POI (Plan Operativo Institucional) - 2015

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANCHEZ CARRION
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACION LA LIBERTAD
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
PLANIFICACIÓN
2015
Plan Operativo Institucional 2015
INDICE
Pag.
I.
INTRODUCCION
3
II.
GENERALIDADES
4
2.1. INFORMACIÓN GENERAL
4
2.2. BASE LEGAL
5
2.3. MARCO FÍSICO
6
2.4. RESEÑA HISTÓRICA
6
2.5. ÁMBITO JURISDICCIONAL
8
2.6. CARGOS CLASIFICADOS
9
III.
IV.
2.7. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
10
MARCO ESTRATÉGICO
11
3.1. VISIÓN
11
3.2. MISIÓN
11
3.3. VALORES
11
3.4. POLÍTICAS PRIORIZADAS DEL SECTOR EDUCACION AL 2016
12
3.5. POLITICAS REGIONALES PRIORIZADAS AL 2016
15
PLANEAMIENTO OPERATIVO
16
4.1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL – ANÁLISIS FODA
16
4.2. OBJETIVOS GENERALES
18
4.3. ARTCULACIÓN DE OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS
20
4.4. LÍNEAS DE ACCIÓN OPERATIVA
23
4.5. SITUACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
27
4.6. RECURSOS ASIGNADOS
29
4.7. PRESUPUESTO POR RESULTADOS
29
4.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2015
34
ANEXOS
2
Plan Operativo Institucional 2015
I.
INTRODUCCIÓN
La Educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda
la vida, es considerada como uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de los pueblos
y contribuye a la formación integral de la persona humana, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia orientado al desarrollo
integral de la comunidad local, regional y nacional. La función de la Educación es ayudar y
orientar al educando para conseguir un desarrollo integro, conservar y utilizar los valores de la
cultura que se le imparte, que resuelven problemas, seguir aprendiendo día a día, fortaleciendo
la identidad nacional y que tiene como base la planificación de las actividades sea en las
instancias descentralizadas así como en las instituciones educativas a través de los
documentos de gestión.
El Plan Operativo Institucional es un documento de gestión que permite articular, coordinar y
evaluar las actividades que fueron presentadas por las diferentes Áreas de la UGEL Sánchez
Carrión, a fin de asegurar la gestión y la optimización en la utilización de los recursos humanos,
materiales y económicos haciendo así posible la mayor eficiencia para el logro de los objetivos
y las metas institucionales propuestas en mejora de la calidad y equidad educativa en el corto
plazo.
El presente Plan Operativo Institucional 2015, contiene los lineamientos de política, así como
los objetivos planteados que orientarán el trabajo en el presente año.
3
Plan Operativo Institucional 2015
II.
GENERALIDADES
2.1 INFORMACIÓN GENERAL:
2.1.1.
NOMBRE
: UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
LOCAL SÁNCHEZ CARRIÓN
:Prof. JOSÉ HORACIO PIMENTEL LONGOBARDI
: R.M. Nº 338-87-ED
2.1.2.
DIRECTOR
RESOLUCIÓN DE CREACIÓN
2.1.3.
DOMICILIO LEGAL
: JR. JOSÉ BALTA Nº 1005
–
HUAMACHUCO – SÁNCHEZ CARRIÓN
2.1.4.
TELEFAX
: 348117 - 441439
2.1.5.
RUC
: 20226018060
2.1.6.
OFERTA EDUCATIVA
2.1.1.1.

FORMAS DE PRESTACIÓN DE SERVICIO :



:
ESCOLARIZADA
NO ESCOLARIZADA
MODALIDADES Y NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

EDUCACION BASICA REGULAR






:
NIVEL INICIAL
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
EDUCACIÓN ESPECIAL
CENTROS DE EDUCACION TÉCNICO PRODUCTIVO
4
Plan Operativo Institucional 2015
2.2 BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias las Leyes Nº 28123, Nº
28302 y N° 28329. Y su Reglamento D.S. N° 011-2012-ED.
 Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial. Y su reglamento D.S. N° 017-2007-ED.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la conciencia sin violencia en las instituciones
educativas. Y su Reglamento D.S. N° 010-2012-ED.
 Ley N° 27815, Código de Ética de la Función Pública.
 Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento D.S. N° 004-2013 - ED
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por Ley N°
26510.
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización, modificada por las Leyes N° 27950
y N° 28139.
 Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
 Ley N° 30281, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2015.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas. Y su Reglamento D.S. N° 004-2006-ED.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Decreto Supremo N° 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas.
 Resolución Ministerial N°440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular”, como resultado del proceso de revisión,
actualización y mejoramiento.
 Ley Nº 27806 – Ley de Transparencia y acceso a la Información Pública
 R.M. N° 0064-2012 Aprueba los Lineamientos para la Implementación de los Programas
de Educación Logros de Aprendizaje del II Ciclo de Educación Inicial, Educación Primaria
y Secundaria de la Educación Básica Regular para el Período Lectivo 2012.
 Resolución Ministerial N° 556-2014-ED, Aprueban la Norma Técnica “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”
5
Plan Operativo Institucional 2015
2.3 MARCO FÍSICO:
2.3.1.
SITUACIÓN GEOGRÁFICA:
La Unidad de Gestión Educativa Local de Sánchez Carrión, geográficamente se encuentra
ubicada en la Provincia de José Faustino Sánchez Carrión, en la Zona Andina al Este de
la Región La Libertad, en las coordenadas geográficas entre los 70º 42’ – 7º 55’ de latitud
Sur y entre los 77º 42’ – 78º 09’ de longitud Oeste del meridiano de Greenwich a una altura
promedio de 3,160 m.s.n.m.
2.3.2.
LÍMITES:
Por el Norte limita con la Provincia de Cajabamba
Por el Sur limita con la Provincia de Santiago de Chuco
Por el Oeste limita con la Provincia de Otuzco
Por el Este limita con las Provincias de Bolívar y Pataz
2.3.3.
EXTENSIÓN:
Cuenta con una extensión superficial de 3,744.74 Km2, lo que equivale al 16.11% de la
extensión de la Región La Libertad.
2.3.4.
CLIMA:
La Provincia de Sánchez Carrión cuenta con Microclimas, existiendo así clima alto, medio
y bajo. Se reflejan dos estaciones de clima muy marcadas:
Invierno en los meses de Octubre, Noviembre, Diciembre, Enero, Febrero y Marzo.
Verano en los meses de Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto y Septiembre,
Acentuándose en Julio y Agosto. La temperatura varía de 20º a 5º bajo cero.
2.4 RESEÑA HISTÓRICA
CREACIÓN DE LA USE HUAMACHUCO
Por Decreto Supremo Nº 12-86-ED, se crearon las Unidades de Servicios Educativos
como órganos desconcentrados del Ministerio de Educación en sustitución de las
Direcciones Zonales de Educación y Supervisiones Educativas. Desde 1987 se empezó a
6
Plan Operativo Institucional 2015
implantar las Unidades de Servicios Educativos en las Micro regiones del Trapecio Andino
y Áreas Rurales específicas.
En los departamentos de Puno, Cuzco, Apurímac, Huancavelica, Arequipa, Tacna y La
Libertad: se crearon las Unidades de Servicios Educativos con la Resolución Ministerial
Nº 0338-87-ED “Delegación de Funciones” el 22 de enero de 1987.
Las cuales se presentan a continuación:
Departamento de Puno:
-
USE de Ilave-Juliaca
-
USE de Huancané
-
USE de Puno
Departamento del Cuzco:
-
USE de Espinar-Chumbivilcas
-
USE de Quillabamba
Departamento de Apurímac:
-
USE de Andahuaylas
-
USE de Tambobamba
Departamento de Huancavelica:
-
USE de Castrovirreyna
Departamento de Arequipa:
-
USE de Caylloma
-
USE de Castilla Alta
Departamento de Tacna:
-
USE de Tarata
Departamento de La Libertad:
-
USE de Santiago de Chuco
-
USE de Huamachuco
CAMBIO DE USE HUAMACHUCO A UGE SÁNCHEZ CARRIÓN.
