El verbo I - información básica Archivo

El verbo
información básica
Prof. UŚ dr hab. Joanna Wilk-Racięska
Bibliografía













I. Bosque y V. Demonste (dir.),
Gramática descriptiva de la lengua
española, Espasa/ Real Academia
Espa?ola, Madrid, 2000, t. II,):
o
El tiempo verbal: los
tiempos simples
Alexandre Veiga Rodríguez,
Guillermo Rojo Sánchez
pags. 2867-2934
o
Los tiempos compuestos
Nelson Cartagena
pags. 2935-2976
o
El aspecto léxico
Elena de Miguel Aparicio
pags. 2977-3060
o
El tiempo verbal y la
sintaxis oracional: la consecutio
temporum
Angeles Carrasco Gutiérrez
pags. 3061-3128



Gómez Torrego, L., Gramática
didáctica del español, Madrid, SM,
2000, 7ª ed.
Joanna Wilk-Racięska: El tiempo
interior. Aproximación al aspecto
en español. , Wydawnictwo
Uniwersytetu Śląskiego, Katowice,
2004.
(aspecto: págs.: 7 – 19;
tiempo: págs.: 20-48; )
Bibliografía adicional recomendada







Casado, M., El castellano actual: usos
y normas, Pamplona, Eunsa, 2005, 8ª
ed. actualizada.
Gómez Torrego, L., Nuevo manual de
español correcto. Madrid, Arco Libros,
2002-2003, 2 vols.
Gómez Torrego, L., El léxico en el
español actual: uso y norma, Madrid,
Arco / Libros, 1995.
Real Academia Española, Diccionario
de la lengua española, Madrid, Espasa
Calpe, 2005,
Real Academia Española, Ortografía
de la lengua Española, Madrid,
Espasa Calpe, 2003.
Alarcos Llorach, E., Gramática de la
lengua española , Madrid, Espasa
Calpe, 1994.
Alcina, J. y J.M. Blecua, Gramática
española, Barcelona, Ariel, 1994, 9ª
ed.






Lapesa, R., El español moderno y
contemporáneo, Barcelona, Crítica, 1996.
Lázaro Carreter, F., El nuevo dardo en la
palabra, Madrid, Aguilar, 2003.
Martínez de Soussa, J., Dudas y errores
de lenguaje, Madrid, Paraninfo, 1983, 3ª
ed. corregida y aumentada.
Montolío, E. (coord.), Manual práctico de
escritura académica, Barcelona, Ariel,
2000, 3 vols.
Real Academia Española, Esbozo de
una nueva gramática de la lengua
española, Madrid, Espasa Calpe, 1974.
Seco, M., Diccionario de dudas y
dificultades de la lengua española,
Madrid, Espasa Calpe, 2000, 10ª ed.
renovada.
EL VERBO
Información básica
Recomendación adicional:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1verbo.htm
Lexema verbal
Lexema o raíz
La parte de la forma verbal que contiene el
significado básico del verbo,
Desinencias verbales



terminaciones que se añaden al lexema para
construir las distintas formas verbales
se obtienen al quitar el lexema a una forma
verbal:
Cant-abamos, beb-erá, sacud-ieron
Las desinencias aportan significados
gramaticales
(accidentes gramaticales) como:
 tiempo,
 modo,
 número
 y persona.

Esquema:

Forma verbal Lexema
Correremos
corr-
Desinencia
-eremos
Información
primera persona
número plural
tiempo futuro
modo indicativo
Accidentes gramaticales
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO – ESQUEMA:
Accidentes Clases
Referencia
Ejemplos

Número
Persona
Singular Un solo objeto
Plural
Varios objetos
Primera
Segunda
Tercera
Tiempo Pasado
Presente
Futuro
Tú estudiaste
Vosotros estudiáis
Persona que habla
Yo escribo.
Persona(s) que escucha Tú lees.
De quien(es) se habla
él lo sabe
Hechos ya ocurridos
Pintó la pared.
Hechos que están ocurriendo
Tú pintas la pared
Hechos que ocurrirán Nosotros la pintaremos
Modo Indicativo Hechos reales, seguros
Acertó una quiniela
Subjuntivo Expresión de deseo, duda... Quisiera acertar
Imperativo Expresión de mandato
¡Adivina el resultado!
Sg.:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1verbo.htm
Las formas no personales

formas verbales que no expresan la persona
gramatical que realiza la acción del verbo;

