03_Revoluciones

3
tema
Revoluciones liberales y nacionalismo
1 La revolución americana
2 Los orígenes de la revolución
francesa
3 La revolución francesa
4 La Europa napoleónica
5 Restauración y revolución
en Europa
6 Los nacionalismos
7 Pensamiento, ciencia y cultura
CUESTIONES PREVIAS
F
¿Cuánto duró el proceso revolucionario
liberal? ¿Qué cambios básicos conllevó?
F
Observa el mapa, ¿a qué zonas afectaron
las revoluciones?
F
52
En la imagen aparece el juramento del Juego
de Pelota. ¿Sabes por qué fue tan importante
este hecho?
El Antiguo Régimen se desmoronó por un conjunto
de revoluciones iniciadas a fines del siglo XVIII y prolongadas
hasta mediados del siglo XIX. La crisis fiscal, la expansión
del pensamiento ilustrado y las desigualdades sociales
provocaron la crisis de las monarquías europeas, que dejaron
de ser absolutas para convertirse en monarquías constitucionales.
Esa profunda y decisiva transformación histórica se debió
al papel que ciertos grupos sociales y el ideario liberal jugaron
en este proceso. El cambio se inició en Norteamérica, donde
los colonos se levantaron contra la dominación colonial británica
y declararon la independencia en 1776. Esta revolución estuvo
inspirada en los principios de libertad e igualdad ante la ley
defendidos por los filósofos ilustrados.
En Francia, desde 1789, tuvo lugar la gran revolución que inició
un ciclo histórico que concluyó en 1848. La revolución francesa
supuso el fin del Antiguo Régimen en ese país, la desaparición
de la monarquía absoluta, de la propiedad feudal y de la
sociedad estamental. Pronto se extendió a toda Europa a través
del imperio que formó Napoleón Bonaparte, quien fue derrotado
de forma definitiva en 1815. La restauración de la monarquía
en Francia ese año no impidió que las revoluciones liberales
se extendieran por toda Europa.
De forma paralela, Europa conoció en esta etapa frecuentes
movimientos nacionales. La Europa revolucionaria dio paso
a los Estados nacionales del siglo XIX.
el espacio
• REVOLUCIÓN FRANCESA (1789-1799):
Afectó a Francia y a casi toda Europa.
• REVOLUCIONES DE 1820:
España, Portugal y Grecia.
• REVOLUCIÓN AMERICANA:
• REVOLUCIONES DE 1830:
Supuso la independencia
de Estados Unidos y tuvo
una gran influencia
en la revolución francesa
y en la independencia
de Latinoamérica.
Francia, Bélgica, Polonia, Estados alemanes,
Estados italianos, Suiza.
• REVOLUCIONES DE 1848:
Francia, Estados italianos, Estados alemanes,
Imperio austriaco.
FRANCIA
OCÉANO
ESTADOS
UNIDOS
PACÍFICO
OCÉANO
OCÉANO
ATLÁNTICO
PACÍFICO
OCÉANO
ÍNDICO
• INDEPENDENCIA
DE LATINOAMÉRICA:
Todas las colonias españolas
(salvo Cuba y Puerto Rico)
y portuguesas se independizaron.
Áreas afectads por el ciclo revolucionario
1776-1848
Grandes focos de propagación revolucionaria
el tiempo
1773
• Motín contra el impuesto del té en
Bostón (Boston tea Party)
1776
• Declaración de independencia
de EE.UU.
1783
• Paz de Versalles: fin de la guerra
de independencia de EE.UU.
1787
• Convención de Filadelfia
(constitución de EE.UU.)
REVOLUCIÓN
AMERICANA
1858
• Acuerdo de Plombières entre Cavour
y Napoleón III
1859
• Comienza la unificación italiana
1860
• Primer Parlamento italiano en Turín.
Creación del reino de Italia.
Expedición de Garibaldi a Sicilia
1866
• Formación de la Confederación de la
Alemania del Norte: comienza
la unificación alemana
1870
• Se forma el II Reich alemán
• Se completa la unidad italiana con
la ocupación de Roma
1804
• Napoleón, emperador de Francia.
Comienza el Imperio (hasta 1814)
1814
• Napoleón abdica. Se restaura la
monarquía en Francia (Luis XVIII)
1814-1815
• Congreso de Viena: nuevo mapa
de Europa
1815
• Imperio de los cien días.
Napoleón es derrotado en Waterloo
• Confederación Germánica, que
sustituye al Sacro Imperio Romano
Germánico
REVOLUCIÓN
FRANCESA
1789
• Reunión de los Estados Generales
en Versalles
1790
• Constitución civil del clero
1791
• Primera constitución francesa
1793
• Luis XVI es ejecutado
• Convención jacobina o montañesa:
comienza el terror
1794
• Reacción termidoriana
1795
• Directorio (hasta 1799)
1799
• Golpe de Estado de brumario:
comienza el Consulado
(hasta 1804)
IMPERIO
NAPOLEÓNICO
REVOLUCIONES
LIBERALES
MOVIMIENTOS
NACIONALES
Ciclo de 1820
• Pronunciamiento de Riego en España,
Trienio Constitucional
• Comienza el movimiento
de independencia de Grecia
• La Santa Alianza restaura
a Fernando VII como rey absoluto
de España
• Carlos X, rey de Francia
Ciclo de 1830
• Revolución de julio en París.
Luis Felipe de Orleans, nuevo rey
• Turquía reconoce la independencia
de Grecia
• Independencia de Bélgica
Ciclo de 1848
• Revolución liberal en Francia
• La revolución se extiende por los
Estados italianos, Prusia, Austria,
Hungría y Estados Pontifícios
53
1 La revolución americana
Frontera en 1776
MASSACHUSETTS
NUEVO
HAMPSHIRE
NUEVA YORK
MASSACHUSETTS
RHODE ISLAND
CONNECTICUT
PENSILVANIA
NUEVA JERSEY
MARYLAND
El Reino Unido poseía trece colonias en la costa oriental de Norteamérica
F (Doc. 1). El 4 de julio de 1776, los habitantes de las trece colonias proclamaron su independencia e iniciaron una guerra que desembocó en la fundación de los Estados Unidos de América.
1.1. Los orígenes de la independencia
DELAWARE
VIRGINIA
AMÉRICA
DEL NORTE
CAROLINA
DEL NORTE
CAROLINA
DEL SUR
GEORGIA
AMÉRICA
CENTRAL
OCÉANO
ATLÁNTICO
AMÉRICA
DEL SUR
DOC. 1. MAPA DE LAS TRECE COLONIAS.
F ¿Qué territorios formaban las colonias
británicas de Norteamérica?
¿Es el territorio actual de Estados
Unidos? ¿A quién pertenecía el resto?
PODER
EJECUTIVO
PODER
LEGISLATIVO
PODER
JUDICIAL
Controla
Presidente
Senado
Tribunal
Supremo
Secretarios
Cámara de
Representantes
Jueces
• Labor
gubernativa
Órganos
legislativos
de cada
Estado
• Juzga
el cumplimiento
de las leyes
Gobernadores
de cada
Estado
Controla
• Legislación
Controla
• Presupuestos
• Crítica
de la acción
de gobierno
Elección directa
Elección indirecta
CIUDADANOS DE LA UNIÓN
DOC. 2. CONSTITUCIÓN DE EE.UU. DE 1787.
F ¿Respetaba la constitución
estadounidense la división de poderes
que estableció Montesquieu
en el siglo XVIII?
54
El origen de la rebelión de los colonos americanos se remontaba a la guerra de los siete años (1756-1763) entre británicos y franceses. El costo de
la guerra se cargó sobre los propios colonos, quienes se negaron a pagar
basándose en el artículo de la declaración de derechos inglesa de 1689,
que consideraba «ilegal» todo impuesto exigido por la corona sin la aprobación del Parlamento. Como los colonos norteamericanos no participaban en la elección del Parlamento británico, consideraban que no debían
pagar impuestos. Su lema era: «Ningún impuesto sin representación».
La Stamp Act de 1765, que imponía un gravamen sobre documentos y publicaciones, fue retirada a causa de las protestas que desató. Nuevos impuestos sobre el papel, el vidrio o el plomo también fueron suprimidos, pero se mantuvo el impuesto sobre el té, de gran consumo entre los colonos.
La concesión en 1773 del monopolio de la venta del té a la Compañía de
las Indias Orientales perjudicó a los comerciantes de las colonias. La respuesta fue el llamado Boston tea party o motín del té (diciembre de 1773),
en el que unos jóvenes disfrazados de indios lanzaron al mar los cargamentos de té que la Compañía tenía en los barcos del puerto de esa ciudad. El gobierno inglés respondió con el cierre del puerto, así como con
una elevada multa a todos los habitantes de Massachussets.
En septiembre de 1774, doce de las trece colonias británicas (excepto Georgia), se reunieron en Filadelfia para elaborar una lista de agravios. Al año
siguiente comenzaron los primeros enfrentamientos armados. El 4 de julio
de 1776 fue proclamada la independencia de Estados Unidos de América
F (Docs. 3 y 4), en una declaración redactada por Thomas Jefferson, en la
cual se postulaba la libertad, la igualdad de las personas, el derecho a la rebelión contra la tiranía y la división de poderes. A esta Declaración de Independencia se unió la Declaración de derechos del hombre de Virginia.
1.2. La guerra de independencia de los Estados Unidos
La guerra de independencia tuvo dos etapas. En la primera fase (1775-1777),
los insurgentes, dirigidos por George Washington, se enfrentaron a los
británicos siguiendo una táctica de guerrillas. La victoria de las milicias comandadas por Washington en Saratoga (1777) decidió a Francia (enemiga del Reino Unido) a apoyar a los rebeldes. España también apoyó
activamente la causa independentista, aunque lo hizo de forma discreta,
especialmente con financiación económica, porque temía que la rebelión
pudiera contagiarse a sus propias colonias americanas.
Comenzó así la segunda fase (1778-1782), en la que el ejército británico
quedó desabastecido. En octubre de 1781, las tropas inglesas fueron derrotadas en Yorktown. La intervención extranjera, la creciente profesionalización del ejército de los colonos americanos y el firme apoyo de la población
provocaron la derrota definitiva del Reino Unido.
La paz se restableció con el tratado de Versalles (1783), por el que Reino
Unido reconocía la independencia de los Estados Unidos de América.
tema 3
DOC. 3. LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA
Sostenemos por evidentes, por sí mismas, estas verdades: que todos los
hombres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables, entre los cuales están la vida, la libertad y la
búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos derechos se instituyen
entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del
consentimiento de los gobernados; que siempre que una forma de gobierno se haga destructora de estos principios, el pueblo tiene el derecho a
reformarla o a abolirla, e instituir un nuevo gobierno que se funde en
dichos principios, y organizar sus poderes en la forma que a su juicio sea
la más adecuada para alcanzar la seguridad y felicidad. […] Cuando
una larga serie de abusos y usurpaciones, dirigida invariablemente al mismo objetivo, demuestra el designio de someter al pueblo a un despotismo absoluto, tiene el derecho, tiene el deber, de derrocar ese gobierno y
establecer nuevas garantías para su futura seguridad. Tal ha sido el paciente sufrimiento de estas colonias; tal es ahora la necesidad que las obliga a reformar su anterior sistema de gobierno. […]
Por tanto, los representantes de los Estados Unidos de América convocados en Congreso General […] hacemos público y declaramos: Que estas Colonias Unidas son, y deben serlo por derecho, Estados Libres e Independientes […] y que toda vinculación política entre ellas y el Estado
de la Gran Bretaña queda y debe quedar totalmente disuelta […]
Filadelfia (1776)
F ¿Cuáles son los argumentos centrales de esta Declaración de Independencia?
DOC. 4. LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS
UNIDOS, EL 4 DE JULIO DE 1776, POR JOHN TRUMBULL.
Los colonos americanos dieron comienzo con este
documento a su emancipación del Reino Unido.
F ¿Qué simboliza esta escena?
1.3. La constitución americana
Al terminar el conflicto, cada una de las trece colonias era un Estado independiente. Alexander Hamilton propuso entonces la elección de un
Congreso que elaborara una constitución* para todos. Los cincuenta delegados –llamados «los padres fundadores»–, reunidos en Filadelfia en 1787,
prepararon el texto de la nueva constitución, que entró en vigor en marzo de 1789 y cuyo texto sigue vigente, aunque con diversas enmiendas.
La constitución establecía un sistema político con tres poderes F (Doc. 2):
• El poder legislativo residía en un Parlamento compuesto de dos cámaras: el Senado (dos miembros por cada Estado) y la Cámara de Representantes (en la que cada Estado tenía un número de representantes
proporcional a su población). La Cámara de Representantes personificaba al pueblo estadounidense en su conjunto, mientras el Senado
defendía los intereses de cada uno de los Estados, que tenían plena
igualdad en la cámara. El Parlamento aprobaba los impuestos y presupuestos, tenía la iniciativa de las leyes y declaraba la guerra y la paz.
• El poder ejecutivo tenía al frente un presidente, elegido por sufragio universal masculino (solo de la población blanca) para cuatro años. El presidente nombraba a los miembros del gobierno, los secretarios de Estado,
tenía el mando supremo de los ejércitos, podía promulgar leyes y ejercer
el derecho de veto*. George Washington fue el primer presidente.
• El poder judicial era independiente del poder político. A su cabeza se situaba un Tribunal Supremo, formado por seis miembros, nombrados por
el presidente y cuya tarea era velar por la constitucionalidad de las leyes.
Este texto fue la primera constitución liberal de la historia y sirvió de modelo para Europa en su lucha contra el absolutismo.
Revoluciones liberales y nacionalismo
*Constitución: Texto legal que rige la vida
política de un Estado y que es elaborado por
una asamblea representativa de la soberanía
nacional.
*Derecho de veto: Derecho que tiene
una persona o institución para impedir
que se cumpla o ejecute algo.
Cuestiones de estudio
1 Define: trece colonias, Stamp Act,
motín del té, padres fundadores.
2 Enumera las causas de la revolución
americana.
3 Valora el significado e importancia
de la declaración de Filadelfia de 1776.
4 Explica las características
de la primera constitución de Estados
Unidos. ¿Cuánto tiempo ha estado
en vigor? ¿Qué influencia tuvo sobre
otros países?