Por Decreto Supremo Nº 015-2002-ED, se aprobó el Reglamento de Organización y
Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión
Educativa.
Las Unidades de Gestión Educativa tienen la siguiente estructura:
Órgano de Dirección:
7
Plan Operativo Institucional 2015
-
Dirección
Órganos de Línea:
-
Área de Gestión Pedagógica
-
Área de Gestión Institucional
Órgano de Asesoramiento:
-
Área de Asesoría Jurídica
Órgano de Apoyo:
-
Área de Administración
Órgano de Control:
-
Órgano de Control Interno
Órgano de Participación:
-
Consejo Participativo de Educación
Órgano de Ejecución:
Con
Consejo Participativo de Educación
Resolución Suprema Nº 205-2002-ED, se aprobó el Ámbito Jurisdiccional,
Organización Interna y el Cuadro de Asignación de Personal de las diversas Direcciones
Regionales de Educación y sus respectivas Unidades de Gestión.
Que, el Ministerio de Educación en el marco de la citada norma legal, aprueba mediante
Decreto Supremo Nº 015-2002-ED, el Reglamento de Organización y Funciones de las
Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa en el cual dispone
la reestructuración de los órganos intermedios regionalizados para realizar su adecuación
organizacional.
2.5 ÁMBITO JURISDICCIONAL
Comprende todos los distritos de la Provincia de Sánchez Carrión, además de los distritos
de Bambamarca y Condormarca de la Provincia de Bolívar, el distrito de Sitabamba; y los
Centros Poblados de Candogurán, Santo Domingo y Jaulabamba del distrito de
Cachicadán de la Provincia de Santiago de Chuco y los centros poblados de Nimpana y
Chuquitambo del Distrito de Pataz.
8
Plan Operativo Institucional 2015
2.6 CARGOS CLASIFICADOS
N° DE
ORDEN
DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD ORGÁNICA Y CARGOS
CLASIFICADOS Y/O ESTRUCTURALES
TOTAL
OBSERVACIONES
DIRECCIÓN
01
02
Director del Programa Sectorial III
Abogado I
01
01
03
Secretaria I
01
DE CONFIANZA
ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL
04
05
06
Director de Sistema Administrativo II ( Jefe )
Auditor I
Secretaria I
01
01
01
DE CONFIANZA
DE CONFIANZA
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN
07
Director de Sistema Administrativo II ( Jefe )
01
08
Contador I
01
09
Tesorero I
01
10
Relacionista Público I
01
11
Especialista Administrativo I
01
12
Asistente Social I
01
13
Técnico Administrativo II
01
14-19
Técnico Administrativo I
06
20
Programador de Sistemas PAD I
01
21
Secretaria I
01
22
Chofer I
01
23
Trabajador de Servicios I
01
24
Trabajador de Servicios III
01
Plaza Prevista
Director de Sistema Administrativo II ( Jefe )
01
DE CONFIANZA
Especialistas en Educación I
10
1 Plaza Prevista
Secretaria I
01
Plaza Prevista
Plaza Prevista
2 Plazas Previstas
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
25
26-35
36
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
37
Director de Sistema Administrativo II ( Jefe )
01
38
Especialista en Finanzas I
01
39
Planificador I
01
40
Estadístico I
01
41
Especialista en Racionalización I
01
DE CONFIANZA
9
Plan Operativo Institucional 2015
42
Secretaria I
01
2.7 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
(D.S. N° 015-2002-E.D.)
Consejo Participativo de
Educación
DIRECCIÓN
Órgano de Control
Institucional
Asesoría
Jurídica
Área de
Administración
Área de Gestión
Pedagógica
Área de Gestión
Institucional
Colegio
CEI
Instituciones
Educativas
Centro
Base
EducativasAdminist
ración
Escuela
10
Programa
s
Plan Operativo Institucional 2015
III.
MARCO ESTRATÉGICO.
3.1. VISIÓN
Al 2018, la UGEL Sánchez Carrión, es una institución descentralizada que brinda un
servicio educativo eficiente y de calidad, que permite el acceso a la educación con
igualdad de oportunidades
en todas las modalidades y niveles educativos,
articulando los aspectos sociales, económicos, productivos y ambientales; a través
de docentes capacitados, actualizados y comprometidos con la educación, con
manejo del currículo contextualizado y diversificado; para lograr el desarrollo
integral de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos comprometidos con el
desarrollo sostenible y sustentable de nuestro ámbito jurisdiccional.
3.2. MISIÓN
La Unidad de Gestión Educativa Local de Sánchez Carrión, es una Unidad Ejecutora
del Gobierno Regional La Libertad, que orienta la aplicación de políticas nacionales
y regionales en gestión educativa que ayudan a las instituciones educativas a
promover una educación integral, basada en valores, que logren el desarrollo
personal de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos y su integración a la
sociedad como ciudadanos justos y solidarios.
3.3. VALORES
 Solidaridad.- Se busca brindar una Educación para todos los peruanos, contribuyendo
con los que menos tienen.
 Tolerancia.- Respeto a sí mismo y a los demás trabajadores, a la diversidad cultural
étnica, religiosa y social.
 Responsabilidad.- Es la obligación del personal docente y administrativo para cumplir
en su totalidad con lo encomendado.
 Equidad.- se busca dar la misma Igualdad de oportunidades a niños y niñas para la
educación tanto en zona rural y urbana sin discriminación alguna
11
Plan Operativo Institucional 2015
 Respeto.- A sí mismo y con todo el personal sin importar que condición o cargo tenga,
a las normas de convivencia que rige a la Unidad Ejecutora, a las Instituciones
Educativas y al medio ambiente.
 Ética.- Se desea obtener una buena conducta en toda situación pertinente a las
funciones laborales que cada trabajador desempeñe, manteniendo de esta manera una
buena ética profesional.
 Honestidad.- Tratamos de tener esta cualidad de calidad humana que consiste en
comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad ante cualquier situación dentro
de la entidad.
 Servicio.- Atención que se brinda generalmente al docente, Padres de Familia y a
otras personas que requieran del servicio
 Justicia.- La práctica de la justicia es esencial defendiendo los derechos de uno mismo
y de los demás integrantes de nuestra entidad. Mirar de la misma manera a todos sin
importar lo que tiene o posee.
 Democracia.- Participación de los agentes educativos y la sociedad en su conjunto en
la toma de decisiones y en la solución de conflictos, respetando las opiniones de los
demás.
 Libertad.- facultad natural que posee el ser humano y por ende se da libertad para
poder expresarse, opinar sobre todo en el trabajo en equipo para llegar a una buena
conclusión y decidir una adecuada solución.
3.4. POLÍTICAS PRIORIZADAS DEL SECTOR EDUCACION AL 2016.
Política Nº 01: Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en comprensión
lectora, matemática, ciencia y ciudadanía
Líneas de Intervención:
1.
Desarrollar en las Instituciones Educativas un sistema de monitoreo,
supervisión, control y asesoramiento que permita incrementar el número de
horas y la calidad de servicio que ofrecen.
2.
Evaluación y medición de logros en los aprendizajes: Alumnos, Docentes y
Directores e implementación del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje
al Finalizar el III Ciclo.
12
Plan Operativo Institucional 2015
3.
Supervisión y acompañamiento a los docentes para que logren los
aprendizajes previstos y priorizados.
4.
Inclusión de personas con discapacidad a las aulas regulares en todas las
etapas, modalidades de los sistemas educativos.
5.
Dotación de material educativo y útiles de limpieza a los estudiantes e
Instituciones Educativas de Educación Básica.
6.
Implementación del Presupuesto por Resultados.
7.
