ensayo lenguaje y comunicación

Lenguaje y Comunicación
ENSAYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
UNIVERSIA – SEPTIEMBRE
PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRIMERA SECCIÓN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES
GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y
Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas.
Léalos con atención antes de contestar.
1) “Pasaba el tiempo y Cristina seguía yendo día tras día a Costuera. Pero el tiempo es una
lima. Transcurrieron dos, tres, cinco años, y Cristina iba día tras día a Costuera... Luego
la lógica empezó a deslizarse en su mente; empezó a darse cuenta de que él no podía
venir, ni por ese lado ni por otro. Y cuando alguien le contó que una tarde, en Santiago, él
se había fugado, tuvo miedo, no esperanza. Porque el tiempo es una lima.”
En el texto anterior se puede identificar el modo narrativo denominado
A)
B)
C)
D)
E)
monólogo interior
monólogo
montaje
estilo directo
estilo indirecto
2) Ustedes cuando aman
exigen bienestar
una cama de cedro
y un colchón especial,
nosotros cuando amamos
es fácil de arreglar
con sábanas qué bueno
sin sábanas da igual. (Mario Benedetti, Ustedes y Nosotros)
¿Cuál es la actitud lírica predominante en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Enunciativa.
Sentimental.
Apostrófica.
Carmínica.
Amorosa.
2
3) Entre los significados de la palabra exaltar, se encuentra el sentido de destacar y
enardecer. Por lo tanto, presten atención al contexto en el que aparecen.
En el enunciado anterior, predominan las funciones
A)
B)
C)
D)
E)
fática y referencial
metalingüística y apelativa
referencial y metalingüística
conativa y fática
poética y conativa
4) “En el libro, sobre todo al final, hay como una urgencia por definir el oficio del poeta:”
Legítima defensa” es una serie que contiene diversos planteamientos y respuestas al
problema.”
¿Qué acto de habla se destaca en el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Compromisorio
Directivo
Asertivo
Expresivo
Declarativo
5) ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una propaganda?
A)
B)
C)
D)
E)
“Milo te hace grande.”
“Smartcom, la libertad es tuya.”
“Ponle un sello a tu colegio, Teen class.”
“Lan, el placer de viajar.”
“No confunda su ciudad, con suciedad.”
6) “Tanto dolor se agrupa en mi costado
que, por doler, me duele hasta el aliento”
¿Qué figuras literarias están presentes en estos versos?
I. Hipérbaton
II. Hipérbole
III. Metáfora
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo III
Sólo II
Sólo I y II
Sólo II y III
I, II y III.
3
7) Uno de los elementos del paralenguaje escrito es la puntuación. Ésta sirve, entre otros
propósitos, para
I. reflejar fenómenos del habla, tales como pausas hechas durante el discurso.
II. indicar el término de una idea relativamente autónoma.
III. sugerir que una expresión se utiliza de manera nueva o poco habitual.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Sólo II
Sólo III
II y III
I, II y III
8) El objetivo del epígrafe, el titular y la bajada es
A)
B)
C)
D)
E)
despertar el interés del receptor
proporcionar lo esencial de la noticia
contestar a las seis preguntas básicas
orientar al lector para una decodificación correcta
causar sensacionalismo y pánico
9) En la expresión “Debes dejar de fumar”, se puede encontrar
I. un acto del habla directivo.
II. la función conativa.
III. el modo indirecto.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
I y II
I, II y III
10)Indique cuál o cuáles de las afirmaciones siguientes NO son verdaderas.
I. En la propaganda predomina el carácter económico.
II. La publicidad tiene por objetivo lo económico.
III. El lead se caracteriza por su “pirámide invertida”
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
I y II
I y III
4
11)“Discurso argumentativo breve que se ocupa de entregar un juicio valorativo,
generalmente sobre un aspecto de un evento artístico, programa de TV, película, libro,
etc.”
La definición anterior corresponde a un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
artículo de opinión.
crítica.
carta al director.
crónica.
reseña.
12)“No debes escuchar los consejos de esa mujer, puesto que ella es sólo una simple
secretaria”
La falacia que presenta la argumentación anterior es
A)
B)
C)
D)
E)
apelación a la fuerza.
apelación a una autoridad falsa .
argumento contra el hombre.
llamado a la piedad.
Circularidad.
13)De acuerdo con la estructura de la noticia, el espacio donde se resume lo esencial del
hecho se denomina
A)
B)
C)
D)
E)
lead (o entradilla).
cuerpo de la noticia.
epígrafe.
bajada.
titular.
14)“Nunca aquella cabeza había resultado tan poética como en el momento en que iba a
caer. Los instantes más dulces que había vivido tiempo atrás en los bosques de Vergy
acudían en tropel a su memoria, con enorme fuerza.
Todo sucedió sencillamente, convenientemente, y sin la menor afectación por su parte.”
(Stendhal, Rojo y Negro)
En el texto anterior, el narrador puede ser clasificado como
A)
B)
C)
D)
E)
de conocimiento parcial.
omnisciente.
personaje.
intradiegético.
protagonista.
5
15)“Carmen : Con permiso. Los dejo solos.
Ministro : Si usted lo prefiere....
Carmen : Tengo que hacer en la cocina. Mañana estamos de paseo y la Clarisa...
(corrigiéndose), la empleada está algo enferma...con permiso (Mutis)”.
En el fragmento anterior es posible determinar la presencia de
I. un diálogo.
II. la entrada y salida de un personaje.
III. la salida de un personaje.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
I y II
I y III
6
SEGUNDA SECCIÓN
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y
coherencia semántica.