55
En millones de libras
629
650
600
550
los
De les
cua
Gastos civiles
146
500
450
400
350
Gastos militares
y diplomáticos
165
250
150
503
Impuestos directos
158
(talla, capacitación,
vingtième)
Impuestos indirectos
208
300
200
Corte y privilegiados 38
15
Obras públicas
1
Instrucción pública
10
Caridad
Servico de la deuda
del Estado
318
100
(gabelas, peajes,
tasas sobre el vino,
papel, etc.)
Lotería 10
Ingresos diversos
127
50
0
Gastos
2 Los orígenes de la revolución
francesa
La revolución francesa fue un acontecimiento de capital importancia, pues
puso fin al Antiguo Régimen. Por eso se considera que con ella dio comienzo la historia contemporánea. Se pasó de la monarquía absoluta, el
sistema feudal y la sociedad estamental a un sistema político constitucional, al liberalismo económico y a la sociedad de clases. Esos rasgos básicos
aún perviven en muchas sociedades actuales.
2.1. Los problemas de la hacienda real
Ingresos
DOC. 5. EL ENDEUDAMIENTO DE LA HACIENDA
REAL FRANCESA EN 1788.
F ¿Cuál era la situación de la hacienda
real francesa en 1788?
Los acontecimientos que desembocaron en la revolución fueron diversos.
Francia atravesaba una profunda crisis económica en el último cuarto
del siglo XVIII, y esta crisis afectaba gravemente a la hacienda real, limitando las posibilidades de actuación del gobierno de Luis XVI.
Por esta razón algunos ministros, como Turgot, plantearon reformas económicas y sociales basadas en las ideas de la Ilustración. Algunas de las
medidas propuestas afectaban a las propias bases del sistema estamental,
ya que recomendaban que los estamentos privilegiados también pagasen
impuestos. Pero los privilegiados se negaron a aceptar las reformas fiscales y otros cambios económicos. La resistencia de la nobleza a estas reformas de carácter ilustrado hizo que el monarca francés destituyera a Turgot en mayo de 1776.
La intervención de Francia en la guerra de independencia americana (17751782) agravó la crisis de la hacienda real y su endeudamiento F (Doc. 5). La
única solución era aumentar la recaudación, obligando a los privilegiados a
contribuir a los gastos del Estado.
DOC. 6. LA CONVOCATORIA DE LOS ESTADOS
GENERALES
Nos tenemos la necesidad del concurso
de nuestros fieles súbditos para ayudarnos a superar todas las dificultades en
que Nos encontramos, relativas al estado de nuestras finanzas y, para establecer, siguiendo nuestros deseos, un orden
constante e invariable en todos los aspectos del gobierno que afectan a la
felicidad de nuestros súbditos y a la prosperidad de nuestro reino. Estos importantes motivos Nos han determinado a
convocar la asamblea de los Estados de
todas las provincias de nuestra soberanía, tanto para aconsejarnos y para asistirnos en todos los asuntos que serán expuestos ante ellos, como para hacernos
conocer los deseos y las peticiones de
nuestros pueblos.
EL REY
F ¿Qué razones da el rey para convocar
los Estados Generales?
F ¿Por qué la palabra «Nos» se escribe
con mayúscula?
56
Una Asamblea de Notables reunida en 1787 rechazó el principio de
igualdad ante el impuesto que el ministro de hacienda, Calonne, había
planteado, le obligó a dimitir y presionó para que el rey le sustituyera por
Lomenie de Brienne, arzobispo de Toulouse. Pero Brienne llegó a la misma conclusión. La nobleza exigió la reunión de los Estados Generales*,
la asamblea representativa francesa, ya que, teóricamente, todo nuevo
impuesto debía ser autorizado por esta institución. Pero en la práctica los
Estados Generales no habían sido convocados desde 1614.
En el verano de 1788, un conjunto de desórdenes provocaron la destitución de Brienne y el nombramiento del banquero suizo Necker como nuevo ministro de hacienda.
2.2. La convocatoria de los Estados Generales
El monarca aceptó convocar los Estados Generales para el 5 de mayo de
1789 F (Doc. 6), lo que significaba un triunfo momentáneo de la nobleza.
En enero de 1789, se hizo pública la convocatoria. Pero esto sucedió en un
momento pésimo, pues Francia sufría una grave crisis de subsistencia*.
La sucesión de inundaciones en 1787 y la sequía del verano de 1788 habían provocado la subida de los precios del trigo, que llegaron a duplicar y
triplicar el precio del pan, un alimento básico. La población se vio obligada a dedicar toda su escasa capacidad de compra a la adquisición de alimentos, por lo que disminuyó el consumo de productos textiles y de otro
tipo. Esta situación acarreó el cierre de muchos talleres artesanos, paro,
mendicidad y delincuencia.
tema 3
DOC. 8. LAS PETICIONES DEL TERCER ESTADO
El plan de este escrito es muy simple: Nos planteamos tres preguntas 1. ¿Qué es
el tercer estado? Todo. 2. ¿Qué ha sido hasta el presente en el orden político?
Nada. 3. ¿Qué pide? Llegar a ser algo.
¿Quién osaría decir que el tercer estado no contiene en sí todo lo necesario
para formar una nación completa? Si se hiciera desaparecer el orden privilegiado,
la nación no sería menos, sino más. Y ¿qué es el tercer estado? Todo, pero un
todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el orden privilegiado? Todo, pero
un todo libre y floreciente. […]
DOC. 7. GRABADO QUE REPRESENTA AL CAMPESINADO
CARGANDO CON LOS ESTAMENTOS PRIVILEGIADOS.
F ¿Quiénes formaban el tercer estado?
F ¿Qué piden al rey ante la convocatoria
¿Qué es una nación? Un cuerpo de asociados que vive bajo una ley común y representado por la misma legislatura. ¿No es evidente que la nobleza tiene privilegios, dispensas, incluso derechos separados de los del gran cuerpo de ciudadanos? Por esto mismo sale de la ley común, y por ello sus derechos civiles le
constituyen en un pueblo aparte dentro de la gran nación […]. Tiene sus representantes, que no están encargados en absoluto en la defensa de los pueblos. El
cuerpo de sus diputados se reúne aparte. Pero aun cuando se reuniera en una
misma sala con los diputados de los simples ciudadanos, no es menos verdad
que su representación es distinta por esencia y separada. Es ajena a la nación
por principio, puesto que su misión no emana del pueblo, y por su objeto,
puesto que consiste en defender no el interés general, sino el particular.
El tercer estado abarca todo lo que pertenece a la nación y todo lo que no es el
tercer estado no puede contemplarse como representante de la nación. ¿Qué es
el tercer estado? Todo.
ABATE SIEYÈS, ¿Qué es el tercer estado?, 1789
de los Estados Generales?
Antes de la reunión de los Estados Generales, los distintos estamentos (nobleza, clero y pueblo llano) podían elaborar «cuadernos de quejas», en los
que hicieran públicas sus peticiones. La crisis y el descontento motivaron un
aluvión de «cuadernos de quejas» (más de 60.000), que demostraban el malestar del pueblo francés. Mientras los cuadernos de nobleza y clero defendían los privilegios tradicionales, los del tercer estado reclamaban libertad de
expresión, de reunión o comercio y la supresión del régimen feudal y sus
abusos. Proclamaban, asimismo, la igualdad civil de los tres estamentos.
En febrero de 1789, el enfrentamiento del tercer estado con los privilegiados alcanzó su punto culminante con la publicación del folleto ¿Qué es el
tercer estado?, del abate Sieyès, en el que los sectores más activos de ese estamento manifestaban su intención de hacerse con los destinos de la nación al margen de los privilegiados F (Doc. 8). El abate era religioso y, por
tanto, pertenecía a un estamento privilegiado, pero ante la grave crisis general parte de la nobleza y del clero apoyaban las demandas del tercer estado, ya que consideraban que solo con la aplicación de reformas profundas de carácter ilustrado se podía resolver la situación. No debemos
olvidar la influencia que tuvo en Francia la difusión de las ideas de los
intelectuales ilustrados que pusieron en entredicho las estructuras del
Estado absolutista y la pervivencia de una sociedad estamental.
Por tanto, las causas profundas de la revolución francesa fueron el resultado de la combinación de factores económicos, políticos, sociales e
ideológicos. Paradójicamente, el primer capítulo de esta revolución, la
convocatoria de los Estados Generales, fue iniciado por los sectores privilegiados más poderosos, que se negaron a renunciar a sus ventajas fiscales
y sociales, lo que les enfrentó con el rey, con la burguesía que luchaba por
abrirse paso en esa sociedad y con el campesinado sometido a las exigencias del sistema feudal F (Doc. 7).
Revoluciones liberales y nacionalismo
*Crisis de subsistencia: Crisis motivada
por la elevación de los precios
de los alimentos o su escasez.
*Estados Generales: Asamblea que
representaba a los tres estamentos
de la sociedad francesa del Antiguo Régimen
(nobleza, clero y tercer estado).
Cuestiones de estudio
5 Define: Estados Generales, cuadernos
de quejas, estamento.
6 Explica las causas del estallido
revolucionario de 1789.
7 Analiza la razón por la que la
Asamblea de Notables de 1787 pidió
que se convocaran los Estados
Generales. ¿Quiénes eran
los «notables»?
57
3 La revolución francesa (1789-1799)
DOC. 9. LA ABOLICIÓN DEL RÉGIMEN FEUDAL
Artículo 1.º La Asamblea Nacional suprime por completo el régimen feudal y
decreta que los derechos y deberes, tanto feudales como censales, los que se refieren a la mano muerta real o personal 1
y a la servidumbre personal y los que los
representan son abolidos sin indemnización, y todos los demás declarados redimibles, y que el precio y el modo de la
redención serán fijados por la Asamblea
Nacional […]
La revolución francesa comenzó con la rebelión de los representantes del
pueblo llano en los Estados Generales en mayo-junio de 1789. El proceso
que se desató a partir de entonces supuso una conmoción de tal envergadura en el sistema social francés, que modificó para siempre las estructuras socioeconómicas del país.
3.1. La Asamblea Nacional (1789-1792)
El 5 de mayo de 1789 se reunían en Versalles los Estados Generales, en sesión presidida por el rey F (Doc. 10). Tradicionalmente cada estamento deliberaba por separado y después emitía un voto. Por eso los privilegiados
siempre imponían sus puntos de vista, pues contaban con dos votos (nobleza y clero), mientras que el tercer estado, aunque representaba a la gran
mayoría de los franceses, solo contaba con un voto.
Artículo 4.º Todas las justicias señoriales son suprimidas sin ninguna indemnización.
Decreto de la Asamblea Nacional
del 4 de agosto de 1789
1
La disputa por la forma en que debían reunirse y votar los estamentos en
los Estados Generales fue el desencadenante de la revolución. Los representantes del tercer estado habían pedido en los cuadernos de quejas que
se votara por cabeza, y no por estamento, y que se duplicara el número de
representantes del tercer estado; con estas medidas el tercer estado tendría
la mayoría. El rey aceptó doblar el número de diputados del tercer estado,
pero no aceptó el voto por cabeza.
La mano muerta era la propiedad vinculada de
la Iglesia o la nobleza que no se podía vender.
F ¿Qué significaba para los campesinos
la abolición del régimen feudal?
De la revuelta institucional a la revuelta popular
La revuelta institucional comenzó el 10 de junio, cuando los diputados del
tercer estado, dirigidos por Sieyès, solicitaron a la nobleza y el clero deliberar en común y no por separado, como se había hecho tradicionalmente. Pensaban que todavía podían obtener el voto por cabeza, con lo que lograrían el apoyo de los nobles y eclesiásticos partidarios de las reformas.
Pero los estamentos privilegiados se negaron a reunirse conjuntamente
con el tercer estado.
El tercer estado, como respuesta, se autoproclamó Asamblea Nacional,
depositaria de la soberanía*. Con esto querían decir que eran los únicos
con plena capacidad de decisión política y de votar impuestos. Esta decisión era un acto revolucionario, por lo que el rey anuló todas las decisiones tomadas por el tercer estado y ordenó cerrar su sala de sesiones.
Sesión de apertura
de los Estados Generales
en Versalles
(5 de mayo de 1789).
27 julio: Caída de Robespierre
1789
1790
1791
ASAMBLEA
• 5 mayo: Apertura
de los Estados Generales
• 20 junio: Juramento
del Juego de Pelota
• 14 julio: Toma de la Bastilla
1792
1793
1794
1795
CONVENCIÓN
Constitución
• 21 enero: Ejecución del rey
• 2 junio: Caída de los
girondinos
• Constitución
Robespierre.
1796
1797
1798
1799
DIRECTORIO
Constitución
17 octubre: Tratado
de Campoformio
9 noviembre: Golpe de
Estado 18 brumario
DOC. 10. LAS ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
F ¿Dividirías estas tres grandes etapas en otras subetapas? ¿En cuáles?
58
tema 3
El 20 de junio, ante el cierre de su sala de reunión, los diputados del tercer
estado se reunieron en la Sala del Juego de Pelota, donde juraron no disolverse hasta haber dado a Francia una constitución. Por esta razón, la
Asamblea pasó a llamarse Asamblea Nacional Constituyente. Fue el primer acto de la revolución y supuso el triunfo de los grupos sociales contrarios a los privilegiados.
Pero la actitud del rey creó fuertes recelos entre los revolucionarios porque
concentró tropas en Versalles y destituyó al ministro reformista Necker. La
respuesta popular fue la gran revolución urbana del 14 de julio de
1789, con el asalto a la prisión de la Bastilla de París. La Bastilla era el
lugar en el que se encerraba a los disidentes políticos, aunque en ese momento no había ninguno. La multitud marchó hacia la Bastilla para liberar
a los presos, pero el jefe de la fortaleza se negó a abrir las puertas y, ante la
presión popular, mandó disparar a sus soldados. Los revolucionarios se
lanzaron entonces masivamente al ataque y, tras ocho horas de lucha, los
defensores se rindieron. Este hecho se convirtió en el símbolo de la revolución, y desde entonces el 14 de julio es la fiesta nacional francesa.
La firmeza de los revolucionarios evitó la vuelta al Antiguo Régimen y
obligó al rey a reconocer la Asamblea Nacional. La revuelta fue propiciada
por la penosa situación económica y la gran agitación que provocó la propaganda revolucionaria. Se formó una Guardia Nacional, a la que se encomendó restablecer el orden, mientras el rey repuso a Necker en su cargo
y aceptó las decisiones de la Asamblea Constituyente.