Fortalecer el trabajo educativo mediante una participación Comunitaria y
Vigilancia Social.
Política N° 02: Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de
calidad para los niños y niñas menores de 6 años.
Líneas de Intervención:
1.
Incremento de la cobertura escolar en los niños de 0 a 5 años.
2.
Propiciar la participación activa de los padres de familia y de la comunidad
sobre todo en las áreas rurales y mayor pobreza.
3.
Coordinar con los programas intersectoriales destinados a la infancia de 0 a 5
años, que apoyan su desarrollo nutricional y de salud.
Política 3: Mejora significativa de logros de aprendizaje para los niños, niñas y
adolescentes en zonas rurales.
Líneas de Intervención:
1.
Incrementar el acceso a la educación de los niños, niñas y adolescentes de las
áreas rurales, específicamente de niveles de educación inicial y educación
secundaria.
2.
Enfatizar y Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas
de las áreas rurales con énfasis en las escuelas multigrado y bilingüe bajo un
enfoque intercultural.
3.
Construcción, rehabilitación y/o sustitución de infraestructura educativa en
áreas rurales.
13
Plan Operativo Institucional 2015
4.
Fortalecer el trabajo educativo mediante una efectiva participación comunitaria
y vigilancia social. Incluye el fortalecimiento de las instancias intermedias de
gestión educativa en busca de la eficiencia de la gestión educativa.
Política Nº 05: Formación y desempeño docente en el marco de una carrera pública
renovada.
Líneas de Intervención:
1.
Implementación de la Ley de “Reforma Magisterial”: Ingreso, desarrollo
profesional, incentivos, beneficios y remuneraciones.
2.
Renovación del magisterio público: Incentivos para captar a los mejores
egresados de educación básica en los programas académicos de pedagogía
destinados al servicio de la escuela pública; así como a los mejores
estudiantes de pedagogía y a profesionales que puedan aportar en la escuela
pública.
3.
Impulsar Programa de becas para estudio de pedagogía.
4.
Programa de capacitación docente.
Política Nº 06: Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una
gestión descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados.
Líneas de Intervención:
1.
Fortalecer las Instituciones Educativas, para brindar un servicio de calidad
centrado en el logro de aprendizajes
2.
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia
Política Nº 07: Reducción de brechas en el acceso a la educación superior para
jóvenes de menores ingresos.
Líneas de Intervención:
1.
Implementación del programa “Beca 18” para alumnos de bajos recursos
económicos y más destacados en los estudios.
14
Plan Operativo Institucional 2015
2.
Acceso a créditos educativos para educación superior, priorizando áreas de
ciencia y tecnología
Política Nº 09: Promoción de la actividad física regular, la recreación y el deporte a
nivel escolar, juvenil y adulto
Líneas de Intervención:
1.
Promover la actividad física y el deporte para mejorar la calidad en las
instituciones educativas para mejorar las habilidades y destrezas.
2.
Incentivar actividades físicas recreación y deporte en comunidades para
mejorar la calidad de vida.
Política Nº 10: Promoción del deporte competitivo
Línea de Intervención:
1.
Fortalecer el desempeño de los deportistas para ser más competitivos a nivel
local, regional, nacional e internacional
3.5. POLITICAS REGIONALES PRIORIZADAS AL 2016
En el Proyecto Educativo Regional La Libertad proyectado al 2021, tenemos 38 políticas
de las cuales se han priorizado 10 políticas al 2016 y son las siguientes:
Política N° 1-1. Atención Integral de Calidad a los niños y niñas menores de 3 años
con mayor incidencia en las zonas rurales, de pobreza y de extrema pobreza.
Política N° 2-2. Atención Integral de calidad a niños y niñas de 3 a 5 años con
incidencia en las áreas rurales, zonas de pobreza y de extrema pobreza.
Política N° 3-5. Acceso y permanencia en las instituciones educativas, de los niños,
niñas y jóvenes que trabajan en las zonas urbano-marginales y rurales.
Política N° 4-8. Desarrollo de programas multisectoriales de salud, nutrición y
educación para niños y niñas de áreas rurales, zonas de pobreza y de extrema
pobreza.
15
Plan Operativo Institucional 2015
Política N° 5-12. Instituciones y programas educativos implementan una propuesta
pedagógica pertinente a su realidad.
Política N° 6-17. Reforzamiento del sistema de supervisión, monitoreo y
acompañamiento para mejorar el desempeño docente.
Política N° 7-19. Establecimiento de metas graduales de incremento en el logro de
aprendizajes.
Política N° 8-20. Formación y capacitación de directores en gestión educativa, con
especial énfasis en gestión pedagógica.
Política N° 9-22. Formación profesional de jóvenes y adultos con vocación
emprendedora y valores éticos que respondan a los procesos de desarrollo local,
regional, nacional y global.
Política N° 10-28. Valoración de los recursos naturales e identidades culturales de
la comunidad local, regional y nacional.
IV.
PLANEAMIENTO OPERATIVO
4.1 DIAGNÓSTICO SITUACIONAL – ANÁLISIS FODA
La Ley Nº 28044 Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación tiene
por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, ciencia y tecnología,
recreación y deporte a través de las Unidades de Gestión Educativa Local y que tienen
como finalidad;
a) Fortalecer las capacidades de gestión institucional, pedagógica y administrativa de las
instituciones educativas para lograr su autonomía.
b) Impulsar la cohesión social; articular acciones entre las instituciones públicas y las
privadas alrededor del Proyecto Educativo Local.
16
Plan Operativo Institucional 2015
c) Contribuir a generar un ambiente favorable para la formación integral de las personas,
el desarrollo de capacidades locales y propiciar la organización de comunidades
educadoras.
d) Canalizar el aporte de los gobiernos municipales, las Instituciones de Educación
Superior, las universidades públicas y privadas y otras entidades especializadas.
e) Asumir y adecuar a su realidad las políticas educativas y pedagógicas establecidas
por el Ministerio de Educación y por la entidad correspondiente del Gobierno Regional.
Para definir las estrategias que permiten el cumplimiento a los objetivos, planes y
políticas de gobierno, establecidos a través de los objetivos 201; se ha utilizado como
herramienta de apoyo el análisis FODA.
ANALISIS FODA UGEL SANCHEZ CARRION:
FORTALEZAS
 Tecnología moderna y diversa para cumplir con responsabilidad las funciones
administrativas.
 Personal profesional y técnico con amplia experiencia en el desarrollo de las
actividades.
 Mayoría de personal administrativo nombrado.
 Dotación de material educativo y fungible para instituciones educativas.
DEBILIDADES
 Personal de la sede poco capacitado en los diferentes sistemas administrativos.
 Carencia de identidad institucional por parte de algunos servidores.
 Insuficientes trabajadores para acciones de supervisión y monitoreo.
 Déficit en equipamiento de bibliotecas escolares
 Déficit de medios de transporte en la UGEL para supervisar las instituciones
educativas del amplio ámbito jurisdiccional.
 Infraestructura de la UGEL Sánchez Carrión en condiciones inadecuadas.
 Poco interés de adoptar una cultura institucional orientada al servicio del usuario.
17
Plan Operativo Institucional 2015
OPORTUNIDADES
 Acceso a la tecnología de la información y la comunicación.
 Construcción de infraestructura educativa por las municipalidades distritales.
 Apoyo con pago a docentes por las municipalidades y empresas mineras.
 Desarrollo de proyectos de inversión en capacitación por aliados estratégicos.
 Implementación de programas de presupuesto con enfoque a resultados.
 Implementación de la Ley del Servicio Civil para el personal administrativo.
 Incremento de la oferta educativa privada.
AMENAZAS
 Incertidumbre en la comunidad educativa por la promulgación de normas
cambiantes.
 Programas nocivos para la educación en los medios de comunicación masiva.
 Cambios climatológicos que dificultan el acceso a las instituciones educativas.
 Sucesos de desastres naturales fortuitos.