16)Dios es el verdadero ser. Nosotros existimos, por voluntad suya, ……………………. llegar
a participar de él en la Eternidad. ……………………., la de la tierra no es la verdadera
vida, ……………………. sólo una representación en que cada ser humano está llamado a
desempeñar el papel que la Providencia Divina le ha señalado.
A)
B)
C)
D)
E)
y así
con el objetivo de
para
por lo tanto,
para
En efecto
Además
Es decir
O sea
En consecuencia
por consiguiente,
sino
si no
sino
sino
17)……………………. Kennedy obtuvo algunos resultados brillantes, ……………………., en
el campo de la economía, las ambigüedades de su programa ……………………. las
poderosas resistencias que concitó explican su fracaso.
A)
B)
C)
D)
E)
No bien
A pesar de que
Si bien
Cuando
Aunque
sin duda
por ejemplo
por supuesto
por ejemplo
por cierto
con
y
tras
y
en
18)Los inviernos en la latitud de la isla de Sullivan ……………………. son rigurosos, de ahí
que, al terminar el año, resulte un verdadero acontecimiento que se requiera encender
fuego. ……………………. a mediados de ese invierno, hubo un día de frío excesivo.
A)
B)
C)
D)
E)
casi nunca
siempre
pocas veces
apenas
si bien
No obstante,
Sin embargo,
Aunque,
Aun cuando,
Sin embargo,
7
19)Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio ……………………. es decirlas,
……………………. pronunciarlas sin ton ……………………. son, o fuera de contexto.
A)
B)
C)
D)
E)
no
no
, sin embargo,
, en cambio,
, en tanto,
mas
sino
y
sino
o
ni
ni
o
ni
y
20)……………………. trabajó intensamente ……………………. se rodeó de un equipo
eficiente, ……………………. logró entregar el trabajo a tiempo.
A)
B)
C)
D)
E)
Aunque
Porque
Si
Pese a que
No
, pero
ni
o
y
ni
casi
y no
menos
no
por lo tanto,
8
SEGUNDA SECCIÓN
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIÓN
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para
un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
21)“El Guatón Loyola”
1. Se sumó a ellos el dependiente de la ramada, quien le dio un botellazo.
2. La golpiza se originó a partir de un intercambio de ideas respecto de su destreza como
jinete.
3. Fue trasladado a la posta del pueblo y no presentará cargos contra los responsables.
4. Carmelo Loyola Fuentes, alias el Guatón Loyola, fue agredido en la ramada “La
envidia”.
5. Los hermanos Reyes al no dar crédito a lo que él planteaba le propinaron los primeros
golpes.
A)
B)
C)
D)
E)
2–5–4–2–1
2–4–5–1–3
4–2–3–5–1
4–2–1–5–3
4–2–5–1–3
22)“Epigrama”
1)
2)
3)
4)
Composición poética breve e ingeniosa, concluye con algo inesperado y paradójico.
Allí se convirtió en un instrumento mordaz para satirizar al enemigo literario.
Su pleno desarrollo lo alcanzó en el Siglo XVII, preferentemente en España.
En sus inicios, el concepto fue aplicado a todo pensamiento breve y agudo que
encerraba una burla o sátira.
5) Entre sus cultores se encontraban Lope de Vega, Francisco de Quevedo, Luis de
Góngora y Tirso de Molina.
A)
B)
C)
D)
E)
4–1–3–2–5
1–4–3–2–5
1–3–4–2–5
1–3–2–5–4
4–1–2–3–5
9
23)“Teoría Literaria”
1. Su objetivo es llevar a la práctica el análisis crítico de una obra, desde diferentes
ángulos.
2. Tipos de escritos críticos originales a partir de las teorías: manifiesto, ensayo, artículo
periodístico y crítica literaria.
3. Además, comprende toda reflexión acerca de una lectura determinada y los diferentes
modos de ingresar a la literatura.
4. Es el estudio de una obra literaria a partir de una determinada metodología.
5. Éstos abarcan al escritor, el lector, la realidad social e histórica y el texto.
A)
B)
C)
D)
E)
4–3–2–1–5
4–3–1–2–5
1–4–3–5–2
4–3–1–5–2
4–1–3–5–2
24)“Reencuentro”
1. Él reconoce a la mujer ultrajada en un sueño, y en sus ojos ve la venganza.
2. Leoncio accede. Baja del bus después de ésta.
3. Pide consideración, aludiendo a que todo fue un sueño. Ella responde. Depende de
quién sueñe. Este también es un sueño.
4. Luego de caminar tras la mujer, ésta se vuelve con una pistola en su mano.
5. Ella, con su mirada, le deja saber que quiere decirle algo.
A)
B)
C)
D)
E)
1–2–3–4–5
5–2–4–1–3
5–4–2–1–3
5–2–1–4–3
1–4–2–5–3
25)“Relato”
1.
2.
3.
4.
La noche estaba nublada, pero la luna llena hacía brillar una extensa región del cielo…
Comienza su relato diciendo…
Cuenta la leyenda que en cierta ocasión…
Una mujer sentada ante el ocaso le habla a cuatro niños…
A)
B)
C)
D)
E)
1–4–2–3
3–4–2–1
4–2–3–1
4–1–2–3
3–1–4–2
10
26)“El Mandala”
1. La mayoría de las veces aparece Cristo con los cuatro evangelistas o sus emblemas.
2. Los mandalas se difundieron por todo el Oriente.
3. Esta simbología es muy antigua, pues ya a Horus se le representaba así en Egipto,
con sus cuatro hijos.
4. Significa círculo, círculo especialmente mágico.
5. Pero también en Occidente, durante la Edad Media.
A)
B)
C)
D)
E)
4–2–5–3–1
2–1–3–5–4
4–2–5–1–3
4–5–2–1–3
4–5–2–3–1
27)“El jazz en la radiotelefonía”
1.