En el verano de 1789 tuvo lugar una violenta revuelta campesina, llamada «el gran miedo». Tras el 14 de julio los campesinos dejaron de pagar
las cargas señoriales, pero se extendieron rumores de que los nobles habían organizado partidas de bandidos para castigar a sus vasallos. Se propagó el pánico entre los campesinos, que asaltaron los castillos señoriales,
quemaron las escrituras de propiedad y exigieron la abolición de los derechos señoriales.
La obra de la Asamblea Constituyente
La Asamblea respondió en la noche del 4 de agosto de 1789 con el decreto de abolición del sistema feudal F (Doc. 9). Se suprimieron las prestaciones personales y los demás privilegios (diezmo, derechos de caza, monopolios señoriales), y se declaró la igualdad a la hora de pagar impuestos.
La segunda medida que adoptó la Asamblea Constituyente fue la Declaración
de Derechos del Hombre y del Ciudadano del 26 de agosto F (Doc. 11),
influida por la declaración de Filadelfia. La declaración francesa ampliaba
los derechos naturales (libertad, felicidad, igualdad jurídica), reconocía la
libertad de pensamiento, económica y de religión, y consideraba imprescriptible el derecho de propiedad, así como la seguridad y la resistencia a la
opresión. Proclamaba que la soberanía residía en la nación y la presunción
de inocencia de todo imputado en un proceso penal.
La labor legislativa de la Asamblea se completó con las medidas religiosas.
Se expropiaron los bienes de la Iglesia, se disolvieron las órdenes monásticas y se decretó la constitución civil del clero (12 de julio de 1790). Esto
significaba que los religiosos pasaban a depender del Estado, y no de
Roma, y sería el Estado quien pagaría sus salarios, pero solo si juraban ser
fieles a la constitución. Los clérigos que aceptaron esta medida se llamaron
juramentados, y los que la rechazaron, refractarios.
En cuarto lugar se estableció una nueva organización territorial del país,
que se dividió en departamentos y comunas (ayuntamientos).
Revoluciones liberales y nacionalismo
DOC. 11. LA DECLARACIÓN DE DERECHOS
DE 1789
1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. […]
2. El objeto de toda asociación política
es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la seguridad,
la propiedad y la resistencia a la opresión.
3. El principio de toda soberanía reside
esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad
que no emane expresamente de ella.
4. La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no dañe a un tercero […].
Estos límites no pueden ser determinados más que por la ley. […]
6. La Ley es la expresión de la voluntad
general. […] La ley debe ser idéntica para todos, tanto para proteger como para
castigar. Siendo todos los ciudadanos
iguales ante sus ojos […].
7. Ningún hombre puede ser acusado,
arrestado ni detenido, si no es en los casos determinados por la ley, y según las
formas por ella prescritas. […]
9. Todo hombre ha de ser tenido por
inocente hasta que haya sido declarado
culpable […].
10. Nadie debe ser molestado por sus
opiniones, incluso religiosas, con tal de
que su manifestación no altere el orden
público establecido por ley.
11. La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones es uno de los
más preciosos derechos del hombre.
Declaración de Derechos del Hombre
y del Ciudadano, 26 de agosto de 1789
F ¿Por qué se considera que esta
declaración suponía un cambio social
radical?
*Soberanía (nacional y popular): Autoridad
suprema sobre un país. Se llama «nacional»
cuando el «cuerpo de la nación» lo integran
solo quienes poseen derecho a voto
por razón de su renta o posición social;
y «popular» cuando ese cuerpo de la nación
incluye a todos los ciudadanos.
59
LEGISLATIVO
EJECUTIVO
JUDICIAL
DOC. 13. EL SUFRAGIO CENSITARIO
Para formar la Asamblea Nacional Legislativa los ciudadanos activos se reunirán
cada dos años en asambleas primarias en las ciudades y en los cantones […].
ASAMBLEA
veto
REY
nombra
TRIBUNALES
control
GOBIERNO
ELECTORES
C I U D A D A N O S (con derecho a voto)
Para ser ciudadano activo se requiere: haber nacido o nacionalizarse francés, tener
25 años cumplidos, residir en la ciudad o el cantón el tiempo fijado por la ley, pagar, en cualquier lugar del reino, una contribución directa igual al menos al valor
de tres jornadas de trabajo y presentar recibo, no estar en situación de dependencia, como servidor asalariado […].
Las Asambleas primarias designarán electores en proporción al número de ciudadanos activos domiciliados en la ciudad o el cantón. Se nombrará un elector por
cada cien ciudadanos activos, presentes en la Asamblea […].
Nadie podrá ser designado elector si no reúne, a más de las condiciones necesarias
para ser ciudadano activo, la siguiente: en las ciudades de más de 6.000 habitantes
ser propietario o usufructuario de un patrimonio estimado en la relación de contribuciones en una renta igual al valor de 200 jornadas de trabajo, o ser inquilino
de una vivienda estimada en las mismas relaciones en una renta igual al valor de
150 jornadas de trabajo.
DOC. 12. SISTEMA POLÍTICO ESTABLECIDO
Constitución de 1791
POR LA CONSTITUCIÓN DE 1791.
F ¿Qué similitudes y qué diferencias existen entre este sistema político y el de la constitución estadounidense de 1787?
Por último, la Asamblea, elaboró una constitución. La constitución de
1791, la primera que tuvo Francia, establecía la soberanía nacional, que
encarnaba la Asamblea Nacional, y la separación de poderes: el poder ejecutivo, para el rey; el legislativo, para la Asamblea; y el judicial, en manos
de jueces elegidos e independientes F (Doc. 12).
El texto constitucional distinguía entre ciudadanos activos y pasivos. Solo
los ciudadanos activos, hombres con una determinada renta y que hubieran prestado el juramento civil, podían votar en las elecciones para elegir a
los representantes de la Asamblea: eran solo 4,3 de los 26 millones de habitantes de Francia. El resto quedaba excluido F (Doc. 13). Era el ideal burgués del sufragio censitario*, que perduró hasta mediados del siglo XIX.
La Asamblea Legislativa
El rey intentó fugarse en junio de 1791. Deseaba unirse a los aristócratas
que se habían exiliado y formar un ejército, apoyado por tropas extranjeras, para tomar París y poner fin a la revolución. Sin embargo, fue reconocido cuando huía y detenido en Varennes, y se le obligó a regresar a París,
donde quedó bajo custodia. El intento de huida atizó el sentimiento antimonárquico y aceleró el juramento de la constitución.
*Sans-culottes: Eran las masas urbanas
de París y otras ciudades francesas, llamados
así por usar pantalón en lugar de culotte,
propio de la nobleza.
*Sufragio censitario o restringido: Derecho
al voto de solo una parte de la ciudadanía
que reunía ciertos requisitos de nivel de renta
o de posición social.
60
Una vez elaborada la constitución, la Asamblea Nacional Constituyente se
disolvió y se realizaron elecciones. La Asamblea Legislativa (septiembre
1791-agosto 1792) estaba dominada por los sectores moderados y monárquicos. Fue un período turbulento: a la escasez de alimentos se unió la
amenaza exterior. Las monarquías europeas ayudaban a los nobles exiliados y preparaban sus ejércitos para intervenir contra la Francia revolucionaria, por temor a que su ejemplo se extendiera a otros países.
El 20 de abril de 1792 la Asamblea declaró la guerra a Austria, lo que exaltó el sentimiento patriótico del pueblo francés: La Marsellesa, himno nacional francés, fue compuesto entonces. Los franceses fueron derrotados
por las tropas austriacas, al tiempo que los ejércitos prusianos invadieron
el país. La Francia revolucionaria estaba en grave peligro.
tema 3
3.2. La Convención (1792-1794)
Ante la amenaza prusiana, las masas populares asaltaron el palacio de
las Tullerías, del que huyó la familia real. Los asaltantes eran los revolucionarios más radicales, los sans-culottes*, las clases populares de la ciudad
F (Doc. 14), en las que las mujeres tuvieron un protagonismo decisivo.
Tras la insurrección popular del 10 de agosto, la revolución se radicalizó.
La Asamblea suprimió la monarquía y decidió elegir una nueva asamblea
llamada Convención, por sufragio universal masculino. La Convención se
encargaría de redactar una nueva Constitución. La presión de la comuna
popular que gobernaba París provocó una masacre de más de 1.500 prisioneros (aristócratas, clero refractario y presos comunes).
Los girondinos al poder
El 20 de septiembre de 1792, las tropas francesas derrotaron a los prusianos en Valmy y frenaron su avance. Ese mismo día la Convención comenzó sus sesiones. Al día siguiente abolió la monarquía y el 22 proclamó la
República. En esa Asamblea destacaron tres grupos, que no formaban aún
partidos políticos F (Doc. 16):
• Los girondinos (dirigidos por Brissot), revolucionarios moderados.
• Los jacobinos o montañeses (Robespierre, Marat y Danton), partidarios de una república democrática y de la alianza con los sans-culottes.
• La llanura, hombres fieles al espíritu de 1789, burgueses defensores del
derecho de propiedad.
Entre septiembre de 1792 y junio de 1793 la vida política estuvo dominada por la lucha entre girondinos y montañeses, lucha que se manifestó
primero en el proceso al rey: los primeros intentaron salvarlo, pero los
jacobinos lograron que la Convención optase por la condena a muerte.
Luis XVI fue ejecutado públicamente el 21 de enero de 1793 F (Doc. 15),
lo que suponía la ruptura total de la Francia revolucionaria con la monarquía y alarmó a las casas reinantes europeas, que ya no dudaron en movilizarse activamente contra la revolución.
DOC. 14. SANS-CULOTTE, CON EL PANTALÓN
TÍPICO Y LA ESCARAPELA TRICOLOR, SÍMBOLO
DE LA REVOLUCIÓN. La escarapela
o cinta tricolor (blanca, roja y azul)
simbolizaba la unidad, y fue adoptada
por la Guardia Nacional. Son los colores
de la bandera nacional de Francia.
F ¿Qué símbolos aprecias en la
vestimenta de los sans-culottes?
F ¿Cuál era su significado?
Francia declaró la guerra a Reino Unido y las Provincias Unidas y después
hizo lo mismo con España y los Estados italianos. En abril se formó la
Primera Coalición, que reunía a los enemigos de la revolución.
Llanura
(resto)
189
Jacobinos
300
Girondinos
260
Total de diputados:749
DOC. 16. COMPOSICIÓN PARLAMENTARIA
DE LA CONVENCIÓN.
F ¿Por qué la ejecución del rey tuvo tanta
repercusión internacional?
F ¿Cuál era la postura política de cada
DOC. 15. EJECUCIÓN DE LUIS XVI EL 21 DE ENERO DE 1793.
Revoluciones liberales y nacionalismo
grupo político de la Convención?
61
DOC. 17. EL TERROR DURANTE LA ETAPA
DE LA CONVENCIÓN MONTAÑESA
La situación interna también fue empeorando.
• En marzo de 1793 se sublevó la región de La Vendée, de mayoría monárquica y católica, donde hubo una cruel represión.
• Se adoptaron medidas represivas contra los enemigos de la revolución:
se crearon el Comité de Seguridad General, un órgano policial; los comités de vigilancia revolucionaria, un tribunal de excepción, y el Comité
de Salvación Pública, verdadero poder ejecutivo presidido por Danton.
• La penosa situación económica motivó las exigencias de control de los
precios del pan por los sans-culottes, enfrentados a los girondinos.
El 2 de junio, las masas populares, lideradas por Robespierre y sus seguidores, rodearon la Convención, que aceptó el arresto de 29 diputados girondinos. Este acto de fuerza contra una asamblea elegida por sufragio
universal dio paso a la Convención montañesa.
La Convención montañesa
Artículo 1. Inmediatamente después de
la publicación del presente decreto todos los sospechosos que se encuentren
en el territorio de la República y que estén aún en libertad serán detenidos.
2. Se considerarán sospechosos: 1.º Los
que por su conducta, por sus relaciones,
por sus propósitos o sus escritos, se han
mostrado partidarios de la tiranía o del
federalismo y enemigos de la libertad;
2.º, los que no puedan justificar sus medios de existencia y el cumplimiento de
sus deberes cívicos; 3.º, aquellos a los
que se hubiera negado el certificado de
ciudadanía; 4.º, los funcionarios públicos suspendidos o destituidos de sus funciones por la Convención nacional o por
sus comisarios, y no rehabilitados; 5.º,
los hasta ahora nobles, comprendidos los
maridos, mujeres, padres, madres, hijos
o hijas, hermanos o hermanas, y los administradores de emigrados, que no hayan manifestado constantemente su adhesión a la revolución; 6.º, los que han
emigrado desde el 1 de julio de 1789,
aunque hayan vuelto a Francia.
Decreto relativo a los sospechosos,
17 de septiembre de 1793
La victoria de los montañeses o jacobinos, dirigidos por Robespierre, se
quiso legitimar con una nueva constitución de carácter revolucionario radical, que nunca entró en vigor por la guerra. Se incluyó en ella una Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, que ampliaba la de
1789 en sentido democrático y social. Proclamaba la soberanía popular,
postulaba un régimen democrático y establecía por vez primera el derecho
a la insurrección contra un gobierno que violara los derechos del pueblo.
Con la excusa de la amenaza militar en el exterior y de los contrarrevolucionarios en el interior, el nuevo gobierno instauró el terror (septiembre
de 1793). Se ordenaron detenciones y ejecuciones en masa que se prolongaron durante toda la etapa montañesa: más de 40.000 personas fueron
condenadas a muerte o ejecutadas sumariamente y hubo 200.000 muertos
por la guerra civil y medio millón de detenidos F (Doc. 17).
Otras medidas revolucionarias fueron la ley del máximo general (que fijaba los precios de los artículos básicos y los salarios); la abolición total del
sistema feudal, la supresión del culto y un nuevo calendario (el año I comenzaba el 22 de septiembre de 1792).
Los ataques a la política autoritaria de Robespierre fueron duramente respondidos. Tras ordenar la ejecución de sus principales adversarios, incluidos miembros relevantes de los jacobinos (Danton, que pedía el fin del terror, o Hébert, partidario de endurecerlo), estableció el «gran terror» y la
persecución de los «enemigos del pueblo» (junio de 1794).
Esta medida unió a todos sus enemigos. El 9 termidor del año II (27 de julio de 1794), Robespierre y sus amigos fueron detenidos y guillotinados
sin juicio. Finalizaba de esta forma la etapa más radical de la revolución.
F ¿Cuál era la finalidad de este decreto?
F ¿A quiénes se consideraba
sospechosos de enemigos
de la revolución?
