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D) La agricultura
E) El comercio exterior
SEMANA 12
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL
PENSAMIENTO ECONÓMICO.
1.
SOLUCIÓN
Los Mercantilistas proponían que
las
exportaciones
genera
la
riqueza de la nación, con una
Balanza Comercial favorable.
Principal línea de pensamiento de
los Escolásticos se basa en:
A) Defender a los comerciantes.
B) Proteger a los consumidores
fomentando un precio justo.
C) Aplicar la libre dependencia.
D) La libertad de los mercados.
E) Fomentar el lucro excesivo a
favor de los empresarios.
RPTA.: E
4.
SOLUCIÓN
A)
B)
C)
D)
E)
Es
la
protección
a
los
consumidores frente al abuso de
los comerciantes, que fijan un
precio elevado, de tal manera que
regulan el precio al que le
atribuyeron precio justo, salario
justo, entre otros.
La escolástica consideraba que el
hombre guiado por la avaricia
establecería precios por encima de
su valor. De ahí que se hablaba
del justiprecio, como aquel precio
donde no había beneficio alguno,
pues el precio debería igual a su
valor.
Los planteamiento de la doctrina
clásica son, excepto.
A)
B)
C)
D)
E)
La
La
La
La
La
libertad de comercio
mano invisible
división del trabajo
teoría del valor - trabajo
teoría de la plusvalía
SOLUCIÓN
Los planteamientos de la doctrina
clásica
son
todos
aquellos
mencionados excepto la teoría de
la plusvalía que pertenece a la
escuela socialista.
RPTA.: E
3.
Los Mercantilistas planteaban que
la prosperidad de una Nación
provenía de la acumulación de
metales preciosos, los cuales se
podrían obtener a través de:
A) La ganancia
B) El trabajo asalariado
C) La industria
El monopolio
La mano invisible
La oferta y la demanda
La avaricia humana
El Estado
SOLUCIÓN
RPTA.: B
2.
Los Escolásticos consideraban que
el valor de las cosas era
determinado por Dios, mientras
que el precio por encima de éste
era generado por:
RPTA.: D
5.
La incorporación de modelos
matemáticos, se relaciona con las
propuestas elaboradas por la
Escuela:
A)
B)
C)
D)
E)
Neoclásica
Clásica
Monetarista
Keynesiana
Fisiócratas
bienes, debido a que se pagaba
con metales preciosos.
SOLUCIÓN
La escuela que incorpora los
modelos matemáticos a la Ciencia
Económica es la Neoclásica.
RPTA.: A
6.
RPTA.: C
8.
Enunciado que indica que no
puede haber demanda sin oferta.
A mayor producción de bienes
para los que existe demanda,
mayor
cantidad
de
bienes
existirán (oferta) que constituirán
una demanda para otros bienes.
De acuerdo a este razonamiento,
la prosperidad no se genera
estimulando el consumo, si no la
producción.
A)
B)
C)
D)
E)
Ley de Gossen
Ley de Maitnus
Ley de Say
Mano invisible
Ley de Gresham
A)
B)
C)
D)
E)
Filosofía rural es una obra escrita
conjuntamente por F. Quesnay y
V. Mirabeau.
RPTA.: C
9.
SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
La
acumulación
de
metales
preciosos, era el objetivo de los
mercantilistas,
por
lo
cual
priorizan las exportaciones para
que ingrese oro y plata, a la vez
desalentaban la importación de
La industria
La agricultura
El comercio exterior
El trabajo asalariado
La ganancia
SOLUCIÓN
Los Fisiócratas señalaban que la
prosperidad
de
una
nación
provenía de la agricultura, debido
a que permite acumular riquezas.
Es la escuela económica que
adoptó, como política económica,
restringir
la
importación
de
bienes.
Fisiócratas.
Los Griegos.
Los mercantilistas.
Escolásticos.
Clásicos.
Los Fisiócratas sostenían que la
prosperidad
de
una
nación
provenía de:
A)
B)
C)
D)
E)
RPTA.: C
A)
B)
C)
D)
E)
Tabla económica
El amigo del hombre
Filosofía rural
La riqueza de las naciones
Principios de economía
SOLUCIÓN
Jean Baptiste Say (1767 -1832),
economista francés, mencionaba
que “Toda oferta crea su propia,
demanda”, a dicho enunciado se
le conoce como Ley de Say.
7.
Obra
conjunta
del
principal
exponente
de
la
doctrina
fisiocrática y de V. Mirabeau:
RPTA.: B
10.