 Ineficiente accesibilidad en infraestructura vial para monitorear las instituciones
educativas más lejanas
4.2 OBJETIVOS GENERALES 2015
1.
Asegurar que niños, niñas y adolescentes de las instituciones educativas públicas
cuenten con las condiciones para mejorar los logros de aprendizajes en escuelas
dignas y acogedoras promoviendo la inclusión social.
2.
Promover el uso permanente de las rutas de aprendizaje como un documento
orientador para la práctica pedagógica, factor clave para el aprendizaje.
3.
Reforzar el monitoreo pedagógico en las instituciones educativas del ámbito de la
UGEL Sánchez Carrión, para brindar asesoría y seguimiento, fortaleciendo sus
competencias pedagógicas.
4.
Fortalecer el funcionamiento de redes educativas como forma de cooperación
entre instituciones y programas educativos de su ámbito, con la finalidad de
fortalecer las capacidades de los docentes en servicio.
18
Plan Operativo Institucional 2015
5.
Mejorar el Programa Educativo Logros de Aprendizaje (PELA), en las instituciones
educativas públicas focalizadas en la educación básica regular (EBR), para
alcanzar los niveles de aprendizaje esperados.
6.
Promover el uso de los materiales educativos donados por el Ministerio de
Educación a fin de facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
7.
Promover el desarrollo de capacidades para reducir el nivel de riesgo o efectos de
un desastre para llevar a la práctica acciones de prevención, mitigación, atención,
reconstrucción y rehabilitación de las instituciones educativas.
8.
Desarrollar el proceso del programa presupuestal incremento en el acceso de la
población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la educación
básica regular.
9.
Establecer convenios con entidades públicas y privadas, a fin de aliviar la carga
docente y realizar el saneamiento técnico legal de lotes de terreno de las
instituciones educativas públicas.
10. Concientizar a los directores de las instituciones educativas en el cumplimiento
oportuno de la información diversa que se presenta en la UGEL (Estadísticos,
SIAGIE, inventarios, Rendición de Presupuesto de Mantenimiento, etc.)
11. Administrar de manera eficiente los recursos; humanos, materiales y financieros
de la sede y de las instituciones educativas del ámbito jurisdiccional.
12. Promover la actividad física, la recreación y el deporte, las habilidades artísticas y
culturales para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y fortalecer la
identidad para un mejor ejercicio ciudadano.
13. Promover en el personal de la UGEL una cultura orientada al servicio.
19
4.3 ARTICULACIÓN DE OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS
OBJETIVOS GENERALES
1. Asegurar que niños, niñas y
adolescentes de las instituciones
educativas públicas cuenten con las
condiciones para mejorar los logros de
aprendizajes en escuelas dignas y
acogedoras
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2. Promover el uso permanente de las
rutas de aprendizaje como un
documento orientador para la práctica
pedagógica,
factor clave para el
aprendizaje.
2.1
3. Reforzar el monitoreo pedagógico en las
instituciones educativas para brindar
asesoría y seguimiento, fortaleciendo
sus competencias pedagógicas.
3.1
2.2
3.2
4. Fortalecer el funcionamiento de redes
educativas como forma de cooperación
entre instituciones y programas
educativos de su ámbito, con la finalidad
de fortalecer las capacidades de los
docentes en servicio.
4.1
4.2
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Distribuir oportunamente el material
fungible y educativo a las instituciones
educativas de EBR, a fin de lograr un
buen inicio del año escolar 2015.
Desarrollar el proceso de contrato
docente de manera oportuna; según
procedimientos establecidos en
la
normatividad correspondiente – MED.
Contratar oportunamente a coordinador,
formadores y acompañantes del
Programa
Educativo Logros de
Aprendizaje (PELA), para el logro de
aprendizajes pertinentes y de calidad.
Orientar a directores de las instituciones
educativas públicas, para la correcta
ejecución
del
presupuesto
de
mantenimiento, con el fin de mejorar las
condiciones de seguridad y salubridad.
Lograr los aprendizajes fundamentales y
de calidad, a través del uso adecuado de
las rutas de aprendizaje.
Concientizar a docentes que deben
conocer sobre la ciencia de enseñar y
aprender los métodos y recursos que
facilitan el aprendizaje en general.
Focalizar a las instituciones educativas
donde se necesita mayor incidencia en el
fortalecimiento
de
competencias
pedagógicas.
Desarrollar un plan de monitoreo para
llegar a las instituciones educativas
donde se presenta mayor dificultad en los
aprendizajes.
Fortalecer las redes educativas para
mejorar el desempeño docente
Fortalecimiento de la Red Educativa
“YABZARSACUPA” con la integración de
instituciones educativas focalizadas en el
programa escuelas marca Perú del
Ministerio de Educación
Plan Operativo Institucional 2015
5. Mejorar el Programa Educativo Logros
de Aprendizaje (PELA), en las
instituciones
educativas
públicas
focalizadas en la educación básica
regular (EBR), para alcanzar los niveles
de aprendizaje esperados.
5.1
6. Promover el uso de los materiales
educativos donados por el Ministerio de
Educación a fin de facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
6.1
7. Desarrollar el proceso del programa
presupuestal incremento en el acceso de
la población de 3 a 16 años a los
servicios educativos públicos de la
educación básica regular.
7.1
5.2
6.2
7.2
8. Promover el desarrollo de capacidades
para reducir el nivel de riesgo o efectos
de un desastre, para llevar a la práctica
acciones de prevención, mitigación,
atención, reconstrucción y rehabilitación
de las instituciones educativas.
8.1
9. Establecer convenios con entidades
públicas y privadas, a fin de aliviar la
carga docente y realizar el saneamiento
9.1
8.2
Contar con docentes acompañantes bien
preparados para que brinden el
asesoramiento adecuado a los docentes
acompañados.
Obtener mejores resultados de los
aprendizajes en las áreas de
comunicación, matemática y ciudadanía,
especialmente en las zonas de mayor
exclusión social.
Brindar orientaciones a docentes sobre el
uso adecuado del material educativo.
Organizar jornadas de reflexión indicando
que los materiales educativos motivan la
curiosidad por aprender y estimulan la
imaginación de los estudiantes,
facilitando la enseñanza al docente.
Mejorar la calidad educativa en educación
inicial y secundaria con la gestión de
plazas docentes y generando las
condiciones adecuadas al nivel
(infraestructura, mobiliario, servicios
higiénicos y espacios disponibles para
recreación).
Elaborar 120 expedientes técnicos para la
gestión de nuevas plazas docentes del
nivel inicial.
Fortalecer los conocimientos de docentes
en gestión de riesgos, para saber de qué
manera actuar durante y después de
acontecimientos de desastres
Proponer la difusión de las acciones de la
gestión de riesgos con la comunidad
educativa por parte de directores para que
estén preparados ante eventos de
desastres.
Identificar las instituciones educativas que
requieren del apoyo de docentes para
mejorar la calidad educativa.
21
Plan Operativo Institucional 2015
técnico legal de lotes de terreno de las
IIEE públicas.
9.2
Identificar las instituciones educativas
pendientes del saneamiento técnico- legal
por distrito.
10. Concientizar a los directores de las
instituciones
educativas
en
el
cumplimiento oportuno de la información
diversa que se presenta en la UGEL
(Estadísticos, SIAGIE, inventarios,
Rendición
de
Presupuesto
de
Mantenimiento Preventivo, etc.)
10.1 Brindar orientaciones específicas a
directores en cada sistema según el
requerimiento de la información para que
puedan cumplir sin problema alguno.
11. Administrar de manera eficiente los
recursos; humanos, materiales y
financieros de la Sede y de las
Instituciones Educativas del ámbito
jurisdiccional.
11.1 Emitir oportunamente las resoluciones
directorales, que concretizan los actos
administrativos, para un buen inicio del
año escolar 2015.