3.3. La república conservadora (1794-1799)
La Convención termidoriana (julio 1794-octubre 1795)
La reacción termidoriana daba fin a la experiencia «democrática» en la
revolución. La burguesía moderada deseaba «terminar la revolución» instaurando una república conservadora y censitaria y frenar a los extremistas, ya fueran jacobinos o realistas.
La nueva Convención (julio 1794-octubre 1795) cerró clubes y sociedades
patrióticas, persiguió a los defensores del terror, derogó la ley del máximo
general sobre los precios de los artículos de primera necesidad y liberalizó
la economía. Los sans-culottes desaparecieron de la escena política.
62
tema 3
DOC. 18. EL GOLPE DE ESTADO DEL 18 DE BRUMARIO (9 DE NOVIEMBRE DE 1799)
A mi regreso de París he encontrado la división en todas las Autoridades y el
acuerdo establecido sobre esta única verdad: que la Constitución estaba medio destruida y no podía salvar la libertad. Todos los partidos han venido a
mí, me han confiado sus planes, desvelado sus secretos y me han pedido su
apoyo. He rechazado ser el hombre de un solo partido.
El Consejo de los Ancianos me llamó; respondí a su llamada. Un plan de restauración general había sido concertado por unos hombres a los que la nación está acostumbrada a ver como los defensores de la libertad, de la igualdad, de la propiedad. […] Creí que estaba obligado a aceptar el encargo por
deber a mis conciudadanos, a los soldados que perecen en nuestros ejércitos,
a la gloria nacional adquirida al precio de su sangre […].
Me presento al Consejo de los Quinientos, solo, sin armas, la cabeza descubierta, tal como los Ancianos me habían recibido y aplaudido; venía para recordar a la mayoría su voluntad y asegurarle su poder. Los puñales que amenazaban a los diputados se levantan inmediatamente contra su libertador;
[…] En el mismo momento los gritos de bandido (hors la loi) se oyen contra
el defensor de la ley.
NAPOLEÓN BONAPARTE
F ¿A la llamada de quién dice acudir Napoleón?
F ¿Qué pretendía «restaurar» y quiénes formaban el Consejo de los Ancianos?
La constitución del año III (septiembre 1795) propugnaba un «gobierno
de los mejores», es decir, de la burguesía propietaria. Era una constitución
más conservadora que la de 1791: establecía dos cámaras (Consejo de los
Quinientos y Consejo de los Ancianos) y el sufragio restringido, y el poder
ejecutivo recaía en un directorio de cinco miembros. La nueva constitución definía un modelo territorial basado en los departamentos, descentralizado, y una política liberal. Era la vuelta al ideal burgués de 1789.
Tras proclamarse la constitución el 23 de septiembre, la Convención se disolvía el 26 de octubre.
El Directorio (octubre 1795-noviembre 1799)
Comenzaba así la última etapa de la revolución, el Directorio. El Directorio fue un régimen forzado a recurrir con frecuencia a la fuerza para imponer sus decisiones, que ellos consideraban «el justo medio». Así, las revueltas populares y las amenazas tanto de los realistas como de los
radicales (Conjura de los iguales de Babeuf, ejecutado en mayo de 1797)
fueron reprimidas por el ejército o mediante golpe de Estado.
Cuestiones de estudio
8 Define: constitución, declaración
de derechos, constitución civil del
clero, girondino, jacobino, reacción
termidoriana.
9 Enumera las etapas de la revolución
francesa y su fecha.
10 Explica qué defendía cada uno
de los grupos políticos que se
formaron en la Asamblea Legislativa.
En 1799, Sieyès, autor del famoso panfleto Qué es el tercer estado, fue elegido director y preparó un golpe de Estado con la ayuda de Napoleón Bonaparte, un joven y ambicioso militar que había ganado fama por sus victorias en las campañas de Italia y Egipto (1798). El 18 de brumario (9 de
noviembre de 1799), Sieyès consiguió que Napoleón fuera nombrado comandante de las tropas de París. Pero el Consejo de los Quinientos recibió
a Bonaparte con el grito de «¡bandido!». Cuando todo parecía perdido
para los autores del golpe, Lucien, hermano de Napoleón, ordenó la detención de los diputados opuestos al golpe F (Doc. 18).
11 Describe estos hechos:
Napoleón prometió a los franceses el retorno a la calma y forzó el nombramiento de tres cónsules provisionales (Sieyès, Ducos y Napoleón). De
esta forma concluía la revolución.
14 Explica cuál era el objetivo del golpe
de Napoleón en noviembre de 1799.
Revoluciones liberales y nacionalismo
a) Juramento del Juego de Pelota.
b) El gran miedo.
c) Condena y ejecución de Luis XVI.
12 Analiza la labor legislativa
de la Asamblea Nacional.
13 Describe las características
y principales medidas adoptadas
durante la etapa del terror.
63
NAPOLEÓN BONAPARTE (1769-1821)
Nació en Ajaccio
(Córcega) en 1769.
Comenzó su carrera
militar muy joven
y a los 25 años ya
era general. En un
primer momento
simpatizó con
las ideas jacobinas,
intervino
en las campañas
de Italia y dirigió
la expedición
de Egipto contra los turcos (1798-99).
A partir de 1799, tras una fulgurante
carrera militar, fue proclamado cónsul
y en 1804 emperador. En 1815 fue
derrotado en Waterloo de forma definitiva
y desterrado a la isla de Santa Elena,
en donde murió en 1821.
4 La Europa napoleónica (1800-1815)
4.1. El Consulado y la expansión de la revolución
Napoleón inició una política pacificadora. Resultado de ella fue la firma
de la paz de Luneville con Austria en 1801 y la paz de Amiens con Reino
Unido (1802). Tras estas paces, Francia dominaba media Europa.
Napoleón también normalizó las relaciones con la Iglesia por medio del
Concordato con la Santa Sede (1801). El papa Pío VII aceptó el gobierno
de Napoleón, quien, a cambio, se comprometió a mantener al clero, reconocer el catolicismo como religión mayoritaria de los franceses y a proteger los Estados Pontificios. La popularidad que alcanzó con estas medidas
le permitió proclamarse cónsul único y vitalicio en 1802.
Napoleón iniciaba así una nueva monarquía con una nueva aristocracia,
teñida del espíritu liberal de la revolución de 1789. La mejor expresión de
ese espíritu fue el código civil (1804), que reunía las principales normas
de la revolución moderada: libertad e igualdad civil, supresión del régimen feudal y propiedad libre de la tierra. Este código consagró la desigualdad jurídica del hombre y la mujer, a favor del primero, lo cual tuvo
gran influencia en otros códigos europeos durante el siglo XIX.
4.2. El imperio napoleónico (1804-1815)
DOC. 19. EL PROYECTO EUROPEO
DE NAPOLEÓN
Una de las ideas que más me ocuparon
había sido la reunión, la concentración
de los mismos pueblos geográficos que
las revoluciones y la política han disuelto y dividido; de manera que contándose en Europa más de treinta millones de
franceses, quince de españoles, quince
de italianos y treinta de alemanes, hubiera querido hacer de cada uno de estos
pueblos un solo cuerpo de nación […];
¡Yo me juzgaba digno de tamaña gloria!
[…] En tal estado de cosas podía haber
más probabilidades de conseguir en todas partes la unidad de códigos, de principios, opiniones, sentimientos, ideas e
intereses. Acaso entonces, con el apoyo
de las luces universalmente extendidas,
hubiera sido permitido soñar la gran familia europea […].
Como quiera que sea, esta reunión (la de
Europa) se hará tarde o temprano.
Palabras de Napoleón
el 11 de noviembre de 1816
F ¿Cómo resumirías el proyecto
de Napoleón?
64
En mayo de 1804, el Consulado nombró a Napoleón emperador hereditario, lo cual fue refrendado por un plebiscito (consulta popular) en el que
obtuvo una mayoría abrumadora (3,5 millones de votos a favor y solo
2.579 en contra). Para culminar este proceso, cambió la constitución del
año VIII (1799) por la constitución del año XII (1804), la cual le daba
grandes poderes, y se hizo coronar por el papa Pío VII.
Las ambiciones de dominio universal de Napoleón F (Doc. 19) provocaron
una gran inquietud entre los demás países del continente y, por ello, en
1805, Reino Unido y Rusia establecieron una nueva coalición antifrancesa
a la que se unió Austria. Inmediatamente después estalló de nuevo la guerra.
Napoleón logró importantes victorias terrestres en el centro y este de Europa contra los austriacos y los rusos, destacando la batalla de Austerlitz,
pero sufrió una estrepitosa derrota marítima en Trafalgar, donde la escuadra inglesa del almirante Nelson derrotó a la armada hispanofrancesa.
Esta victoria británica, que le dio la primacía absoluta en los mares, empujó a Napoleón a decretar el bloqueo continental (1806), por el cual ningún país podía comerciar con los ingleses F (Doc. 20).
Tras su derrota frente a Francia, Austria pasó a ser un Estado aliado de
Napoleón, quien impuso la disolución del Sacro Imperio. Austria cedió a
Francia el reino de Nápoles; y permitió la formación de la Confederación
del Rin y del reino de Holanda, que Napoleón entregó a su hermano Luis.
Prusia fue ocupada tras su derrota en Jena (1806). Por la paz de Tilsit
(julio 1807), Prusia recuperó gran parte de su territorio, pero se redujo su
ejército, se le hizo pagar una elevada indemnización y se le obligó a
aplicar el bloqueo continental a Reino Unido. De esta paz surgieron dos
nuevos Estados: el Gran Ducado de Varsovia y el reino de Westfalia.
Alejandro I, zar de Rusia, derrotado en Friedland (1807), firmó la paz
de Tilsit con Napoleón por la que se convirtió en aliado de Francia. Y la
invasión de Portugal, Etruria, Roma y España completaron su proyecto de
«gran imperio», que se mantuvo hasta 1812.
tema 3
NORUEGA
DOC. 20. LA EXPANSIÓN
DE LA FRANCIA REVOLUCIONARIA
Y EL IMPERIO NAPOLEÓNICO.
Estocolmo
Moscú
SUECIA
Mar
F Elabora un listado
de los países que
Napoleón ocupó durante
su imperio.
REINO
del
UNIDO
Norte
DINAMARCA
Copenhague
Mar
Báltico
IMPERIO
PRUSIA
(Aliado 1807-1813)
RUSO
Berlín
Londres
GRAN DUCADO
DE VARSOVIA
CONFEDERACIÓN
O C É AN O
DEL
París
RIN
Fontainebleau
ATL ÁN TI C O
Viena
FRANCIA
Principales países adversarios
Límite del imperio napoleónico
Bloqueo continental en 1811
Bayona
PROVINCIAS
ILÍRICAS
Belgrado
AL
Mar
Negro
IMPERIO
OTOMANO
UG
PO
Turín
REINO
DE
ITALIA
Niza
Madrid
RT
Lisboa
Aviñón
Budapest
SUIZA
SABOYA Milán
Francia en 1789
Conquistas de la Convención
desde 1792
Anexiones al imperio
napoleónico entre 1804-1813
Países y Estados dominados
por Napoleón
Estados independientes aliados
IMPERIO AUSTRIACO
(Aliado 1809-1813)
Roma
CÓRCEGA
Barcelona
Nápoles
ESPAÑA
CERDEÑA
Gibraltar
Ceuta
M a r M ed i t e r r á n e o
Melilla
ÁFRICA
NÁPOLES
SICILIA
MALTA
Pero el imperio de Napoleón no resistió a partir de entonces a causa de sus
problemas militares en Rusia y España.
• En 1812 Napoleón invadió Rusia, que había roto el bloqueo contra Inglaterra. Pero fracasó y la retirada del ejército napoleónico en el crudo invierno ruso de 1812 fue una catástrofe: de los más de 600.000 soldados
que intervinieron en la campaña, solo regresaron 100.000.
• En España la ocupación francesa provocó la guerra de la independencia. La resistencia nacional en forma de guerrillas fue también decisiva
para el desgaste y la derrota de las tropas napoleónicas.
Estos errores y derrotas hicieron fracasar el bloqueo continental. Reino
Unido dirigió las coaliciones que vencieron a Napoleón en Vitoria y Leipzig (1813). En marzo de 1814 las tropas aliadas entraron en París, Napoleón fue depuesto y el 6 de abril abdicó para retirarse a la isla de Elba.
Luis XVIII ocupó el trono de Francia y otorgó una constitución que favorecía a los emigrados, al clero y a la aristocracia.
Pero Napoleón escapó de Elba y regresó a Francia. De marzo a junio de
1815 restauró un efímero imperio «de los cien días», que finalizó con la
derrota de Waterloo ante un ejército coaligado. Desterrado a la isla de
Santa Elena, murió el 5 de mayo de 1821.
4.3. La herencia de Napoleón
Las guerras exportaron los principios revolucionarios a Europa; lo que significó a medio plazo el final del Antiguo Régimen en el continente, porque
los ciudadanos que habían luchado contra la invasión francesa no estaban
dispuestos a renunciar a la soberanía y dársela a un rey absoluto.
Además, la época napoleónica dejó una importante herencia legislativa,
porque el código civil que se estableció en Francia, llamado Código Napoleón, sigue aún vigente (con modificaciones sustanciales) y ha servido de
referencia para los códigos civiles de otros países, por ejemplo España.
Revoluciones liberales y nacionalismo
Cuestiones de estudio
15 Define: concordato, plebiscito,
bloqueo continental.
16 Analiza el sistema político impuesto
por Napoleón a partir de 1804.
17 Describe el imperio napoleónico:
• ¿Qué zonas de Europa ocupó?
• ¿Qué consecuencias trajeron
consigo estas ocupaciones?
18 Compara los ideales que inspiraron
la revolución francesa con el régimen
que impuso Napoleón.
65
5 Restauración y revolución en Europa
DOC. 21. EL PENSAMIENTO LEGITIMISTA
(1815-1848)
1.º Ninguna Constitución es el resultado de una deliberación; los derechos de
los pueblos no están nunca escritos, […]
los derechos escritos son solo títulos declaratorios de derechos anteriores, de los
que solo puede decirse que existen porque existen […].
5.1. La Europa de la Restauración
Tras la derrota de Napoleón se restauraron las viejas monarquías y se intentó regresar a la situación internacional anterior a la revolución francesa.
Por eso, denominamos como Restauración al período inmediatamente
posterior a la derrota de Napoleón.
3.º Los derechos del pueblo parten de
las concesiones de los soberanos, pero
los derechos de los soberanos y de la aristocracia no tienen fecha ni autor.
