“Lo Real en Lacan: el nudo en la Clínica”.

SEMINARIOS 2015 - 2017
1. TÍTULO DEL SEMINARIO:
Lo Real en Lacan: El nudo en la clínica.
2. DOCENTE A CARGO:
Dr. Héctor Franch
2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera):
Ps. Madeleine Maida Re
3. FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA.
a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales
y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología)
La enseñanza de Lacan se puede dividir en tres capítulos topológicos que duran aproximandamente
10 años cada uno. Ellos se denominan grafos, superficies y nudos respectivamente. Cada uno de estos
capítulos se deja traducir al otro haciendo hincapié en la operación descripta por Lacan como
involución significante. La involución significante resulta una de las aproximaciones posibles a la
repetición freudiana, como su nombre lo indica, tratándose del significante, el movimiento no es
evolutivo sino involutivo.
El capítulo de superficies comienza con el seminario IX dictado durante los años 1960-61 y titulado:
“La identificación” en el que Lacan recurre por primera vez en su enseñanza al toro, primera
superficie que presenta un interés topológico en contraste con la esfera que no presenta ninguno. En el
seminario, Lacan explica por qué el toro es la superficie que da cuenta de la neurosis. Este capítulo se
cierra en el año 1971 con el escrito titulado: “l´Etourdit”, al mismo tiempo que se abre el capítulo de
nudos. Transcribimos el título en francés ya que puede considerarse intraducible por tratarse de un
equívoco calculado. En verdad se trata de un texto de difícil desciframiento, compuesto por elementos
lógicos, topológicos, además de equívocos con esta característica, propios de la lengua francesa.
Lacan concluye su enseñanza en el año 1980 con el seminario XXVII, llamado: “Dissolution”, todos
esos años se dedica a una investigación sobre los nudos, entre los que el nudo borromeo tiene un
papel principal, a fin de aportar la mayor precisión posible sobre la estructura y la práctica en el
psicoanálisis. Lacan habla por primera vez del nudo borromeo en el seminario XIX, “... Ou pire” en la
clase del 9 de febrero de 1972 señalando de ahí en más, que cuando se encontró con este objeto
enseguida se dió cuenta que era lo que necesita para la continuación de su enseñanza. En su único
viaje a América de Sur dijo en su conferencia en Caracas el 12 de julio de 1980: “El nudo borromeo
pone en evidencia la función del al-menos-tres. Anuda a los otros dos desanudados. Eso le di yo a los
míos. Se los di para que supieran orientarse en la práctica. ¿Pero, se orientan mejor que con la tópica
legada por Freud a los suyos?”
Ahora bien, estamos acostumbrados a hablar de una escritura psicoanalítica pero, en verdad, esta no
existe aún. Tómese como ejemplo el artículo de E. Porge, “De la escritura nodal” publicado en
Littoral “Abordajes topológicos”, pp. 7-28. Una escritura específicamente psicoanalítica ha sido, sin
lugar a dudas, el proyecto de Lacan pero, con su muerte, ha quedado inconcluso. Tenemos, sí, un
método de lectura puesto en práctica por Freud desde la interpretación de los sueños y explicitado en
“Die Traumdeutung” en 1900. Tenemos, incluso, un método de lectura del nudo explicitado por Jean
Michel Vappereau en su libro “Nudo. La teoria del nudo esbozada por J. Lacan”, pero no tenemos aún
una escritura específicamente psicoanalítica.
Para hacer un relevamiento con respecto al punto en el que estamos es útil recorrer los capítulos
topológicos de la enseñanza de Lacan. Construir la continuidad de la carta 52 al nudo borromeo es
descubrir que se trata de siempre del mismo aparato psíquico. Este desarrollo señala la dirección del
trabajo analítico que tiene como fin último la construcción del objeto del psicoanálisis, el objeto “a”
lacaniano.