2.
3.
4.
5.
Fue el disco el que hizo posible su exportación desde Estados Unidos.
La primera grabación, en 1917, fue hecha por músicos blancos norteamericanos.
A contar de entonces, emisoras norteamericanas programaban esta música.
La difusión del jazz habría sido imposible de no contar con un registro sonoro.
En Chile existen hoy programas radiales especializados en la difusión jazzística:
“Holojazz” es uno de los más antiguos.
A)
B)
C)
D)
E)
5–2–1–3–4
4–1–2–5–3
1–5–2–4–3
1–2–3–4–5
4–1–2–3–5
28)"La sociedad actual"
1. Problemas contemporáneos que dificultan la vida en sociedad.
2. La sociedad: reunión de personas.
3. La paz, seguridad y armonía: factores que favorecen la preservación de la vida en
sociedad.
4. Los psicólogos sociales: una ayuda para mantener la integración social.
5. Necesidades que han dado origen a la vida en sociedad.
A)
B)
C)
D)
E)
2–5–4–1–3
2–5–3–1–4
5–2–3–1–4
5–2–4–1–3
2–5–3–4–1
11
29)“La Reina Isabel cantaba rancheras”
1.
2.
3.
4.
5.
Trabajó como obrero en distintas oficinas salitreras.
De allí su interés por rescatar del olvido la vida de las salitreras y a sus habitantes.
También aparecen retratadas: la chamullo, la ambulancia, la malanoche.
Novela de Hernán Rivera Letelier.
Relata la vida de una emblemática prostituta pampina.
A)
B)
C)
D)
E)
4–1–2–5–3
4–2–3–5–1
5–4–3–2–1
4–1–5–2–3
5–4–2–1–3
30)“Lazarillo de Tormes”
1.
2.
3.
4.
5.
Nació en un molino, en el medio del río, mientras su madre trabajaba.
Su padre muere y su madre lo entregó a un mendigo ciego.
Pese a ser no vidente, éste le enseñó a ver el mundo.
Luego sirve a una serie de amos, con los que aprende distintas visiones de mundo.
Su ascenso en la escala social corre paralelo a su deterioro ético.
A)
B)
C)
D)
E)
5–1–2–3–4
1–2–5–3–4
5–3–4–1–2
1–2–3–4–5
3–4–2–1–5
12
TERCERA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos
tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada
en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegirá para reemplazar el
término subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no
cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.
TEXTO X
“No pudo el chocolate ser un producto favorito de los dioses griegos. Lo fue, sí, de los dioses
aztecas o, mejor aún, de los emperadores como Moctezuma, que eran considerados dioses.
Cuenta la historia que el primer europeo que probó el chocolate fue Hernán Cortés, invitado
por Moctezuma, quien, al tomar a Cortés como una reencarnación del dios Quetzalcoatl, le
ofreció en una calabaza dorada la bebida ritual reservada a personas de alta posición social.
A este episodio se atribuye el origen del nombre científico que posteriormente se le dio a la
planta del cacao, Theobroma, vocablo que sí proviene del griego y que significa
precisamente “comida de los dioses”.”
31)ATRIBUYE
A)
B)
C)
D)
E)
Culpa
Imputa
Otorga
Agradece
Arroga
32)Puede inferirse del texto que
A)
B)
C)
D)
E)
el origen del chocolate es griego.
que era un producto de la mitología.
fue dado a conocer por los dioses griegos.
que chocolate y cacao tienen un mismo origen.
el cacao fue cultivado por los aztecas.
13
TEXTO X
“El proceso de lectura en un acto de interpretación. Todo acto comunicativo escrito no está
terminado si aún no ha tenido lectores. El lector participa activamente al final del proceso de
transmisión del acto comunicativo; interviene e interactúa a través del proceso de la lectura.
De esa experiencia surge una pluralidad de significados que transforma los textos literarios
y lingüísticos en textos culturales, porque los mensajes son absorbidos de distinta manera
por cada receptor, ejerciendo variadas influencias.
33)El contenido fundamental del texto anterior es
A)
B)
C)
D)
E)
La lectura es un acto activo llevado a cabo por un lector.
El lector es el último de los participantes del acto comunicativo escrito.
A mayor cantidad de lectores e interpretaciones, la riqueza de los textos se multiplica.
Todo acto comunicativo requiere, necesariamente de obras y lectores.
Mediante la lectura, los textos literarios y lingüísticos se convierten en culturales.
34)PLURALIDAD
A)
B)
C)
D)
E)
35)ABSORBIDOS
Diversidad
Complejidad
Aumento
Abundancia
Afluencia
A)
B)
C)
D)
E)
Leídos
Procesados
Interpretados
Asimilados
Escuchados
TEXTO X
“Don Juan es la figura más célebre del seductor en la cultura occidental. Obras literarias,
pictóricas, musicales y cinematográficas que oscilan entre la verdad histórica y la fantasía
artística han dejado en evidencia el talento de su creador. A través de las obras donde está
caracterizado, se le ve mentir impúdicamente, traicionar, usar la violencia e incluso matar.
Estudios sicológicos han afirmado que este personaje es la historia de un hombre que, de la
dimensión del enamoramiento, extrae la energía para saltarse el código moral y vivir en
plenitud. Se permite la libertad de hacer todo el daño que quiera sin sentir culpa.
36)EVIDENCIA
A)
B)
C)
D)
E)
37)IMPÚDICAMENTE
Prueba
Antecedente
Claro
Testimonio
Señal
A)
B)
C)
D)
E)
14
Livianamente
Fríamente
Lujuriosamente
Descaradamente
Vilmente
38)En el texto anterior se afirma que
A)
B)
C)
D)
E)
No existe parangón en la cultura occidental para el personaje de Don Juan.
