La técnica en la iniciación

ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA
DURANTE LA INICIACIÓN
DEPORTIVA EN LUCHA LEONESA
L
APRENDIZAJE
Dr. José Antonio Robles Tascón (ULE)
Dr. Eduardo Álvarez Del Palacio (ULE)
Héctor García Robles (Luchador y Ldo. INEF)
os gestos técnicos con que se trata de tirar al contrario al suelo en los aluches
tienen nombres muy específicos y se conocen como mañas. No todo el mundo
sabe que esta palabra es una de los muchos términos herencia del dialecto
leonés que todavía hoy pervive en el ambiente de la lucha leonesa. En la lucha
leonesa, a causa del tipo de agarre, las mañas sólo se podían hacer con las
piernas y la cadera. Los brazos siempre sujetan, tiran o empujan pero nunca
eng
anchan, golpean o siegan; estos gestos se hacen con las piernas. Nunca en los
aluches, independientemente de que el tipo de agarre fuera al pantalón de
sayal, al cinto, a brazo o combinaciones, se permitían mañas con los
brazos. Las mañas son las culpables de la elegancia en el ataque, astucia
en la defensa y el brío en la porfía que decía Olegario Rodríguez Cascos.
Las mañas y la picardía hacen a los campeones. En el ámbito léxico,
maña tiene connotaciones semánticas referidas a la habilidad o la
experiencia.
“dicese tener uno maña para hacer una cosa cuando la hace con
destreza y liberalidad, y a éste le llamamos mañoso. También
1
astucia, ardid y engaño” .
“Habilidad, artificio y destreza para hacer alguna cosa. Algunas
veces es resabio, mala costumbre. (darse maña) Aprovechar
alguna ocasión. (mas quiere maña que fuerza) frase con que se
da a entender se logra mejor lo que se pretende con blandura,
buenos términos, y artificio, que con fieros y amenazas”2.
“... en Mansilla de las Mulas, por la tarde la corrida
de la rosca y el olímpico torneo de lucha donde los populares
gladiadores lucían la maña unos y las fuerzas musculares otros,
en medio del apiñado redondel que formaba la muchedumbre”3.
Estas mañas, a pesar de la lejanía física y diferencia entre el modo de vida de las distintas zonas de lucha,
tiene nombres iguales o de similar raíz. Esto que podría considerarse algo natural, no lo es tanto porque
los nombres con que se nos describen las diferentes mañas hacen mención a utensilios usados en los
trabajos cotidianos de los pueblos, a partes del cuerpo o hacen referencia al aspecto físico y gestos o
movimientos muy específicos. A continuación mostramos y se demuestra que el nombre de las mañas y
de otras acciones de lucha, tiene una larga justificación histórica utilizando dos textos de referencia de
la lengua castellana, uno del año 1611 y otro de 1732.
1 Sebastian de Covarrubias, Tesoro de la lengua Castellana o española de 1611, Ed. Turner, Madrid, 1979, p.785.
2 Diccionario de Autoridades de 1732, Gredos, Madrid, 1984, p. 491.
3 El Mensajero Leonés,1904.
1
CADERA, CADRILADA, CADRILONA, CUADRILADA: “es el anca
asi del hombre como de cualquier animal; es lo mismo que quadril”4.
“Es el hueso que sale de entre las dos últimas costillas, es la juntura
del muslo”5.
DEDILLA: “dedo pequeño”6.
FALSEAR: “flaquear o perder alguna cosa su resistencia y
firmeza. Es hacer movimiento torciendo o curvando el cuerpo,
7
para guardarse de algún tiro o golpe” .
GARABITO, GARABATO, GABITO: “es una especie de garfio
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donde se cuelga la carne o otras cosas” ...prende, tira y
arrastra”9.
MEDIA VUELTA: “vuelta es la acción de apretar alguna cosa,
volviendo o revolviendo otra alrededor de ella. También la parte
de alguna cosa que se dobla sobre lo demás de ello. También
inclinación o torcimiento de alguna cosa hacia un lado. Andar a
vueltas vale para reñir o luchar. Media es la acción de volver el
cuerpo hacia algún lado, pero no enteramente”10.
11
MEDIANA: “lo que está entre los dos extremos” . “La media
12
es vestidura de la pierna desde la rodilla abajo” .
RETORTIJÓN o RETORTUJÓN: “andar al retortero, andar a
13
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la redonda” . “Dolor breve e intenso” .
