Es de grato placer el aprovechar la ocasión de la presente para

!áf«SMI»
fíSÜESÉDQ
dmcvKb
Diputado Prov. Valverde, PRD
Santo Domingo, D.N.
15 de abril de 2015,
Lie. Abel Martínez D.
Presidente Cámara de Diputados,
Su Despacho.Vía: Lie. Rut Helen Paniagua
Encargada Secretaría General Legislativa
Distinguido Señor Presidente:
Es de grato placer el aprovechar la ocasión de la presente para saludarle ala vez solicitarle
poner en agenda la resolución mediante la cva\ proyecto de ley que reforma el sistema de
Educación Pública Oficial.
Agradeciendo sus atenciones,
1-0 ¿?->>•.
im^l^clpside^ción,
Con sentimi
Lie. José F
Diputado al
Provincia Valverde, PRD
Congreso Nacional, Centro de los Héroes, Santo Domingo, Rep. Dom.
(¡Ufa. Jfá¿&Mne¿6co> (2&fx% ^/uh^
Diputado Prov. Valverde, PRD
CONGRESO NACIONAL
En Nombre de la República
PROYECTO DE LEY QUE REFORMA
EL SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA OFICIAL
Considerando primero: Que los indicadores de escolaridad que ilustran el nivel
cognoscitivo de la población estudiantil hasta el cuarto curso del bachillerato nos colocan
por debajo de la media que experimentan los países de la región,
Considerando segundo: Que esos indicadores nos sitúan en el penúltimo lugar de los
países de Latinoamérica en materia de educación básica,
Considerando tercero: Que la última medición del nivel de escolaridad promedio de la
sociedad dominicana nos situaba en un quinto grado ymedio del nivel elemental,
Considerando cuarto: que es obligación del Estado garantizar la educación de calidad a
los habitantes de nuestro territorio nacional para lo cual la incorporación de los centros de
enseñanzas primarios ysecundarios contribuiría con mayor disposición de aulas ymaestros
experimentados amejores costos que los pertenecientes al sistema público;
Considerando quinto: Que como institución integral del Estado estamos obligados avelar
por el cumplimiento de lo previsto en la Constitución,
Considerando sexto: Que es también nuestra obligación agenciar medios de lucha contra
los efectos de la pobreza, siendo la educación su mejor adversario,
Considerando séptimo: Que los planes para crear un moderno sistema de educación
requiere de mayores presupuestos provenientes del erario con programas integrales que
garanticen la optimización del uso de mayores asignaciones presupuestarias como el cuatro
por ciento (4%) actual;
Considerando octavo: Que mayores asignaciones presupuéstales requieren de planes
puntuales que conformen un sistema cuyos resultados sean medibles en el tiempo, tanto en
costos como en objetivos a ser logrados,
Considerando noveno: Que el crecimiento vertiginoso de la población dominicana obliga
atomar medidas que garanticen niveles de convivencia productivos, satisfactorios para el
individuo, ymejores condiciones de la calidad de vida,
Congreso Nacional, Centro de los Héroes, Santo Domingo, Rep. Dom.
Diputado Prov. Valverde, PRD
Considerando décimo: Que la educación básica pre-universitaria debe ser producto de un
plan articulado con los programas de educación técnico-vocacional yacadémico ala luz de
los requerimientos del crecimiento yeventual desarrollo económico de nuestra sociedad.
VISTA: La Constitución de la República proclamada el 26 de enero de 2010.
VISTA: La Ley General de Educación.
HA DADO LA PRESENTE LEY
Art. 1.- Objeto de la ley. Se crea el Programa de Escuelas Semi-Oficiales del sistema de
Educación Pública del Estado dominicano para la preparación de bachilleres.
Art 2-Contratación de centros de enseñanzas privados. La presente Ley autoriza alas
autoridades del Ministerio de Educación del Poder Ejecutivo a contratar los servicios de
educación escolar de los colegios privados que califiquen a la luz de un protocolo que a
tales fines, las referidas autoridades redactarán como fundamento para la entrada en
vigencia del programa creado por esta ley en su artículo 1ro.