7.º Ninguna nación puede darse la libertad si no la tiene […].
Esta etapa fue también en parte un período de reacción, para volver al
Antiguo Régimen. Su ideología era el legitimismo, que defendía la desigualdad social y una alianza Iglesia-Estado para garantizar los derechos legítimos de los monarcas absolutos del Antiguo Régimen F (Doc. 21).
10.º La libertad ha sido siempre un don
de reyes […].
El Congreso de Viena
JOSEPH DE MAISTRE,
Consideraciones sobre Francia, 1796
El sistema de la Restauración se diseñó en el Congreso de Viena (18141815), con el objetivo de restablecer el equilibrio entre las potencias
europeas. La figura clave fue el canciller austriaco Metternich.
F ¿Cuáles son los argumentos
Para ello, se diseñó un nuevo mapa político de Europa. Extinguido el Sacro Imperio, se creó la Confederación Germánica. Prusia y Rusia incrementaron sus territorios. Polonia siguió sometida a Rusia. Se decretó la
creación del reino de los Países Bajos con la unificación de las Provincias
Unidas y Bélgica. Suecia se anexionó Finlandia y Noruega. Austria amplió
sus posesiones por Italia. Francia volvió a sus fronteras de 1790 y sus plazas militares fueron ocupadas F (Doc. 22).
del pensamiento legitimista?
F ¿En qué se diferencia de las ideas
liberales?
Se formó además la Cuádruple Alianza (1815), entre Austria, Rusia, Prusia y Gran Bretaña, una alianza militar para defender el orden creado por
el Congreso de Viena. Francia se incorporó en 1818 (Quíntuple Alianza).
DOC. 22. LA EUROPA
DE LA RESTAURACIÓN.
REINO
DE
NORUEGA
F ¿Cuáles fueron
REINO
DE
DINAMARCA
DUCADO
DE HOLSTEIN
REINO
los principales
cambios de fronteras
tras la derrota
de Napoleón?
REINO
DE
SUECIA
UNIDO
REINO DE
HANNOVER
REINO
DE LOS REINO DE PRUSIA
PAÍSES
BAJOS
REINO DE SAJONIA
OCÉANO
IMPERIO
RUSO
REINO DE
POLONIA
LUX.
ATLÁNTICO
REINO
DE
Principales Estados
nuevos o restaurados
Estados fundadores
de la Santa Alianza
Límite de la
Confederación
Germánica
IMPERIO
AUSTRIACO
CONFEDERACIÓN
REINO
HELVÉTICA
LOMBARDO-VÉNETO
PARMA
MÓDENA
FRANCIA
Adquisiciones
territoriales
Unión
REINO
DE
BAVIERA
REINO
DE
PORTUGAL
TOSCANA
REINO
Mar
Negro
ESTADOS
DE LA
IGLESIA
DE ESPAÑA
IMPERIO
REINO DE
PIAMONTE-CERDEÑA
OTOMANO
REINO
DE LAS DOS
Mar
66
Mediterráneo
SICILIAS
tema 3
La Santa Alianza
DOC. 23. TRATADO DE LA SANTA ALIANZA
Otra organización que se creó tras la derrota de Napoleón fue la Santa
Alianza. Se trataba de una coalición entre Rusia, Austria y Prusia que tenía un fin totalmente diferente a las alianzas estratégicas que surgieron
del Congreso de Viena. La Santa Alianza perseguía un objetivo doctrinal:
el mantenimiento del absolutismo y la defensa frente a la amenaza liberal F (Doc. 23).
Esta organización defendía el derecho de intervención para sofocar cualquier movimiento revolucionario. Su principal actuación tuvo lugar en España en 1823, donde envió a los Cien Mil Hijos de San Luis para acabar
con el régimen constitucional y devolver el poder absoluto a Fernando VII.
5.2. Liberalismo y nacionalismo
En nombre de la muy Santa e indivisible
Trinidad.
Pero el intento de perpetuar el absolutismo pretendido por muchas de las
monarquías del continente estaba condenado al fracaso. La vuelta al Antiguo Régimen como si nada hubiera cambiado respecto del siglo XVIII ya
no era posible en muchos países.
SS.MM. el Emperador de Austria, el Rey
de Prusia, y el Emperador de Rusia […]
han convenido los artículos siguientes:
Las poblaciones de estos reinos habían luchado por liberarse de la ocupación francesa y además habían sido inundadas con ideas revolucionarias
sobre la soberanía nacional y los derechos del hombre, por lo que ya no se
consideraban súbditos, sino ciudadanos de pleno derecho de sus respectivas naciones. Consideraban que sus países no eran reinos en el sentido de
posesiones heredadas por un rey, sino naciones, es decir, comunidades
formadas por personas a las que unían lazos históricos y culturales. Estas
personas exigían el derecho a participar en el gobierno de la comunidad y
a decidir sobre el camino a seguir, y no admitían volver a la situación de
sumisión típica de la monarquía absoluta y del Antiguo Régimen.
Por eso se sucedieron las revoluciones. Hasta 1848, hubo tres oleadas revolucionarias. La pugna entre el viejo y el nuevo orden político y social
se saldó a favor de la causa liberal y nacionalista, aunque con ritmos diversos y balance desigual.
Art. I. Conforme a las palabras de las Santas Escrituras, que ordenan a todos los
hombres mirarse como hermanos, los
tres monarcas contratantes permanecerán unidos por los lazos de una verdadera e indisoluble fraternidad y se considerarán como patriotas, se prestarán en
toda ocasión y en todo lugar asistencia,
ayuda y socorro […].
Art. II. En consecuencia, el único principio en vigor, ya sea entre dichos gobernantes, ya sea entre los súbditos, será
el de prestarse recíprocamente ayuda
[…].
Hecho, triplicado y firmado en París el
año de gracia de 1815, el 26 de septiembre. Francisco, Federico-Guillermo y Alejandro.
La oleada revolucionaria de 1820-1825
Comenzó en España con el pronunciamiento* de Riego que dio inicio al
Trienio Constitucional (1820-23). Se extendió por los países mediterráneos, Portugal y la América española, la mayoría de cuyos territorios se independizaron de España. También se incluye en esta fase la lucha de Grecia contra el Imperio otomano, que dio comienzo en 1821.
F ¿En qué basan su alianza los tres
monarcas que firman este tratado?
Este proceso revolucionario iniciado en 1820 tuvo características peculiares:
• Las causas profundas de todos estos movimientos fueron el antiabsolutismo y el nacionalismo.
• Las nuevas formas de lucha, mediante sociedades secretas de inspiración liberal (masones, carbonarios, comuneros).
• La importancia del ejército, bien fuera en apoyo del levantamiento o
para su represión.
• El fracaso de las revoluciones por la reacción interna o por la intervención de la Santa Alianza.
Así, las revoluciones de España, Portugal y algunos Estados italianos
respondían al intento de cambiar la situación política a favor de una monarquía constitucional, de inspiración liberal. La constitución de Cádiz de
1812 se convirtió en modelo imitado en todos estos países.
Revoluciones liberales y nacionalismo
*Pronunciamiento: Alzamiento militar
en contra del gobierno establecido, dirigido
por un jefe militar u otro caudillo.
67
DOC. 24. PROCLAMACIÓN
DE LA INDEPENDENCIA DE GRECIA
Nosotros, descendientes de los sabios y
nobles pueblos de la Hélade, nosotros
que somos los contemporáneos de las esclarecidas y civilizadas naciones de Europa […] no podemos seguir sufriendo
sin cobardía y autodesprecio el yugo
cruel del poder otomano que nos ha sometido desde hace más de cuatro siglos.
Después de esta prolongada esclavitud,
hemos decidido recurrir a las armas para vengarnos y vengar nuestra patria contra una terrible tiranía.
La guerra contra los turcos no está destinada a la obtención de ventajas para
una parte del pueblo griego; es una guerra nacional, una guerra sagrada, una
guerra cuyo objeto es reconquistar los
derechos de la libertad individual, de
la propiedad y del honor, derechos que
los pueblos civilizados de Europa, nuestros vecinos, disfrutan hoy.
Proclama de la Asamblea Nacional Griega,
27 de enero de 1822
F ¿Cómo justificaban su lucha
los nacionalistas griegos?
En el caso de la América española, los criollos*, siguiendo el ejemplo estadounidense, reclamaron el autogobierno y la independencia F (Doc. 25). El
proceso se consumó en 1824, con el apoyo de Reino Unido y Estados Unidos. Solo Cuba y Puerto Rico permanecieron bajo soberanía española.
Grecia, sometida al Imperio turco desde el siglo XVI, había desarrollado
un hondo sentimiento nacional durante décadas. Además, su burguesía financió el movimiento revolucionario que luchó por la independencia durante casi diez años (1821-1830) F (Doc. 24). Occidente interpretó esta lucha del pueblo griego como el enfrentamiento de la cristiandad civilizada
frente al oriente islamizado y bárbaro. El Tratado de Adrianópolis de
1829 supuso la concesión de la independencia. Sin embargo, en 1830 las
principales potencias europeas (Francia, Reino Unido y Rusia) firmaron el
Protocolo de Londres, por el que rechazaron la instauración de un régimen constitucional e impusieron una monarquía autoritaria (con el rey
Otón I). Su objetivo era someter el país a sus intereses, pero el resultado
abrió un período de gran inestabilidad.
Las revoluciones de 1830 y la independencia de Bélgica
La oleada revolucionaria de 1830 comenzó en Francia y se extendió a Bélgica y Polonia F (Doc. 26). Fue una revolución liberal como las anteriores,
pero con un destacado componente nacionalista.
La revolución comenzó en París, en medio de una crisis agrícola y financiera y la presión de los partidarios de Luis Felipe de Orleans para cambiar
la dinastía de los Borbones. La chispa que encendió la llama revolucionaria
fue la aprobación de las Cuatro Ordenanzas de 1830, que suspendieron la
libertad de prensa, disolvieron las cámaras, redujeron la base electoral y
permitieron gobernar por decretos. Las «Tres gloriosas jornadas» del
28, 29 y 30 de julio con barricadas en las calles de París, unidas a la complicidad del ejército, obligaron al rey Carlos X a exiliarse F (Doc. 27).
Se iniciaba así el reinado de Luis Felipe de Orleans (1830-1848), en
teoría opuesto a los principios de la Restauración y dispuesto a apoyar los
movimientos revolucionarios que surgían por toda Europa. Pero una vez
en el poder se alejó de los principios liberales y fue aumentando sus tendencias autoritarias.
Bélgica formaba con Holanda el reino de los Países Bajos desde 1815. Pero
mantenía serias divergencias con su vecina: de tipo religioso (una Bélgica
católica frente a una Holanda de mayoría calvinista) y económico (mayor
desarrollo de Holanda). El levantamiento belga, de inspiración liberal y
nacionalista al mismo tiempo, fue apoyado por Reino Unido y Francia. Este
movimiento tuvo éxito y Bélgica alcanzó su independencia en 1831. La
nueva constitución de 1831 fue modelo para todas las monarquías constitucionales de Europa. Bélgica fue declarada nación neutral, como Suiza,
hasta 1914.
DOC. 25. PRIMER CONGRESO DE VENEZUELA.
Este acto celebrado en 1811 fue el primer
paso para la independencia de las colonias
españolas en Latinoamérica.
F ¿Qué países surgieron del Imperio
español en América?
68
Polonia se levantó contra el poder absoluto del zar Alejandro I. Ante la
«rusificación» de la cultura polaca y la limitación de la autonomía impuestas por los zares en 1815, una parte del pueblo (sobre todo, intelectuales y
nobles) se levantó contra el dominio ruso. Pero la revolución fracasó por
varios factores: la inacción del clero, el campesinado y la burguesía, y la
neutralidad de Reino Unido y Francia, que dejaron a los revolucionarios
polacos inermes ante la represión zarista. Como resultado, los rusos derogaron la constitución polaca e incorporaron plenamente el territorio al Imperio ruso, declararon la lengua rusa única oficial, se rusificó la sociedad y
la Universidad y se persiguió al catolicismo.
tema 3
DOC. 26. LOS CICLOS
REVOLUCIONARIOS LIBERALES.
Revoluciones de 1820
Revoluciones de 1830
Revoluciones de 1848
P RUS I A
Hannover
Berlín
Varsovia
B ÉLG I C A
Bruselas
O CÉ A NO
ATL Á NTI CO
Frankfurt
IMPERIO
AUSTRIACO
París
Munich
Viena
Budapest
FRAN C I A
Milán Venecia
Turín
Parma
Oporto
ES P A Ñ A
Zagreb
Vilagos
Módena
Bolonia
Florencia
PORTUGAL
Lisboa
Madrid
Roma
Nápoles
F ¿A qué países de Europa
afectaron las
revoluciones de 1820,
1830 y 1848?
M ar
Cádiz
GR ECI A
M edi ter r áneo
Atenas
En otras zonas de Europa, los movimientos revolucionarios tuvieron un
carácter sobre todo nacional, y tampoco lograron el éxito. En los Estados
alemanes, italianos y suizos las sociedades secretas (masonería, carbonarios) tuvieron un importante papel. Algunos Estados consiguieron una
constitución liberal: Hesse-Casel, Hannover o Sajonia (en Alemania); y
Zurich, Ginebra o Basilea (en Suiza). Las revueltas en Italia (Módena,
Parma, Estados Pontificios) fracasaron por la intervención del ejército
austriaco.
5.3. Las revoluciones democráticas y nacionales de 1848
Las revoluciones de 1848 se debieron a un conjunto de causas económicas (crisis agrícola y financiera de 1847), de política internacional (ruptura de la alianza de Francia con Reino Unido) y sociales (avance del movimiento obrero, republicano y socialista).
La revolución comenzó en Francia, por la prohibición de unos actos revolucionarios en París, lo que degeneró en barricadas a fines de febrero. La
presión popular obligó a Luis Felipe de Orleans a abdicar y el 24 de febrero se proclamó la Segunda República. El nuevo gobierno adoptó medidas
de carácter revolucionario: convocó elecciones por sufragio universal
masculino, abolió la esclavitud, creó los Talleres Nacionales para dar trabajo a los obreros en paro, redujo la jornada laboral a 10 horas y reconoció
el derecho de huelga.
Pero el triunfo moderado en las elecciones de abril limitó estas medidas
(por ejemplo, cerraron los Talleres Nacionales), ante lo cual hubo motines
populares. Los propietarios querían «orden» y apoyaron la candidatura de
Luis Napoleón como presidente de la república, cargo que alcanzó en
1849. Su régimen adquirió desde el primer momento fuertes tendencias
autoritarias, y en 1851 dio un golpe de Estado, se autotituló emperador,
con el nombre de Napoleón III, y asumió plenos poderes.
