Reglamento de Convivencia Escolar

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MANUAL DE CONVIVENCIA
LICEO LAURA VICUÑA
El Manual de Convivencia que a continuación presentamos está
directamente relacionado con los principios declarados en el Proyecto
Educativo Institucional de nuestro Liceo. Constituye
la parte que está
directamente relacionada con las alumnas; una segunda parte y anexo,
relacionado con otros estamentos de nuestra comunidad escolar, se encuentra
publicado como Manual de Procedimiento Especial en la página web
institucional.
El Liceo “Laura Vicuña” tiene como finalidad fundamental la educación
humana y cristiana de las Alumnas para hacer de ellas buenas cristianas y
honestas ciudadanas, capaces de asumir sus propias responsabilidades en la
Iglesia y en la sociedad de nuestro tiempo.
Para una mayor eficiencia educativa es necesario que todos los
miembros de la Comunidad Educativa conozcan y compartan las intenciones y
el método de la Pedagogía Salesiana, basadas en el Sistema Preventivo.
Toda acción pastoral, escolar y extraescolar del Liceo “Laura Vicuña”, se
desarrollará eficazmente si existe un clima sereno, garantizado por normas de
convivencia claras y precisas.
Estas normas, expresadas en el Manual de Convivencia del Colegio
tienen como objetivo principal crear en las alumnas actitudes, valores, y
hábitos válidos más allá del ámbito estudiantil y del momento presente, que
tenga relación con aspectos relevantes de la personalidad de la joven y están
referidos a:
A. Capacidad de autoconocimiento y responsabilidad: promover el
crecimiento
personal expresado en hábitos de higiene, presentación
personal, actitudes de respeto y responsabilidad personal, comunitaria, y del
medio ambiente.
B. Capacidad de desarrollo social: expresar conductas y actitudes solidarias
y positivas dentro del grupo en que participe.
C. Capacidad de crecimiento espiritual: motivar hacia un compromiso real y
efectivo con el Proyecto Educativo del Colegio asumido como camino de Fe
y testimonio cristiano.
Estos aspectos son los que dan origen al conjunto de derechos y
deberes que se considerarán normas básicas para el logro de un adecuado
desarrollo personal y de una armónica convivencia grupal.
I.
DE LOS DERECHOS DE LAS ALUMNAS
Las alumnas del Liceo “Laura Vicuña” tienen derecho a:
1.
Una formación educativo-pastoral, y una orientación profesional que
colabore
a la
solución de su problemática personal (Ej. de
Aprendizaje, de hábitos, relaciones interpersonales, vocacionales,
etc.)
2
2.
3.
4.
5.
6.
II.
Plantear sus problemas e inquietudes a quien corresponda, siguiendo
el conducto regular y de acuerdo a la problemática (Profesor de
Asignatura, Profesor Jefe, Coordinadora Convivencia Escolar, Jefes de
UTP, Orientadora, Directora Pedagógica, Representante Legal.
Sugerir ideas relativas a actividades que considere conveniente para
su mejor formación canalizando estas iniciativas en los estamentos
pertinentes.
Ser informada oportunamente de sus calificaciones y observaciones en
un plazo máximo de 07 días continuos, y solicitar en forma respetuosa,
una explicación cuando lo estime conveniente. De no cumplirse este
plazo informar situación en UTP.
Hacer uso del CRA y Laboratorios (computación y ciencias), de
acuerdo al horario establecido y a su reglamentación interna.
Las alumnas que durante el transcurso del año escolar quedasen
embarazadas tendrán el derecho a terminar el mismo y finalizar su
etapa escolar hasta cuarto medio si ella o sus padres lo desean, de
acuerdo a la normativa legal vigente y a los procedimientos
establecidos en el presente reglamento.
DE LOS DEBERES DE LAS ALUMNAS RELATIVOS A:
1. Higiene y Presentación Personal:
El aseo personal, y la adecuada presentación fomentan la serenidad y
el equilibrio en la convivencia mutua, además de crear un ambiente
agradable y de buen gusto.
a) El uniforme del colegio es de uso obligatorio durante las horas de
clases y en todos los actos oficiales. El uniforme incluye: Jumper azul
marino (a la rodilla), según modelo oficial establecido por el colegio,
blusa blanca, calcetas azul marino, corbata, insignia, chaleco azul
marino. Durante el período de primavera – verano se podrá usar polera
oficial de color blanco. De igual forma, durante el periodo otoño –
invierno, las alumnas podrán usar pantalón de tela de color azul marino,
corte tradicional (no pitillo). El inicio y término de dichos periodos será
informado oportunamente al alumnado.
b) El calzado debe ser negro modelo colegial. Queda prohibido el uso de
botines, zapatos con plataforma, bototos, polainas y zapatillas de color
negro.
c) Durante los actos oficiales y fiestas de gala las alumnas deben venir con
el uniforme oficial: jumper, blusa, corbata e insignia, pudiendo usar
pantalón azul marino de tela dependiendo de las condiciones climáticas.
En el caso de las alumnas embarazadas, su vestimenta será adecuada
a su estado de gravidez: jumper maternal y/o pantalón maternal azul
marino.
d) Para alumnas de Enseñanza Básica es de uso obligatorio el delantal de
cuadrillé color azul marino, debidamente marcado con su nombre y
curso. Para las Alumnas de Enseñanza Media su uso se restringe a las
clases en laboratorio de ciencias y salas de arte.
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e) Para Educación Física es obligatorio el buzo oficial del colegio y
zapatillas blancas o grises, especiales para deporte, éstas no podrán ser
de lona.
f) Las alumnas podrán asistir con el buzo oficial del colegio y permanecer
con él durante la jornada, los días que por horario les corresponda
clases de educación física. Deberán traer polera oficial para cambiarse.
g) Accesorios tales como, bufandas, guantes y gorros deben ser de color
azul marino o blanco.
h) En temporada fría las alumnas podrán usar chalecos, chaquetas o parka
sólo de color azul marino.
i) Las alumnas deben usar mochilas de colores oscuros tales como: azul
marino, gris o negro (sin diseño, leyendas, colores vivos, insignias, etc.)
para transportar sus útiles escolares. Sólo se aceptarán aquellos
elementos que representen un aporte a la seguridad de la alumna
durante su desplazamiento desde y hacia su hogar. (elementos
reflectantes).
j) Es obligatorio que cada una de las prendas o elementos propios del
uniforme estén debidamente marcados con el nombre y curso de la
alumna. (Las prendas y objetos perdidos que se encuentren, se
guardarán solo 30 días, luego se donarán)
k) Dado que el uniforme constituye un elemento de uso institucional, no