El personaje de Don Juan carece de moral.
Don Juan Tenorio es sólo producto de la fantasía artística.
El enamoramiento hace que Don Juan sea un seductor.
Don Juan Tenorio presenta un conflicto de tipo sicológico.
39)De acuerdo con lo expresado en el texto
A)
B)
C)
D)
E)
la figura del Don Juan es el arquetipo de la vileza.
la figura del Don Juan es la más trascendental de la literatura occidental.
estudios sicológicos retratan la figura de Don Juan como un hombre seductor.
la obra literaria “Don Juan” presenta rasgos históricos.
la figura del Don Juan se consolidó a través de diversas expresiones artísticas.
TEXTO X
“La obra de James Joyce –con su culminación en “Ulises”– es el hecho máximo en la
experiencia de la literatura narrativa moderna. Es evidente que los primeros veinticinco años
de nuestro siglo han representado, en todos los aspectos de la cultura de la sociedad, una
revolución radical que ha puesto en cuestión los supuestos sobre los que venía viviendo la
mente humana desde hacía milenios: la revolución joyceana, por lo que toca a la narrativa,
ha desempeñado un papel equivalente al de la relatividad en física, al del cubismo y el no–
figurativismo en pintura, al del funcionalismo en arquitectura, al del vanguardismo en poesía,
al del comunismo en política”.
40)De acuerdo con lo expuesto en el texto, se puede inferir que
A)
B)
C)
D)
E)
el autor es un admirador de Joyce.
el “Ulises”, de Joyce es la máxima obra de la literatura.
la obra de Joyce tiene vínculos con la pintura.
Joyce fue un revolucionario de la cultura social.
el autor es un analista del arte pictórico.
41)En el texto se menciona el comunismo con el objetivo de
A)
B)
C)
D)
E)
establecer una relación política con los principios de Joyce.
establecer una analogía con los efectos revolucionarios de la obra de Joyce
compararlo con los principios de la relatividad.
identificar a Joyce con una corriente ideológica.
insertar esta corriente ideológica en la obra de Joyce.
15
TEXTO X
“Desde la decoración del aparato mismo hasta los accesorios para complementarlo, el
teléfono celular parece estarse apartando del negro y del gris que lo caracterizaban para
convertirse en un objeto ligado a la moda, con toda una industria destinada a imprimirle un
toque de glamour o, si se prefiere, “enchularlos”.
42)¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
“El celular a la moda.”
“Telefonía actual.”
“Cambios en la historia del celular.”
“El teléfono y la diversidad.”
“Breve historia del celular.”
43)Un elemento que caracterizaba al teléfono celular era
A)
B)
C)
D)
E)
los nuevos accesorios disponibles en el mercado actual.
el toque glamour que poseía.
los accesorios poco llamativos que tenía antiguamente.
su sobriedad en los colores.
el poco interés en desarrollar aparatos más llamativos.
44)En el texto leído, la palabra escrita entre comillas representa
A)
B)
C)
D)
E)
una cita que hace el autor.
una referencia directa al lector.
la integración de un término coloquial y actual.
el uso de un tecnicismo.
el manejo que tiene el autor en el lenguaje de moda.
TEXTO X
“(…) El caso más célebre es el de Galeotti, consejero del rey francés Luis XI, que cuando
éste lo llamó, dispuesto a ahorcarle por un error de adivinación con consecuencias nefastas
para el monarca, le preguntó con ironía: ‘¿Sabéis cuándo vais a morir?’ Pero salvó su vida al
responder: ‘Mis conocimientos sólo me permiten saber que moriré tres días antes que vos’.”
45)DISPUESTO
A)
B)
C)
D)
E)
46)SALVÓ
Alerta
Convencido
Listo
Orientado
Resuelto
A)
B)
C)
D)
E)
16
Protegió
Cuidó
Preservó
Libró
Recuperó
47)En el texto se afirma que la pregunta del rey es irónica porque
A)
B)
C)
D)
E)
el autor del texto quiere enfatizar la entonación con que el rey pronunció sus palabras.
es doloroso saber que seremos condenados a muerte.
el rey ya sabía la respuesta.
con esas palabras, el rey se ríe de su propia desgracia.
era una crítica a los supuestos poderes de Galeotti.
TEXTO X
“Turbio fondeadero donde van a recalar
barcos que en el muelle para siempre han de quedar,
sombras que se alargan en la noche del dolor,
náufragos del mundo que han perdido el corazón.
Puentes y cordajes donde el viento viene a aullar,
barcos carboneros que jamás han de zarpar,
torvo cementerio de las naves que al morir
sueñan, sin embargo, que hacia el mar han de partir.” (Enrique Cadícamo)
48)Los versos anteriores tienen como tema central
A)
B)
C)
D)
E)
El aislamiento de los puentes cercanos al mar.
La soledad de los muelles y barcos viejos.
La tristeza de los barcos en desuso.
El dolor por la soledad de las naves antiguas.
La esperanza de las naves por volver a partir.
TEXTO X
“Mucho se ha dicho sobre la comunicación en las relaciones humanas y la importancia que
cobra en cualquier tipo de organización, ya sea la familia o una gran empresa. Por esta razón
es que la mayoría de los cursos de perfeccionamiento organizados por los altos equipos de
las empresas, tienen como común denominador la importancia del lenguaje y sus efectos
como agente constructor y modificador de la realidad de los hombres. No es mentira que un
“Buen día” por la mañana, un “Te quiero” y “Gracias” son expresiones que pueden cambiar
nuestro día y el de los demás.”
