Yo sueño con un mundo…

Yo sueño con un mundo…
0 Ficha de la actividad propuesta para la clase
NIVEL
DESTINATARIOS
OBJETIVO
B2
Grupo de estudiantes preferiblemente adultos.
Usar el subjuntivo con verbos de deseo, influencia
y en oraciones de relativo con antecedente
desconocido.
Comprensión oral, expresión oral.
Revisión del subjuntivo en su conjugación y
algunos usos.
Léxico relativo a las ONGs.
Trabajo individual y en pequeños grupos.
Campaña de la ONG Pobreza CERO disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=nZ66HNkD9Jo
y fotocopias del material adjunto con sus anexos.
Una sesión de dos horas aproximadamente.
DESTREZAS QUE PREDOMINAN
CONTENIDOS GRAMATICALES
CONTENIDO LÉXICO
DINÁMICA
MATERIAL NECESARIO
DURACIÓN
1 La actividad 0 sirve como input para que el estudiante desarrolle su definición de ONG. Se puede
plantear a través de una tormenta de ideas en la señalen qué características tiene una ONG, para qué
colectivos trabajan, en qué ámbitos y qué ONGs conocen. (5’)
2 La actividad 1 puede servir de resumen de las ideas anteriores para que completen la definición de
ONG con las palabras dadas. (3’)
3 En la actividad 2 se presentan algunas ONGs con sus objetivos y logotipos para que relacionen. (5’)
4 Se les presenta la ONG Pobreza CERO en la actividad 3. (3’)
5 Se hace el ejercicio de vocabulario de la actividad 4. Es un vocabulario que va a aparecer en el vídeo y
que les puede ayudar en las actividades posteriores. (5’)
6 Se repasa, si es necesario, el uso del subjuntivo en oraciones de relativo con antecedente desconocido.
Se le pide que expliquen sus propuestas en la actividad 5 usando esa estructura y empezando por la frase
Sueño con un mundo en el que/donde… (10’)
7 Se ve el vídeo hasta el minuto 1’15’’ y después se hace la actividad 6. Se les pide que completen la
transcripción con los verbos en subjuntivo. (10’)
8 En la actividad 7 se les pide que ideen acciones concretas para llevar a cabo los sueños que expresaron
en la actividad 5. Pueden utilizar el vocabulario que se les da, el cual, a su vez, va a a aparecer en el
siguiente fragmento del spot. Hay que hacer hincapié en que sus propuestas no sean genéricas sino lo más
concretas posibles. (10’)
9 En la actividad 8 se ve el vídeo desde 1’16’’ hasta 1’52’’ con o sin lectura de la transcripción
dependiendo del nivel del grupo. (5’)
10 Antes de hacer la actividad 9, se repasa, si es necesario, el uso del subjuntivo con verbos de
influencia. Se les pide que señalen qué piden a los gobernantes o a los ciudadanos para cumplir los deseos
que ellos redactaron en la actividad 5. (10’)
11 En la actividad 10 se ve el vídeo entre 1’53’’ hasta el final y se les pide que completen la
transcripción con los verbos en subjuntivo. (10’)
12 La actividad 11 es de recapitulación. En definitiva, ellos habrán creado su propio spot en paralelo al
del vídeo. Se puede presentar a la clase, grabar y editar con programas gratuitos como audacity
(http://audacity.es/) o Windows movie maker (http://windows.microsoft.com/es-es/windows-live/moviemaker#t1=overview) (30’)
1
0 ¿Sabes qué es una ONG? ¿Qué características tienen? ¿Para qué colectivos trabajan?
¿En qué ámbitos? ¿Conoces algunas? La imagen de abajo te puede dar una idea.
1 Completa la definición de ONG con las palabras del cuadro.
económicos – educación – empresa – gobierno – local - medio ambiente - pobrezasanitaria – voluntarios
El término organización no gubernamental (ONG) se refiere a organizaciones que no
son ni parte del ___________ ni de ninguna ____________ con fines _________. Sus
miembros son_____________ El campo de acción de una ONG puede ser ________,
nacional o internacional. La asistencia __________, la protección del____________, el
fomento del desarrollo económico, la promoción de la ____________ y la lucha contra
la ____________ son algunos de los asuntos en los que trabajan este tipo de
organizaciones.
2
2 Relaciona las siguientes ONGs con sus objetivos y sus logotipos.
ONGs
1 Amnistía internacional
Objetivos
a) ONG de ayuda a drogadictos y
alcohólicos.
