. CONTENIDOS
1. Recursos generadores de forma musical: repetición, contraste, variación, etc.
2. Forma musical: forma musical, forma y estructura. Los géneros: formas vocales, formas
instrumentales, formas mixtas. Pequeñas formas forma binaria, forma ternaria.
Grandes formas.
3. La suite. Allemande, courante, Zarabanda, Giga, Minué, Rondó, Les doubles, La partita,
suite postbarroca, esquema de la suite barroca.
4.
La sonata. Sonata barroca; estructura de la sonata barroca, sonata a trío. Sonata clásica;
primer tiempo, esquema de forma sonata, segundo tiempo, tercer tiempo, esquema de
minué, cuarto tiempo, esquema de rondó sonata. Sonata cíclica, sonatina, sinfonía,
concierto, nuevos planteamientos tonales y formales.
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Departamento de Teoría de la Música
Conservatorio Profesional de Música de Zamora
5. La variación. Esquema del tema con variaciones, pasacalle, chacona.
6. La obertura y el poema sinfónico. Obertura, poema sinfónico.
7. El preludio. Formas afines al preludio: Tocata, estudio, fantasía, capricho, rapsodia.
Otras formas musicales del periodo romántico: bagatela, balada, berceuse, improptu,
momento musical, nocturno, romanza sin palabras. oBRAS caracterizadas por el ritmo:
marcha, mazurca, polonesa, vals.
8. Obras imitativas. Imitación, canon, ricercare, fuga.
9. Música vocal profana. Canción, lied, canción polifónica, madrigal, villancico.
10. Música vocal religiosa. Motete, misa, misa brevis, misa de réquiem, cantata oratorio,
pasión, coral, te deum, magnificat, stabat mater, salmo, himno.
11. Música escénica. Opera; estructura de la ópera, recitativo, aria, arieta, arioso, cavatina,
romanza, dúo, terceto, cuarteto, etc. Opereta, zarzuela y género chico, ballet, danza;
danza antigua, danzas del siglo xix, danzas del siglo xx.
12. Música en el s.XX. Planteamientos formales en la música del s. XX. Tradición y
modernidad.
Distribución temporal de contenidos
Los contenidos 1-4 se trabajarán en el primer trimestre, los contenidos 5-8 en el segundo y los
contenidos 9-12 en el tercero.
4. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación.
Se realizará una evaluación continua. Al final de cada trimestre los alumnos deberán entregar
los trabajos realizados durante el trimestre. En caso de que no sean suficientes para la
evaluación se podrá realizar un examen al final de cada trimestre sobre la materia tratada en las
clases teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Identificar formas de cada época y describir sus rasgos más característicos. Este criterio
evalúa la capacidad del alumno para identificar la estructura formal y los rasgos estilísticos más
importantes de las obras analizadas.
Identificar y analizar obras de diferentes épocas y estilos, los rasgos esenciales de de la forma
musical en los diferentes períodos históricos. Mediante este criterio se evalúan los
conocimientos del alumno en lo relativo a la distinción de los distintos estilos y sus
peculiaridades.
Realizar un comentario formal crítico a partir de una obra determinada. Este criterio trata de
evaluar la capacidad del alumno para valorar una forma musical concreta desde una perspectiva
personal.
Por medio de la audición de una obra, situar cronológicamente y comparar formas musicales
que sean representativas de los principales estilos o formaciones, señalando semejanzas o
diferencias entre ellas. Mediante este criterio de evaluación se pretende
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comprobar si el alumno identifica y sitúa cronológicamente los diferentes períodos de las
formas musicales, así como si distingue sus principales características.
Criterios de promoción y objetivos mínimos exigibles.
Promocionarán aquellos alumnos que hayan obtenido evaluación positiva en cada uno de los
tres trimestres. Aquellos alumnos obtengan evaluación negativa en cualquiera de los tres
trimestres tendrán la oportunidad de realizar una recuperación a través de una prueba sobre la
materia no superada que se realizará con anterioridad a la evaluación final. La no superación de
esta prueba supondrá la pérdida de la evaluación positiva obtenida en los trimestres que tuviera
aprobados, debiendo examinarse del programa completo en el mes de septiembre.
Procedimiento para evaluar a los alumnos que pierda el derecho a la evaluación continua.
Los alumnos que acumulen un 33,3% de faltas de asistencia sobre el total de clase a lo largo del
curso perderán el derecho a la evaluación continua. Aquellos alumnos que pierdan este derecho
deberán superar una prueba escrita que se realizará en el mes de junio y en la que se valorarán
sus conocimientos sobre la totalidad del programa. La prueba constará de dos partes una teórica
sobre el contenido de la programación y otra parte práctica que consistirá en el análisis formal
de una partitura. La calificación de la prueba será la media obtenida de la calificación de ambas
pruebas, teniendo que superar ambas con un mínimo de cinco. La calificación negativa en
cualquiera de las dos partes supondrá la evaluación de negativa de la totalidad de la prueba.
Procedimiento para las pruebas de septiembre.
Aquellos alumnos que obtengan evaluación negativa en el mes de junio podrán presentarse a
una prueba escrita que se celebrará en el mas de septiembre y en la que tendrá que acreditar sus
conocimientos sobre la totalidad del programa.
La calificación de la prueba será la media obtenida de la calificación de ambas pruebas,
teniendo que superar ambas con un mínimo de cinco. La calificación negativa en cualquiera de
las dos partes supondrá la evaluación de negativa de la totalidad de la prueba.
5. METODOLOGÍA
La metodología empleada en esta asignatura se basa en el análisis y en la práctica musical. De
este modo las diferentes formas musicales se estudiarán a través de ejemplos musicales
concretos, extraídos del repertorio de diferentes épocas y estilos, y a partir de cuyo análisis se
extraerán los modelos formales que subyacen en esas piezas. A partir de esos modelos formales
los alumnos y alumnas elaborarán pequeñas piezas siguiendo los esquemas estudiados. A su vez
estas piezas serán interpretadas por los alumnos en audiciones internas.
Materiales: se contará con un aula conteniendo este una pizarra y algún medio de reproducción
de audio o video para las audiciones.