49)Del texto anterior se puede inferir que
A) La comunicación humana es clave para el desarrollo económico de las empresas.
B) Expresiones como “buen día” y otras son capaces de cambiarla visión de mundo de
los ejecutivos.
C) El lenguaje es fundamental en el ámbito empresarial.
D) Los cursos de lenguaje son comunes en las empresas contemporáneas.
E) Comunicación y lenguaje son conceptos propios del mundo contemporáneo.
17
50)¿Cuál es la idea principal del párrafo anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
El rol del lenguaje como agente de cambio de la realidad.
La importancia del lenguaje en las relaciones humanas.
Los cursos de perfeccionamiento en las empresas.
Las múltiples visiones de la comunicación.
La necesidad de expresarnos mediante el lenguaje.
TEXTO X
“Se había llamado al XVIII el siglo de las luces y la razón; el XIX comienza con un
movimiento cultural en el que se exalta el instinto frente a la razón y el desequilibrio frente a
la armonía. En la era de las revoluciones se buscan nuevos ideales y se desprecia la vida
prosaica, monótona. El epíteto de "romántico" es utilizado por el alemán Schlegel para definir
un estado de espíritu y, sobre todo, la oposición de las formas del arte precedente, al que se
llama clásico. En principio, el nuevo movimiento cultural se difunde bajo los gobiernos de la
Restauración, es el Romanticismo tradicionalista y cristiano; pero se convierte luego en la
ideología de los revolucionarios."
51)Del texto leído se puede inferir que
A)
B)
C)
D)
E)
Schlegel fue el creador del Romanticismo.
el Romanticismo nació como un movimiento revolucionario.
en el arte clásico predominó la razón y la armonía.
el Romanticismo fue más importante que el movimiento precedente.
el arte clásico no fue un movimiento cristiano.
52)En el texto se afirma que
A)
B)
C)
D)
E)
El siglo XVIII dio inicio al romanticismo.
El siglo de las luces exalta el instinto frente a la razón.
En sus inicios el romanticismo se constituyó en la ideología de los revolucionarios.
Según Schlegel, el romanticismo es de tipo espiritual.
La espiritualidad romántica dio origen al arte clásico.
TEXTO X
“Debe saber, su señoría, que lo que se dice conocer, a mis padres yo no los conocí; me
contaron de ellos, un poco a veces y otro poco años después. Cuando aprendí a escribir
tomé un cuaderno pequeño de hojas verdes ¿los conoció?, ¿los recuerda?, y anoté una
especie de autobiografía: Me contaron que mi madre era una sirvienta, buena como el pan y
fea como el pecado; parece que mi padre, miserable vendedor viajero de cachivaches sin
valor, fue el único que tuvo el dicho valor para acercarse a ella. Bueno, acercarse es un
decir; pero huyó de inmediato, sin querer saber acerca del desenlace o del producto de su
acto de heroísmo. Y como la mayoría de los que no saben o no pueden arraigar, se perdió en
la noche, se disolvió en la niebla y fue engullido por las distancias…”
18
53)Según el texto, es FALSO que
A)
B)
C)
D)
E)
se ignore lo sucedido finalmente con el padre.
el narrador tenga una mala opinión de su madre.
el narrador exprese un distanciamiento irónico sobre su concepción.
el narrador sea un adulto que hace recuerdos sobre su infancia.
no se sepa lo sucedido finalmente con la madre.
54)Del relato anterior se puede inferir que
A)
B)
C)
D)
E)
el protagonista está siendo juzgado por la ley.
la madre del narrador murió al ser abandonada.
el padre del emisor huyó después de saber lo que había hecho.
el narrador presta declaración ante un juez.
el protagonista aprendió a leer y escribir gracias a su madre.
TEXTO X
“La concentración es una herramienta fundamental para cualquier actividad humana y, en
especial, para el estudio. En la actualidad son innumerables las problemáticas que enfrentan
los estudiantes chilenos. Se habla de los factores que inciden en el proceso de aprendizaje,
ya sea cantidad de estudiantes por sala, condiciones de estudio, canales de aprendizaje
(como visual, auditivo, kinésico, entre otros).
Este trabajo aborda una necesidad educativa transitoria primaria que hace referencia a crear
las condiciones óptimas para que el estudiante pueda desarrollar el proceso de aprendizaje”.
55)¿Cuál es la intencionalidad del texto leído?
A)
B)
C)
D)
E)
Introducir al tema general de las condiciones en que el estudiante aprende.
Desarrollar el tema de las condiciones en que se estudia.
Proponer al lector diferentes situaciones en que se estudia mejor o peor.
Argumentar sobre las condiciones en que el estudiante puede aprender mejor.
Hablar de la concentración como elemento esencial del aprendizaje.
56)Respecto del texto anterior, ¿cuál de los siguientes enunciados NO es correcto?
I. Los problemas actuales de los estudiantes se deben a la absoluta carencia de
concentración.
II. Hay que crear condiciones para el proceso de aprendizaje de los alumnos.
III. Basta la concentración para resolver los problemas de aprendizaje.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
I y II
I, II y III
19
TEXTO X
1. ¿Qué es el ozono y cuál es su importancia para la vida en la Tierra?, ¿cuál es su estado
actual?, ¿qué consecuencias trae su disminución? En la Estratosfera, entre los 19 y los
23 kilómetros por sobre la superficie terrestre, un delgado escudo de gas, la capa de
ozono, rodea la Tierra y la protege de los peligrosos rayos del Sol. El Ozono se produce
por el efecto de la luz solar sobre el oxigeno y es la única sustancia en la Atmósfera que
puede absorber la dañina radiación ultravioleta (UV–B) proveniente del Sol. Este delgado
escudo, por lo tanto, es lo que hace posible la vida en la Tierra.