TRABA o TRABAR: “asir una cosa con otra”15 . “de trabe madero largo con que se
junta, traba, una cosa con otra. Metafóricamente es cualquier cosa que impide o
estorba la fácil ejecución de otra. Trabar es disputar, reñir, contender, prender,
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agarrar, asir,” .
TRANCA la GOCHA: “tranquilla, vale engaño, está tomado de los luchadores
cuando atraviesan el pie detrás de los dos del contrario y le rempujan para atrás.
Tranco tambíén es un salto que se da echando delante el pie y atrás el otro, como los
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que saltan algún arroyo” . “Tranca o tranco es un palo grueso que se pone detrás de
puertas, ventanas, etc. para cerrarlas. Trancazo es el golpe que se da con la tranca,
18
metafóricamente también significa deprisa, sin arte” .
4 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 261.
5 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, p. 446.
6 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo II, p. 44.
7 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo II, p. 713.
8 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 629.
9 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo II, p. 21.
10 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, pp. 527-528.
11 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 795.
12 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo II, p. 524.
13 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 908
14 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, p. 606.
15 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 976.
16 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, pp. 311-313
17 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 974.
18 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, pp. 322, 323.
2
TRASPIE, TRESPIES: “es la
çancadilla que se da luchando
atravesando el pie por detrás de los del
contrario, suele significar añadido
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engaño” . “Ardid o treta que usan los
luchadores para derribar al suelo a su
contrario, poniendo un pie detrás de
los dos suyos o atravesandole entre
ellos, para que tropezando, caiga.
También es resbalón o tropiezo de los
20
pies” .
VOLEO o REVOLEO: “por alusión
decimos llevarse una cosa de boleo
cuando con gran presteza sin esperar
muchos trances, salimos con nuestra
pretensión”21. “Golpe dado en el aire a
alguna cosa antes de que caiga al
suelo. Con la acepción de voltear o
volear es derribar violentamente a
alguno”22.
ZANCADILLA: “se toma por
cualquier género de engaño que
hacemos al prójimo cogiéndole
descuidado, del nombre hebreo
kankan, garabato, y de cancan
çancadilla. Canca (dar a uno a otro un golpe en la pierna para derrocarle, que es lo
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mismo que traspié)” . “Metafóricamente es engaño, trampa o ardid con que se
derriba o intenta derribar a alguno. También se alude a la acción de atravesar, o
echar a otro el pie por detrás del suyo y apretar al mismo tiempo con el para
derribarle”24.
Los nombres de algunas de las mañas, como la zancadilla y el traspié o trespiés, se han incorporado
desde hace siglos al lenguaje cotidiano en este territorio leonés. Del mismo modo la tan conocida frase
popular de más vale maña que fuerza, de origen desconocido, pero que aquí tiene el mayor de los
sentidos, se adecúa a la perfección en este ambiente de los aluches, donde se oye repetir a cada instante.
Las mañas son el principal medio compensatorio de las diferencias de peso y la fortaleza física. Por eso
es importante, mucho más de lo que se piensa, una adecuada pedagogía en la enseñanza de las técnicas
de la lucha leonesa, nuestras mañas, tanto en la forma de transmitirlas como en el momento más
adecuado para llevarlo a cabo dependiendo del nivel de maduración de nuestros alumnos.
19 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 975.
20 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, p. 338.
21 Sebastián de Covarrubias, op.cit., p. 226.
22 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, pp. 516, 517.
23 Sebastián de Covarrubias, op.cit., pp. 282, 392.
24 Diccionario de Autoridades, op.cit., tomo III, p. 554.
3
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA ENSEÑANZA DE LA
TÉCNICA EN LA LUCHA LEONESA
Independientemente de las diversas teorías o corrientes que existen sobre la iniciación deportiva en
edades tempranas, nosotros, para facilitar su comprensión y entendimiento, vamos a quedarnos con
cuatro aspectos a tener presentes en la iniciación
técnica que nos parecen básicos:
1. Tipo de deporte: vamos a enseñar un
deporte de oposición con contacto continuo
con un compañero oponente.
2. Importancia de la técnica y la táctica: se
supedita al adecuado trabajo de las fases
motoras (percepción-decisión-ejecución). La
técnica está muy influenciada por el
mecanismo de ejecución y la táctica con el
mecanismo de las fases de percepción y
decisión.
