Monstruos españoles

Unidad
2
1
Lección 1
Monstruos españoles
Escucho
Manuel p. 28
Élève
7
1. Elige las respuestas correctas.
a.El nombre del programa radiofónico es
El rincón de los monstruos españoles /
libros perdidos / monstruos feísimos.
b.El título del libro es el Libro de los héroes
españoles / los monstruos feísimos /
los monstruos españoles.
Palabras del audio: 1. cubierto: recouvert – 2. salvaje: sauvage –
3. un mendigo: un mendiant – 4. sucio: sale – 5. da miedo: il fait peur
c.El autor del libro es Ana Cristina Herreros /
Cristina Ferrero / Ana Basajaún.
Mes stratégies
Pour comprendre l’enregistrement, je cherche
à quel moment commencent les différentes étapes
de l’émission : présentation du livre, premier
monstre, deuxième monstre et troisième monstre.
2. Completa la ficha de los tres monstruos con lo que oyes.
El hombre del saco
Tragaldabas
Basajaún
– Parece un mendigo.
– Es bajito.
– Tiene pelo larguísimo en
– Es viejo.................................................................
– Tiene la boca grandísima..
– Es alto...................................................................
– Está muy sucio.....................................
– Lleva un bastón...................................
– Es gordísimo.............................................
todo el cuerpo.
....................................................................................................
– Tiene un pie redondo................
– Representa el miedo
– Se va cuando le haces
– Representa el miedo a lo
– Es buenísimo / malísimo.
– Come muchísimo.
– Vive en el País Vasco.................
al nómada.
2
cosquillas (chatouilles).
..........................
salvaje.
Escribo
Complète les légendes de ce dessin, puis fais une description (du physique et du caractère) du
monstre en utilisant des superlatifs absolus.
El
gato es muy feo y también es malísimo.
..............................................................................................................................................................
Además,
es muy peludo y feroz. Es azul y
..............................................................................................................................................................
dos alas
.......................................................
un cuerno
.......................................................
tiene
alas enormes. También tiene un cuerno
..............................................................................................................................................................
grandísimo
y dientes muy afilados.
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
El gato unicornio
10 | diez
pelos
.......................................................
Lección 2
¿Conocéis la leyenda?
1
Escucho
Unidad
2
Palabras del audio: 1. un lago: un lac – 2. invaden: envahissent –
3. sacar el oro: extraire l’or – 4. la desprecia: (ici) il la rejette – 5. lágrimas:
larmes – 6. llorar: pleurer – 7. el reflejo: le reflet
Manuel p. 29
1. Completa.
La escena pasa en un museo / un teatro /
una escuela porque puedo oír las palabras clase
Mes stratégies
de geografía............................................................................................................................
2. Completa: “No pasa nada Isabel, os la voy .............
a contar........................................................................................................................................ ”
Pour comprendre les différents moments de
l’enregistrement, je fais attention à l’intonation
des personnages.
Gracias a esta frase sé que a continuación voy a oír una leyenda / canción.
3. ¿Verdadero o falso? Justifica tu respuesta con lo que oyes.
V X F
a.Todos conocen la leyenda.
Vengo de León y no conozco esta leyenda.
............................................................................................................................................................................
X V b.La historia pasa en la época de los romanos.
F
Entre los siglos dos antes de Cristo y cinco después de Cristo.........................................................................................................
c.Los romanos tratan bien a los habitantes de la región.
V X F
Convierten a los habitantes en esclavos y no tienen ninguna consideración con ellos......................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Elige la respuesta correcta y justifícala.
a.¿Cómo es la mujer?
muy fea
X muy bella
No es digna de su amor porque es una................
Vive una mujer divina bellísima..........................................
5. ¿Cómo se siente la mujer después de confesar
su amor? ¿Qué hace?
.............................................................................................................................................................
Se siente muy triste y se pone a llorar................
esclava. Entonces, la desprecia.............................................
b.¿Qué siente la mujer por el general romano?
desprecio
X amor
Se enamora del general romano Tito
...................
Carisio....................................................................................................................................
c.¿Qué siente el general romano por la mujer?
amor X desprecio
2
.............................................................................................................................................................
6. ¿Qué le pasa a la ciudad de Lucerna?
Desaparece en el fondo de un lago...............................