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Infinitivo cantar
Gerundio cantando
Participio cantado



Clasificación tradicional de
los verbos
Clasificación sintáctica
Clasificación semántica
Clasificación tradicional según el comportamiento sintáctico del
verbo
auxiliares
copulativos
predicativos:
transitivos
intransitivos
pronominales:
Exclusivamente pronominales
Ocasionalmente
pronominales
Reflexivos
Recíprocos
Causativos, etc








Los verbos auxiliares:
para formar las formas compuestas , la pasiva y las
perífrasis verbales:
He comido. Ha sido premiado. Están reunidos. Está
escribiendo una carta.
Los verbos copulativos:
ser, estar o parecer.
funcionan como verbos predicativos
con un complemento que no es un adjetivo:
Ahora estoy en Madrid. Esto parece oro. Este animal es
un mamífero.
Verbos auxiliares + copulativos = verbos soporte
En suma:
los verbos auxiliares (soporte)
se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio)
de otros verbos
para conjugarlas

haber + participio de los verbos = tiempos compuestos:

Ana ha llegado pronto

ser + participio de muchos verbos = voz pasiva:




La ciudad fue destruida por un terremoto
¡OJO!
También otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a
veces como auxiliares y forman las perífrasis verbales.
Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa.
Vengo gastando mil pesetas diarias.
verbos predicativos



encierran la idea de un concepto/ estructura
conceptual / predicado
expresan estado, acción o pasión del sujeto
al que se refieren.
el verbo es predicativo cuando no funciona
como copulativo / soporte.
Los verbos predicativos
transitivos e intransitivos








Los verbos transitivos
la acción efectuada por el sujeto recae sobre una persona u
objeto =el complemento directo (acusativo):
Le da un regalo para su cumpleaños.
Vamos a tomar un café.
Los verbos intransitivos no necesitan un complemento directo
(acusativo) para completar la acción:
Los secuestrados aún viven. Corre muy ligero.
Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos según
los casos:
Corre los cien metros lisos en un tiempo récord.
Definición de la RAE (Esbozo 1973:
3.5.1)

«Los verbos que no llevan complemento
directo se llaman intransitivos, aunque los
acompañen otros complementos: Antonio
murió en el hospital; El alumno estudia con
ahínco. Si tienen complemento u objeto
directo, se llaman transitivos. Poniéndole un
complemento directo a un verbo intransitivo
pasará a ser transitivo: El alumno estudia con
ahínco las lecciones. [...]
observación


Definición de la RAE puramente sintáctica
No toma en cuenta los valores semánticos
del verbo
estudiar
¿quién?
Información
completa
¿qué?
Pedro estudia matemáticas
con ahínco
Clasificación semántica
tradicional:
Clasificación de los verbos por su
aspecto léxico o Aktionsart
Clasificación de los verbos por su
aspecto léxico
Estados
Evento no dinámico. Un estado
es un evento que no ocurre sino
que ‘se da’.
Ej.: saber, conocer, querer,
amar, tener, ser alto, ser listo,
ser inteligente, etc.
Actividades o
Procesos
Evento dinámico que ocurre y
progresa en el tiempo. Evento
no delimitado
Ej.: andar, correr, caminar, leer,
escribir, nevar, comer, reír,
llorar, nadar, etc.
Realizaciones
Evento dinámico delimitado que
progresa hacia un límite interno.
Ej.: correr el maratón, escribir
una carta, pintar, construir,
recuperarse de una
enfermedad, etc.
Logros
Evento dinámico delimitado, de
duración muy breve, sin fases:
culmina en un punto.
Ej.: alcanzar la cima, nacer
encontrar, reconocer, morir,
llegar, florecer, etc.
Problemas a resolver


¿cómo distinguir entre la clasificación
sintáctica / semántica?
Buscar los criterios adecuados para ordenar
los conocimientos del verbo y de sus
funciones en las lenguas naturales
*****