Jean Michel Vappereu ha publicado ya varios libros correspondientes a lo que él denomina Serie de
fascículos de resultados en referencia al equipo de matemáticos conocido como Bourbaki. Uno de
ellos es el ya mencionado “Nudo...”, los otros son: “Estofa. Las superficies topológicas intrínsecas” y
“Essaim. Le groupe fondamental du nœud”, esta serie está compuesta por otros fascículos, aún no
publicados, pero que están en preparación. El conjunto de este material aporta valiosos instrumentos
de lectura, para transitar con efectividad los capítulos topológicos que constituyen la enseñanza de
Lacan.
Con respecto a los nudos, Vappereau señala la atención especial que merece el seminario XXII,
“R.S.I.”, dice en “Clínica de los procesos del nudo”: “Estas conferencias se apoyaban en el nudo
formado por las tres consistencias necesarias para la lectura de la doctrina de Freud: lo real, lo
simbólico y lo imaginario. No sabía en aquella época cual era su alcance. Ahora consta que él juega
para Lacan un papel tal, que se apresuró a efectuarlo con el fin de mostrar sobre qué opera el
psicoanálisis.” (“Nudo...” Kliné, Buenos Aires, 2006, p. 257) El mismo autor dicta en 1997 dos
conferencias en Bs. As. con el título “Clínica de los procesos del nudo” que fueron publicadas por
Kliné al año siguiente. Este trabajo se desarrolla en el sentido de construir una clínica estructural para
resolver los problemas propios de este campo y que no pueden tratar, ni resolver, otras clínicas como
la clínica médica tradicional. Decimos que el psicoanálisis consiste en una práctica que se apoya
sobre un método y produce un discurso, sólo a partir de ese discurso podrá construirse una lógica que
dé cuenta de lo que denominamos una clínica estructural.
b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejor
aprovechamiento del Seminario:
Psicoanálisis I y II. Psicoanálisis y Psicopatología y/o Clínica I.
4. OBJETIVOS:
4.1 OBJETIVOS GENERALES:
- Mostrar la función que cumple la topología del nudo en el trabajo de la estructura que lleva a cabo
la práctica del psicoanálisis.
- Entrenar a los estudiantes avanzados de la Carrera de Psicología en el método de lectura del nudo
con el fin de orientarse tanto en el examen de la obra de J. Lacan como en la clínica estrictamente
psicoanalítica
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Introducir en a la lectura de los últimos seminarios de Lacan dictados desde 1971 en adelante.
5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA:
5.1 UNIDAD TEMÁTICA: La literatura científica sobre los problemas del nudo.
CONTENIDOS: J.B. Listing y los precursores. Colecciones y cuadros de nudos. Enlazamiento y
nudo. ¿Qué es una teoría de nudos? Situación o ubicación, sumersión e inmersión, identidad y
diferencia. La construcción de Antoine. Distinción intrínseco-extrínseco. Los movimientos de
Reidemeister, la isotopía.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:
AUTOR
TÍTULO
ED.
LUGAR
EDIT.
AÑO
Vappereau,
J. M.
Clínica de los procesos del nudo
1º
Bs As
Kliné
1998
Vappereau,
J. M.
Nudo. La teoría del
esbozada por J. Lacan
1º
Bs As
Kliné
2006
Fréchet M. y
Fan K.
Introducción a la topología
combinatoria.
1°
Bs.As.
Eudeba
1959
Franch,
Héctor
“La topología de Lacan” En
Revista Nadja nº 12.
1º
Rosario
47 Picas
2009
nudo
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:
AUTOR
TÍTULO
ED.
LUGAR
EDIT.
AÑO
1°
Bs.As.
Lectour
2001
Amster, Pablo
La matemática en la enseñanza
de Lacan. Topología, lógica y
teoría de conjuntos.
Vappereau, J.
M.
La D.I.