corresponde:
 Tener actitudes que vayan contra las normas valóricas del colegio,
tanto dentro como fuera del establecimiento.
 Alterar la correcta presentación con adornos, maquillaje, peinados
inadecuados, cabellos teñidos, piercing, tatuajes y otros, tanto
dentro como fuera del establecimiento.
2. Orden de los Materiales y Cuidado de su Entorno:
a.
b.
c.
d.
e.
El respeto a la propiedad privada y colectiva es un elemento esencial
para el clima de compañerismo y convivencia, de modo que cualquier falta
en este sentido atenta contra la misma acción educativa. De ahí la
necesidad de hacerse responsable del cuidado y presentación de sus
materiales.
Cuidar adecuadamente el edificio, el mobiliario, los materiales didácticos
del establecimiento para los fines que están destinados.
Todo destrozo material deberá ser cancelado por el apoderado de la
alumna o las alumnas que lo hayan originado.
Toda alumna tiene el compromiso de participar de los grupos de aseo
semanal. (5° Básico a 4° Medio).
Es un compromiso ético de las alumnas mantener un ambiente de limpieza
y orden en las distintas dependencias del Establecimiento.
Por motivos de seguridad, no se permite que durante los recreos las
estudiantes permanezcan dentro de la sala de clases, exceptuando la
temporada de invierno.
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3. La Asistencia:
La asistencia a clases y a toda actividad programada por el
establecimiento durante la jornada escolar se exige desde el primer hasta
el último día del año escolar.
a) La inasistencia de la alumna debe ser justificada a través de la agenda
escolar, o bien, certificado médico. La justificación personal debe hacerla
el apoderado al cumplir tres inasistencias, en horario de atención de las
Coordinadoras de Convivencia Escolar.
b) La inasistencia de la alumna en días de prueba quedará registrada en
la hoja de observaciones del libro de clases.
c) En caso de que las alumnas deban ausentarse del establecimiento por
algunas horas para controles médicos, atención dental y otros, deberán
presentar la citación a la Coordinadora de Convivencia Escolar que
corresponda (Educación Básica ó Educación Media) el día anterior a
dicha ausencia o al inicio de la jornada escolar respectiva. Sólo los
apoderados podrán retirar a la alumna firmando la hora de salida en
Recepción.
d) Si la alumna debe salir del establecimiento durante las horas de clases, o
fuera de ellas, para realizar alguna visita pedagógica, actividad cultural,
pastoral o representar al colegio en alguna actividad programada por el
mismo, se solicitará la autorización por escrito y firmada por el
apoderado, manifestando con ello que conoce la naturaleza de la
actividad y está de acuerdo con la participación de su pupila en la
misma.
e) En caso de enfermedad o accidente de la alumna, dentro del
establecimiento, el apoderado será informado de inmediato por la
Coordinadora de Convivencia Escolar o por la persona encargada de
enfermería, para que concurra a retirar a su pupila y la traslade a un
centro asistencial si fuere necesario, según decreto 313, seguro escolar.
f) Las alumnas que tengan un período prolongado de inasistencia sin
justificación y/o aviso, que exceda a veinte días de clases se le
cancelará automáticamente la matrícula, notificándose el hecho por
carta certificada al apoderado.
g) La alumna no está autorizada a llamar a su casa para solicitar que la
vengan a retirar en caso de enfermedad, este trámite debe hacerlo a
través de la Coordinadora de Convivencia Escolar y/o encargada de
enfermería.
4. La Puntualidad:
La puntualidad a clases y a toda actividad programada por el
establecimiento se exige desde el primer hasta el último día del año
escolar.
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a) El ingreso a clases es a las 7:55 horas A.M. La hora de clase será de 45
minutos. El horario de salida es diferido de acuerdo a los distintos
niveles.
b)En relación a los atrasos la secuencia de sanciones será la siguiente:
FALTA
Leve
Grave
Muy Grave
Nº DE ATRASOS
PROCEDIMIENTO
CUARTOS
MEDIOS
5- 9
10-14
Diálogo
Amonestación
escrita
Compromiso
Trabajo comunitario
Trabajo comunitario
Trabajo comunitario
Condicionalidad
Diálogo
Amonestación
escrita
Se
descontarán
invitaciones
para
la
ceremonia de
licenciatura.
15-19
20-24
25-29
30-34
35 y más
c) El ingreso atrasado a las horas de clases deberá ser autorizado por
la Coordinadora de Convivencia Escolar, mediante la entrega de un
pase oficial donde consten el nombre de la alumna, la hora de
ingreso a clases, la fecha y la firma de quien autoriza. El mismo
deberá ser exigido por el profesor como requisito para el ingreso de
la alumna a la clase correspondiente.
5. Las Alumnas Embarazadas:
Una vez que se ha detectado el embarazo de una alumna, el
Departamento de Orientación se hace cargo del acompañamiento:
•
Solicita entrevista con apoderados y alumna donde serán
informados de los derechos y obligaciones, tanto de la estudiante como
de la familia y del establecimiento. Se solicitará la presentación de
certificado médico que confirme el estado de la alumna y el tiempo de
gestación.
•
La asistencia, permisos y horarios de ingreso y salida estarán de
acuerdo a las diferentes etapas del embarazo y a las situaciones
emergentes que de él se produzcan.
•
Se brindará el apoyo pedagógico que sea necesario, con
calendarios flexibles y sistemas de tutorías en el caso de que la alumna
no pueda asistir regularmente a clases. Se considerará este caso dentro
de las situaciones especiales de evaluación y promoción.
•
Las inasistencias que tengan como causa directa situaciones
derivadas del embarazo, parto, post parto, control del niño sano y
enfermedades del hijo menor de un año, serán consideradas válidas
cuando se presenta certificado médico, carné de salud, tarjeta de control
u otro documento que indique las razones médicas de la inasistencia.
•
La alumna podrá ir al baño cuando lo requiera para evitar
exponerla a infecciones urinarias (primera causa de síntoma de aborto)
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•
Durante los recreos la alumna podrá utilizar la biblioteca, para
evitar estrés o posibles accidentes.
•
La joven madre podrá decidir el horario de alimentación de su
hijo/a, el que debiera ser como máximo una hora, sin considerar
traslados. Evitando con esto que se perjudique su evaluación diaria.
Este horario debe ser comunicado a la directora del Liceo Laura Vicuña
durante la primera semana de ingreso de la alumna.
6.
Las actividades extraprogramáticas