Gracias a mis respuestas a las preguntas 5 y 6, sé que la
historia acaba bien / mal.
Un ratito de gramática
Trouve les sept autres verbes conjugués au présent dans la grille, puis donne leur infinitif.
hago à hacer
S
H
O
C
Z
U
D
N
O
C
A
H
A
G
O
V
U
B
R
L
L
J
B
M
I
O
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G
A
D
P
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Y
M
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I
H
..................................................................
O
G
N
E
T
F
I
U
G
M
..................................................................
I
D
C
O
N
O
Z
C
O
O
salgosalir
à ..................................................................
..................................................................
voyir
à ..................................................................
..................................................................
digodecir
à ..................................................................
..................................................................
conozcoconocer
à ..................................................................
conduzcoconducir
à ..................................................................
amoamar
à ..................................................................
..................................................................
leoleer
à ..................................................................
..................................................................
once | 11
Unidad
2
1
Lección 3
El inframundo
Leo
Manuel p. 30
es decir una caverna con agua.
Los protagonistas llegan a un cenote,
resionante.
d de la noche el cenote es imp
1 En la oscurida
1
os.
n nervios
Los chicos tienen miedo y está
gunta Andrés.
–pre
ra?
aho
s
emo
hac
A —¿Qué
…..
está el agua! –
R —En el cenote nada, ¡qué negra
5 …..
[…] Se va corriendo.
5 contesta Rocío.
?,
cío!, vuelve. Juan, ¿adónde vas
¡Ro
!
A —¡Rocío
…..
2
rés.
¡puede ser peligroso ! –grita And
algo que nos
hay
tro
den
í
aqu
que
to
R —Yo sien
…..
nto, adiós –les dice
interesa. Entro y luego os lo cue
10 Rocío.
ir con Rocío. Entran
Juan y Andrés se miran y deciden
3
ío. El camino es difícil y va
por un agujero detrás de Roc
tierra. […]
hacia las profundidades de la
baja–, esto es un
R —Mirad –dice Rocío en voz muy
…..
ación, un temazcal.
15 baño de purific
de ser el
bre con la túnica blanca debe
hom
A —Y ese
…..
sacerdote4 –dice Andrés.
n.
J —O sea, ¡el chamán! –afirma Jua
…..
1
1. Lee la frase de introducción y
subraya la expresión que indica
dónde pasa la escena.
Gracias a la introducción sé que la
escena pasa en un cenote....................... .
2. En tu opinión, el ambiente va a
ser luminoso / oscuro.
Confirma tu deducción rodeando por lo
menos tres palabras en el texto.
3. Apunta la frase que
indica cómo se sienten los
protagonistas.
“Los chicos tienen miedo y
.........
están nerviosos.”.................................................
4. Rodea de rojo las palabras
o expresiones que definen
“temazcal” y “chamán”.
ol), Misterio en Chichén Itzá, 2011.
Alonso Santamaría (autor españ
1. peur – 2. dangereux – 3. un trou – 4. le prêtre
5. Los protagonistas tienen carácteres diferentes.
Di quién es: temerario, miedoso, culto.
Rocío es temeraria, Juan es culto y Andrés es miedoso............
....................................................................................................................................................................................................................
Gracias a las respuestas 2, 4 y 5 puedo deducir que la escena es
cómica / misteriosa / divertida.
2
Mes stratégies
Avant de répondre à la question sur les
personnages, je cherche combien ils
sont et qui ils sont, même si cela n’est
pas demandé, et je mets l’initiale des
prénoms devant chaque réplique.
Un ratito de gramática
Complète avec le verbe ser ou estar conjugué à la bonne personne.
está
está
oscuro y el aire ………......................................……………
muy frío en el temazcal.
El cielo ………......................................……………
están
soy
muy asustados. En cambio, yo ………......................................……………
muy valiente
Mis amigos ………......................................……………
estoy
nervioso.
y no ………......................................……………
3
Me divierto con las palabras
Mets les syllabes dans le bon ordre pour retrouver les mots liés au mystère.
a. CO • GI • MÁ : mágico............................................................
c. TO • CRE • SE : secreto............................................................
b.GRA • SA • DA : sagrada.........................................................
d. RI • ES • TUS • PÍ : espíritus.................................