Soury, Pierre
Cadenas, nudos y superficies
en la obra de Lacan
1º
Neuwirth, Lee
"Teoría de Nudos" en
Investigación y ciencia
Gardner,
Martin
"Las trenzas y la teoría de
grupos" en Nuevos
pasatiempos matemáticos
Ficha
2006
Bs As
Xavier
Bóveda
1984
-
-
agosto
1979
4ª
Madrid
Alianza
1982
5.2 UNIDAD TEMÁTICA: El método de lectura del nudo de J.M. Vappereau.
CONTENIDOS: Los tres tiempos algorítmicos. Primer tiempo: la superficie de tensión. Segundo
tiempo: carácter orientable. Tercer tiempo: el corte. De las superficies al nudo. Teoría de las cadenas
intrínsecas y teoría del nudo. El nudo borromeo y el nudo borromeo generalizado. El movimiento
nudo. Los tres tipos de movimiento nudo. El movimiento gordiano.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:
AUTOR
TITULO
ED.
LUGAR
EDIT.
Vappereau,
J. M.
Vappereau,
J. M.
AÑO
Estofa. Las Superficies
Topológicas Intrínsecas
1º
Bs As
Kliné
Nudo. La teoría del nudo
esbozada por J. Lacan
1º
Bs As
Kliné
2006
EDIT.
AÑO
1997
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:
AUTOR
TITULO
ED.
LUGAR
Lacan, J.
“El atolondrado, el
atolondradicho o las vueltas
dichas” en Revista Escansión
Nº1 (pags. 15 a 19)
-
Bs As
Paidos
1984
Lacan, J.
Escritos 2. “De una cuestión
preliminar a todo tratamiento
posible de la psicosis.”
13ª
Bs As
Siglo XXi
1985
5.3 UNIDAD TEMÁTICA: Las estructuras freudianas de la clínica en la topología del nudo
CONTENIDOS:
Locura y causalidad psíquica. El toro neurótico y el enlazamiento. Locura y enlazamiento. La
perversión y el síntoma: el nudo borromeo generalizado. Del nudo de 4 al nudo de 3: la caída del
síntoma. La metáfora paterna: el nudo borromeo como metáfora impropia. La estructura del fantasma
y la cadena de Whitehead. El delirio paranoico y la metáfora propia: el nudo trébol. El objeto del
psicoanálisis y el nudo de Lacan.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:
AUTOR
TÍTULO
ED.
LUGAR
EDIT.
Lacan, J.
Seminario 22 “R.S.I.” Clase 3
Ficha
Lacan, J.
Seminario 23 “El Síntoma”
Clases 6 y 10
Ficha
Franch, H.
“Letra y cifra en el fundamento
del signo” en El Objeto a en la
clínica del psicoanálisis.
Pommier, G.
“Anexo: La realidad psíquica en
Freud y lo real en Lacan” en
¿Qué es lo “Real”? Ensayo
Psicoanalítico
Franch, H.
“La reparación del nudo” en
Memoria II Jornadas sobre
Psicoanálisis y Psicosis Social
1°
1º
1°
Rosario
Ross
AÑO
2011
Bs As
Nueva
Visión
2005
Bs As
UBA
2008
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:
AUTOR
TÍTULO
ED.
LUGAR
EDIT.
AÑO
Lacan, J.
Seminario 24 “Lo no sabido
que sabe de la unaequivocación se ampara en la
morra”
Ficha
Lacan, J.
Seminario 26 “La topología y
el tiempo”
Ficha
Vappereau, J.
M.
Nudo. La teoría del nudo
esbozada por J. Lacan
1º
Bs As
Kliné
2006
Vappereau, J.
M.
Clínica de los procesos del nudo
1º
Bs As
Kliné
1998
Soury, Pierre
Cadenas, nudos y superficies
en la obra de Lacan
1°
Bs As.
Xavier
Bóveda
1984
6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN.
CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN:
Para regularizar el seminario los alumnos deberán cumplimentar con el 85% de asistencia a clase.
Para aprobar el seminario, los alumnos deberán aprobar un trabajo escrito individual del que deberán
exponer sus fundamentos en un coloquio del que participarán todos los cursantes del seminario. El
trabajo escrito versará sobre uno más puntos de los desarrollados en el seminario. También se tomará
en cuenta la participación del estudiante durante el dictado del seminario.