2 Cáritas
b) ONG católica de ayuda a los pobres.
3 Cruz roja
c) ONG nacida en Suiza en principio para
dar asistencia sanitaria a los heridos en
tiempo de guerra, aunque hoy en día ha
diversificado sus actividades. Es una de
las ONGs más importantes del mundo.
4 Greenpeace
d) ONG de ayuda a refugiados y presos
políticos.
5 Manos unidas
e) ONG de ayuda sanitaria y médica a
víctimas de desastres naturales y
conflictos armados en países del tercer
mundo.
6 Médicos sin fronteras
7 Proyecto hombre
f) ONG de lucha contra el hambre en
países del tercer mundo.
8 Unicef
g) Es un programa de la ONU para dar
ayuda humanitaria a madres y niños del
tercer mundo.
h) ONG para el cuidado y la protección
del medio ambiente.
3
3 Vamos a presentarte el spot de una ONG llamada Pobreza CERO. Este es su
logotipo. ¿Qué objetivos crees que tiene? ¿Qué tipo de acciones crees que lleva a cabo?
¿Qué tipo de personas crees que trabajan en ella? Si quieres saber más puedes ir su
página web: http://pobrezacero.wordpress.com/about/
4 Antes de ver el spot de Pobreza CERO, un poco de vocabulario. Forma los adjetivos
de los siguientes sustantivos. Si tienes algún problema, mira la tabla de la página
siguiente y podrás encontrarlos.
Sustantivos
Adjetivos
Compromiso
Conciencia
Desigualdad
Diferencia
Dignidad
Educación
Hambre
Igualdad
Justicia
Oportunidad
Paz
Planteamiento
Posibilidad
Prejuicio
Responsabilidad
Salud
Sensibilización
Solidaridad
4
Adjetivos
Prejuicioso
Saludable
Justo
Hambriento
Sensible
Comprometido
Solidario
Desigual
Diferente
Consciente
Igual
Pacífico
Digno
Oportuno
Educado
Posible
Responsable
Planteado
5 ¿Cuáles son tus sueños sobre el mundo del futuro? Exprésalos con la estructura Yo
sueño con un mundo en el que + subjuntivo. Puedes usar el vocabulario de la
actividad anterior.
Yo sueño con un mundo en el que no haya hambre y existan bancos de alimentos para
gente necesitada
5
6 A continuación vas a ver la primera parte del spot de la ONG Pobreza CERO en el
que una serie de personas expresan sus deseos sobre el mundo del futuro. Completa la
transcripción con los verbos en presente de subjuntivo.
¿Cuál es tu sueño?
Yo sueño con un mundo…
-Sueño con un mundo sin desigualdades.
-De gente consciente.
-En el que ______________ (reinar, 3ª pers. sing.) la justicia y la paz.
-En el que a todos y todas nos _______________ (importar, 3ª pers. plur.) las
personas.
-En el que nos _______________ (ayudar, 1ª pers. plur.) los unos a los otros.
-Donde los derechos de todos y todas ________ (ser, 3ª pers. plur.) de verdad
respetados.
-Donde no ______ (haber, 3ª pers. sing.) tantas desigualdades entre unos lugares y
otros.
-Sueño con un mundo que _____________(ser, 3ª pers. sing.) una gran escuela.
-Que todas las niñas ____________ (poder, 3ª pers. plur.) ir al colegio.
-Y sobre todo con un mundo donde todas las personas ___________ (tener, 3ª pers.
plur.) la posibilidad y oportunidad de estudiar.
-Con una sociedad donde ____________ (caber, 1ª pers. plur.) todos.
(Fragmento en catalán)
(Fragmento en francés)
-Sin diferencias, sin preconceptos.
-En el que se ____________ (respetar, 3ª pers. plur.) todos los derechos humanos.
-Un mundo en el que todos aquellos que sienten miedo por defender los derechos
humanos _________________ (dejar, 3ª pers. plur.) de sentirlo.
-Con gente que no ____________ (mirar, 3ª pers. sing.) por encima del hombro.
-Donde no hubiera hambre, no hubiera nadie que pasara hambre.
-Donde no se _________ (poder, 3ª pers. sing.) especular ni con la comida, ni con la
educación, ni con la sanidad.
(Fragmento en euskera)
-Un mundo donde todas las personas ____________ (tener, 3ª pers. sing.) la
oportunidad de soñar su vida.