Art 3- Reglamento y propuestas de regulaciones contractuales. El programa se regirá
por'un reglamento redactado por el Ministerio de Educación y entre otras regulaciones,
contendrá el per cápita por cada alumno del programa, establecido mediante estudio
actuariah valores como incentivo por excelencia académica progresiva según escala
establecida; valores como incentivo por el porciento de alumnos que completen el ano
escolar reduciendo el abandono escolar; incentivo por inversiones en calidad didáctica
previamente establecida.
Párrafo: Los siguientes ítems se proponen a los fines de crear un sistema de educación
integral que establezca las vías de mejorar los resultados de la instrucción escolar oficial:
1 Integrar los centros comunitarios, clubes deportivos comunitarios y parques
deportivos yde recreo a la ejecución de los programas de educación deportiva y
vocacional.
2 Integrar alas Asociaciones de Padres como veedores sociales en la administración
de los centros de educación, selección de docentes, mantenimiento y seguridad
física.
Congreso Nacional, Centro de los Héroes, Santo Domingo, Rep. Dom.
Diputado Prov. Valverde, PRD
3 Validar el sistema de Centros de Educación Semi-Oficiales condicionado a la
participación directa de Padres yAmigos del centro académico, en función de pagos
per capita yeficiencia de los centros aprobados.
4 Establecer un programa de evaluación del conocimiento de los contenidos de
Idiomas (Español, Inglés, Francés) aplicado de manera individual en cada uno de
los tres niveles del programa: Elemental, Intermedio y Bachillerato,
complementario de la Prueba de Aptitud Escolar.
5 Establecer un programa de evaluación del conocimiento de los contenidos de
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Física y Química, aplicado de manera
individual en cada uno de los tres niveles del programa, de forma teónco-práctico:
Elemental, Intermedio y Bachillerato, complementario de la Prueba de Aptitud
Escolar.
6. Programa de Alimentación Básica al medio día en todas las modalidades posibles,
de producción interna, local, pública, contratada, etc.
7. Establecer un programa de evaluación de Aptitud Escolar que mida el conocimiento
alcanzado al final del bachillerato en dos vertientes: matemáticas y ciencias, para
sustituir las Pruebas Nacionales. Esta evaluación no tiene carácter punitivo, sino de
calificar al bachiller para determinar su elegibilidad para los programas de estudios
técnicos-vocacionales o universitarios.
Art. 4.- Contenido mínimo de servicios contratados. Todos los acuerdos con
instituciones privadas deben contener el cumplimiento de lo previsto en el programa oficial
del sistema de educación pública, tales como tanda extendida de hasta ocho (8) horas;
tutorías para las horas de tareas; profesionales de Ciencias Sociales, Física, Química,
Ciencias Naturales, Matemáticas como profesores de esas áreas; prácticas de deportes en
instalaciones propias o clubes deportivos comunales; música, arte dramático, pintura; entre
otras que por consenso se incluyan en elreglamento.
Art. 5.- Fiscalización de las evaluaciones. El sistema de educación escolar oficial es
responsable de la fiscalización de la administración de las pruebas evaluativas de los
distintos niveles de la educación escolar, y la supervisión de la calidad de la infraestructura,
del cumplimiento de los acuerdos yobligaciones yde la calidad de la plantilla de docentes.
Art. 6.- Libros de textos análogos. Las autoridades rectoras aprobarán los libros de textos
en uso por los centros privados en los casos de que sean diferentes alos oficiales. El
Congreso Nacional, Centro de los Héroes, Santo Domingo, Rep. Dom.
^ornava/
Diputado Prov. Valverde, PRD
Ministerio podrá exigir el uso de los mismos libros de textos oficiales, en el momento de
que el Estado produzca su propia línea de textos escolares.
Art. 7.- Programas de superación. A los fines de elevar el índice de escolaridad en
Matemáticas y Lengua Española, las autoridades públicas conjuntamente con
representantes de los colegios privados asociados, diseñarán programas intensivos de estas
disciplinas, complementados con trabajos en equipos, competencias, proyectos por
investigación, exposiciones de temas puntuales, etc.
DADA...
Lie. José Fraifj
Diputado al Cdhgtg
Provincia Valvé%fe;.
Congreso Nacional, Centro de los Héroes, Santo Domingo, Rep. Dom.