1582010_11_resultados_CAD_TABLAS

PRIMEROS RESULTADOS DEL CUESTIONARIO SOBRE “CONTEXTO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
EN EL MASTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO” CURSO 2010-11
REBECA SOLER COSTA Y JACOBO CANO ESCORIAZA
El total de estudiantes se sitúa en torno a los 325 estudiantes, de los cuales 78 han contestado
voluntariamente al cuestionario online diseñado ad hoc, con la participación de 14 estudiantes
que han aportado desde la fase del estudio piloto sus aportaciones para mejorar el lenguaje
utilizado así como los ítems a nivel de contenido desde su experiencia como participantes
protagonistas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la materia. Agradecemos la
colaboración de Javier Villacampa por sus aportaciones en el trabajo estadístico.
Tal y como observamos dos terceras partes de la muestra son chicas, menores de 30 años en la
misma proporción, si bien sitúa que hay una tercera parte de más de 30 años, con las posibles
dificultades adheridas a la conciliación de la vida personal, profesional y sobre todo, familiar.
Distribución por sexo
Frecuencia
Porcentaje
Hombres
26
32,5
Mujeres
54
67,5
80
100
Total
Edad
Frecuencia
22-30
30
Total
Porcentaje
53
66,3
27
33,8
80
100
Respecto a los grupos, casi la mitad de las respuestas se concentran en el tercer grupo, ya que
se hizo un seguimiento más directivo para la cumplimentación de dicho cuestionario.
Número de grupo
Frecuencia
Válidos
Total
Porcentaje
1
18
22,5
2
13
16,3
3
38
47,5
4
9
11,3
78
97,5
Algo más de tres cuartas partes no ha tenido experiencia como docente en ningún centro
educativo, habiendo, por otro lado, asistido a clase regularmente en prácticamente la totalidad
de los casos de la muestra obtenida.
¿Has tenido experiencia
como docente en algún
centro educativo en el
ámbito formal?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
No
63
78,8
Sí
17
21,3
Total
80
100
¿Has asistido regularmente
a clase?
Frecuencia
Válidos
+mitad
Porcentaje
79
98,8
-mitad
1
1,3
Total
80
100
En los siguientes ítems incluimos de forma pormenorizada los resultados sobre la muestra, a
falta de profundizar en el próximo curso de forma longitudinal en el análisis de datos en
grupos de discusión de estudiantes así como en otros análisis relativos a correlaciones entre
ítems.
1. Considero que el número
de estudiantes que debería
haber por clase es?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
59
73,8
Poco
17
21,3
4
5
80
100
Bastante
Total
2. Creo necesario dividir en
grupos más pequeños esta
asignatura para hacer
ejercicios prácticos (an
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
1
1,3
Poco
4
5
Bastante
33
41,3
Mucho
42
52,5
Total
80
100
3. La relación entre los
aspectos sociológicos (2
créditos) y educativos (2
créditos) me parece?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
12
15
Poco
26
32,5
Bastante
35
43,8
7
8,8
80
100
Mucho
Total
4. Por la cantidad de
Frecuencia
Porcentaje
contenidos de la asignatura,
creo que el número de
créditos idóneo para la
parte educativo es…
Válidos
Nada
51
63,8
Poco
15
18,8
Bastante
14
17,5
Total
80
100
5. Por la cantidad de contenidos de la asignatura, creo que
el número de créditos idóneo para la par
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
37
46,3
Poco
39
48,8
4
5
80
100
Bastante
Total
6. Número aproximado de horas invertidas SOLO en
realizar el trabajo práctico global (11 FOROS)
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
2
2,5
Poco
6
7,5
Bastante
8
10
Mucho
9
11,3
5
9
11,3
6
3
3,8
7
5
6,3
8
5
6,3
9
6
7,5
10
4
5
11
5
6,3
12
18
22,5
80
100
Total
7. Número aproximado de horas invertidas en realizar
trabajos voluntarios complementarios (5 foros v
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
34
42,5
Poco
26
32,5
Bastante
11
13,8
Mucho
5
4
5
5
6,3
Total
80
100
8. Número aproximado de horas PREVISIBLES para leer
todos los materiales facilitados y estudiar la m