-En el que las ONGs no ______________ (ser, 3ª pers. plur.) necesarias.
-En el que no ___________ (ser, 3ª pers. sing.) necesario soñar con otro mundo
posible.
7 Pero no basta con soñar: hay que actuar. Revisa tus deseos de la actividad 5 y señala
qué acciones llevarías a cabo para realizarlos. Puedes usar los siguientes verbos:
Apoyar – Aumentar- Ayudar – Colaborar – Comprometerse - Construir – Contribuir –
Desarrollar- Disminuir- Educar - Intentar – Luchar- Manifestar – Modificar- Participar
– Procurar – Proponer – Sensibilizar – Suprimir
6
8 Vas a seguir viendo el spot de Pobreza CERO con las acciones que ellos proponen.
Si tienes problemas para entender, no te preocupes, aquí está la transcripción.
…y para conseguirlo
-Apoyo la campaña mundial por la educación.
-Me comprometo en ser el primero en romper con mis prejuicios sociales.
-Por eso hacemos acciones de sensibilización.
-Intentando educar a mis hijos en valores.
(Fragmento en italiano)
-Con alternativas posibles.
-Y procuro siempre ampliar mi visión de las cosas.
-Y puedo vivir en estas condiciones que necesito.
-Por eso colaboro en una casa de acogida.
-Participo en el barrio donde vivo.
-Procuro ser lo más solidario posible.
-Y junto a las personas que viven conmigo, pues intentamos construir un entorno
agradable para todos los que vivimos aquí.
11 Y ahora que ya hemos soñado y hemos propuesto acciones, vamos a ver qué
pediríamos a los gobiernos para realizar nuestro proyecto. Usa los verbos de la tabla de
abajo y recuerda que van con subjuntivo.
Esperar – Exigir – Pedir – Querer – Reclamar- Solicitar
Exigimos a los gobiernos que…
7
11 Ahora vas a ver el final del spot con lo que exige la ONG Pobreza CERO.
Completa la transcripción en presente de subjuntivo.
…y exigimos a los gobiernos
(Fragmento en catalán)
(Fragmento en italiano)
-Por eso yo le pido a la clase política que______________ (invertir, 3ª pers. sing.) en
educación.
-Derecho a la salud universal.
(Fragmento en francés)
(Fragmento en euskera)
-Me encantaría que los políticos mirasen más por la solidaridad.
-Y sobre todo que se _______________ (humanizar, 3ª pers. plur.) y _____________
(empezar 3ª pers. sing.) a escucharnos por primera vez en mucho tiempo.
-Y _____________ (respetar, 3ª pers. plur.) y ______________ (garantizar, 3ª pers.
plur.) todos los derechos de todos los niños nacidos.
(Fragmento en árabe)
-Y para eso le pido a la clase política que _______________ (tener, 3ª pers. sing.) un
principio de compromiso, un principio de responsabilidad y sobre todo de solidaridad.
-Una sociedad inclusiva.
-Que cada persona _____________ (tener, 3ª pers. sing.) acceso a una vida digna.
-Y espero que los políticos __________________ (cumplir, 3ª pers. plur.) con los
compromisos que han adquirido.
-Y en un planteamiento de justicia y dignidad para todos no dejando fuera a nadie.
…porque todas y todos
…desde diferentes partes del mundo
…haciendo todo lo que hacemos
…contribuimos a cambiar el mundo
…para hacer posible
…el mundo que queremos.
12 Recopilamos todas nuestras ideas y hacemos nuestro propio spot de Sueño con un
mundo… Recuerda la estructura: deseos, acciones y peticiones.
Yo sueño con un mundo...
Y para conseguirlo
Y exigimos a los gobiernos
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ANEXO I La ONG Pobreza CERO y sus objetivos1
Pobreza CERO pretende implicar a todos los sectores de la sociedad en la lucha contra
las causas de la pobreza y de la desigualdad.
Pobreza CERO tiene como objetivos:
1 Sensibilizar a la sociedad sobre la necesidad de emprender cambios que modifiquen
el panorama de desigualdad e injusticia.
2 Difundir en la opinión pública el contenido y la oportunidad que representan
los Objetivos de Desarrollo del Milenio2.
3 Movilizar corrientes de opinión para que el gobierno emprenda medidas políticas
encaminadas a contribuir al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
4 Influir en las políticas de cooperación.
ANEXO II Transcripción del vídeo
Parte I (0’00’’-01’15’’)
¿Cuál es tu sueño?