Las alumnas que participen en alguna actividad extraprogramática
deberán permanecer en el establecimiento hasta el término de ésta,
pudiendo el apoderado retirarla personalmente en caso necesario.
Las alumnas que participen de talleres en la tarde no podrán salir
del establecimiento a comprar fuera del colegio, deben almorzar en
el casino, pudiendo traer su colación desde la casa.
Solo las alumnas de 1º a 4º básico pueden asistir con buzo, los días
que correspondan a su taller.
7. La Disciplina y Comportamiento:
La disciplina del Liceo “Laura Vicuña” tiene como fundamento el
respeto a sí misma, a los demás y a las normas establecidas. Esto
implica, de parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa, y
en especial de las alumnas:
a. Un comportamiento respetuoso que promueva un clima de relaciones
interpersonales fraternas.
b. Una actitud respetuosa (gestual, oral, escrita) frente a las exigencias
disciplinarias, como expresión de adhesión a la formación que entrega el
colegio.
En el Liceo Laura Vicuña entendemos
por “falta” cualquier
comportamiento individual o colectivo que dificulte o entorpezca el proceso
educativo o la convivencia escolar, ya sea en el orden moral, religioso,
social, pedagógico y/o disciplinario.
Este comportamiento no sólo se limita a las horas de clases, sino que a
cualquier actividad que se esté desarrollando en el establecimiento
educacional o en cualquier lugar en que la alumna esté representando al
colegio.
Las correcciones y medidas que haya que aplicar por el
incumplimiento de normas, tendrán carácter eminentemente educativo y
formador.
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A. Faltas Leves
1. Llegar atrasada al inicio de la jornada escolar. Hasta 5 veces
al semestre. Más de cinco atrasos y menos de diez en el
semestre.
2. Entrar a clases sin la autorización de la coordinadora de
Convivencia escolar, después de iniciada la jornada escolar.
(sólo de 5º a 4º medio) En caso de no encontrar a la
coordinadora de convivencia escolar, la estudiante podrá ser
autorizada por cualquier otro miembro del Equipo de Gestión.
3. Presentarse sin justificativo o licencia médica que acredite la
inasistencia.
4. Presentarse con el buzo en días y horarios que no
corresponde. (Sólo estará permitido para las alumnas de 1º a
4º básico que participe de actividad extraprogramática)
5. Presentarse con el uniforme incompleto, desaseado y/o en
mal estado.
6. Llegar al colegio sin materiales de trabajo
7. Usar accesorios que no son propios del uniforme (joyas,
piercing, tatuajes, polainas, etc.)
8. Usar gorros, bufandas y otras prendas que no sean de color
blanco o azul y acorde con diseño del uniforme
9. Asistir con el cabello teñido.
10. Traer las comunicaciones sin firmar.
11. Comer o beber durante las actividades académicas y/o
pastorales.
12. Retirarse del colegio al término de la jornada escolar, sin el
uniforme oficial. (exceptuando cuando participe de talleres,
catequesis, grupo misioneros, etc.)
13. Presentarse al colegio sin su agenda escolar.
14. Mantener el lugar de trabajo sucio y/o desordenado.
15. Incumplimiento de deberes escolares en forma reiterada.
16. Permanecer en la sala de clases durante el recreo.
Exceptuando la temporada de invierno.
17. Ensuciar su uniforme escolar recostándose en el suelo de
pasillos o patios.
Procedimiento:
Dependiendo de la falta se continuará con el siguiente procedimiento.
1° Diálogo formativo entre quien detecte la falta y la alumna, en relación
al problema y registro en el libro de clases, según corresponda.
2º Las partes del conflicto tendrán la oportunidad de proponer
alternativas de solución y reparación. (Limpieza, pedir disculpas,
informar a su apoderado de la falta, etc.)
3º Registro en el libro de clases y FAP (Ficha de Acompañamiento
Personal)
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4º La profesora Jefe comunicará por escrito el hecho al apoderado.
5º Si la situación se repite la profesora jefe citará al apoderado,
especialmente en los niveles NB1 y NB2, haciendo ver la falta para
mejorar.
6° La alumna tendrá derecho a apelar, presentando sus descargos frente
a la Coordinadora de Convivencia Escolar y Profesora Jefe.
** En caso de reincidencia (más de tres veces), la falta leve pasará a
constituir una falta grave.
B. Faltas Graves
1. Falta de adhesión a nuestro Proyecto Educativo manifestado
en actitudes de rechazo e indiferencia a la propuesta asumida
en el momento de matrícula.
2. Ausencia de compromiso en actividades pastorales como
Buenos Días, momentos litúrgicos y actividades formativas,
entre otras.
3. Salir de la sala durante el horario de clases, sin la autorización
correspondiente.
4. Quedarse fuera de la sala de clases durante la jornada escolar
o parte de ella (cimarra interna).
5. Más de diez atrasos y menos de quince, en el semestre.
6. Usar en el colegio elementos que perturben el normal
desarrollo de la clase y que no estén autorizados para una
actividad académica. (Celular, MP3, MP4, alisador, hervidores,
cargador de celular, cámaras fotográficas y de video, y todo
tipo de artefactos tecnológicos)
7. Venta de cualquier tipo de especies dentro del
establecimiento.
8. Hacer mal uso de las autorizaciones dadas.
9. Provocar desorden que altere el normal desarrollo de las
actividades pastorales y pedagógicas
10. Escabullirse, esconderse y/o faltar a horas de clase, pruebas o
evaluaciones, ceremonias litúrgicas, charlas y cualquier otro
evento organizado.
11. Usar un lenguaje soez o hiriente en forma oral, escrita o
gestual.
12. Promover dentro del establecimiento actitudes discriminatorias
(por raza, religión y/o situación económica, social, física o de
ritmo de aprendizaje) en contra de los miembros de la
comunidad escolar.
13. Rayar y/ o destruir mobiliario y material escolar o educativo
14. Desacato a los procedimientos y sanciones estipuladas.
15. Asistir al colegio sin uniforme en días no autorizados.
16. Desaprovechar las oportunidades de superación conductual
y/o académica ofrecidas por el colegio o por sus profesores.
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17. Incumplir reiteradamente normas básicas de urbanidad y
respeto por los demás como por ejemplo: usar sobrenombres;
no ceder el paso a profesores en pasillos y escaleras; y no
saludar ni despedirse al ingresar a una oficina del
Establecimiento.
NOTA: El docente testigo de la falta registrará y comunicará a la profesora jefe
para continuar procedimiento; en ausencia de éste, comunicar a la
Coordinadora de Convivencia Escolar correspondiente.
Procedimiento:
Frente a las faltas graves será el siguiente.
1° Diálogo de profesora jefe con alumna en relación al problema y registro
objetivo en hoja de vida y FAP (Ficha de Acompañamiento Personal).
2º Comunicación escrita, por parte de la profesora jefe, del hecho al
apoderado
3º Conversación de la profesora jefe con el apoderado, especialmente en
los niveles NB1 y NB2, haciendo ver la falta para mejorar.
4º Amonestación verbal por parte de la Coordinadora de Convivencia
Escolar y/o Directora Pedagógica.
5° ° La alumna tendrá derecho a apelar, presentando sus descargos frente
a la Coordinadora de Convivencia Escolar y Profesora Jefe.
Sanción a la falta