11.2 Cumplir con el pago al personal docente
de las instituciones educativas y personal
del PELA de la Educación Básica
Regular, a partir de la fecha de su
contrato.
11.3 Optimizar el abastecimiento de bienes y
servicios, así como la adecuada ejecución
del presupuesto institucional.
11.4 Verificar la asistencia del personal
docente en las instituciones educativas e
informar al órgano competente para que
se tomen las medidas correctivas del
caso.
12. Promover la actividad física, la
recreación y el deporte, las habilidades
artísticas y culturales para mejorar la
calidad de vida de los estudiantes y
fortalecer la identidad para un mejor
ejercicio ciudadano.
12.1 Brindar oportunidad para prácticas
artístico-culturales a los estudiantes como
parte de su formación integral.
12.2 Impulsar en los estudiantes la importancia
de trabajo en equipo, teniendo en cuenta
el valor la participación antes que la
competencia.
13. Promover en el personal de la UGEL,
una cultura orientada al servicio.
13.1 Desarrollar un plan de capacitación,
acorde con la necesidad de cada sistema
para brindar un mejor servicio.
13.2 Fomentar un buen clima institucional,
mejorando las relaciones interpersonales
entre los trabajadores.
22
Plan Operativo Institucional 2015
4.4 LÍNEAS DE ACCION OPERATIVAS.
En la elaboración del Plan Operativo Institucional 2015, se ha tomado en cuenta las
siguientes líneas de acción:
ÁREA DE DIRECCIÓN.
Es la encargada de la conducción de la Unidad de Gestión Educativa Local Sánchez
Carrión, como ente Rector Descentralizado de la Educación en su ámbito jurisdiccional.
Entre las principales funciones es fortalecer las capacidades de gestión pedagógica y
administrativa de las instituciones educativas para lograr su autonomía.
Incluye las áreas de Dirección, Asesoría Legal, Trámite Documentario
ASESORÍA JURÍDICA, le corresponde sistematizar y concordar las normas legales
referidas al Sector Educación y Convenios Educativos.
TRÁMITE DOCUMENTARIO, es responsable de registrar y canalizar mediante el Órgano
correspondiente los documentos que ingresan a la Unidad de Gestión Educativa Local.
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN.
En esta área están todas las actividades ligadas al funcionamiento operativo y a la gestión
administrativa de la entidad, comprende: Administración, Personal, Abastecimiento,
Escalafón, Contabilidad, Tesorería, Planillas y Servicios.
PERSONAL, es la encargada de administrar y evaluar los procesos técnicos y acciones
de personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Sánchez Carrión, sobre ingreso,
reingreso, desplazamiento, deberes, derechos, régimen disciplinario, recursos
administrativos y cese que demanda la carrera pública del profesorado y del personal
administrativo.
ABASTECIMIENTOS, se encarga de consolidar las necesidades de bienes y servicios y
proyectar planes anuales de contrataciones y adquisiciones correspondientes.
23
Plan Operativo Institucional 2015
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.
Es el encargado de proponer políticas, objetivos y estrategias educativas y pedagógicas,
de acuerdo a la modalidad, nivel y formas de sistema educativo, así como capacitación
docente, monitoreo y acompañamiento pedagógico, con la finalidad de mejorar la Calidad
Educativa; establece relaciones intersectoriales y con Instituciones de la Sociedad Civil
que actúan a favor de la Educación.
EDUCACIÓN BASICA REGULAR, comprende las modalidades de los niveles de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria (artículo 36 de la Ley 28044 Ley General de
Educación). Está dirigida a los niños(as) y adolescentes que pasan oportunamente por el
proceso educativo.
Los servicios educativos se brindan por niveles educativos y tienen lugar en las diferentes
instituciones educativas: Polidocentes completas, polidocentes multigrado o unidocentes.
Se ofrece en la forma escolarizada y no escolarizada a fin de responder a la diversidad
familiar, social, cultural y ecológica del país.
EDUCACIÓN INICIAL. Constituye el primer nivel de la Educación Básica Regular,
atiende a niños de 0 a 5 años en forma escolarizada y no escolarizada, posee diversas
estrategias que funcionan con la participación de las familias, agentes comunitarios y
autoridades de los gobiernos locales.
Se articula con el nivel de Educación Primaria asegurando coherencia pedagógica y
curricular, pero conserva su especificidad y autonomía administrativa y de gestión.
Se encarga de formular y proponer lineamientos de política, acciones y estrategias
pedagógicas del Nivel Inicial, además del uso de las tecnologías de información y
comunicación aplicadas a la educación concordante con la modernización del Currículo.
Así como tiene participación activa en la aplicación del Programa Logros de Aprendizaje,
en la mejora del desempeño de docentes del II Ciclo.
24
Plan Operativo Institucional 2015
EDUCACIÓN PRIMARIA. Es el segundo nivel de la Educación Básica Regular, dura seis
años y atiende a los menores de entre 6 y 11 años de edad. Al igual que los otros niveles,
su finalidad es educar integralmente a los niños y niñas.
Promueve la comunicación en todas las áreas, el manejo operacional del conocimiento,
el desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, cultural, vocacional y artístico; el
pensamiento lógico, la creatividad, el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias
para el despliegue de potencialidades del estudiante, así como la comprensión de
hechos cercanos a su ambiente natural y social.
se encarga de formular y proponer lineamientos de política, acciones y estrategias
pedagógicas del Nivel Primaria, además del uso de las tecnologías de información y
comunicación aplicadas a la educación concordante con la modernización del currículo.
Así como tiene participación activa en la aplicación del Programa Logros de Aprendizaje,
en la mejora del desempeño de docentes del III Ciclo.
EDUCACIÓN SECUNDARIA, Es el tercer nivel de la Educación Básica Regular, dura
cinco años y atiende a los menores de entre 12 y 17 años de edad. En este nivel educativo
se desarrolla las competencias que permitan al estudiante acceder a conocimientos
humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente cambio.
Además, forma a los púberes y adolescentes peruanos para la vida, el trabajo, la
convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles superiores
de estudio; teniendo en cuenta sus características, necesidades y derechos.
Se encarga de formular y proponer lineamientos de política, acciones y estrategias
pedagógicas del Nivel Secundaria, además del uso de las tecnologías de información y
comunicación aplicadas a la educación concordante con la modernización del currículo.
EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA, Se organiza en forma flexible en función de las
necesidades y demandas específicas de los estudiantes. En esta modalidad estudian
niños, adolescentes, jóvenes y adultos que necesitan compatibilizar el estudio con trabajo.
La Educación Básica Alternativa es una modalidad de la Educación Básica destinada a
estudiantes que no tienen acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una
25
Plan Operativo Institucional 2015
educación permanente, para que adquieran y mejoren los desempeños que la vida
cotidiana y el acceso a otros niveles educativos les demanden.
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.
Esta encargada de manejo institucional de la Unidad de Gestión Educativa Local están
comprendidas las actividades de Infraestructura Educativa, mejora de la Gestión
Institucional (ligados a la mejora de la Organización, Procesos Administrativos y Gestión del
Sistema Educativo), está integrada por los Sistemas de Estadística, Racionalización,
Planificación y Finanzas.
PLANIFICACIÓN, es la encargada de coordinar, integrar, formular, monitorear, la Política
y Objetivos del Sector Educación en el ámbito jurisdiccional.
FINANZAS, es el encargado de orientar el proceso presupuestario de la Unidad Ejecutora,
cautelando entre las modificaciones presupuestales y las programaciones anuales,
implementa mecanismos de participación para una eficiente y transparente distribución de
los recursos autorizados en los calendarios de compromisos trimestrales y mensuales.
ESTADÍSTICA, es la encargada de identificar la información cuantitativa, cualitativa, y
georeferenciada que los diferentes Órganos y dependencias del Sector Educación
requieren para sus procesos de planteamiento, evaluación y monitoreo.