12 | doce
Unidad
2
Lección 4
Vas a descubrir…
1
Escucho
Élève
Manuel p. 31
8
1. Se trata de un cuento / un anuncio sobre un libro / un documental.
2. ¿Qué va a poder hacer el lector? Va a poder viajar de un mundo a otro.......................................................................
3. Completa.
El mundo del héroe de esta historia está lleno de misterios...........…………… y peligros.............…………… .
Además, vas a vivir grandes aventuras................…………… .
Gracias a mis respuestas sé que El libro de los Portales es un libro de aventuras / de romance / policíaco.
2
Escribo
Imagine le roman d’aventures que tu vas écrire. Aide-toi de la couverture
et du vocabulaire ci-dessous.
caballero dragón destruir el castillo
atacar al dragón
comerse al caballero
matar al dragón
echar fuego por la boca
El caballero va a atacar al dragón. Pero el dragón va a echar
..............................................................................................................................................................................................................................................................
fuego por la boca. Va a tratar de comerse al caballero. Al final, el
..............................................................................................................................................................................................................................................................
caballero va a matar al dragón y destruir el castillo.
..............................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3
Me divierto con las palabras
Trouve les mots qui correspondent à ces définitions, puis complète la grille.
1
1. Salvar a alguien.
2. Sirve para matar a los dragones.
3. Ser flechado por Cupido.
4. Cuando alguien
te hace daño, tú
quieres…
5. Un sinónimo de
combatir.
R
2
E
S
P
A
D
A
M
O
R
A
R
E
S
C
3
E
N
A
S
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T
5
4
V
E
N
G
A
R
T
P
E
L
E
A
R
S
E
trece | 13
Unidad
2
1
Lección 5
¿Sueño o pesadilla?
Leo
Manuel p. 32
emo de la
De repente ve algo en el otro extr
1
lo está mirando
mesa: ¡Hay un pollo asado que
fijamente!
Guillermo lo saluda:
5 —¡Hola, señor pollo!
viendo un poco sus
—¡Hola! –contesta el pollo, mo
ieza a murmurar
alas sin plumas. El pollo emp
iende. Parece que
palabras que Guillermo no ent
2
se está quejando .
3
una pata y empieza a
10 El chico le arranca
hablando,
comérsela. El pollo continúa
tido. […]
murmurando palabras sin sen
ojos. La
De repente, Guillermo abre los
ha quedado
habitación está a oscuras. ¡Se
un sueño…
15 dormido! Solo ha sido
1. Fíjate en el título. En tu opinión, la
escena que va a pasar es real / irreal.
1
2. ¿Quiénes son los protagonistas?
Los protagonistas son un pollo y
Guillermo......................................................................................
3. Subraya en el texto las expresiones
que describen el comportamiento del
pollo.
Este comportamiento me parece
normal / raro porque el pollo está
hablando y murmurando...............................
Gracias a mis respuestas anteriores, sé que
es un sueño / una pesadilla.
res españoles),
Elvira Sancho y Jordi Surís (auto
.
2008
rock,
del
truo
mons
El
rc
•
Palabras del audio: 1. la selva: la jungle –
2. un mono: un singe – 3. un pájaro: un oiseau –
4. soñar [ue] con: rêver de
if s
Audio Cahier
ic e
ct
Élève
32
e
Escucho mpagnon
co
• Ex
2
Site
1. un poulet rôti – 2. il est en train de se plaindre – 3. lui arrache
s inter
a
1. Completa.
Los dos protagonistas se llaman
Hugo
…….................................………………
y
Marta
……..............................………………...
.
2. ¿La historia de los dos chicos es un sueño o una pesadilla? Justifica tu respuesta.
El chico cuenta un sueño / una pesadilla porque dice: “un sueño muy bonito............................................................................................. ”
La chica cuenta un sueño / una pesadilla porque dice: “una pesadilla horrible.......................................................................................... ”
3. En una frase, explica el sueño de los dos chicos.
El chico sueña con un pájaro que lo va a llevar sobre sus alas hasta la luna..........................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La chica sueña con serpientes, arañas y monstruos en la selva........................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3
Me divierto con las palabras
Trouve les mots qui correspondent à ces définitions, puis remplis la grille.