Compromiso firmado por alumna y apoderado con Coordinadora de
Convivencia Escolar.
Para las alumnas de cuarto medio descuento de invitaciones para
licenciatura.
** En caso de reincidencia, la falta grave pasará a constituir una falta
muy grave.
C. Faltas muy graves
1. Rechazo declarado al PEI del colegio y a la formación dada
por el establecimiento.
2. Posesión, consumo y/o venta de sustancias ilegales en el
colegio y en un perímetro de 100 metros a la redonda: alcohol,
tabaco, drogas.
3. Organizar y/o participar en desórdenes que alteren el normal
funcionamiento del colegio.
4. Promover, organizar y ejecutar actividades que van en contra
del proyecto educativo, del ambiente de diálogo y de la
propiedad privada (Ej: negarse a dar pruebas, tomas, paros)
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5. Faltar el respeto y/o atentar contra la dignidad de las
personas, verbalmente, físicamente o en forma escrita
(intimidar, agredir verbal, moral y/o físicamente a otra
persona).
6. Más de quince atrasos en el semestre.
7. Participar en cimarra externa. No llegar al colegio y/o salir de
él sin autorización.
8. Evitar asumir la responsabilidad frente a un daño causado a
personas, bienes o infraestructura del establecimiento.
9. Provocar intencionalmente situaciones de emergencia y/o
evacuación del establecimiento, alterando el normal
funcionamiento.
10. Falsificar firmas, ya sea del personal administrativo, docente,
directivo o del apoderado.
11. Falsificar y/o adulterar calificaciones.
12. Atacar, ofender o agraviar los signos religiosos, patrios y los
del colegio.
13. Portar y traficar material pornográfico dentro del colegio y
alrededores.
14. Traer consigo elementos potencialmente peligrosos que
atenten contra la seguridad escolar.
15. Sustraer, copiar, adulterar, enviar a través de cualquier medio
y/o usufructuar material pedagógico, tales como: pruebas,
trabajos, etc.
16. Sustraer dinero, especies y / o bienes.
17. Usar el nombre de funcionarios del establecimiento sin
autorización.
18. Realizar apuestas y juegos de azar, uso de cartas con
contenidos que atenten contra la dignidad, valores humanos y
los principios cristianos.
19. Atentar en contra de la seguridad física y/o bienes materiales
de cualquier integrante de la comunidad educativa.
20. Publicar y/o ser cómplice de ofensas que atenten contra el
honor y la integridad física, psicológica, moral y espiritual de
los miembros del Establecimiento Educacional en: blog,
fotolog, chat, montaje de texto, fotografía, video u otros
sistemas/programas que existan o puedan existir en Internet o,
aparecer en alguno de los medios descritos anteriormente, en
actitudes que se opongan con nuestra propuesta educativopastoral, haciendo uso del uniforme escolar y/o la insignia del
colegio.
21. Entregar y/o difundir información privada de los miembros de
la comunidad educativa y de los bienes tangibles e intangibles
del establecimiento
22. Cometer algún delito, según los especificados en la Ley Penal
Juvenil y los contenidos en el Código Penal. (Según su
gravedad, se aplicará la sanción de expulsión o término de
matrícula.)
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23. Amenazar o agredir verbal, física o psicológicamente a los
miembros de la comunidad educativa o a sus pares.
24. Realizar actividades en nombre del colegio y / o personal del
mismo sin la autorización debida.
Procedimiento:
El proceso de las sanciones frente a las faltas muy graves será el siguiente:
1° Diálogo de profesora jefe con alumna en relación al problema y registro
objetivo del hecho en hoja de vida y FAP (Ficha de Acompañamiento
personal).
2° Comunicación escrita, por parte de la profesora jefe, del hecho al
apoderado
3° Conversación de la profesora jefe con el apoderado y en diálogo con la
dirección del colegio, especialmente en los niveles NB1 y NB2, haciendo
ver la falta para mejorar.
4° Amonestación escrita por parte de la Coordinadora de Convivencia
Escolar, con copia a la Dirección del establecimiento.
5° La alumna tendrá derecho a apelar, presentando sus descargos frente a
la Profesora Jefe, Coordinadora de Convivencia Escolar y Directora
Pedagógica.
Sanción:
Según la gravedad y/o reincidencia el Equipo de Gestión Evaluará la
sanción a aplicar según la situación:
1.
2.
3.
4.
Trabajo Comunitario.
Condicionalidad de matrícula.
Cancelación de matrícula
Para alumnas de Cuartos Medios: suspensión de asistencia a
Ceremonia de Licenciatura.
Otros procedimientos:
Denunciar los actos que tengan carácter de delito a los tribunales
competentes, considerando que en la nueva Ley de Responsabilidad Penal
Juvenil, los establecimientos educacionales, son parte de la red de
protección, y están obligados a cumplir y respetar la normativa imperante.
El establecimiento podrá entablar recursos de protección, o
hacerse parte en los casos y procesos que lo ameriten.
En caso de denuncias por distintos tipos de abusos: maltrato,
abuso de poder, abuso sexual, bullyng, grooming, etc, se dará curso a una
investigación indicada en el Manual de Procedimiento Especial del
establecimiento y regido por el Manual de Higiene y Seguridad de la
Congregación Instituto Hijas de María Auxiliadora.
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NOTAS
Otras situaciones no contempladas en este Reglamento, serán
resueltas por los directivos correspondientes, el equipo de gestión y/o la
dirección del establecimiento.
La Coordinadora de Convivencia Escolar y la profesora jefe serán las
personas designadas para exponer estas sanciones a la alumna y su
apoderado, en casos especiales, estarán presentes la orientadora y otros
funcionarios del liceo.
La cancelación de matrícula o expulsión de una alumna será
considerada como una medida extrema, excepcional y última, legítima sólo
cuando efectivamente la situación implique un riesgo real y actual para la
comunidad educativa.
Frente a una situación de cancelación de matrícula se informará con
anticipación al apoderado/a y a la alumna pudiendo estos hacer descargos
frente a la Dirección del establecimiento, quien volverá a revisar su caso,
notificando por escrito la decisión final.
Las sanciones serán proporcionales a la edad de desarrollo de las
alumnas.
Para la continuidad en Enseñanza Media, las alumnas participarán, al
igual que las alumnas que postulan de otros colegios, de un proceso de
selección, teniendo en cuenta todos los aspectos de la vida escolar de la
alumna, especialmente la adhesión al Proyecto Educativo Institucional.
8. DEL ACOMPAÑAMIENTO
REITERADAS
A
LAS
ALUMNAS
CON
FALTAS
a) Registro del proceso en hoja de vida y FAP
b) Diálogo entre profesora jefe y alumna.
c) Designación de un tutor quien dejará constancia de su intervención en
hoja de vida y FAP.
d) Derivación a orientación u otro especialista.
e) Evaluación final del proceso y toma de decisiones.
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9. DE LAS TÉCNICAS PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS

LA NEGOCIACIÓN: se realiza entre las partes involucradas en un
conflicto, sin intervención de terceros, para que los implicados
entablen una comunicación en busca de una solución aceptable a
sus diferencias, la que se explicita en un compromiso. Los
involucrados se centran en el problema pensando en una solución
conveniente para ambos y en la que las concesiones se encaminen
a satisfacer los intereses comunes. Esta estrategia puede ser
aplicada, también, entre personas que se encuentran en asimetría
jerárquica (un profesor y un estudiante, por ejemplo), siempre y
cuando no exista uso ilegítimo de poder por una de las partes.

EL ARBITRAJE es un procedimiento guiado por un adulto
especialmente revestido de autoridad como la Directora Pedagógica
para buscar, encontrar y formalizar una solución formativa para
todos los involucrados sobre la base de un diálogo y de una reflexión
crítica sobre la experiencia vivenciada en el conflicto.

LA MEDIACIÓN es un procedimiento en el que una persona o grupo
de personas, ajenas al conflicto, ayuda a los involucrados a llegar a
un acuerdo y/o resolución del problema, sin establecer sanciones ni
culpables, sino buscando el acuerdo para restablecer la relación y la
reparación cuando sea necesaria. El sentido de la mediación es que
todos los involucrados aprendan de la experiencia y se
comprometan con su propio proceso formativo. El mediador adopta
una posición de neutralidad respecto de las partes en conflicto y no
impone soluciones, sino que orienta el diálogo y el acuerdo. Es
importante tener presente que no es aplicable la mediación cuando
ha existido un uso ilegítimo de la fuerza o el poder, porque esta
estrategia no está orientada a sancionar conductas de abuso.
La decisión de la técnica a utilizar será del docente y/ o Coordinadora de
Convivencia Escolar, en casos simples; y de la Directora Pedagógica y
Equipo de Gestión en casos más complejos.
10. CRECIMIENTO ESPIRITUAL:
La formación cristiana se realiza a través de acciones concretas que
tienen que suscitar una respuesta personal a Cristo y su mensaje y un
compromiso comunitario que promuevan la síntesis FE Y CULTURA.
Para lograr este crecimiento en la Fe, se sigue un proceso gradual
consecuente con las etapas de desarrollo de la alumna, desde la iniciación al
misterio cristiano hasta su inserción en la Comunidad Cristiana con el
compromiso que ello supone.
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Este proceso supone un estilo propio: LA PEDAGOGÍA SALESIANA, que
enfatiza la importancia de:







III.
Momento de reflexión matinal (Buenos Días).
La Catequesis sistemática.
Celebraciones comunitarias de la Eucaristía.
Retiros y Jornadas de formación cristiana.
Conmemoraciones salesianas.
Preparación a la recepción de los Sacramentos.
Grupos asociativos pastorales.
DE OTRAS ACTIVIDADES:
1. El Colegio apoya y da facilidades sólo para actividades de carácter
educativo o que tengan por finalidad una sana convivencia. Si se
obtienen beneficios, por actividades realizadas al interior del
establecimiento, ellos serán destinados al bien de toda la Comunidad o a
financiar campañas respaldadas por la Dirección.
2. Los cursos no podrán realizar actividades para obtener fondos sin
autorización explícita de la Dirección, la que deberá solicitarse por escrito
y con anticipación.
3. La Cuota Interna de los Apoderados en cada curso tiene carácter
voluntario y no podrá exceder el monto establecido por la Dirección y
que será dado a conocer al inicio del año escolar.
4. El Colegio no respalda ni autoriza los paseos que se extiendan por más
de un día y que las obligue a pasar la noche fuera.
5. El Establecimiento no autorizará bajo ninguna causa o motivo la
realización de giras de estudios durante el año escolar. Tal disposición se
fundamenta en razones de seguridad y su trasgresión será considerada
de extrema gravedad. La organización de estas actividades no podrá
ser tema de la reunión mensual de apoderados.
IV.
DEL COMPROMISO DE LOS PADRES Y APODERADOS.
1. Los padres de familia que soliciten que su hija sea aceptada como alumna
del “Liceo Laura Vicuña”, saben que eligen una educación inspirada en
los valores
del Evangelio de acuerdo al anuncio que hace la Iglesia
Católica, a través de su jerarquía y de sus organismos competentes.
2. Los padres de familia cuya hija ingresa al colegio se comprometen a:



Asimilar, madurar y desarrollar el espíritu que anima el colegio en
cuanto a su formación cristiana y salesiana.
Adherir a nuestro proyecto Educativo en todas sus dimensiones,
participando en las actividades pastorales y/o formativas que el colegio
ofrece.
Colaborar con todas las líneas de formación, normas y reglamentos del
Establecimiento.
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
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






Participar en la reunión mensual de Apoderados de curso (la cual
constituye la instancia más relevante de comunicación entre el
establecimiento y los apoderados) y concurrir cada vez que la profesora
jefe u otro directivo o docente solicite su presencia. En caso de
inasistencia a la Reunión de Apoderados deberá solicitar entrevista con
la profesora jefe, para dar las excusas correspondientes y conocer los
aspectos más relevantes de la reunión, así como informarse de la
situación académica de la alumna si corresponde.
De no cumplir con el punto anterior será citado por las Coordinadoras
de Convivencia Escolar de cada Ciclo.
Si no asiste a esta última instancia se solicitará cambio de apoderado.
Aprovechar el tiempo destinado a la reunión de apoderados como una
instancia formativa e informativa. Por lo mismo, no serán temas de
reunión: organización de paseos, fiestas, rifas u otras actividades que
no apunten al objetivo formativo pedagógico.
Justificar personalmente la tercera inasistencia de su pupila, el día que
ésta se reintegra a clases.
Acudir al colegio a justificar atrasos de su pupila y firmar en el registro
correspondiente.
Respetar a los docentes y asistentes de la educación en su trato diario.
Mantener al día sus compromisos económicos con el colegio.
Al elegir el Proyecto Educativo del Liceo Laura Vicuña, constituye un
deber moral apoyar la gestión del Centro de Padres y Apoderados, ya
sea en sus actividades de socio, como la persecución del bien del
colegio y sus pupilas.
Denunciar de aquellos hechos que afecten a su pupila y que revistan
carácter de delito, de acuerdo a lo indicado en el Art. 175 letra e) del
Código Procesal Penal. Será obligación, por parte del apoderado
entregar mandato al abogado que el Liceo designe, en el evento de
hacer efectiva la denuncia
3. Corresponde también a los Padres y Apoderados COLABORAR con la
buena formación de su pupila para:

Lograr un ambiente familiar que permita la aceptación y
correcto desarrollo de los deberes y obligaciones de las
alumnas.

Motivar a su hija en el cumplimiento de las normas que rigen
la convivencia de nuestro colegio.

Motivar y exigir a su pupila en cuanto a su aseo personal,
limpieza y debida presentación, de acuerdo al uniforme del
colegio, lo que ha de contribuir a mejorar la convivencia.

Destacar el profundo respeto que merece la propiedad ajena,
en cualquiera de sus formas.