RACIONALIZACIÓN, es el encargado de realizar análisis y estudios de Demanda
Educativa, en cuanto a excedencias o necesidades de personal docente y administrativo;
diagnóstico de costos y gastos ejecutados en la Unidad Ejecutora, Infraestructura y
Mobiliario.
ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL.
Es responsable de ejecutar las acciones ya actividades de control de conformidad con la
Ley Nacional de Control y demás disposiciones, a fin de promover la correcta y
transparente gestión de los recursos y bienes de la entidad, cautelando la legalidad y
eficiencia de sus actos y operaciones, así como el cumplimiento de los fines y metas
26
Plan Operativo Institucional 2015
Institucionales. Depende técnica y funcionalmente de la Contraloría General de la
República.
4.5 SITUACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
La Unidad de Gestión Educativa Local Sánchez Carrión, es una de las más grandes de
la Región La Libertad, la mayor parte de Instituciones Educativas pertenecen al ámbito
rural, tenemos para el año 2015 un total de 800 instituciones educativas en la Educación
Básica Regular (EBR) entre públicas y privadas incluyendo 9 creaciones en el nivel inicial
y 31 ampliaciones de servicio para el nivel inicial aprobadas para su funcionamiento a
partir del año 2014, también se cuenta con otras modalidades en educación.
CUADRO N° 01 INSTITUCIONES EDUCATIVAS, POR NIVEL Y /O MODALIDADES
PARA EL AÑO 2015 – UGEL SANCHEZ CARRION.
NIVELES Y/O
TOTAL
PUBLICO
PRIVADO
TOTAL
800
762
38
INICIAL
296
284
12
PRIMARIA DE MENORES
314
303
11
SECUNDARIA DE MENORES
120
113
07
CEBA
05
01
04
MODALIDADES
SUPERIOR
ESPECIAL
01
01
CETPRO
04
01
PRONOEI
60
60
03
FUENTE: PADRON 2014
En docentes para el año 2014 en la Educación Básica Regular(EBR) contaremos con 1384
docentes nombrados y 1055 docentes contratados incluyendo en el nivel inicial las 67
plazas, gestionadas y aprobadas para el año 2014; además con docentes en sus
diferentes modalidades tal y como se indica en el siguiente cuadro
CUADRO N° 02 NÚMERO DE DOCENTES NOMBRADOS Y CONTRATADOS
PARA EL AÑO 2014 POR NIVEL EDUCATIVO.
27
Plan Operativo Institucional 2015
NIVELES Y/O
MODALIDADES
NOMBRADOS CONTRATADOS
TOTAL
INICIAL
99
357
456
PRIMARIA
874
363
1237
SECUNDARIA
392
326
718
BASICA ALTERNATIVA
13
1
14
ESPECIAL
0
6
6
TECNICO PRODUCTIVA
6
2
8
1384
1055
2439
TOTAL
FUENTE: PRESUPUESTO ANALITICO DE PERSONAL 2013 (PAP).
CUADRO N° 03 PROYECCION DE ALUMNOS PARA ATENDER EN EL AÑO 2014
EN LOS NIVELES DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
A nivel de UGEL Sánchez Carrión, se espera alcanzar en el nivel inicial 10519, en el
nivel primaria 31491, en el nivel secundario 15771 alumnos, haciendo un total de 57781
alumnos entre los tres niveles de la Educación Básica Regular.
NIVELES
2010
2011
2012
2013
2014
AÑOS
2015
PROYECCION
INICIAL
5677
5803
6729
7988
8827
11358
PRIMARIA
32240
30183
29091
28960
28326
30857
SECUNDARIA
10766
10874
12069
13240
14044
16575
FUENTE: ESTADISTICA UGEL SC.
4.6
RECURSOS ASIGNADOS
La Unidad de Gestión Educativa Local Sánchez Carrión como Unidad Ejecutora del
Gobierno Regional La Libertad es la responsable de la Gestión Educativa en el ámbito de
su jurisdicción territorial; según ley N° 30281 Ley del presupuesto del sector público para el
año fiscal 2015, la programación se desagrega de la siguiente manera.
Asignaciones presupuestales tal como se detalla a continuación.
28
Plan Operativo Institucional 2015
PROGRAMAS (ASIGNACIONES GENERICA)
 Programa 9001:Acciones Centrales
REQUERIMIENTO FINANCIERO
RO
RDR
TOTAL
1´884,887.00
78000.00
1’962,887.00
78000.00
1´094,352.00
91,279.00
646,520.00
40,736.00
90,000.00
2.1 Personal y obligaciones sociales
2.2 pensiones y otras prestaciones sociales
2.3 bienes y servicios
2.5 otros gastos
2.6 adquisición de vehículos maquinarias y otros
1´094,352.00
91,279.00
568,520.00
40,736.00
90,000.00
 Programa 9002: Asignaciones presupuestales
que no resultan en productos
2.1 Personal y obligaciones sociales
2.2 pensiones y otras prestaciones sociales
2´565,389.00
2´565,389.00
486’572.00
2’078,817.00
486’572.00
2’078,817.00
El presupuesto asignado para el Programa 9001 Acciones centrales permitirá el
cumplimiento de las actividades de la sede UGEL Sánchez Carrión y el presupuesto
asignado al programa 9002 asignaciones presupuestales que no resultan en productos
permitirá la atención a las instituciones de la Educación Técnico Productiva, Educación
Básica Alternativa y sistema de Pensiones, de la jurisdicción de la Unidad de Gestión
Educativa Local Sánchez Carrión.
4.7
PRESUPUESTO POR RESULTADOS.
El Presupuesto por Resultados (PpR) es una estrategia de gestión pública que vincula la
asignación de recursos a productos y resultados medibles a favor de la población, que
requiere de la existencia de una definición de los resultados a alcanzar, el compromiso para
alcanzar dichos resultados por sobre otros objetivos secundarios o procedimientos internos,
la determinación de responsables, los procedimientos de generación de información de los
resultados, productos y las herramientas de gestión institucional, así como la rendición de
cuentas.
El Presupuesto por Resultados (PpR) se implementa progresivamente a través de los
programas presupuestales, las acciones de seguimiento del desempeño sobre la base de
indicadores, las evaluaciones y los incentivos a la gestión, entre otros instrumentos que
determine el Ministerio de Economía y Finanzas, a través de la Dirección General de
Presupuesto Público, en colaboración con las demás entidades del Estado.
29
Plan Operativo Institucional 2015
Para el año 2015 la unidad de Gestión Educativa Local Sánchez Carrión cuenta con 3
programas que corresponden al presupuesto con enfoque a resultados, que son:
1. Programa 0090 Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular.
2. Programa 0091 Incremento en el Acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios
educativos públicos de la Educación Básica Regular
3. Programa 106 Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la educación
básica y técnico productiva.
Programa 0090 Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular
PROGRAMA: Presupuesto por Resultados
Logros de aprendizaje de estudiantes de la EBR


53´850´182.00
53´850´182.00
136,104.00
136,104.00
51´364´707.00
51´364´707.00
50´954´799.00
50´954´799.00
409´908.00
409´908.00
Docentes preparados implementan el
currículo
Gestión del currículo de II ciclo de EBR,
primaria y secundaria.
2´247´768.00
2´247´768.00
327´200.00
327´200.00
Acompañante pedagógico a IIEE
multiedad de II ciclo y multigrado de
primaria
1´920´568.00
1´920´568.00
101´603.00
101´603.00
6153.00
6153.00
Gestión del programa
Instituciones educativas con
condiciones para el cumplimiento de
horas lectivas normadas
Contratación oportuna y pago de
personal de las IIEE de II ciclo, primaria
y secundaria de la EBR.
Locales escolares de IIEE de II ciclo,
primaria y secundaria de la EBR con
condiciones adecuadas para su
funcionamiento.