Yo sueño con un mundo…
-Sueño con un mundo sin desigualdades.
-De gente consciente.
-En el que reine la justicia y la paz.
-En el que a todos y todas nos importen las personas.
-En el que nos ayudemos los unos a los otros.
-Donde los derechos de todos y todas sean de verdad respetados.
-Donde no haya tantas desigualdades entre unos lugares y otros.
-Sueño con un mundo que sea una gran escuela.
-Que todas las niñas puedan ir al colegio.
-Y sobre todo con un mundo donde todas las personas tengan la posibilidad y
oportunidad de estudiar.
-Con una sociedad donde quepamos todos.
(Fragmento en catalán)
(Fragmento en francés)
-Sin diferencias, sin preconceptos.
-En el que se respeten todos los derechos humanos.
-Un mundo en el que todos aquellos que sienten miedo por defender los derechos
humanos dejen de sentirlo.
-Con gente que no mire por encima del hombro.
-Donde no hubiera hambre, no hubiera nadie que pasara hambre.
-Donde no se pueda especular ni con la comida, ni con la educación, ni con la sanidad.
(Fragmento en euskera)
-Un mundo donde todas las personas tengan la oportunidad de soñar su vida.
-En el que las ONGs no sean necesarias.
-En el que no sea necesario soñar con otro mundo posible.
1
Adaptado de http://pobrezacero.wordpress.com/about/.
2
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio son ocho propósitos de desarrollo humano fijados en el año 2000 que
los 189 países de las Naciones Unidas acordaron conseguir para el año 2015 sin que hasta ahora se hayan
cumplido. Si
quieres
más
información
puedes
encontrarla
en
http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio.
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Parte II 01’16’’-01’52’’
…y para conseguirlo
-Apoyo la campaña mundial por la educación.
-Me comprometo en ser el primero en romper con mis prejuicios sociales.
-Por eso hacemos acciones de sensibilización.
-Intentando educar a mis hijos en valores.
(Fragmento en italiano)
-Con alternativas posibles.
-Y procuro siempre ampliar mi visión de las cosas.
-Y puedo vivir en estas condiciones que necesito.
-Por eso colaboro en una casa de acogida.
-Participo en el barrio donde vivo.
-Procuro ser lo más solidario posible.
-Y junto a las personas que viven conmigo, pues intentamos construir un entorno
agradable para todos los que vivimos aquí
Parte III 01’53’’-02’56’’
…y exigimos a los gobiernos
(Fragmento en catalán)
(Fragmento en italiano)
-Por eso yo le pido a la clase política que invierta en educación.
-Derecho a la salud universal.
(Fragmento en francés)
(Fragmento en euskera)
-Me encantaría que los políticos mirasen más por la solidaridad.
-Y sobre todo que se humanicen y empiecen a escucharnos por primera vez en mucho
tiempo.
-Y respeten y garanticen todos los derechos de todos los niños nacidos.
(Fragmento en árabe)
-Y para eso le pido a la clase política que tenga un principio de compromiso, un
principio de responsabilidad y sobre todo de solidaridad.
-Una sociedad inclusiva.
-Que cada persona tenga acceso a una vida digna.
-Y espero que los políticos cumplan con los compromisos que han adquirido.
-Y en un planteamiento de justicia y dignidad para todos no dejando fuera a nadie.
Parte IV 02’57-03’25
…porque todas y todos
…desde diferentes partes del mundo
…haciendo todo lo que hacemos
…contribuimos a cambiar el mundo
…para hacer posible
…el mundo que queremos.
10
ANEXO III Bibliografia
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelIII/actividades/actividad_25.htm
l?id=64 Accedido el 02/07/2014. Actividad del Cervantes virtual sobre las ONGs.
http://marcoele.com/descargas/13/03.londres-coca_hernandez-pena.pdf
Accedido el 02/07/2014. Proyecto de clase para crear una ONG.
http://pobrezacero.wordpress.com/about/ Accedido el 02/07/2014. Página web de la
ONG Pobreza CERO.
http://audacity.es/ Accedido el 02/07/2014. Página para descargar el programa de
edición de audios Audacity.
http://windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker#t1=overview Accedido
el 02/07/2014. Página para descargar el programa de edición de vídeos Windows Movie
Maker.
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