Revoluciones liberales y nacionalismo
DOC. 27. LAS «TRES GLORIOSAS JORNADAS»
DE 1830 EN PARÍS.
F Describe la escena.
*Criollos: Personas nacidas en Latinoamérica
que descienden de los antiguos
colonizadores españoles.
69
DOC. 28. REBELIÓN DE LOS
MILANESES CONTRA LA OCUPACIÓN
AUSTRIACA EN 1848.
F ¿Por qué se considera que
el ciclo revolucionario de 1848
fue el más intenso de los que
tuvieron lugar en la primera
mitad del siglo XIX?
En la península Italiana, la revolución se basó en la petición de constituciones liberales, del sufragio universal y del fin de la ocupación austriaca. Las
revueltas nacionalistas fueron reprimidas por las tropas austriacas, que ocuparon Toscana, Módena y Parma. El papa Pío IX mantuvo su apoyo al absolutismo en otros Estados italianos.
En los Estados alemanes, las revueltas sociales se extendieron a varios territorios, lo que obligó a convocar un Parlamento alemán, cuya reunión
tuvo lugar en Frankfurt. Este Parlamento se proclamó «soberano» y nombró un gobierno, elaboró un proyecto de constitución y llegó a discutir sobre qué territorios debían formar la futura Alemania. Pero el rey de Prusia
quería dirigir por sí mismo la unificación sin instituciones democráticas, y
por ello combatió este Parlamento, que se disolvió en 1849.
Cuestiones de estudio
19 Define: legitimismo, Restauración,
Santa Alianza.
20 Explica qué decisiones tomó
el Congreso de Viena y con qué
objetivos.
21 Analiza los objetivos y medidas
que tomó la Santa Alianza.
22 Compara las tres oleadas del ciclo
revolucionario liberal:
• Etapas.
• Países.
• Ideologías implicadas.
• Resultados.
23 Justifica por qué se considera que
las revoluciones fueron un fracaso
limitado.
70
En el Imperio austriaco, el emperador Francisco José I tuvo que hacer
frente a los movimientos nacionalistas de húngaros y checos. La revuelta
nacionalista húngara fue reprimida y Hungría quedó reducida a una simple división administrativa del imperio.
El balance de este proceso revolucionario, el más intenso de todo el ciclo, fue diferente del de las oleadas revolucionarias anteriores.
• Aunque fue una revolución fundamentalmente liberal y nacionalista,
por primera vez se unieron también movimientos socialistas, la ideología de la lucha obrera.
• Cerró el ciclo revolucionario liberal iniciado en Francia en 1789 y en
el resto de Europa en 1820.
• Supuso el definitivo fracaso de los movimientos revolucionarios liberales. En las revoluciones liberales colaboraron burgueses y obreros.
Desde entonces la población europea se dividió entre los movimientos
obreros de izquierdas y los movimientos nacionalistas de derechas.
• Pero fue un fracaso relativo, pues se alcanzaron algunos objetivos: se
logró el sufragio universal masculino en Francia y la abolición de la servidumbre en Austria, y se fortaleció el nacionalismo en los territorios italianos y alemanes, lo que tuvo importantes consecuencias para el futuro.
tema 3
6 Los nacionalismos (1848-1871)
6.1. El nacionalismo en la Europa del siglo XIX
La nación, en su sentido político, surgió durante las guerras que tuvieron
lugar en Europa en tiempos de la revolución francesa y el imperio napoleónico, al rechazar las naciones ocupadas por Francia la presencia extranjera en su territorio. España, Alemania, Italia o Rusia desarrollaron ese sentimiento nacional frente a la invasión napoleónica.
La madurez del nacionalismo tuvo lugar en el período 1815-1848. Muchos grupos rechazaron los acuerdos del Congreso de Viena, que establecieron que algunas naciones y culturas quedaran sometidas a Estados o
imperios que no reconocían su personalidad.
El sentimiento nacional, influido por el espíritu romántico, se nutrió de
la exaltación de la identidad propia: una lengua, una historia, una cultura
y –en ocasiones– una religión comunes. Se buscaron las raíces nacionales
en el pasado histórico de la Antigüedad o la Edad Media. Y en muchos casos la conciencia nacional se reforzó por la lucha contra Estados opresores, ocupantes o administradores.
Los nacionalismos disgregadores
DOC. 29. LA IDEA DE NACIÓN EN EL SIGLO XIX
Una nación es la asociación de todos los
que, agrupados ya sea por la lengua, sea
por ciertas condiciones geográficas, sea
por el rol que les ha sido asignado por la
historia, reconocen un mismo principio
y marchan, bajo el derecho de un imperio unificado, a la conquista de una sola
meta definida.
MAZZINI, 1834
Una nación es una alma, un principio espiritual. […] Una nación es una gran solidaridad creada por el sentimiento de
los sacrificios que se han hecho y que
se está dispuesto a hacer en el futuro.
Supone un pasado; pero se retoma en
el presente mediante un acto tangible: el
consentimiento, el deseo claramente expresado de continuar la vida en común.
La existencia de una nación es un plebiscito cotidiano, así como la existencia
del individuo es una afirmación perpetua de la vida.
E. RENAN, Qué es una nación, 1882
Una parte de los movimientos nacionalistas tuvieron un carácter desintegrador, es decir, pretendían separarse de una unidad política más grande
y formar su propio Estado. Los ejemplos más claros de este tipo fueron los
movimientos nacionalistas que surgieron en los Imperios austrohúngaro,
ruso o turco, en los que se reunían diversas minorías nacionales.
F ¿Cómo se plasma en estos dos textos
la idea de nación?
Los nacionalismos disgregadores fueron muy intensos, pero a lo largo del
siglo XIX solo tuvieron éxito en Bélgica, que se separó de los Países Bajos,
y en Grecia, que se independizó del Imperio otomano. También lograron
la independencia o la autonomía diversos territorios balcánicos que se
disputaban los Imperios ruso, turco y austrohúngaro.
Los nacionalismos unificadores
Otro tipo de movimientos nacionalistas fueron de integración, es decir,
pretendían unir en un solo Estado-nación* diversos territorios que eran
independientes o que estaban bajo dominio de otro Estado. Los dos casos
más destacados fueron las unificaciones de Italia y Alemania. Entre ambos hay muchas semejanzas:
• La ocupación francesa durante la revolución y el imperio napoleónico
extendió las ideas de igualdad, libertad y soberanía nacional y despertó
un sentimiento de nación y de odio a los monarcas «extranjeros». Herder o Fichte, en Alemania, y Mazzini o Gioberti, en Italia, fueron sus
principales teóricos F (Docs. 29 y 34).
• La expansión económica y la unión comercial fue el preludio de la
unificación política.
• Fue importante la formación de movimientos de jóvenes patriotas
románticos: por ejemplo, la Joven Italia, de Mazzini y la Joven Alemania, inspirada en los intelectuales.
• Los reyes Víctor Manuel II (Piamonte) y Guillermo I (Prusia) dirigieron el proceso, con el apoyo de la burguesía, del ejército y sus jefes de
gobierno Cavour, en Italia, y Bismarck, en Alemania. Ambos eran nobles, conservadores, hombres de acción y realismo político.
Revoluciones liberales y nacionalismo
*Estado-nación: Estado que se identifica
con una nación, sin reconocer en su interior
la existencia de otras naciones.
71
FASES DE
LA UNIFICACIÓN
Reino de PiamonteCerdeña en 1859
Adquisición en 1859
TIROL
SABOYA
LOMBARDÍA
VENECIA
Istria
M
Adquisiciones en 1860
Territorios cedidos a
Francia en 1860
Adquisiciones en 1866
ar
PIAMONTE PARMA
MÓDENA
NIZA
ESTADOS
TOSCANA PONTIFICIOS
SEGREGADOS
Ad
riá
ESTADOS
PONTIFICIOS
ti c
Anexiones en 1870
o
Ampliaciones en 1920
REINO
Cerdeña
Mar
Tirreno
DE LAS
DOS SICILIAS
MAR
MEDITERRÁNEO
Sicilia
Mar
Jónico
DOC. 30. LA UNIFICACIÓN ITALIANA.
DOC. 31. GARIBALDI Y SUS CAMISAS ROJAS COMBATEN EN LA BATALLA
DE MENTANA CONTRA LAS TROPAS DEL PAPA (1867).
F ¿Qué territorio dirigió la unificación de Italia?
F ¿Cuál fue la participación de Garibaldi en la unificación?
6.2. La unificación italiana
DOC. 32. PRIMER PARLAMENTO ITALIANO
Moderados
66,5 %
Progresistas
24,5 %
Oposición
5%
Conservadores
4%
La oposición estaba representada en realidad por dos únicos diputados: Ricciardi y Crispi. Pero Ricciardi era totalmente práctico y simple en sus objeciones,
comportándose como un utópico […].
Por lo que respecta a Crispi, como hombre sabio que es, sabe que no puede
obtener nada y está callado. Todos los
demás, como Depretis, Bixio o Brofferio,
pueden discutir sobre este o aquel punto en particular, pero no son capaces
de oponerse a la situación de forma radical, algunos porque no la comprenden,
otros porque carecen del valor necesario. Y ¿cómo obtener ese valor cuando
se trata de 30 contra 300, calculando
solo a los presentes?
N. DOBROLIUBOV
F ¿Qué opina este socialista ruso
sobre la oposición a la monarquía
en el Parlamento italiano?
72
El proceso de unificación de Italia ya fue planteado en las distintas revoluciones que tuvieron lugar de 1820 a 1848. A partir de entonces el proceso
se desarrolló en tres fases F (Doc. 30):
• 1.ª fase (1849-1860). Desde 1848, Víctor Manuel II de Saboya, rey del
Piamonte-Cerdeña, dirigió el proceso unificador. Para ello contó con la
ayuda de Cavour, primer ministro desde 1852. Se alió con Francia para
luchar contra Austria, país que dominaba buena parte del norte de Italia.
Austria fue derrotada en las batallas de Magenta y Solferino (1859).
Pero el temor de Francia a Prusia, aliada de Austria, redujo el alcance de
los acuerdos: el Piamonte solo recibió algunos territorios de Lombardía.
En 1860 se produjo la anexión de Parma, Módena y Romaña al Piamonte, tras un referéndum en estos territorios. Se creó un Parlamento
común para las zonas de Italia que dominaba Víctor Manuel II y que se
declaró Parlamento italiano F (Doc. 32).
• 2.ª fase (1860-1865). Se centró en la campaña de incorporación de Sicilia, para lo que Cavour contó con el apoyo de Garibaldi, nacionalista
y republicano F (Doc. 31). En 1860, los campesinos sicilianos se sublevaron contra el rey de Nápoles. Cavour aprovechó el descontento campesino y envió a Sicilia los mil «camisas rojas» al mando de Garibaldi. Sicilia, en el sur, y Las Marcas y Umbría, en el centro de Italia, fueron
incorporadas al reino de Piamonte. El nuevo Parlamento reconoció a
Víctor Manuel II como rey de Italia.
• 3.ª fase (1865-1870). Solo faltaba incorporar los Estados Pontificios y
el Véneto al nuevo Estado italiano. La guerra de Prusia e Italia contra
Austria (1866) finalizó con la derrota austriaca, que cedió Venecia a
Italia, aunque no así otros territorios, como Trentino e Istria. Roma
quedó unida a Italia y proclamada capital del nuevo Estado tras la
derrota de Francia en Sedán (1870). Pero el papa no reconoció la anexión, lo que planteó la «cuestión romana», que no se resolvió hasta los
Tratados de Letrán (1929), que crearon el Estado de la Santa Sede en el
corazón de Roma.
tema 3
DINAMARCA
Mar
del
Norte
Düppel
Schleswig
Ma
r
B
ti
ál
co
DOC. 34. LA NACIÓN ALEMANA, SEGÚN FICHTE
IMPERIO
RUSO
Holstein
PAÍSES
BAJOS
Hannover Berlín
Prusia
occidental
Hannover
O
I N
R E Kassel
BÉLGICA Colonia
Frankfurt
I A
U S
P R
D E Prusia oriental
Dresde
ia
jon
Sa Sadowa
Breslau
LUX.
Sedán
Baviera
Metz
Estrasburgo
Alsacia
y
Lorena
IMPERIO
Munich
SUIZA
FRANCÉS
ITALIA
IMPERIO
Viena
AUSTRIACO
FASES DE UNIFICACIÓN
1864-1867
1870-1871
Confederación
Germánica
(1815-1866)
Confederación
de la Alemania
del Norte (1867)
Imperio alemán
en 1871
Territorios
anexionados y/o
asociados a Prusia
Batallas
Campañas prusianas
DOC. 33. LA UNIFICACIÓN ALEMANA.
F ¿Qué territorios de la Confederación Germánica no se incorporaron a Alemania?
Todos los que hablan un mismo idioma
se hallan unidos […] por un cúmulo de
lazos invisibles, de modo que los hombres
no forman una nación porque viven en
este o el otro lado de una cordillera […],
sino que viven juntos porque primitivamente, y en virtud de leyes naturales de
orden superior, formaban ya un pueblo.
Así la nación alemana, gracias a poseer
un idioma y una manera de pensar comunes, se hallaba suficientemente unida
y se distinguía con claridad de los demás
pueblos de la vieja Europa […].
JOHANN G. FICHTE,
Discurso a la nación alemana, 1807-1808
F ¿Cuál es para Fichte el principal
elemento de unión de los alemanes?
6.3. La unificación alemana
El Parlamento de Frankfurt que había surgido de las revoluciones de 1848
propuso unificar Alemania en forma de monarquía constitucional con el
rey de Prusia en el trono. Pero el monarca prusiano rechazó la propuesta
por su carácter democrático. Desde entonces Prusia lideró un proceso de
unificación alemana de carácter conservador y autoritario. La unificación
pasó por tres fases F (Doc. 33):
• 1.ª fase (1859-1865). Los Estados alemanes, excepto Austria, habían
formado en 1834 una unión aduanera (Zollverein) para fomentar la
cooperación económica y como un primer paso para una futura unión
política. Prusia era el principal Estado alemán y pretendía liderar el
proceso de unificación, para lo que inició un proceso acelerado de industrialización, de reforzamiento del ejército y de reformas políticas.