REQUERIMIENTO FINANCIERO
RO
RDR
TOTAL
Estudiantes de EBR, cuentan con
materiales educativos para el logro de
los estándares de aprendizajes
30
Plan Operativo Institucional 2015
Dotación de material educativo para
estudiantes de II ciclo, primaria y
secundaria de EBR de IE.
Dotación de material educativo para
aulas de II ciclo y primaria de la EBR.
Dotación de material fungible para aulas
de II ciclo de la EBR.
16711.00
16711.00
65739.00
65739.00
13000.00
13000.00
Dotación de material educativo para
II.EE de II ciclo de la EBR y secundaria.
Los recursos asignados al Programa 0090, Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la
Educación Básica Regular nos permitirán contribuir al logro de metas locales en
comprensión lectora y en matemática al finalizar el año 2015.
A nivel de UGEL tendremos 49 acompañantes pedagógicos para 169 instituciones
educativas, 49 instituciones educativas de inicial, 120 instituciones educativas del nivel
primario y 352 docentes
Para ello en la Unidad de Gestión Educativa Local se contratará un formador pedagógico
para educación inicial, 2 formadores pedagógicos en educación primaria y 4 especialistas
para el Centro de Recursos.
Programa 0091 Incremento en el Acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios
educativos públicos de la Educación Básica Regular
REQUERIMIENTO FINANCIERO
PROGRAMA:
Presupuesto
con
RO
RDR
TOTAL
enfoque a Resultados
Instituciones educativas gestionadas
9´764.00
9´764.00
con condiciones suficientes para la
atención.
31
Plan Operativo Institucional 2015

Gestión
de
expedientes
9´764.00
9´764.00
técnicos para la generación de
nuevas plazas docentes en
educación inicial y secundaria.
En este programa presupuestal se realiza la gestión para la generación de nuevos espacios
educativos de calidad para el incremento de cobertura en educación inicial y secundaria, la
actividad consiste en la ejecución de acciones orientadas a disponer de los espacios
educativos necesarios para el funcionamiento de los nuevos servicios.
La Unidad Ejecutora 307 para el año 2015, cuenta con S/.9,764.00 nuevos soles para la
gestión de 65 plazas docentes en el nivel inicial y 25 plazas docentes en el nivel secundario.
Para el incremento en el acceso en el nivel inicial tenemos las siguientes alternativas:
Prioridad 1:
Caso 1.- Niños y niñas de 3 a 5 años que viven en localidades con alta demanda de atención
educativa (15 o más niños) accederán a servicios escolarizados:
 Alternativa 1: Creación de un Jardín nuevo (que este servicio no exista en la
localidad).
 Alternativa 4: Ampliación de la atención a Inicial en IE de Primaria (que este
servicio no exista en la localidad)
Prioridad 2:
Caso 3.- Niñas y niños que en la actualidad son atendidos por servicios educativos:
 Alternativa 3: Ampliación de la capacidad del Jardín existente, cuando exista
un Jardín en la localidad y la capacidad de atención se excede a lo normado y limita la
atención a más niñas y niños que demandan el servicio educativo.

Alternativa 5: Ampliación de la capacidad en IE que brinda servicio en Inicial
y otros niveles.
32
Plan Operativo Institucional 2015
Programa 0106 Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la educación
básica y técnico productiva.
Este programa con enfoque a resultados, se está implementando recientemente para la
inclusión de personas con discapacidad en la educación básica y técnico productiva para
acceder a instituciones especializadas para una adecuada atención.
REQUERIMIENTO FINANCIERO
PROGRAMA:
Presupuesto
con
RO
RDR
TOTAL
enfoque a Resultados
Personas con discapacidad severa
acceden a instituciones educativas
publicas
especializadas
con
92’880.00
92’880.00
condiciones para su atención
33
Plan Operativo Institucional 2015
4.8 CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES
34
Plan Operativo Institucional 2015
OBJETIVO
ESPECÍFIC
O
1.1.
1.1.
1.1.
1.2.
1.2.
ACTIVIDADES
UNIDAD DE
MEDIDA
Comunicar e informar mediante el
programa radial a la comunidad
DOCUMENT
educativa sobre el material educativo
O PARA
que se distribuirá para el desarrollo del
COMUNICAR
año escolar 2015
Elaborar un plan de distribución del
material fungible y educativo según
rutas de acceso a instituciones
educativas.
Contratar oportunamente el transporte
para hacer la entrega del material
educativo y fungible , según plan de
distribución
Realizar la adjudicación de plazas
docente en los niveles de inicial,
primaria, secundaria y el CETPRO
según orden de méritos de los
postulantes
Emitir oportunamente las resoluciones
de contratación docente, para cumplir
con su pago remunerativo.
CRONOGRAMA (MENSUAL)
META
ÓRGANO Y/O PERSONAL
ANUAL E F M A M J J A S O N D
RESPONSABLE
PRESUPUESTO
20
X
RESPONSABLE DE LA
DISTRIBUCION Y
RESPONSABLE DEL
ROGRAMA RADIAL
DOCUMENT
O
2
X X
ABASTECIEMIENTOS
S/. 100.00
CONTRATO
2
x
ABASTECIEMIENTOS
S/.29000.00
PLAZAS
DOCENTES
850
x X x
COMITÉ DE
CONTRATACIÓN
DOCENTE
N°
RESOLUCIO
NES
850
X X X
AREA DE
ADMINISTRACION
S/. 200.00
S/.750.00
S/. 2000.00
35
Plan Operativo Institucional 2015
1.3.
1.3.
Hacer la evaluación correcta de los
postulantes para el Programa Logros
N°
de Aprendizaje, en los puestos POSTULANT
requeridos y en la cantidad pendiente
ES
por cubrir
50
Designar de manera adecuada y
oportuna el número de instituciones ACOMPAÑA
educativas y docentes a su cargo NTES
como acompañante pedagógico
39
COMITÉ DE CONTRATO
PERSONAL PELA
X X
X X
S/. 700.00
COORDINADOR DEL
PELA
S/.400.00
S/.200.00
Dar las orientaciones necesarias a
directores de las instituciones
educativas para la correcta utilización
del presupuesto de mantenimiento
según directiva.
N°
DIRECTORE
S
406
X X
PLANIFICADOR I
2.1.
Talleres de capacitación sobre
implementación del Plan Anual de
Trabajo de las II EE en el marco del
DS N° 556-2014-MINEDU.
TALLER
3
X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/.500.00
2.1.
Monitorear en las instituciones
educativas el uso de los fascículos de MONITOREO
apoyo a labor docente
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/.10000.00
2.2.
Difundir mediante el programa radial
NOTAS
de la UGEL, notas informativas que
INFORMATIV
ayuden a la labor docente
AS
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/.1000.00
1.4.
100
2000
X
X
X
X
X X X X X X X X X X
36
Plan Operativo Institucional 2015
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
Hacer jornadas de reflexión con los
docentes involucrados para la
reorientación de sus sesiones de
aprendizaje en cada nivel educativo
JORNADA
Monitorear el cumplimiento de las
horas
lectivas
de
clase
específicamente en las instituciones
MONITOREO
educativas con problemas en los
aprendizajes
72
X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/. 500.00
100
X X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/. 12400.00
Fortalecimiento de redes educativas,
mediante orientaciones especificas en
educación en redes
N°
REUNIONES
12
X X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/. 1100.00
Fortalecimiento de la Red educativa
“YABZARSACUPA” con la integración
de instituciones focalizadas en el
Programa Escuelas Marca Perú
INSTITUCIO
N
EDUCATIVA
12
X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/. 400.00
640
X X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICAY PELA
Reforzar
el
acompañamiento
pedagógico con docentes bien
preparados para el adecuado MONITOREO
asesoramiento
a
docentes Y PLANES
acompañados
S/.15000.00
37
Plan Operativo Institucional 2015
5.1.
5.2.
5.2.
6.1.