Exigir a su pupila la oportuna entrega de las informaciones
del Colegio (Circulares, invitaciones, etc.)
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4. Los padres y apoderados cuya hija se encuentra embarazada deberán
asumir las disposiciones legales y las directrices del colegio en cuanto al
sistema de evaluación.
5. Los Padres y Apoderados se organizarán al interior de los cursos en
directivas, las cuales serán encargadas de organizar las actividades
propias de los apoderados y representarlos frente al Centro General de
Padres y Apoderados y frente a los diversos estamentos del colegio si
corresponde.
6. Asimismo, aquellos Padres y Apoderados que lo deseen, podrán
postular y participar del Centro General de Padres y Apoderados a partir
del segundo año de permanencia de la alumna en el establecimiento.
7. El Centro General de Padres y Apoderados trabajará en conjunto con la
Dirección del establecimiento para coordinar las actividades destinadas
a lograr una mejor educación para las alumnas y acompañar a aquellas
familias que lo necesiten.
V. DE LA DIFUSIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y DEL
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
1. Ambos Documentos estarán publicados en la Agenda Escolar y en la página
WEB del colegio www.liceolauravicuna.cl, de manera que sea de fácil acceso
para padres y alumnas del Liceo.
2. Estos se trabajarán con las alumnas en el Mes de Marzo, en la hora de
Consejo de Curso, a fin de interiorizarlas de su contenido y prevenir la
trasgresión de las normas de comportamiento, que resguardan una relación
interpersonal sana.
3. Asimismo se dará lectura a éste y se realizará un trabajo de socialización en
la primera reunión de Padres y Apoderados, con el fin de difundir su contenido.
4. En la misma Agenda de la Alumna existirá una constancia del proceso de
difusión y socialización de las normas de convivencia y evaluación (en
duplicado) el que deberá ser entregado al profesor jefe firmado como
muestra de aceptación por la alumna y su apoderado, a más tardar el último
día hábil del mes de Marzo para las alumnas matriculadas al inicio del año
escolar o durante la semana siguiente a su incorporación para las alumnas que
se integren durante el transcurso del año escolar. Como respaldo quedará el
original en la Agenda.
VI. DE LA INTERRELACIÓN CON ORGANISMOS EXTERNOS:
1.
El Establecimiento promueve la interrelación con organismos externos
de la Comuna tales como: Carabineros de Chile, Bomberos, Centro de Salud
Primaria, Municipalidad, asociación de colegios particulares de la comuna,
universidades e institutos, entre otros.
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2.
El Establecimiento solicita y programa con estas instituciones,
orientaciones y/o charlas con temas pertinentes y contingentes a las
necesidades educativas.
3. Asimismo, el establecimiento participa, dentro de lo posible, de actividades
oficiales, culturales, deportivas, concursos, etc. organizadas por dichas
instituciones o por otras relevantes para el quehacer educativo como
Universidades, Institutos, Organismos de Iglesia, etc.
VII.
DE LA AGENDA ESCOLAR:
En esta Agenda se registran las únicas firmas autorizadas para las
comunicaciones que lleguen al colegio.
1. La alumna debe llevarla siempre consigo y mantenerla con todas sus
páginas, datos o informaciones personales y foto actualizada.
2. Los padres y apoderados deberán revisarla con frecuencia por
constituir ésta un nexo de comunicación entre el hogar y el colegio,
registrando su firma oficial donde corresponda.
3. Se aceptarán justificativos y comunicaciones sólo vía agenda.
VIII.
FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE ALUMNAS
1. El Centro de Alumnas tendrá sus propios Estatutos basados en el
Reglamento General de Organización y Funcionamiento de los
Centros de Alumnas de los Establecimientos Educacionales de
Educación Media, reconocido oficialmente por el Ministerio de
Educación.
2. El Centro de Alumnas de una Comunidad Educativa Pastoral
Salesiana, animada por las
Hijas de María Auxiliadora, es la
organización que desarrolla el liderazgo de las alumnas, que quieren
servir y representar a sus compañeras, tiene como finalidad guiar la
organización y funcionamiento
de sus miembros, en función del
proyecto educativo pastoral dentro de las normas de convivencia de
la vida escolar.
Son funciones del Centro de Alumnas las siguientes:
a) Conocer, adherir e identificarse con el Proyecto Educativo
Pastoral, vivenciándolo entre sus pares.
b) Promover la creación de oportunidades para que las alumnas
manifiesten organizada y salesianamente sus intereses,
inquietudes y aspiraciones, satisfaciendo sus necesidades más
profundas.
c) Ser nexo de comunión entre diversos estamentos de la
comunidad educativa.
d) Incentivar en las alumnas una mayor participación democrática
y organizada en las diferentes instancias del quehacer
educativo pastoral.
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e) Promover redes permanentes y efectivas realizando contactos
con el Centro de Alumnas y con otros organismos juveniles,
especialmente de Iglesia, para crear instancias de participación
que las comprometa como ciudadanas activas.
f) Ser miembro de los Consejos Escolares, a través de la
participación de la Alumna Presidenta.
g) Evaluar constantemente su quehacer en la comunidad
educativa.
IX.
DE LAS ABANDERADAS
REQUISITOS
Ser abanderada del liceo es un honor de representatividad que se
confiere a las alumnas que cumplen con los siguientes requisitos:
a) Comportamiento ético y moral acorde con los valores que representan a
la institución
b) Adhesión al Proyecto educativo
c) Ausencia de compromiso o condicionalidad.
d) Salud compatible con el rol
e) Consentimiento y apoyo del grupo familiar
f) Comportamiento acorde con el rol que asume.
g) Esfuerzo y responsabilidad
h) Excelente asistencia y puntualidad (igual a superior al 95%)
i) Talante y prestancia adecuada
j) Buen rendimiento escolar
k) Sin faltas graves a las normas de convivencia escolar
l) Correcta presentación personal
m) Las abanderadas pueden ser destituidas si no cumplen con los
requisitos establecidos.
DEBERES ABANDERADAS
a) Representar al Liceo portando los estandartes cada vez que les sea
requerido.
b) Mantener los estandartes en buen estado.
c) Preparar los estandartes cada vez que necesiten presentarse.
d) Desmontar y guardar los estandartes en el lugar establecido.
REGLAMENTO ABANDERADAS
En conformidad con los requisitos establecidos para optar a ser
abanderada del colegio, conviene precisar que:
a) Un buen comportamiento implica no haber sido sancionada por faltas
reiteradas y/o graves que afecten el normal desarrollo de las actividades
escolares o que dañen la imagen del colegio. (Revisar Normas de
Convivencia Escolar. Las medidas disciplinarias: Sanciones)
b) Indicadores de esfuerzo y responsabilidad son: cumplimiento oportuno
de los deberes escolares (horario de clase, fechas de pruebas, entrega
de trabajos, asistencia a talleres, responder a los compromisos
directivos asumidos, etc.), asistencia a todas las actividades que el
19
colegio programa (24 de mayo, 05 de agosto, retiros…), buena
presentación personal, cuidado del espacio en que participa,
preocupación por el rendimiento escolar.
c) Una excelente asistencia y puntualidad implica asistir regular y
puntualmente a todas las actividades organizadas por el colegio. (La
asistencia al colegio es obligatoria. Las alumnas deben asistir a clases
desde el inicio hasta el término del período lectivo, al menos que se
encuentren enfermas o el colegio haya autorizado la inasistencia. Las
alumnas deben llegar puntualmente al colegio todas las mañanas, así
como a sus clases y a todas las actividades del colegio).
d) Un buen rendimiento escolar significa poseer un promedio de
calificaciones en todos los subsectores del plan de estudios igual o
superior a 6.0 (seis coma cero), como mínimo para postular.
e) Un buen informe escolar que refleja todo lo anterior, significa una
adhesión total a nuestra propuesta educativa salesiana.
X.
DE LOS PREMIOS
Todos los premios, incluido el de Mejor Compañera, están sujetos a la
siguiente condición: Cumplimiento de las normas de Convivencia
descritas en este manual, por ende a la ausencia de condicionalidad.
Los premios serán definidos por el Consejo de Profesores, excepto el de
Mejor Compañera, que es elegido por sus pares, y los premios por
rendimiento y asistencia, obtenidos por mérito propio.