7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán
los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria).
7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:
Las clases serán preparadas y dictadas según un orden lógico temático que permita avanzar en el
tema. Se realizará el comentario exhaustivo de la bibliografía que presente mayores dificultades de
lectura. Se construirán en clase los objetos topológicos a analizar utilizando distintos tipos de
materiales: pizarrón; papel, cola y tijeras; cuerdas; etc. Se presentaran de modo sistemático ejemplos
que permitan la comprensión de los conceptos y sus articulaciones.
7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES:
CLASE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
CONTENIDOS TEMATICOS
Unidad 1 Introducción y primera parte
Unidad 1 Segunda parte
Unidad 1 Ejemplos prácticos y ejercitación
Unidad 2 Introducción y primera parte
Unidad 2 Segunda parte
Unidad 2 Ejemplos prácticos y ejercitación
Unidad 3 Introducción y primera parte
Unidad 3 Segunda parte
Unidad 3 Ejemplos prácticos y ejercitación
Unidad 4 Introducción y primera parte
Unidad 4 Segunda parte
Unidad 4 Ejemplos prácticos y ejercitación
Integración de todos los contenidos y relevamientos de los problemas
que aún no obtuvieron resolución.
Presentación y orientación de contenidos y bibliografía para quienes
deseen profundizar la temática en un futuro.
Evaluación del seminario
CARGA HORARIA TOTAL DEL SEMINARIO:
CARGA
HORARIA
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
2 hs.
30 hs.
7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de
evaluación):
Para aprobar el seminario, los alumnos deberán aprobar un trabajo escrito individual del que deberán
exponer sus fundamentos en un coloquio del que participarán todos los cursantes del seminario. El
trabajo escrito versará sobre uno más puntos de los desarrollados en el seminario. También se tomará
en cuenta la participación del estudiante durante el dictado del seminario. El coloquio permite al
estudiante presentar los conocimientos adquiridos en el seminario así como el proceso por el que
arribó a ese resultado.
8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los
antecedentes específicos para el dictado del Seminario).
Nombre del dictante: Héctor Franch
Título universitario: Psicólogo
Doctor en Psicología
año: 1978
2004
Actividad actual:
- Profesor Adjunto de la Cátedra “Desenvolvimiento Histórico Epistemológico de la
Psicología II” de la Carrera de Psicología de la Facultad de Psicología de la UNR.
- Atención en consultorio particular
a) Docencia:
- Profesor Adjunto. Departamento: “Desenvolvimiento Histórico Epistemológico de la
Psicología” Asignatura: “Desenvolvimiento Histórico Epistemológico de la Psicología II.”
Fecha de designación: 01/04/95. Carga horaria actual: dedicación exclusiva.
- Profesor Dictante de la asignatura “Introducción a la lógica simbólica y su articulación
con la topología del sujeto” de la Carrera de Doctorado en Psicología de la Facultad de
Psicología de la U.N.R. Año 2009. Res. (CD) Nº 145/2009.
- Colaborador docente del curso “Seminario electivo sobre relaciones con otras
disciplinas” de la Maestría en Psicoanálisis de la Facultad de Psicología de la U.B.A.
desarrollado de agosto a octubre de 2002. Res. (CD) Nº 174/02.
- Docente invitado del curso “Relaciones del psicoanálisis con otras disciplinas: el
psicoanalista entre discursos, ciencia y profesiones” de la Maestría en Psicoanálisis de
la Facultad de Psicología de la U.B.A. desarrollado de noviembre a diciembre de 2004.
Res. (CD) Nº 607/04.
- Profesor Dictante del Seminario “Topología y Psicoanálisis” de la Maestría en
Psicoanálisis de la Facultad de Psicología de la U.N.R. Año 2006-2008 y 2013.