En 1862 Bismarck fue nombrado canciller de Prusia. Era un defensor
del aumento de la autoridad del rey frente a las tendencias democráticas y del predominio social de la aristocracia terrateniente. Dos años
después, Bismarck intervino en la crisis de los ducados daneses con la
anexión de dos de ellos –Schleswig y Lauenburg– a Prusia.
• 2.ª fase (1866-1869). Prusia se enfrentaba a la rivalidad de Austria, el
otro gran Estado alemán. Aprovechando que Austria estaba ocupada
con la rebelión de los Estados italianos bajo su dominio, Bismarck propició la invasión del ducado austriaco de Holstein por Prusia. La derrota de Austria en la batalla de Sadowa (1866) materializó la anexión y la
creación de la Confederación de la Alemania del Norte.
• 3.ª fase (1870-1871). Bismarck firmó una alianza militar con los Estados alemanes del sur. Napoleón III se oponía a su anexión a Prusia por
el peligro que un país unificado podía suponer para Francia. Bismarck
provocó una guerra con Francia, la cual fue derrotada en Sedán (1870).
Como resultado, Alemania se anexionó Alsacia y Lorena, territorios que
fueron causa de disputa con Francia hasta la Primera Guerra Mundial.
Nacía así el Segundo Imperio alemán o II Reich*, cuyo rey era Guillermo I. El país se convirtió en una de las grandes potencias de la época.
Revoluciones liberales y nacionalismo
*Reich: En alemán, Imperio. El Primer Reich
se fundó en el siglo X; el Segundo Reich
en 1871.
Cuestiones de estudio
24 Define: nacionalismo disgregador,
nacionalismo integrador.
25 Explica: qué objetivos perseguían
los movimientos nacionales de esta
época.
26 Compara la unificación italiana
y la alemana: diferencias y semejanzas.
73
7 Pensamiento, ciencia y cultura
La Europa revolucionaria fue la Europa romántica. El Romanticismo, como
movimiento cultural, intelectual y artístico, estuvo muy vinculado con las
revoluciones liberales y nacionales, aunque no siempre sintonizaron.
7.1. El espíritu romántico
El movimiento romántico fue una verdadera revolución estética que dejó
su huella en la cultura y el pensamiento. Surgió como respuesta al racionalismo ilustrado del siglo XVIII. El Romanticismo inspiró todas las artes,
con especial influencia en la literatura, la música y la pintura. Hubo un
romanticismo revolucionario, unido a las revoluciones liberales y nacionales; y otro conservador, que apostaba por la vuelta a las tradicionales
instituciones del absolutismo. Aunque se dio una gran diversidad nacional, esta corriente tuvo elementos comunes inconfundibles:
DOC. 35. EL CAMINANTE SOBRE EL MAR
DE NIEBLA, DE CASPAR DAVID FRIEDRICH.
Fue considerada como la pintura que
mejor representaba el «espíritu romántico».
F ¿Qué se ve en la escena que pueda
considerarse «romántico»?
DOC. 36. EL HÉROE ROMÁNTICO ATORMENTADO
Muchas veces se ha dicho que la vida es
un sueño, y yo puedo desechar de mí esa
idea. Cuando considero los estrechos límites en que están encerradas las facultades activas e investigadoras del hombre; cuando veo que la meta de nuestros
esfuerzos estriba en satisfacer nuestras
necesidades, las cuales, a su vez, solo
tienden a prolongar una existencia efímera; que toda nuestra tranquilidad
sobre ciertos puntos de nuestras investigaciones no es otra cosa que una resignación meditabunda, y que nos entretenemos en bosquejar deslumbradoras
perspectivas y figuras abigarradas en los
muros que nos aprisionan; todo esto,
Guillermo, me hace enmudecer. Me reconcentro en mí mismo y hallo un mundo dentro de mí; pero un mundo más
poblado de presentimientos y de deseos
oscuros que de realidades y de fuerzas
vivas. Y todo, entonces, se tambalea ante mis sentidos, y sigo por el mundo con
mi sonrisa de ensueño.
J. W. GOETHE, Los sufrimientos
del joven Werther, 1774
F ¿Qué rasgos románticos observas
en este fragmento del Werther?
74
• Un espíritu de rebeldía que reivindicaba la libertad del creador, opuesto a las reglas literarias o artísticas de las academias.
• Una exaltación de los sentimientos y de la pasión, frente a los análisis racionales. Los románticos se inspiraban en el dolor, la soledad, la
tristeza, la melancolía, expresión de una profunda insatisfacción.
• Una actitud positiva ante la naturaleza, con la que establecieron una
proximidad afectiva.
• La valoración de la Edad Media, donde situaban el origen histórico de
los pueblos europeos y el retorno a sus raíces culturales y lingüísticas.
De ahí la vinculación entre Romanticismo y nacionalismo.
El héroe romántico era un ser atormentado e insatisfecho, devorado por
el «mal del siglo», mezcla de melancolía y desencanto. Este estado de ánimo hizo que predominara la fantasía, la creatividad y la imaginación. El
Werther, de Goethe, es un buen ejemplo de ese héroe romántico F (Doc. 36).
Muchos de los personajes que protagonizaban las historias románticas se
suicidaban o morían jóvenes. También sus creadores: el compositor Schubert falleció a los 31 años, el pintor Géricault a los 33, el pianista Chopin a
los 39, el escritor Larra se suicidó a los 27 y el poeta ruso Pushkin murió
en duelo, mientras otros cayeron en la locura. Goethe, precursor del Romanticismo alemán, llegó a condenar esta actitud malsana cuando afirmó:
«Llamo clásico al que está sano, y romántico al que está enfermo».
Otros románticos defendieron causas nacionales o políticas liberales, lo
que los condujo al exilio, la soledad y el suicidio: el poeta Lord Byron murió a los 36 años en Grecia, adonde marchó a luchar por la independencia.
Entre 1823 y 1833, muchos exiliados españoles, italianos o polacos se
desplazaron a Inglaterra huyendo de la persecución política.
7.2. Literatura, música y arte románticos
La música fue el medio de expresión artística que mejor canalizó los sentimientos románticos: destacaron Beethoven, como precursor, y Schumann, Chopin y Schubert como compositores plenamente románticos.
Las óperas de Verdi o de Wagner supieron reflejar el espíritu nacional.
La literatura fue otro de los vehículos de expresión de los ideales románticos, sobre todo la poesía (Byron, Keats, Leopardi, Schiller, Hugo). El alemán Goethe destacó en poesía, narrativa y drama; el francés Victor Hugo
alcanzó la cumbre del drama romántico (Los miserables, 1862).
tema 3
DOC. 37. LA LIBERTAD
GUIANDO AL PUEBLO,
DE EUGÈNE DELACROIX.
F ¿Qué elementos
románticos se aprecian
en esta obra?
Los pintores románticos rechazaron el clasicismo y se preocuparon por
recoger la visión interior, los sentimientos, la vida, la fuerza y la belleza. El
alemán Friedrich destacó por su visión sombría y pesimista, prototipo del
pintor romántico (El caminante sobre el mar de niebla, 1818) F (Doc. 35). En
1819, el francés Géricault, en La balsa de la Medusa, hacía uso de la metáfora y la alegoría, al reflejar un hecho real transformado en símbolo de la
condición humana desgarrada entre el sufrimiento y la esperanza. Eugène
Delacroix pintó en 1831 uno de los cuadros más conocidos del siglo XIX,
La libertad guiando al pueblo, todo un canto a la revolución que había vivido París en julio de 1830 F (Doc. 37).
7.3. La ciencia en la era de las revoluciones
La ciencia de esta etapa dio avances significativos en la física, la química, la
electricidad y la mecánica. Destaca la adopción del sistema métrico decimal. A propuesta de la Asamblea francesa, se iniciaron los trabajos de medición en 1791 por parte de España y Francia, y duraron hasta 1799, en
que se hizo entrega a los archivos de la república de los patrones del metro
y el kilogramo, confeccionados en aleación de platino.
Las expediciones científicas y culturales (América, Oceanía, Egipto,
Grecia, Persia) aportaron gran caudal de conocimientos para la ciencia y la
historia.
A mediados del siglo XIX cambiaron las concepciones científicas, basadas
ahora en la fe en el progreso. Charles Darwin estableció en su obra El origen de las especies (1859) una nueva visión de la evolución biológica de los
seres vivos.
La concepción religiosa del ser humano y del planeta perdió influencia,
frente al desarrollo de la ciencia racionalista y de la técnica.
Revoluciones liberales y nacionalismo
Cuestiones de estudio
27 Explica:
• Qué entendemos por espíritu
romántico.
• Los rasgos básicos del movimiento
romántico.
28 Analiza las relaciones entre
Romanticismo, nacionalismo
y liberalismo.
29 Valora cómo se reflejaba el espíritu
romántico en las obras de los artistas
de esa época.
75
PRÁCTICAS
Repaso del tema
30 Lee la síntesis y añade los apartados del tema que eches en falta.
REVOLUCIÓN AMERICANA
Problemas en las trece colonias:
• Protestas contra la política fiscal de la
corona británica (Motín del té, 1773).
• Reunión en Filadelfia (1774), lista
de agravios contra las autoridades
británicas.
• Declaración de Independencia
de Filadelfia (4 julio 1776).
La guerra de la independencia:
1. 1775-77: los colonos dirigidos por
Washington forman un ejército de
voluntarios (Victoria de Saratoga, 1777).
2. 1778-1782: el ejército colono
se profesionaliza y vence en Yorktown
(1781). Intervención de tropas
franco-españolas. Fin de la guerra:
Tratado de Versalles (1783).
El nacimiento de Estados Unidos:
Al principio, cada antigua colonia tenía
su constitución.
Convención de Filadelfia (1787), nueva
constitución con tres poderes:
• El poder ejecutivo: con un presidente.
• El legislativo: Cámara de Representantes
y Senado.
• El judicial: Corte Suprema.
REVOLUCIÓN FRANCESA
Antecedentes
Los problemas económicos y sociales:
• Déficit financiero del Estado.
• Propuesta de reforma fiscal: los privilegiados deben pagar
impuestos.
• Carestía de alimentos y problemas de subsistencia.
La convocatoria de los Estados Generales:
• Quejas del tercer estado.
• La nobleza se niega a reformar las instituciones y a pagar
impuestos.
• Indecisión del rey.
• El tercer estado se constituye como Asamblea Nacional.
Asamblea Nacional (1789-1792)
Acción legislativa:
• Leyes que ponen fin al sistema feudal.
• Declaración de Derechos de 1789.
• Constitución civil del clero.
• Constitución de 1791.
Guerra entre la Asamblea y una coalición de monárquicos
franceses y potencias absolutistas:
• El obstruccionismo del rey y la nobleza aumenta.
• Los ejércitos extranjeros avanzan hacia París.
• La Asamblea se radicaliza y los extremistas toman el poder.
Convención (1792-1794)
Los jacobinos en el poder (terror):
• Represión brutal contra la oposición.
• Crisis económica.
• Victorias exteriores: ascenso de la figura de Napoleón.
• Aumento de la oposición: golpe de Estado de los moderados.
Girondinos en el poder:
• Instauración de la república.
• Ejecución de Luis XVI.
• Insurrección realista de La Vendée.
• Recrudecimiento de la guerra.
Napoleón en el poder
Etapas:
• Directorio (septiembre 1795-noviembre 1799).
• Consulado (noviembre 1799-mayo 1804).
• Imperio (mayo 1804-junio 1815).
Características:
• Reformas políticas de carácter liberal y moderado.
• Creciente autoritarismo de Napoleón.
• Expansionismo exterior, hasta la derrota en Waterloo (1815).
OLEADAS REVOLUCIONARIAS DEL SIGLO XIX
Revoluciones de 1820:
• Motivadas por la oposición al absolutismo
monárquico: España, Portugal, Italia.
• Motivadas por el rechazo a la sumisión
a otras potencias: Grecia
y Latinoamérica.
76
Revoluciones de 1830:
• Revoluciones de carácter liberal contra
el absolutismo monárquico.
• Triunfaron temporalmente en Francia
y Bélgica.
• Fracasaron en Polonia, Portugal, Estados
italianos y alemanes.
Revoluciones de 1848:
• Revoluciones liberales y levantamientos
nacionalistas.
• Triunfaron temporalmente en Francia
y el reino de Piamonte.
• Fracasaron en el resto de Europa.
tema 3
Trabajo con documentos
31 Completa las líneas del tiempo con las etapas
correspondientes. Escribe una pequeña explicación
de cada etapa.
34 Analiza el esquema.
LA HERENCIA DE LA REVOLUCIÓN
Económica
y social
REV O LUC I Ó N FRA N CE S A
• Fin del Antiguo Régimen.
• Igualdad jurídica de todas las personas.
• Derecho de propiedad inviolable.
1789
1798
1800
1805
1810
• Sistema fiscal basado en cuestiones económicas.
1815
• Extensión de la laicidad del Estado.
CI CLO S D E R EV O LUC I O N ES LI BERA LE S
1800
1805
1810
1815
1820
1825
1830
1835
1840
1845
Política
• Constitución escrita, con separación de poderes.
• Soberanía nacional.
1850
• Libertades individuales (de opinión, de reunión, religiosa, laboral).
• Asambleas representativas elegidas por sufragio universal.
32 Calca el mapa de la página 69, complétalo según la leyenda
y responde.
• Surge el Estado-nación.
Intelectual
Revoluciones de 1820
• Influencia del pensamiento revolucionario en los liberales de toda Europa.
• Condena de la esclavitud.
Revoluciones de 1830
Revoluciones de 1848
• ¿Qué oleadas revolucionarias se sucedieron en Europa
durante el siglo XIX? ¿En qué países tuvieron lugar?
• ¿Qué reivindicaciones justificaron cada uno de los ciclos
revolucionarios? ¿Se lograron? ¿Qué consecuencias políticas
tuvieron las revoluciones?
• ¿Qué similitudes y qué diferencias existieron entre las
diferentes oleadas revolucionarias?
33 Observa la siguiente imagen.
DOC. 39. GRANDES CAMBIOS CONSECUENCIA DE LA REVOLUCIÓN
FRANCESA.
• Señala al menos cinco de las reformas llevadas a cabo
por la revolución francesa que aún perduren.
35 Lee el siguiente texto.
DOC. 40
Ha observado muy bien un célebre escritor que, cuando
los no-propietarios obtienen derechos políticos, ocurre una
de estas tres cosas: o no reciben impulso más que de sí mismos y entonces destruyen la sociedad; o reciben el del hombre o de los hombres que están en el poder, siendo entonces instrumentos de tiranía; o reciben el de los aspirantes
al poder y son entonces instrumentos de bandería. Se precisan, pues, condiciones de propiedad, tanto para los electores como para los elegibles.