3. Relación con las fases del acto motor:
percepción-decisión-ejecución: dependiendo
del tipo de deporte en concreto a enseñar
habrá que tener más o menos en cuenta cada
una de ellas. En el caso de los deportes de
combate las tres fases pueden llegar a tener el
mismo valor pues la ejecución estará muy
condicionada por la relación espacio/tiempo
en función de los mecanismos de percepción
de la situación del compañero oponente
(percepción) y la decisión más adecuada para
cada situación percibida (decisión).
La acción motriz tiene distintos estados en los
que se puede y debe trabajar en función del
nivel de maduración de cada alumno:
* Habilidad: nos referimos a actos motores donde la calidad del movimiento no es el
fin a valorar.
* Hábitos motores: donde vemos la mejora de las habilidades tanto en la calidad
como en la rapidez de ejecución.
* Destreza motora: es el mayor nivel de control sobre las acciones motoras donde ya
se tiene un control y dominio de ellas al reproducir modelos técnicos donde existen
diferentes variantes exitosas para un mismo modelo de ejecución.
4. Metodología de enseñanza: hace referencia a la forma de enseñar en función de los
apartados anteriores y donde tendremos que tener en cuenta la evolución desde los modelos de
enseñanza más globales en las primeras edades hasta los sistemas que tienden al
4
descubrimiento guiado al final de la
Educación Primaria.
Por todo lo anterior pensamos que en la lucha
leonesa existe una necesidad imperiosa de
analizar los gestos técnicos con sencillez.
Pero, al mismo tiempo, también tiene que
permitir la adaptación por medio de un
componente progresivo de dificultad que va a
venir dado por la adecuación de cada uno de
los modelos técnicos a las características de
cada uno de nuestros alumnos. Todo esto se
cumple con el formato de modelo que hemos
desarrollado para el estudio de los gestos
técnicos, Es claro de comprender por su
sencillez, preciso en su análisis, flexible al
permitir aumentar o disminuir el grado de
exigencia... Además admite una adecuación
progresiva de la dificultad a las características
de cada etapa de maduración y para cada uno
de los alumnos puesto que nos muestra
distintas formas de ejecución de un mismo
gesto técnico, diversos factores a tener en cuenta, variados momentos de aplicación, encadenamientos
con otras mañas, errores más comunes, variantes de modelos técnicos, etc.
TRANQUE
IDEA: Se trata de bloquear con el talón de mi pierna izquierda el talón de su pierna derecha y
empujarle atrás.
DESCRIPCIÓN: Desde una posición frontal movemos al contrario obligándole a llevar su peso
hacia su pierna derecha. En ese instante me acerco a él sujetándole mediante un tirón de brazos
para tener un control de su pecho a la vez que con mi pierna izquierda bloqueo su talón tirando
hacia mí de su pierna y empujándole con mi cuerpo hacia atrás para derribarle.
CLAVES
* Trabar su pierna a la altura del talón.
* Coordinar el gesto de la pierna con el empuje del pecho.
* Obligarle a que levante o arrastre su pie para que pierda el equilibrio.
OPORTUNIDAD: cuando el contrario esté muy erguido o tenga una de sus piernas muy cerca de
nosotros.
DEFENSA
* Flexionar el cuerpo y echar pierna atrás.
* Tirar hacia atrás con la pierna para hacer garabito.
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* Soltar la pierna y girar para meter la cadera.
* Enroscar su pierna y hacer la mediana.
FASES
1. Desde la posición inicial derecha.
2. Obligo al contrario a incorporarse y tener sus piernas cerca de mí y en ese momento.
3. Me acerco a la vez que tiro de mis brazos sujetando su tronco al mismo tiempo que
bloqueo con mi talón izquierdo su talón derecho.
4. Mientras continúo tirando hacia mí con la pierna y empujando atrás con el pecho para
provocar su desequilibrio y derribarle.
ERRORES
* Apoyar la pierna que bloquea en el suelo.
* Trabar a la altura de la rodilla.
* Estar muy alejado de él cuando le trabo.
* Trabar con el gemelo en vez del talón.
VARIANTES
* Hacer tranque con cruce metiendo mi pierna hasta el fondo entre o detrás de las suyas.
* Hacer lo mismo pero en vez de bloquear su talón, realizar un gesto continuo a modo de
siega.
* Apoyar el pie en el suelo y hacer rodillín.
* Si el oponente se hace fuerte sobre su pierna, soltar y girar para meter cadera.
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