-2007 – Dicta el seminario “El objeto ‘a’ y su función en la clínica” perteneciente al Ciclo
claves del psicoanálisis desde el 28 de abril al 30 de junio en Ross Centro Cultural,
Librería Ross, Rosario.
-2007 – Dicta el seminario “El objeto ‘a’ y su función en la clínica” perteneciente al Ciclo
claves del psicoanálisis desde el 28 de abril al 30 de junio en Ross Centro Cultural,
Librería Ross, Rosario.
-2008 – Dicta el seminario "Los hallazgos de las neurociencias explicados por el
psicoanálisis" dictado en el marco de las actividades de formación y actualización de la
cátedra Desenvolvimiento Histórico Epistemológico de la Psicología II de la Carrera de
Psicología de la Facultad de Psicología de la UNR durante el 2° cuatrimestre de 2008
con 12 hs. de duración en la misma Facultad.
-2008 – Dicta el seminario "¿Qué es analizar? dictado desde el 26 de abril hasta el 11
de octubre de 2008 en Ross Centro Cultural, Rosario, con una frecuencia quincenal y
una duración total de 47 hs
-2008 –Participa como expositor en el Seminario Nadja 2008, La herencia de Lacan: lo
vivo y lo muerto, con el trabajo: "La topología de Lacan" el 7 de julio en el auditorio de
la librería Homo Sapiens de Rosario. Trabajo nédito que se publicará en el próximo
número de la Revista Nadja, año 2009
-2008 –Participa como expositor del trabajo “La reparación del nudo” en las II Jornadas
sobre Psicoanálisis y Psicosis Social “Contribuciones del psicoanálisis a la búsqueda de
una salida de los impassesde la subjetividad moderna” realizadas el 7 de junio, Facultad
de Psicología, UBA
-2009 – Dicta el seminario "Qué saber, qué hacer, qué esperar… en el psicoanálisis”
dictado desde el 25 de abril hasta el 14 de noviembre de 2009 en Ross Centro Cultural,
Rosario, con una frecuencia quincenal y una duración total de 60 hs.
-2009 – Dicta la conferencia “El psicoanálisis, su práctica clínica” en el Colegio de
Psicólogos de la Prov. de Buenos Aires, Distrito III, en la ciudad de Junín, Prov. de
Buenos Aires, el día 3 de octubre de 2009.
2010 – Presenta trabajo en II Jornadas “El psicoanálisis como discurso” los días 8 y 9
de octubre de 2010 en Ross Centro Cultural, Rosario, Santa Fe.
2010 – Presenta el trabajo “La matemática de Freud en la enseñanza del psicoanálisis”
en I Congreso Internacional, II Nacional y III Regional de Psicología del 21 al 23 de
octubre de 2010, Facultad de Psicología, U.N.R.
2010 – Dicta el seminario "La función del objeto a en la identificación” dictado desde el
10 de abril hasta el 30 de octubre de 2010 en Ross Centro Cultural, Rosario, con una
frecuencia quincenal y una duración total de 60 hs.
2010 – Presenta trabajo en Jornadas Primavera 2010 “Del fantasma a la pulsión.
Travesía y trayecto” El 17 y 18 de setiembre de 2010 en Escuela Freudiana de la
Argentina.
2011 – Dicta el seminario "Identificación y sexuación” dictado desde el 9 de abril hasta
el 17 de diciembre de 2011 en Ross Centro Cultural, Rosario, con una frecuencia
quincenal y una duración total de 60 hs.
2011 – Dicta jornada académica “¿Freudianos o lacanianos?” el 11 de octubre de 2011,
Facultad de Psioclogía, U.N.R.
2011 – Presenta el trabajo “Pascal” en el Seminario “El hilo en el laberinto. Lectura del
Seminario De un Otro al otro. 19 de octubre de 2011. Escuela Freudiana de la
Argentina, Bs. As.
2011 – Presenta trabajo en III Jornadas “Transferencia y realidad del inconsciente” del
Ciclo Claves del Psicoanálisis, los días 28 y 29 de octubre en Ross Centro Cultural,
Rosario, Santa Fe.