2. Desde 1974, los científicos nos han advertido acerca de una potencial crisis global por
efecto de la progresiva destrucción de la capa de ozono que han causado las sustancias
químicas, tales como los clorofluorocarbonos (CFCs), hechas por el hombre. Sin
embargo, al mundo le tomó demasiado tiempo entenderlas. Hoy en día, la comunidad
internacional es tan sólo un mero espectador que año tras año ve desaparecer la capa de
ozono a través de los informes sobre su disminución, sobre los comprometedores
incrementos de radiación ultravioleta y sobre los daños acumulados en diversos
organismos vivos.
3. Según un informe del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA), la producción de sustancias que agotan el ozono por ejemplo los CFCs, ha
decrecido como resultado directo de la reducción de sus emisiones globales. Sin
embargo, el lado negativo consiste en que ha habido un crecimiento constante de otras
sustancias que destruyen el ozono en la Estratosfera provenientes de fuentes
industriales.
4. La disminución del ozono provoca el aumento de los niveles de radiación ultravioleta–B.
Este tipo de radiación UV–B daña a los seres humanos, animales y plantas. Los
incrementos en la radiación UV–B han sido observados no sólo bajo el agujero de ozono
en la Antártica sino que también en otros sitios como los Alpes y Canadá.
5. Hoy se estima que los índices de cáncer de la piel aumentaron debido a la disminución
del ozono. El tipo más común de cáncer en la piel, es denominado no–melanoma, y es
causa de las exposiciones a la radiación UV–B durante varios años. Ya existen personas
que han recibido la dosis de UV–B que puede provocar este tipo de cáncer.
6. El Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), pronostica que con
una tasa anual del 10% de pérdida de ozono durante varias décadas, el aumento de
casos de cáncer de piel rondará por los 250.000 al año. Incluso teniendo en cuenta los
acuerdos actuales para la eliminación de sustancias que agotan la capa de ozono, un
modelo realista indica que el cáncer de piel, entre 1980 y 2050, aumentaría en un 25%.
7. Las defensas de una persona para combatir las infecciones dependen de la fortaleza de
su sistema inmunológico. Se sabe que la exposición a la luz ultravioleta reduce la
efectividad del sistema inmunológico, no sólo en relación a las infecciones a la piel, sino
también a otras partes del organismo. La exposición a la radiación UV–B bien puede
hacer que el sistema inmunológico tolere la enfermedad en lugar de combatirla, lo que
puede significar la inutilidad de los programas de vacunación, tanto en los países
industrializados como en aquellos en vías de desarrollo.
20
8. La pérdida del fitoplacton, base de la cadena alimenticia marina, ha sido observada como
causa del aumento de la radiación ultravioleta. Sólo bajo el agujero de ozono en la
Antártica, la reproducción del fitoplacton ha decrecido entre el 6 y el 12%.
9. PNUMA indica que un 16% de disminución de ozono podría generar un 5% de pérdida de
fitoplacton, lo cual significaría una pérdida de 7 millones de toneladas de pescado por
año, es decir, el 7 % de la producción pesquera mundial. Esto último podría resultar
realmente problemático si consideramos que el 30% del consumo humano de proteínas
provienen del mar, proporción que aumenta aún más en los países en vías de desarrollo.
10. Animales: Para algunas especies, el aumento de la radiación UV–B implica la aparición
de cáncer de la piel. Esto se ha estudiado en cabras, vacas, gatos, perros y ovejas.
También las infecciones en bovinos pueden aumentar, con el incremento de la radiación
UV–B.
11. Plantas: En muchas plantas la radiación UV–B puede provocar alteraciones en la forma,
trastornos del crecimiento, modificaciones en los tiempos de florecimiento, vulnerabilidad
a las enfermedades y acentuación de la producción de sustancias tóxicas. Incluso, esta
radiación podría provocar pérdidas de biodiversidad y especies. Entre los cultivos en los
que se registraron efectos negativos de la radiación UV–B figuran las legumbres y el
arroz.
12. Las pérdidas de ozono en la alta atmósfera hacen que los rayos ultravioletas incrementen
los niveles de ozono en la superficie terrestre, sobre todo en las áreas urbanas, donde
alcanzan concentraciones potencialmente nocivas durante las primeras horas del día.
13. El ozono de baja altura puede causar problemas respiratorios, agravar el asma y dañar
algunos árboles y cereales. Además contribuyen al incremento de los problemas
causados por la lluvia ácida.
57)DELGADO
A)
B)
C)
D)
E)
Flaco
Consumido
Tenue
Frágil
Delicado
58)ADVERTIDO
A)
B)
C)
D)
E)
Notado
Prevenido
Enseñado
Señalado
Mostrado
60)FORTALEZA
A)
B)
C)
D)
E)
Firmeza
Constancia
Dureza
Eficacia
Potencia
21
59)DISMINUCIÓN
A)
B)
C)
D)
E)
Degradación
Deterioro
Reducción
Debilitamiento
Descenso
61)¿Cuáles son las consecuencias, que se mencionan en el texto, de la disminución del
ozono?
I. Aumento de los niveles de radiación ultravioleta
II. Potencial crisis global en la Antártica, los Alpes y Canadá.
III. Crecimiento constante de sustancias provenientes de fuentes Industriales.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
I y III
II y III
I, II ,y III
62)De acuerdo con el texto, se puede afirmar que la
A) disminución del ozono en la tierra causa la presencia de abundante fitoplancton en los
mares.
B) carencia de ozono en la alta atmósfera hace que los rayos ultravioletas incrementen
los niveles de ozono en la superficie.