PREMIOS A CONSIDERAR Y CRITERIOS DE SELECCIÓN
Pastoral
a) Es comprometida con la Pastoral del colegio. Mantiene una actitud de
acogida y participación en: oración, buenos días, eucaristías, retiros
espirituales cumpliendo oportunamente con los compromisos pastorales.
b) Participa destacada y activamente en Oratorio, Colonias, Catequesis de
Primera Comunión u otras actividades pastorales del Liceo.
c) Constante en su aporte pastoral durante su permanencia en el
Liceo.(Criterio especial para cuartos medios)
Espíritu de Servicio
a) Vive atenta, observando y buscando el momento oportuno para ayudar a
alguien, aparece de repente con una sonrisa, dispuesta a hacernos la
tarea más sencilla. Las personas con espíritu de servicio tienen rectitud
en sus intenciones y saben distinguir cuando existe una necesidad real.
Esfuerzo y Superación
a) Es perseverante en los procesos de superación académica, emocional y
social.
b) Demuestra afán de superación y compromiso con su aprendizaje y con
las actividades propias del colegio.
c) Es resiliente, lucha por salir adelante a pesar de la adversidad.
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Asistencia y Puntualidad
a) 100% de asistencia y puntualidad
Mejor compañera:
a) Respeta a sus pares y comunidad en general.
b) Ayuda desinteresadamente a sus pares en todo momento.
c) Actúa con veracidad, en toda circunstancia.
d) Es un líder positivo para sus compañeras.
Este premio es definido a través de
propias estudiantes.
votación secreta, por las
Primer Lugar
 Según ranking otorgado por sistema computacional
Segundo Lugar
 Según ranking otorgado por sistema computacional
Tercer Lugar
 Según ranking otorgado por sistema computacional
EXCELENCIA ACADÉMICA (NEM)
 Determinado por las notas de Enseñanza Media de la Alumna.
MARÍA AUXILIADORA, SÓLO 4º MEDIO (Según el perfil que está en
nuestro PEI)
La alumna formada en los Colegios de las Hijas de María Auxiliadora
está llamada a compartir con ellos la vocación Salesiana, gran regalo del
Espíritu Santo, para vivir la opción cristiana que acentúa, dentro de ella
algunos rasgos, como camino certero para seguir a Cristo.
Creemos que quien viva la vocación Cristiana Salesiana, tendrá en su
perfil los siguientes rasgos:



Una Mujer de fe: Capaz de hacer de su vida cotidiana el lugar de
encuentro con la persona de Jesucristo. Una mujer disponible
para descubrir y acoger el plan salvador de Dios en su vida y
como María audaz en la elaboración de un proyecto de vida que
testimonie los valores del Reino.
Comprometida con sus valores cristianos: la joven salesiana
es capaz de responder frente a los compromisos asumidos;
promoviendo los valores: solidaridad, justicia, paz, convivencia,
apertura, dialogo, respeto y acogida de lo diferente.
Comunicativa: La mujer por naturaleza tiene en su ser la
capacidad de comunicar. Ella comunica la vida. La joven
salesiana desarrolla al máximo este don y se pone en relación
con los demás promoviendo los valores de la solidaridad, la
justicia, la paz, la convivencia, la apretura, la acogida en el
respeto y valorización de las diferencias.
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
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






Respetuosa de los valores patrios: Don Bosco soñó a sus hijos
como buenos cristianos y honestos ciudadanos. Esta joven se
interesa de los acontecimientos contingentes de su patria y se
compromete con ella.
Auténtica: El apego a la verdad la hará ser capaz de estar
siempre en congruencia en su sentir, pensar y actuar. Plantear lo
que siente y piensa con serenidad y verdad.
Responsable de su crecimiento personal: Convencida de que
si bien hay agentes que la ayudan en su camino de formación
humano – cristiana. La responsabilidad de ésta, es de ella y que
es su derecho y deber pedir instancias que la favorezcan, siendo
en todo momento participante activa en este proceso.
Solidaria: Siente que aquello que sucede con una parte de la
humanidad, de laguna manera repercute en ella, tiene resonancia,
pues la paternidad de Dios es para ella una experiencia real que
le hace sentir a los otros como hermanos.
Creativa: Como rasgo de cooperación y la participación en la
responsabilidad de construir la vida personal y parte de la historia,
la joven salesiana es creativa, capaz de presentar caminos
inéditos, de mostrar soluciones novedosas a las situaciones
problemáticas y cotidianas.
Dinámica: Encontrar a Dios en lo cotidiano hace que la joven
salesiana sea capaz de salir a su encuentro en todos los
acontecimientos que suceden día a día, con entusiasmo, actividad
incansable y flexibilidad.
Alegre: Dios es un Padre Bueno que regala vida y la sostiene,
basada en esta certeza la joven salesiana es optimista y siempre
alegre. Puede confiar: pues la vida se le dio para disfrutarla y
aportar a su construcción.
Cariñosa: La joven salesiana es capaz de expresar y recibir el
afecto con sencillez, transparencia y apertura.
Tolerante: La joven Salesiana crece día a día y se hace
responsable de su propia vida, respondiendo por ella, haciéndose
cargo de sí misma y de los compromisos adquiridos.
Doce años en el colegio
 Según informe de secretaría
MJS (Sólo para alumnas de Cuarto Medio, sólo uno por promoción)

Alumna comprometida y responsable. Ha participado
activamente en el taller.
 Líder positivo, acoge y vive la propuesta de nuestro PEI.
 Ha tenido una trayectoria impecable durante los años de
permanencia en el o los talleres.
La propuesta debe ser dialogada con la docente encargada de MJS.
Nota: Los antecedentes de las alumnas propuestas para recibir
premios deben ser cotejados con el informe educacional
22
Notas Finales:





Cualquier situación no contemplada en el presente reglamento será
resuelta por la dirección del establecimiento, después de conocer los
antecedentes y procesos realizados. La cual podrá, si lo estima
necesario, consultar al equipo de gestión y/o consejo de profesores.
La Coordinadora de Convivencia escolar y la profesora jefa serán las
personas designadas para exponer estas sanciones a la alumna y a su
apoderado. En casos especiales, estarán presentes la orientadora y
otros funcionarios del liceo.
La cancelación de matrícula o expulsión de una alumna será
considerada como una medida extrema, excepcional y última, legítima
sólo cuando efectivamente la situación implique un riesgo real y actual
para la comunidad educativa y siempre que se haya cumplido con toda
la normativa de acompañamiento descrito.
El presente Manual será revisado en forma trienal y sus modificaciones
serán dadas a conocer a través de todos los canales de comunicación
disponibles: Agenda escolar, sitio web, asamblea, reuniones de
apoderados, consejos de curso, etc.
Las sanciones serán proporcionales a la edad de desarrollo de las
alumnas.
Respecto de faltas a las normas de convivencia en que se encuentren
involucrados profesores, apoderados, asistentes de la educación o
administrativos, éstas se regirán por Manual de Procedimiento Especial
que se aplicará en la eventualidad en que se transgredan normas
expresas allí contenidas y regirán obligatoriamente el Procedimiento a
seguir.