2011 – Presenta el trabajo “Matema y nudo: el programa de Lacan” en Jornadas de
Investigación 2011 “La reflexión colectiva y la producción de conocimientos” el 11 de
noviembre de 2011. Secretaría de Ciencia y Tecnología, Facultad de Psicología, U.N.R.
2012 – Presenta trabajos en Seminario extracurricular “El significante y la letra en la
transmisión del psicoanálsis” de la Cátedra Desenvolvimiento Histórico Epistemológico
de la Psicología II el 10 de agosto y el 14 de setiembre de 2012 en la Facultad de
Psicología U.N.R.
2012 – Dicta Curso Introductorio al Psicoanálisis con el título “Sujeto al inconsciente”
desde el 17 de abril al 23 de octubre de 2012, Ciclo Claves del Psicoanálsis, Auditorio
de Lepsi consultorios, Rosario, Santa Fe.
2012 – Participa del Panel “Psicoanálisis y ciencia” en las IV Jornadas del Ciclo Claves
del Psicoanálisis “Sujeto del olvido, olvido del sujeto” los días 2 y 3 de noviembre de
2012 en Ross Centro Cultural, Rosario, Santa Fe.
2012 – Presenta el trabajo “La sexuación en los primeros seminarios de Lacan o una
lectura retroactiva de la lógica y topología de 1970” en Jornadas de Investigación 2012
los días 27 y 28 de setiembre de 2012, Secretaría de Ciencia y Tecnología, Facultad de
Psicología, U.N.R.
2012 – Dicta el seminario "Forma y máscaras del síntoma” dictado desde el 14 de abril
hasta el 27 de octubre de 2012 en Ross Centro Cultural, Rosario, con una frecuencia
quincenal y una duración total de 60 hs.
2012 – Presenta trabajo en Jornadas Primavera 2012 “Un sujeto que cuenta,
identificación, lazo social y malestar.” El 29 de setiembre de 2012 en Escuela Freudiana
de la Argentina.
2013 – Presenta el trabajo “Doxografía y psicoanálisis” en Seminario extracurricular “El
significante y la letra en la transmisión del psicoanálsis” de la Cátedra Desenvolvimiento
Histórico Epistemológico de la Psicología II el 13 de setiembre de 2013 en la Facultad
de Psicología U.N.R.
2013 – Presenta trabajos en el Seminario “Tiranía del sexo y Democracia Sexual. Terror
y transgresión” de la Fundación del Campo Lacaniano los días 19 de octubre y 21 de
setiembre de 2013
2013 – Presenta el trabajo “Ordinalidad y cardinalidad en el psicoanálisis” en la Reunión
Lacanoamericana de Psicoanálisis Buenos Aires 2013 del 20 de octubre al 02 de
noviembre de 2013, en el Palais Rouge, Bs. As.
2013 – Participa como expositor en el Panel “Amor, sexo, mentiras y video” en la 1ª
Feria del Libro Psi organizada por la Asociación Mutual de Psicólogos de la 2ª
Circunscripción de la Prov. de Sta. Fe, el 5 de octubre de 2013
2013 – Dicta el seminario "Lo nuevo y lo viejo en estructuras clínicas” dictado desde el
13 de abril hasta el 26 de octubre de 2013 en Ross Centro Cultural, Rosario, con una
frecuencia quincenal y una duración total de 60 hs.
2014 – Participa como expositor con el trabajo: “El sexo: el tercero y el tres.” En el
seminario 2014 Ficción y Verdad. Psicoanálisis, Ciencia, Política y Religión de la
Fundación del Campo Lacaniano en la CABA.
b) Formación:
- Psicólogo. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario. 1978.
