GUÍA DE ANÁLISIS PARA UN POEMA Soneto 14 versos

GUÍA DE ANÁLISIS PARA UN POEMA
1. ¿Qué tipo de poema es?
Soneto, letrilla, romance, silva, poema de
versos libres.
2. ¿Cuál es el cómputo silábico de los versos?
Versos llanos, agudos, esdrújulos
3. ¿Se presentan licencias poéticas?
Sinalefa, sinéresis, diéresis e hiato.
4. ¿Cómo se clasifican los versos?
Bisílabo, trisílabo, tetrasílabo. Arte mayo,
arte menor.
5. ¿Qué clase de rima emplea el poema?
Asonante, consonante.
Abrazada, encadenada p cruzada, gemela,
continua.
6. ¿Cuál es el ritmo del poema? O sea,
¿cuáles son las sílabas del verso que llevan
el acento rítmico)
Acento estrófico, rítmico y extrarrímico.
7. ¿Cómo son las pausas?
Estrófica, versal, hemistiquio (cesura),
encabalgamiento.
8. ¿Cómo son las estrofas? Pareado, terceto,
terceto encadenado, cuarteto,
serventesio, redondilla, cuarteta, lira,
octava real.
9. De acuerdo con su estructura, ¿es este un
poema narrativo, lírico o dramático? ¿Es
dialogado o se trata de un monólogo?
10. ¿Quién habla en el poema? ¿Hay algún
cambio de voz? ¿A quién se dirige el
poeta? Lectores en general, un lector en
particular.
11. Teniendo en cuenta el lenguaje empleado,
¿cuál es el tono del poema? Serio,
humorístico, irónico.
Soneto
14 versos
2 cuartetos
2 tercetos
Versos llanos
Sinalefa: ¨qué interesas¨ ¨sólo intento¨ ¨mi
entendimiento¨ ¨y así¨
Sinéresis: ¨te ofendo¨ ¨no estimo¨ ¨me agrada¨
Endecasílabos
Arte mayor
Rima asonante
Rima abrazada
ABBA, ABBA, CDC, DCD
Acento estrófico: ¨interesas¨
Acento rítmico: ¨interesas¨
Acento extrarrítmico: ¨interesas¨
Pausas estróficas al final de las estrofas y pausas
versales al final de los versos
Encabalgamiento: seguir la misma idea en el
siguiente verso.
2 cuartetos y 2 tercetos
Poema narrativo
Monólogo
Yo lírico que también es la autora
No hay cambio de voz
La poeta dirige este poema al ¨mundo¨ que
significa la sociedad que la critica
Tono: serio, desesperación y enojo
12. ¿Qué figuras y tropos se utilizan? No solo
localizarlos y clasificarlos, sino explicarlos
en el contexto del poema.
Apóstrofe: ¨En perseguirme mundo qué interesas?
Em qué te ofendo, cuando solo intento poner
bellezas en mi entendimiento y no mi
entendimiento em lãs bellezas?¨
Figuras literarias de comparación: metáfora, símil, - Sor Juana dirige este estrofa a la sociedad
prosopopeya, hipérbole, metonimia, sinestesia, opresiva, donde las mujeres no tienen derecho a la
alusión. Juegos semánticos: retruécano, antítesis, educación.
jitanjáfora, paradoja. Repeticiones: anáfora,
reiteración, aliteración, estribillo. Sintaxis: Antítesis:
hipérbaton, elipsis, paralelismo, encabalgamiento, - Belleza- entendimiento
apóstrofe, esticonitia.
¨poner belleza em mi entendimiento y no mi
Algunos recursos literarios o elementos a tomarse entendimiento em las bellezas¨
en cuenta menos frecuentes: símbolo,
- Riqueza- pensamiento
adjetivación, epíteto, onomatopeya, oxímoron,
¨poner riquezas em mi pensamiento que no mi
Sinestesia, asíndeton y polisíndeton
pensamiento em las riquezas¨
- Vanidad- vida
¨ consumir vanidades de la vida que consumir la
vida em vanidades¨
Sor Juana contrasta lo que la sociedad cree que
ella esta haciendo con lo que en verdad ella esta
haciendo.
13. ¿Cuál es el asunto del poema?
14. ¿Cuál es el tema o idea central de la
composición poética? ¿Hay algún subtema
o idea secundaria?
15. ¿Cómo revelan el tema el título, las
imágenes, los símbolos y las figuras
retóricas?
16. En su opinión, ¿cuál es el mensaje del
poema?
Hipérbaton:
¨hermosura vencida¨, ¨riqueza fementida¨
- Riqueza engaña
- La hermosura termina
Apología, discurso que se realiza en defensa de
alguien. Sor Juana se defiende contra las críticas
de la sociedad
Sor Juana defiende su pasión al estudio y la
escritura y se defiende contra las críticas de la
sociedad.
¿En perseguirme mundo qué interesas?
Apóstrofe: hablar en directo a la sociedad
Sor Juana quiere que el mundo le deje en paz
porque lo que ella quiere es solo seguir
escribiendo y leyendo. Ella no hace daño a nadie,
pero por qué el mundo la crítica tanto.