7.1
7.1
realizar sesiones de aprendizaje
significativas en la orientación a niños
y niñas para el desarrollo de sus
aprendizajes
576
X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICAY PELA
S/.600.00
50
X X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICAY PELA
S/. 4500.00
ACOMPAÑA
MIENTO
32
X X X X X X X X X X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICAY PELA
S/. 1000.00
TALLER
2
CCPP
88
X X X X X X X
EQUIPO TECNICO DE
INCREMENTO AL
ACCESO
S/. 250.00
EXPEDIENT
E
88
X X X
EQUIPO TECNICO DE
INCREMENTO AL
ACCESO
S/. 300.00
SESION
Cumplir con las responsabilidades
MONITOREO
definidas, con el fin de mejorar los
Y PLANES
aprendizajes en niñas y niños
Atender a estudiantes de la zona rural,
donde persiste el bajo rendimiento de
los aprendizajes a través del
acompañamiento pedagógico en las
instituciones educativas focalizadas
Talleres de capacitación para orientar
el uso y manipulación del material
educativo y jornada de reflexión en las
instituciones educativas
Realizar la convocatoria en el nivel
inicial para el incremento de plazas
docentes en el año 2015.
Recoger la información requerida y
necesaria para la elaboración de
expedientes técnicos en nivel inicial y
secundario.
X
X
AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
S/. 900.00
38
Plan Operativo Institucional 2015
7.1
Participar de eventos de capacitación
realizados por el Ministerio de
Educación, para conocer y desarrollar
el proceso de gestión de plazas
TALLERES Y
docentes para nivel inicial y
REUNIONES
secundaria
8
X X X X X X X
EQUIPO TECNICO DE
INCREMENTO AL
ACCESO
S/. 1760.00
7.2.
Presentación de expedientes técnicos
ante la Gerencia Regional de
Educación y Ministerio de Educación
EXPEDIENT
E
88
X X
EQUIPO TECNICO DE
INCREMENTO AL
ACCESO
S/. 500.00
7.2.
Ingresar
la
información
correspondiente de la generación de
expedientes en el Sistema de Acceso
de Cobertura
EXPEDIENT
E
88
X X
EQUIPO TECNICO DE
INCREMENTO AL
ACCESO
S/. 300.00
8.1.
Organizar talleres de capacitación
para brindar la información sobre
gestión de riesgos
TALLER
12
X
ESPECIALISTA PREVAED
Y AGP
S/. 400.00
25
X X X X X X X X X X
8.2.
Supervisar el desarrollo de sesiones
de aprendizaje sobre gestión de
SUPERVISIO
riesgos para que la comunidad
N
educativa se encuentre preparada
ante cualquier desastre
X
X
X
X
ESPECIALISTA PREVAED
Y AGP
S/. 800.00
39
Plan Operativo Institucional 2015
9.1
9.1
9.2
9.2
9.2
Revisar la información estadística
correspondiente a matrícula de
alumnos para determinar la relación NUMERO DE 100%
de instituciones educativas que IIEE
tienen demanda en exceso.
X X X X
RACIONALIZADOR
S/.100.00
Firmar
convenios
con
municipalidades, empresas mineras
y APAFA para la atención con
docentes a IIEE con gran demanda
estudiantil, según lista identificada
CONVENIO
20
Firmar
convenio
con
las
Municipalidades distritales, para
hacer el saneamiento de los lotes de
terreno de las IIEE que faltan en su
jurisdicción
CONVENIO
6
EXPEDIENT
E
15 X
DISTRI
TO
X X X X X X X X X X CONTROL PATRIMONIAL
S/.100.00
EXPEDIENT
E
120
X X X X X X X X X X CONTROL PATRIMONIAL
S/. 600.00
Coordinar con directores de
instituciones educativas para hacer el
seguimiento de le elaboración del
expediente por parte de la
municipalidad
Ingresar los expedientes de lotes de
terreno de las instituciones educativas
ante Registros Públicos y hacer el
seguimiento de los mismos.
X
X
X X X
DIRECTOR DE UGEL
RACIONALIZADOR
S/. 350.00
X
DIRECTOR DE UGEL
PLANIFICADOR
S/. 200.00
40
Plan Operativo Institucional 2015
9.2
10.1.
10.1.
11.1.
11.2.
11.2.
11.3
Realizar el saneamiento técnico legal
ante Registros Públicos, por lo menos
de 40 lotes de terreno de IIEE
públicas.
EXPEDIENT
E
Capacitar a directores en el llenado de CAPACITACI
información y presentación adecuada.
ON
Orientar específicamente en el tipo de
ORIENTAR A
información que se le solicita a cada
DIRECTORE
director
de
las
instituciones
S
educativas.
Recepción de expedientes de las
diferentes áreas y comisiones en
forma
oportuna,
debidamente EXPEDIENT
presentados, para emitir su resolución
E
de contrato.
Alcanzar
las
resoluciones
oportunamente al responsable de
planillas para la generación de su
pago
Procesar y digitar la Planilla Única de
Pago según aplicativo AIRHSP y
cronograma establecido por el
Ministerio de Economía y Finanzas.
Participación de los sistemas
involucrados en la formulación del
presupuesto institucional
RESOLUCIO
NES
40
X X X X X X X X X X CONTROL PATRIMONIAL
10
X X
X
X X
X
S/. 200.00
AGI,AGP Y AGA
S/. 300.00
X X X AGI,AGP Y AGA
S/. 200.00
100%
X X X X
2600
X X X X X X X X X X X
TEC ADMINISTRATIVO I
PERSONAL - NEXUS
S/. 1500.00
1000
X X X X X X X X X X X X
TEC ADMINISTRATIVO I
PERSONAL - NEXUS
S/. 500.00
PUP
12
PLANILLAS Y
X X X X X X X X X X X X RESPONSABLE DE RR
HH.
PLAN
ANUAL DE
ADQUISICIO
NES Y
CONTRAT
1
X X X X X X X X X X X X ABASTECIMIENTO
S/. 10800.00
S/. 2500.00
41
Plan Operativo Institucional 2015
11.3.
Adquirir bienes y servicios en forma
PRESUPUES
transparente de calidad buena con
TO PARTIDA
precios competitivos y oportunos,
100%
BIENES Y
según normatividad vigente
SERVICIOS
11.4.
Visitar las diferentes instituciones INSTITUCIO
educativas, para verificar la asistencia N
del personal docente y administrativo EDUCATIVA
12.1.
12.1.
12.2.
12.2.
Organizar las actividades artístico
culturales, donde participan los
estudiantes de las diferentes
instituciones educativas
90%
X X X X X X X X X X X X
AREA DE
ADMINISTRACIÓN
AREA DE
X X X X X X X X X X ADMINISTRACIÓN Y
PEDAGOGICA
INSTITUCIO
N
EDUCATIVA
100%
X X X X X
AREA DE
ADMINISTRACIÓN
ETAPA
3
X X X X X
AREA DE
ADMINISTRACIÓN
Difundir en los estudiantes la
importancia del trabajo en equipo y su
participación en los eventos
deportivos y culturales
INSTITUCIO
N
EDUCATIVA
80%
AREA DE
ADMINISTRACIÓN
Incentivar a los estudiantes para su
participación en el deporte y la cultura
ESTUDIANT
ES
100%
AREA DE
ADMINISTRACIÓN
Llevar a cabo el proceso de concurso
de los eventos de deportes y artísticoculturales de manera transparente
S/. 2000.00
S/. 1800.00
42
Plan Operativo Institucional 2015
13.1.
13.2.
Hacer las coordinaciones para la
capacitación de acuerdo al plan de
CAPACITACI
capacitación para el personal
ON
administrativo de la sede
Talleres de reflexión para mejorar el
clima institucional y por ende la
calidad del servicio que se brinda
TALLER
20
6
X X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X
AREA DE
ADMINISTRACIÓN
S/. 1900.00
AREA DE GESTION
ADMINISTRACIÓN
S/. 1200.00
43
Plan Operativo Institucional 2015
ANEXOS
44