C) escasez de rayos ultravioleta en la atmósfera genera la presencia de ozono en la
tierra.
D) presencia del ozono en la tierra se debe a la ausencia de éste en la alta atmósfera.
E) los rayos ultravioleta causan la carencia de ozono en la alta atmósfera.
63)El mejor título para el texto leído sería
A)
B)
C)
D)
E)
“El Planeta y su destrucción.”
“El ozono: consecuencias negativas.”
“Efectos del ozono en la salud humana.”
“El ozono y su importancia.”
“Contaminación del aire.”
64)Los párrafos quinto y sexto tienen la función de
A) dar cuenta de los análisis realizados por el programa de Naciones Unidas para el
Medio Ambiente
B) Mencionar ciertos pronósticos sobre la pérdida de ozono en las próximas décadas.
C) Desarrollar la relación sobre el sistema inmunológico y la exposición a la luz
ultravioleta
D) Mencionar la disminución del fitoplacton bajo el agujero de ozono en la Antártica.
E) Señalar los efectos en la salud humana que provoca la disminución del ozono.
22
65)¿Qué función cumplen las preguntas del inicio del texto?
A)
B)
C)
D)
E)
Introducir sobre el tema que tratará el texto.
Informar de los cambios en la Estratosfera
Argumentar sobre las causas del cáncer a la piel
Explicar las razones de la disminución del ozono
Dar a conocer los efectos de la luz solar.
66)En qué áreas se presenta el efecto nocivo por la disminución de ozono?
I. Sistema inmunológico.
II. Contaminación del aire.
III. Ecosistema acuático.
IV. Ecosistemas terrestres.
A)
B)
C)
D)
E)
I y II
II, III, IV
III y IV
I y IV
I, II, III, IV
67)De acuerdo con lo expresado en el texto es FALSO que
A)
B)
C)
D)
E)
el aumento de la radiación ultravioleta se debe a la pérdida del fitoplacton
las defensas de una persona dependen de la fortaleza de su sistema inmunológico.
en áreas urbanas el aumento de ozono en la superficie terrestre puede ser nocivo.
es factible que existan daños en la salud cuando el ozono este a baja altura.
la radiación UV–B puede acentuar la producción de sustancias tóxicas.
TEXTO X
“En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos esta parábola: Un hombre que se iba al
extranjero llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro
dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. Enseguida, el que había
recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente el que
había recibido dos ganó otros dos. En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo
en tierra y escondió el dinero de su señor. Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de
aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos. Llegándose el que había recibido cinco talentos,
presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco
que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente
de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el de los dos
talentos dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su
señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te
pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el que había recibido un talento
dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges
donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí
tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso, sabías que yo
cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi
dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle,
23
por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos. (Parábola de los talentos. San
Mateo)
68)ENCOMENDÓ
A)
B)
C)
D)
E)
Recomendó
Suplicó
Encargó
Misionó
Regaló
69)Según la intención, del párrafo
específicamente a un texto de tipo
A)
B)
C)
D)
E)
anterior
podemos
afirmar
que
corresponde
argumentativo
expositivo
didáctico
dialógico
poético
70)De acuerdo con lo expuesto en el texto anterior, se puede inferir que
A)
B)
C)
D)
E)
debemos cuidar aquello que se nos encomienda.
quien tenga bienes en su poder debe trabajarlos y producir ganancias.
el que posea bienes no debe arriesgarlos.
el cuidado de las ganancias es importante para el señor.
los seres humanos debemos lucrar con los bienes ajenos.
TEXTO X
1. Esta antología, escrita entre 2005 y 2006, nació como consecuencia de un momento
especial en mi vida. En ella traté de reflejar el hilo conductor de nuestra vida, “el amor”,
pero no sólo entre hombres y mujeres, sino entre padres e hijos, entre solitarios, entre
buscadores, desilusionados, etc. Sin amor no hay nada o, por el contrario, con él lo hay
todo. Hago esto porque amo aquello, amo porque me aman. Cada historia nos mostrará
diferentes ángulos del amor y la vida, su relación intrínseca, la simbiosis perfecta para
una canción.
2. El libro tratará, a través de 10 historias cortas, de mostrarnos el amor apasionado,
obsesivo y mortal, ese amor que a veces nos lleva al caos, donde nos perdemos
absorbidos por la pasión y la ira. Veremos que una historia de amor puede tener
diferentes modos de contarse, según dónde se mire y quién la cuente. El amor
sobrenatural o fantástico, ¿es menos amor? Dicen las leyendas que algunos fantasmas
quedan atados al plano material a causa del amor de sus seres queridos, quienes no los
dejan partir, por no resignarse a su pérdida. Como sea, el amor existe en cualquier
universo.
3. Claro que también está el amor incomprendido, prohibido, sesgado por la cultura, la
religión, las etnias, los prejuicios. Ese amor de Romeo y Julieta. ¿Y qué pasa con el amor
24
no correspondido, ese que destroza vidas, que nos hunde en la angustia de querer y no
poder? ¿Será cierto eso de más vale haber amado y perdido, que nunca haber amado?
¿No es una visión pesimista y conformista? Prefiero amar y ser correspondido y si así no
fuere, prefiero no sentir.
4. ¿El amor alcanza, para cubrir todas nuestras necesidades? Parece que no, si no, ¿cómo
explican tantos amantes (hombres y mujeres) que he visto, y seguramente ustedes
también, parejas de muchos años de casados que son ejemplos y, de repente un día, nos
enteramos que alguno de los dos tiene una doble vida, incluso con hijos en otros hogares.
¿Tal vez el amor no sea la respuesta a todas nuestras oraciones? ¿Tal vez sólo sea el
condimento? La sal de la vida...