No quisiera perjudicar ni ofender a las clases laboriosas.
[…] Frecuentemente están dispuestas a los más heroicos
sacrificios, y su abnegación es tanto más admirable cuanto que no es recompensada ni por la fortuna ni por la gloria. Pero entiendo que el patriotismo que da el valor de morir por su patria es distinto del que hace capaz de conocer
bien sus intereses. Se requiere, pues, otra condición, además del nacimiento o la mayoría de edad. Dicha condición
es el ocio, indispensable a la adquisición de la cultura y el
recto criterio. Solo la propiedad hace a los hombres capacitados para el ejercicio de los derechos políticos.
DOC. 38
• Identifica los personajes y los símbolos que aparecen
en este grabado de fines del siglo XVIII.
• ¿A qué etapa y hechos históricos estudiados se refiere?
Justifica tu respuesta.
• ¿Qué simboliza el árbol en torno al cual bailan
los personajes?
• ¿Por qué aparecen tanto hombres como mujeres?
Revoluciones liberales y nacionalismo
BENJAMIN CONSTANT, Principios de política, 1815
• ¿Qué idea fundamental defiende el autor?
• ¿Cuáles son las bases de su argumentación?
• ¿Tiene alguna relación lo que dice aquí con el sufragio
censitario o restringido? Razona la respuesta.
• ¿De qué grupo social defiende los intereses? ¿Qué impedía,
según este pensador, a «las clases laboriosas» participar
en la política?
77
PRÁCTICAS
Técnicas de Historia
El análisis y el comentario
de una imagen
Las imágenes constituyen una de las fuentes
primarias más importantes para el estudio de
la historia. Son reflejo de una realidad pasada (fotografía) o interpretaciones de esa realidad (caricatura, pintura, grabado). Se dice
en este último caso que tienen una «carga simbólica».
Las imágenes de que disponemos son de dos
tipos: fijas o en movimiento (cine, documentales). Estas últimas solo están disponibles
desde fines del siglo XIX, cuando se inventó
el cine. Imágenes fijas son tanto un cuadro de
un pintor destacado como un modesto grabado popular, un cartel, una fotografía, una
escultura o una estampa.
Cómo se hace
La interpretación de una imagen se realiza en dos niveles fundamentales:
1. El nivel descriptivo o lectura: se trata de describir lo que
vemos en esa imagen, sus elementos, técnica, etc. La lectura
permite señalar los elementos de la imagen: dónde y en qué
momento se sitúa la escena, qué personajes aparecen, objetos
o símbolos, escenarios o paisajes, características técnicas, etc.
2. El nivel explicativo o comentario: requiere más información y es más complejo, pues se debe descifrar o descodificar
el significado de los elementos (personajes, objetos, paisajes)
que aparecen en la imagen analizada. En esta fase debemos
reparar en los siguientes aspectos:
• Relacionar la imagen con su contexto histórico.
• Analizar y explicar el significado simbólico de los personajes y las situaciones representados.
• Valorar la imagen como testimonio de una época.
Hazlo tú
36 Lee detenidamente el comentario resuelto de la página siguiente y comenta estas dos imágenes
siguiendo los pasos propuestos.
DOC. 41. LA NOBLEZA Y EL CLERO CARGAN CON EL TERCER ESTADO.
78
DOC. 42. REVOLUCIÓN DE 1848 EN PARÍS.
tema 3
Modelo de imagen
comentada
DOC. 43. LA REPÚBLICA
UNIVERSAL, ILUSTRACIÓN
DE 1848.
1. Lectura de la imagen
Podemos distinguir tres zonas en la escena.
a) En la parte superior, una imagen de Dios Padre con
la cruz, un león al pie, unos ángeles a su derecha e izquierda (algunos con barba y bigote), y dos ángeles
con trompetas que anuncian algo. La escena, entre nubes, está coronada por la palabra «FRATERNITÉ».
b) En la parte media distinguimos una procesión de personas con vestimenta diversa que se dirige hacia un
monumento donde hay una escultura femenina sobre
un pedestal con una antorcha en la mano izquierda y
una especie de tablas de la ley que dicen «Droits de
l’Homme» (Derechos del Hombre). La larga comitiva
porta banderas donde podemos leer «Alemagne», «Autriche», «Deux-Siciles», y a la derecha pasan junto a
un ciprés lleno de banderas.
c) En la parte inferior hay un montón de coronas, escudos nobiliarios y otros atributos de la realeza rotos.
Se trata de una cromolitografía en color, técnica muy frecuente a mediados del siglo XIX para imprimir escenas en
libros ilustrados o para elaborar estampas populares que
se colgaban en casas o en locales públicos.
2. El comentario de la imagen
La escena representa la «primavera de los pueblos», como fueron conocidas las revoluciones de 1848. Es una
alegoría llena de símbolos a favor de esas revoluciones.
Revoluciones liberales y nacionalismo
Arriba, Dios Padre flanqueado por ángeles que llevan
cuernos de la abundancia (riqueza) y palmas de olivo
(paz) bendice a la comitiva y a los ángeles que portan
palmas, y representan a los sacrificados en la lucha por
la libertad (por eso algunos llevan barba: son las almas
de los muertos por la libertad que están en el cielo). Al
pie de Dios, un león, que simboliza junto al sol del amanecer la lucha continua, el amanecer o inicio de una nueva era. Sobre su cabeza el lema «fraternidad», referida
aquí a los pueblos de Europa.
En la parte principal, la comitiva representa a los pueblos de Europa, enarbolando las banderas de sus naciones (Alemania, Austria, Dos Sicilias, etc.), compuestos
de todas las clases sociales que llevaron a cabo la revolución: burgueses, obreros, artesanos, clases medias,
hombres y mujeres, que pasan por delante de una estatua, símbolo de la libertad, la cual sostiene en una mano la antorcha, emblema de la verdad, y en la otra la Declaración de los Derechos del Hombre (en referencia a
los de 1789). En su avance dejan atrás un ciprés plagado de banderas, homenaje a las víctimas de la revolución, pues el ciprés simboliza el honor a los muertos.
En la parte inferior, las coronas y otros emblemas rotos simbolizan la derrota del absolutismo monárquico.
Es un ejemplo muy representativo de cómo una imagen
podía reflejar una ideología política a las personas que
la vieran, aunque no supieran leer. En este caso se trata de la ideología revolucionaria de 1848, el canto a la
libertad de las nuevas naciones de Europa.
79
PRÁCTICAS
Comprender el presente
La derecha y la izquierda en la política: el origen de los partidos políticos
Con frecuencia leemos u oímos hablar de «derecha» e
«izquierda». Que tal persona es «de izquierdas» o tal
otra «de derechas». Que este partido es de «centro-derecha» y aquel otro de «extrema izquierda». ¿Qué significado tienen estas palabras en el ámbito de la política?
Como veremos, estas palabras tan usuales en nuestra vida actual tienen su origen en la época que hemos analizado en esta unidad.
¿Cómo y cuándo se inician los partidos políticos
y sus orientaciones?
El origen de los términos «derecha» e «izquierda» se remonta a los primeros años de la revolución francesa. Ya
en la primera Asamblea Nacional, cuando en octubre de
1789 se trasladó la sala de reuniones a las Tullerías, los
diputados moderados se agruparon a la derecha de la
presidencia, mientras que los partidarios de reformas radicales se colocaron a la izquierda. Se pasaba de una organización del espacio basada en la pertenencia a cada
estamento (clero, nobleza o burguesía) a disponer el espacio parlamentario en función de actitudes o ideas políticas. Por ello, a partir de este momento el hemiciclo o
salón de sesiones fue y será el eje central del edificio
parlamentario en torno al cual giraban los demás elementos. A lo largo de 1790 se confirmó la composición
de la Asamblea en tres sectores:
Un ala izquierda
Formada por los
diputados «patriotas» de
1789, ahora miembros
del club de los jacobinos
(republicanos y
demócratas). Cuando
se colocaron durante la
Convención en la parte
alta de la cámara fueron
llamados «la montaña»,
y sus diputados,
«montañeses».
Un centro
Donde estaban
la gran mayoría
de los diputados
satisfechos con
los trabajos
llevados a cabo
hasta entonces
por la Asamblea
(constitucionales).
Un ala derecha
Significado de izquierda y derecha
en la actualidad
La izquierda suele identificarse con las ideas progresistas
o radicales, mientras que la derecha se atribuye a posiciones ideológicas conservadoras o reaccionarias. Pero
entre una y otra hay muchos matices: centro, centroizquierda, centro-derecha; y más allá también: extrema
derecha, extrema izquierda, movimiento antisistema,
etc. La percepción de estas posiciones ideológicas varía
también según países y culturas políticas.
DOC. 44. REUNIÓN DE LA ASAMBLEA NACIONAL DE FRANCIA EN LA
SALA DE LOS ESTADOS GENERALES DEL PALACIO DE VERSALLES
EN LA NOCHE DEL 4 DE AGOSTO DE 1789, EN LA QUE SE VOTÓ
LA SUPRESIÓN DE LOS PRIVILEGIOS.
Compuesta
por parte
de los antiguos
diputados
de la nobleza
y del clero
(monárquicos
absolutistas).
Sin embargo, durante estas primeras décadas no se crearon partidos políticos tal y como los conocemos hoy día.
Eran más bien corrientes de opinión poco organizadas
que cambiaban o desaparecían con facilidad.
Fue a partir de las revoluciones de 1820 y1830 cuando
se crearon partidos políticos centralizados, con una organización bien estructurada y con una militancia masiva, cuyo principal objetivo era alcanzar el poder.
80
DOC. 45. LA IZQUIERDA (LOS LIBERALES), EL CENTRO
(CONSTITUCIONALES) Y LA DERECHA (ARISTÓCRATAS ABSOLUTISTAS).
Caricatura política de tiempos de la revolución francesa.
tema 3
DOC. 46. DERECHA E IZQUIERDA SIGUEN SIENDO CATEGORÍAS ÚTILES
Durante muchos años las categorías derecha e izquierda permitieron situar a los partidos políticos, a organizaciones y
movimientos sociales, así como a actores y líderes políticos
que de pronto irrumpían en la escena pública. La simple
mención de una de las dos categorías servía para aprobar o
descalificar a aquel a quien se identificaba con cualquiera de
ellas: quienes se ubicaban a la izquierda desaprobaban y criticaban a aquellos a quienes situaban a la derecha, los cuales
hacían lo mismo en sentido inverso.
En 1989, la caída del muro de Berlín significó para muchos el
fin de la izquierda, en la medida en que implicó la derrota de
los regímenes comunistas vigentes en Europa del este y el
triunfo del modelo sociopolítico y económico abanderado
por la derecha, encabezada por Estados Unidos. A pesar de
ello, el concepto de izquierda continuó vigente; no obstante,
conllevó una redefinición más precisa sobre el significado de
lo que designa.
Norberto Bobbio, filósofo italiano que se centró en la reflexión sobre lo político, escribió en 1995 Derecha e izquierda,
convencido de que ambos conceptos, con los cuales se designa el contraste de las ideologías y movimientos en los que se
divide el universo, prevalecen de manera activa. Por consiguiente, emprende la tarea de dar cuenta de lo que significaron en su definición inicial y de la manera en que se han
transformado y redefinido para seguir denotando y connotando una forma de ver y actuar en el mundo.
La precisión sobre el contenido que designan los conceptos
de izquierda y derecha, Bobbio la articula en torno a otros
conceptos esenciales. Estos son: la igualdad y la libertad. La
manera en que los asumen y actúan respecto a ellos los actores y partidos políticos es lo que permite situarles a la izquierda o derecha del espectro político.
Desde la perspectiva de Bobbio, la izquierda concede suma
importancia en sus principios, conducta moral e iniciativa
política, a convertir a los hombres en iguales a través de enarbolar principios e implementar acciones que reduzcan las
causas de la desigualdad. En contraste, para la derecha, la
desigualdad constituye un hecho, una condición que no puede eliminarse, por consiguiente, no se esfuerza en conseguir
su disminución o desaparición. En este sentido, quienes se
ubican a la izquierda del espectro político son igualitarios,
mientras que los que se sitúan a la derecha de aquél no.
ADRIANA BORJAS BENAVENTE,
Comentario del libro de Norberto Bobbio,
Derecha e izquierda. ¿Existen aún la izquierda y la derecha?, 2001
DOC. 47. SESIÓN DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS ESPAÑOL.
DOC. 48. ¿EXISTEN LA DERECHA Y LA IZQUIERDA HOY?
El eje derecha-izquierda ha experimentado contemporáneamente cambios en su equilibrio y en el contenido de sus polos. Pensar que la derecha española sigue siendo el fiel reflejo de los
apostólicos del reinado de Fernando VII, o incluso de los conservadores de la Restauración, es un error grave. Tanto como lo
es juzgar que la izquierda mantiene hoy las mismas características que tenía en la época de la emancipación obrera y de los
belicosos sindicatos de clase. Importantes pensadores españoles advirtieron hace mucho contra la equivocación de creer que
las sociedades pueden marchar con una sola rueda y, además,
después de la Segunda Guerra Mundial los programas de los
partidos políticos de derecha e izquierda se han acercado bastante, y han convergido hacia el centro, relevándose en el poder y respetando lo realizado por el adversario político.
SALUSTIANO DEL CAMPO, presidente del Instituto de España:
«España en la encrucijada», en ABC, 16 de enero de 2006
Cuestiones
37 ¿Cuál es el origen de la derecha y la izquierda en política?
38 Señala las principales diferencias en el momento de su
nacimiento y en la actualidad.
39 ¿Por qué se polemiza tanto en torno a estos dos conceptos?
40 ¿Cómo se representan estas tendencias en los Parlamentos
actuales? Señala algún ejemplo (puede ser el de tu
Comunidad Autónoma, el del Senado o el Congreso
español o el Parlamento Europeo).
Información sobre el tema
• http://www.digitalronin.f2s.com/politicalcompass/index.php es la web de Political Compass (en inglés), una institución dedicada al estudio de la derecha
y la izquierda en la política actual.
• http://www.nodulo.org/ec/2003/n021p24.htm una visión crítica desde posiciones liberales.
• http://www.marxismo.org/ la página de la izquierda marxista.
Revoluciones liberales y nacionalismo
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