Frecuencia
Válidos
Nada
Porcentaje
1
1,3
5
2
2,5
6
3
3,8
10
5
6,3
12
3
3,8
14
5
6,3
15
26
32,5
16
35
43,8
80
100
Total
9. Valora tu conocimiento previo global sobre los
contenidos de esta asignatura antes de comenzar el
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
31
38,8
Poco
41
51,3
6
7,5
Bastante
Mucho
Total
2
2,5
80
100
10. La formación que he recibido para integrarme en la
profesión docente ha sido?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
1
1,3
Poco
22
27,5
Bastante
49
61,3
Mucho
Total
8
10
80
100
11. La formación que he recibido sobre la legislación del
sistema educativo y los elementos básicos
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Poco
11
13,8
Bastante
51
63,8
Mucho
18
22,5
Total
80
100
12. La formación que he recibido me ha permitido analizar
y valorar las relaciones entre la instituc
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Poco
24
30
Bastante
47
58,8
9
11,3
80
100
Mucho
Total
13. La formación que he recibido me ha permitido analizar,
desde una perspectiva crítica, el papel d
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
3
3,8
Poco
12
15
Bastante
54
67,5
Mucho
11
13,8
Total
80
100
14. La formación que he recibido en la comprensión del
subsistema educativo se ajusta a las caracter
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
2
2,5
Poco
22
27,5
Bastante
46
57,5
Mucho
10
12,5
Total
80
100
15. Conocer la legislación educativa me ha permitido
entender el funcionamiento de las instituciones
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
3
3,8
Poco
17
21,3
Bastante
46
57,5
Mucho
14
17,5
Total
80
100
16. Conocer la legislación educativa vigente me ha
permitido comprender que existen vacíos legales
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
3
3,8
Poco
15
18,8
Bastante
46
57,5
Mucho
16
20
Total
80
100
17. La necesidad de diseñar un Proyecto Educativo de
Centro (PEC) por parte de la comunidad educativ
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
2
2,5
Poco
16
20
Bastante
44
55
Mucho
18
22,5
Total
80
100
18. Considero útiles los contenidos de esta asignatura
para mi futuro docente
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
2
2,5
Poco
9
11,3
Bastante
40
50
Mucho
29
36,3
Total
80
100
19. Valora el interés de aportar experiencias en FOROS
ONLINE por parte de cada estudiante con la po
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
12
15
Poco
26
32,5
Bastante
33
41,3
9
11,3
80
100
Mucho
Total
20. El nivel de participación y la puesta en común de
casos o dudas en clase por parte de los estudi
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
1
1,3
Poco
14
17,5
Bastante
57
71,3
8
10
80
100
Mucho
Total
21. Valora la idoneidad del sistema de evaluación para la
parte educativa esta asignatura: 25% exame
Frecuencia
Válidos
-
Porcentaje
1
1,3
1
4
5
2
24
30
3
40
50
4
Total
11
13,8
80
100
22. Los ejemplos prácticos puestos en clase por el
profesorado se adaptan a la realidad del contexto
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
2
2,5
Poco
6
7,5
Bastante
49
61,3
Mucho
23
28,8
Total
80
100
23. Los contenidos que he trabajado en esta asignatura se
ajusta a lo que he podido observar en las
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
6
7,5
Poco
15
18,8
Bastante
43
53,8
Mucho
16
20
Total
80
100
24. Valora la idoneidad de los materiales proporcionados
(PDFs, recomendación bibliográfica, power p
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Nada
2
2,5
Poco
15
18,8
Bastante
47
58,8
Mucho
16
20
Total
80
100
25 Valoración global de la asignatura (1 Muy deficiente a
10 Sobresaliente)
Frecuencia
Válidos
Nada
1
Mucho
Total
Perdidos
Total
Sistema
Porcentaje
1,3
4
5
5
5
6,3
6
10
12,5
7
26
32,5
8
14
17,5
9
13
16,3
73
91,3
7
8,8
80
100
Claridad del lenguaje utilizado
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Total
Poco
Porcentaje
4
5
Bastante
47
58,8
Mucho
28
35
Total
79
98,8
Sistema
1
1,3
80
100