5. Siempre pensé y así lo expreso, que el amor forma parte de una trinidad “Amor–Soledad–
Odio”, tomando al amor y al odio como la máxima expresión de todo sentimiento bueno y
malo. Podemos amar y odiar a la misma persona en intervalos de milisegundos, aunque
podemos aún más rápido, sentirnos solos en medio de una multitud. Mientras que los
primeros se manifiestan y sufrimos cambios observables por los demás, la soledad lo
hace en silencio, sin que el mundo se entere, golpea y lo hace muy fuerte, sin ninguna
compasión. Estamos solos cuando amamos y lo estamos cuando odiamos e incluso
cuando no tenemos a ninguno de los dos. Su majestad la Soledad.
6. El amor es un caleidoscopio, todos vemos básicamente lo mismo pero nos afectará de
manera particular, mi forma nunca será la tuya, mis razones nunca serán las de él. Amor,
Odio, Soledad, Vacío, Ira, Traición, Felicidad, Abuso, Menosprecio, Compañía,
Sometimiento, Abnegación, Amistad, Dolor, son todas palabras que encierran grandes
significados para nosotros los seres humanos, todas están relacionadas y como en un
parque de diversiones, la una nos lleva inevitablemente a la otra. El amor puede ser o
tomar la forma de cualquiera de esas palabras, el amor es complicado y a veces impuro.
Sin embargo, al modo de ver de este novato escritor, el amor en su máxima expresión es
el amor de padre.
7. El amor de los padres por sus hijos es natural, indisoluble, omnipresente. Qué es lo que
no haría una madre por su hijo, un padre qué no daría por su hijo. Ningún sacrificio es
suficiente, ningún poder es lo suficientemente grande, no hay droga más efectiva, ni
inspiración más divina. Al fin y al cabo, con el paso de los años, nos damos cuenta de que
no importa si fuimos traicionados o maltratados por otros semejantes, no importa si eran
rubios, morenos, castaños, afros, latinos o europeos, ni siquiera interesa cuán elevado
era su coeficiente intelectual, sólo importa aquello que pudo haber quedado y que nos
durará para toda la vida, los hijos.
8. Sinceramente, parados en medio de la sala (comedor/living) miren su vida y díganme si
realmente es importante si estoy con el hombre correcto o si esa mujer es la que me tenía
prometido el destino, ¿es eso importante? ¿Cuánto? Cuando miro el camino recorrido,
veo al comienzo de la jornada, en el alba de mi vida, a mis padres y cuando miro hacia la
meta, allí donde se pone el sol y el camino se funde con el cielo, a mis hijos.
Ocasionalmente tendremos compañeros de viaje, algunos buenos, otros no tanto, pero se
quedarán en alguna parte del recorrido. (De ti, de mí, de nosotros, de Juan Carlos
Cervantes)
25
71)INTRÍNSECA
A)
B)
C)
D)
E)
Privativa
Propia
Íntima
Única
Oriunda
72)SESGADO
A)
B)
C)
D)
E)
Oblicuo
Cruzado
Apartado
Cegado
Desviado
73)INDISOLUBLE
A)
B)
C)
D)
E)
Inconmovible
Estable
Sólido
Invariable
Inimaginable
74)El tema central de texto es:
A)
B)
C)
D)
E)
El amor y sus distintas expresiones.
Los distintos estados del amor.
Lo complejo de vivir sin amor.
Lo esencial del amor humano.
La influencia del amor en la cultura moderna.
75)De acuerdo con lo manifestado por el autor en el texto, podemos afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
desarrolla una teoría respecto al tema a partir de otras preestablecidas.
pretende dejar una enseñanza de carácter moral.
plantea una visión personal en torno al tema.
justifica la existencia de todo tipo de sentimientos.
su experiencia es única e incomparable.
76)Considerando el último párrafo del texto, es posible deducir que
A)
B)
C)
D)
E)
el matrimonio determina la felicidad.
es necesario mirar al pasado para concluir la vida.
es imprescindible la presencia de los hijos en la vida del hombre.
el autor destaca la importancia de ciertas personas durante la vida.
es importante elegir al hombre o la mujer correcta.
77)De acuerdo a lo manifestado en el primer párrafo del texto, podemos inferir que
A)
B)
C)
D)
E)
se pretende abordar el tema central considerando sus distintas dimensiones.
es un texto de carácter autobiográfico.
se plantea un problema y sus posibles soluciones.
el tema no es significativo para el autor.
desarrollará una sola idea sin considerar otras.
78)El objetivo que persigue el autor al plantear el amor como un caleidoscopio, en el sexto
párrafo, es
A)
B)
C)
D)
E)
revelar la existencia de una sola visión del amor.
hacer referencia las características y particularidades de este.
demostrar que todas sus cualidades propias de un solo sujeto.
comparar el amor con el odio.
mostrar lo universal del tema.
26
79)Cuál de las afirmaciones es falsa, respecto de lo que se plantea en el texto
A) amor, odio, soledad, etc., son todas palabras que encierran grandes significados para
nosotros los seres humanos.
B) el amor forma parte de una trinidad “amor–soledad–odio.”
C) el amor de los padres por sus hijos es natural, indisoluble y omnipresente.
D) estamos solos cuando amamos y lo estamos cuando odiamos.
E) el amor es hereditario, se traspasa de generación en generación.
80)De acuerdo con el texto, se puede afirmar que su autor
A)
B)
C)
D)
E)
proporciona datos suficientes para configurar un acabado estudio sobre el amor.
señala la trascendencia de su antología.
examina elementos que aluden exclusivamente a la soledad.
presenta un tema inspirado por un momento particular de su vida.
asume la imposibilidad de amar sin saber que es el amor.
27