1
1. En el mar hay muchos.
2. En su ala, el pollo tiene muchas.
3. Malos sueños.
4. Sirven para volar.
14 | catorce
3
2
P
L
U
M
A
S
P
E
S
A
D
I
L
4
L
A
C
L
E
A
S
S
S
Unidad
2
VERSIÓN ORIGINAL
Taller de vídeo
Un poco de miedo
DVD
2
Palabras del vídeo: 1. la brujería:
la sorcellerie – 2. te haga daño: ne te
fasse de mal
Manuel p. 33
Mira el vídeo sin el sonido.
1. En tu opinión, la película tiene lugar en un colegio / una casa / una iglesia.
2. Es una película fantástica / de terror / cómica / romántica / de suspense.
Mira el vídeo con el sonido.
3. ¿Qué esconden algunos colegios? Algunos colegios esconden oscuros secretos....................................................
4. La chica del pelo negro puede ver el futuro. X Sí
No Justifica tu respuesta.
“A veces, pienso cosas que después pasan.”.............................................................................................................................................................................
5. Completa la frase del hombre mayor: La brujería es superstición.........................................................................................................
6. Uno de los chicos dice que solo cree en la conciencia y la razón / la ciencia y la pasión / la ciencia
y la razón.
7. La particularidad del colegio es que hay fantasmas.......................................................................................................................................................
Taller de comprensión oral
Leyendas de Navarra y
del País Vasco Manuel p. 33
Palabras del audio: 1. morada: demeure – 2. cueva: grotte –
3. recorre: parcourt – 4. alude: fait référence à – 5. creencias: croyances
1. El reportaje trata del turismo en el País Vasco y en Navarra /
de la geografía de la península ibérica / de la mitología del País Vasco
y de Navarra.
Mes stratégies
Repère le nom des lieux afin de
les associer plus facilement aux
différents personnages.
2. Relaciona los elementos de las dos columnas para saber quién vive o vivía en estos lugares.
l 1. Basajaún
a. en un monte sagrado l
b. bajo un dolmen l
l 2. unos gigantes
c. en un bosque l
l 3. una diosa
3. ¿Qué es la catedral del diablo?
a. un bosque misterioso X b. una cueva
c. un monte sagrado
Sonidos
4. ¿Verdadero o falso? Justifica tu respuesta con lo que oyes.
a. Hay muchas leyendas en Navarra y en el País Vasco. X V Cuando se recorre la geografía vasca y navarra es fácil
F
.......................
encontrar lugares que remiten a criaturas legendarias............................
b. Muchos lugares tienen un nombre inspirado de un ser
X V mitológico.
F
A veces se trata de un bosque o de un monumento funerario
cuyo nombre alude directamente a un ser mitológico..................................
c. Estas leyendas son recientes (récentes).
V X F
Son las pruebas más evidentes que nos conducen a unas
...................
creencias muy antiguas.............................................................................................................................................
Écoute ce trabalenguas
et écris-le.
33
Élève
Merlín y Merlina van.......
a Berlín en berlina, en
berlina van a Berlín
........
Merlín y Merlina......................
Puis, entraîne-toi à le répéter le plus vite
possible.
quince | 15
Unidad
2
Mobiliza tus conocimientos
1
boca y nariz grandes, peludo,
feo, dos cuernos, un bastón.
.....................................................................................................
4
2
3
comer...............................................................................
salir de su caverna.................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
5
comprar......................................................................
comer...............................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
6
un hombre durmiendo y
soñando
.....................................................................
.....................................................................................................
1. Écris quelques mots pour décrire le monstre sous la vignette 1.
2. Écris le verbe de la future action sous la vignette 2.
3. Écris le verbe de l’action en train d’avoir lieu sous les vignettes 3 à 5.
4. Écris qui est le monstre sous la vignette 6.
5. Maintenant, aide-toi de tes notes pour rédiger l’histoire en utilisant des connecteurs logiques afin de
structurer ton récit, le superlatif absolu, le futur proche, le présent progressif et le présent de l’indicatif.
Primero hay un monstruo muy peludo y feísimo. Tiene dos cuernos y lleva un bastón..................
Tiene una boca muy grande y una nariz enorme.....................................................................................................................................................
Luego el monstruo tiene hambre e imagina que va a comer muchísimo.......................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Después el monstruo está preguntándose qué puede comer y está saliendo de su caverna.
Está comprando cosas en una tienda y está comiendo elegantemente delante de una
bonita mesa...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Al final vemos a un hombre que sueña que es un monstruo...................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
16 | dieciséis