- Doctor de la Universidad Nacional de Rosario. Carrera de Doctorado del Programa
de Consolidación Académica, Facultad de Psicología. Tema de tesis: “Una lectura
posible de la apuesta de B. Pascal a partir del discurso del psicoanálisis.” Evaluado con
Sobresaliente (10) y con recomendación de publicación. Finalización el 27/10/2004.
c) Investigación:
- 1999 hasta la fecha, Docente-investigador categoría III en Programa de Incentivos a
los Docentes Investigadores. Facultad de Psicología de la U.N.R.
- Dirige el Proyecto de Investigación ACREDITADO titulado “Análisis de los procesos
del nudo en la enseñanza de J. Lacan y su contribución a la clínica psicoanalítica”
Equipo de investigación: A. Álvarez, H. Tartaglia, L. Galuzzi y F. Masuelli. Facultad de
Psicología U.N.R. Período 2004/2007.
- Dirige el Proyecto de Investigación ACREDITADO titulado “La lógica y la topología
en la enseñanza del psicoanálisis de J. Lacan desde 1961 (la identificación) hasta 1979
(la topología y el tiempo)” (PSI 161) Equipo de investigación: H. Tartaglia, D. García y P.
Seit. Facultad de Psicología U.N.R. Período 2008/2011. Res. C.S. n° 881/2008 y
modificatoria Res. C.S. nº 083/2009. Período 2008/2011.
- Co-dirige el Proyecto de investigación ACREDITADO titulado:“Alcances y límites de
la Formalización en Psicoanálisis” (PSI 135) perídodo 2007-2009 dirigido por la Dra.
Alicia Alvarez, Facultad de Psicología, UNR, Res. C.S. 242/2007.
- Integra el equipo de investigación ACREDITADO del Proyecto “Incidencias de la
subjetividad en ciencias. Implicancias teóricas y prácticas” desarrollado en el marco de
la Programación Científica UBACYT 2001- 2003, Facultad de Psicología de la U.B.A.
- Dirige el Proyecto de Investigación ACREDITADO titulado “La lógica y la topología
a lo largo de la enseñanza de Lacan y la aplicación retroactive a sus comienzos.” (PSI
260) Equipo de investigación: H. Tartaglia, M.Boselli y M. Maida Re. Facultad de
Psicología U.N.R. Período 2012/2015.
d) Práctica:
- Práctica Clínica en consultorio privado desde 1978 hasta la fecha.
9. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA:
9.1 DATOS DEL SEMINARIO:
Título: Lo Real en Lacan: el nudo en la clínica.
Carga Horaria: 30 hs.
Docente Responsable: Dr. Héctor Franch
Resumen:
El trabajo de este seminario se desarrolla en el sentido de construir una clínica estructural para
resolver los problemas propios de nuestro campo y que no pueden tratar, ni resolver, otras clínicas
como las psicoterapias o la clínica médica tradicional. Decimos que el psicoanálisis consiste en
una práctica que se apoya sobre un método y produce un discurso, sólo a partir de ese discurso
podrá construirse una lógica que dé cuenta de lo que denominamos una clínica estructural. Para
ello Lacan durante su enseñanza se vió llevado a apoyar sus desarrollos en distintos objetos
topológicos. Las referencias topológicas de Lacan permiten dividir su enseñanza en tres capítulos;
el de los grafos, el de las superficies y, por último, el de los nudos.
Proponemos en este seminario introducir al nudo revisando la literatura científica que existe sobre
el tema; para luego, explicar y practicar el método de lectura del nudo creado por el psicoanalista
J.M. Vappereau. Después de habernos familiarizado lo suficiente con este objeto sorprendente,
mostraremos de qué modo Lacan lo utiliza para dar cuenta de las estructuras freudianas de la
clínica. Asimismo se discutirá durante el seminario las razones que condujeron a Lacan a
proponer el nudo para hacer avanzar al psicoanálisis inaugurado por Freud a principios del siglo
XX. Como es sabido, la muerte de Lacan interrumpió esta investigación que es clínica y teórica a
la vez, al final del seminario mostraremos en qué punto la dejo, y cuáles son los problemas a
resolver en la actualidad.