La
siguiente
expresión
“El
Gobierno
debe
intervenir
aplicando
políticas
fiscales
expansivas” corresponde a:
A)
B)
C)
D)
E)
Keynesiana
Monetarista
Mercantilista
Clásica
Neoclásica
SOLUCIÓN
La
expresión
mencionada
corresponde
a
la
escuela
keynesiana, que se desarrolló en
la primera mitad del siglo XX,
cuando la economía mundial
transitaba por una profunda y
larga recesión.
mercado)
inicialmente
planteado por:
A)
B)
C)
D)
E)
RPTA.: A
11.
La
economía
no
presentará
excedentes ni escasez, pues toda
oferta crea su propia demanda.
Este principio fue sustentado por
J.B. Say que perteneció a la
doctrina:
A)
B)
C)
D)
E)
Alfred
Marshall
(1842-1924),
economista británico, estableció
los
postulados
del
equilibrio
parcial,
lo
cual
expresó
gráficamente a través de la
intersección de las curvas de
demanda y oferta por un bien.
RPTA.: D
14.
Si bien es cierto J.B. Say fue
pensador de origen francés
pensamiento
económico
considera como parte de
doctrina clásica.
un
su
se
la
RPTA.: C
Adam Smith.
Vicent de Gournay.
Robert Turgot.
Francois Quesnay
Jean Colbert.
La Escuela Clásica
La Escuela Fisiocrática
El Mercantilismo
El pensamiento aristotélico
La Escuela Socialista
SOLUCIÓN
La
Escuela
Fisiocrática
se
caracterizó por su postura opuesta
al mercantilismo y proclamar que
la riqueza era generada a partir
del uso de la tierra, vía la
agricultura. Estableció las ideas
iniciales
del
liberalismo
económico.
SOLUCIÓN
Francois Quesnay, en su obra “La
tabla
económica”
analiza
la
circulación de los bienes entre los
tres
sectores:
Agricultores,
terratenientes y artesanos.
RPTA.: D
13.
La riqueza se genera a partir del
uso de la tierra, basándose en un
cierto orden natural, por lo cual el
Estado debería abstenerse de
participar de manera activa en la
economía de un país, constituyó la
idea central de:
A)
B)
C)
D)
E)
Autor representante de la escuela
Fisiocrática sistematiza y grafica
un flujo circular de bienes.
A)
B)
C)
D)
E)
León Walras
Jhon Maynad Keynes
Aristóteles
Alfred Marshall
Milton Friedman
SOLUCIÓN
Marxista
Socialista
Clásica
Mercantilista
Neoclásica
SOLUCIÓN
12.
fue
El
gráfico
que
suele
ser
representado con una curva de
demanda y otra de oferta que se
intersectan
en
un
punto
determinado
(equilibrio
de
RPTA.: B
15.
Doctrina
que
constituye
la
continuación
del
pensamiento
liberal de los clásicos y que fue
sustentada W.S. Jevons, entre
otros:
A) El neoclasicismo
B) El marxismo
ocupación, la tasa de interés y el
dinero”.
Adam Smith pública en 1759, su
primera obra “ Teoría
de los
sentimientos morales”
C) El mercantilismo
D) El keynesianismo
E) La escolástica
SOLUCIÓN
El neoclasicismo no constituye una
crítica al marxismo, sino más bien
es la superación y la continuidad
del
pensamiento
clásico
manteniendo el liberalismo como
centro del argumento económico.
RPTA.: A
17.
RPTA.: A
16.
Relacione correctamente:
I.
Jean Colbert
II.
Adam Smith
III.
IV.
Karl Marx
John M. Keynes
A)
B)
C)
D)
E)
P. “Memorias
sobre
los
asuntos
financieros de
Francia”.
Q. “Teoría
general, de la
ocupación, el
interés y el
dinero”.
R. “El capital”
S. “Teoría de
los
sentimientos
morales”
I
I
I
I
I
-
P; II - S; III - R y IV – Q
S; II - P; III - R y IV – Q
P; II - S; III - Q y IV – R
Q; II - S; III - R y IV – P
S; II - R; III - P y IV – Q
Los pensadores griegos Jenofonte,
Platón y Aristóteles escribieron
respectivamente:
Oeconomicus,
República y Política; mientras que
el pensador romano estoico Plinio
escribió Historia natural.
RPTA.: D
I.
II.
III.
IV.
SOLUCIÓN
Jean Colbert, representante de los
mercantilistas, escribió la obra
“Memorias sobre los asuntos
financieros de Francia”.
La obra cumbre de Marx es “El
Capital”.
Jhon Maynard Keynes pública en
1936 su obra “Teoría general de la
IA – IIB – IIIC – IVD
IB – IIC – IIID – IVA
IB – IID – IIIA – IVC
ID – IIB – IIIA – IVC
ID – IIA – IIIC – IVB
SOLUCIÓN
18.
A)
B)
C)
D)
E)
Respecto a la economía del
mundo
antiguo
relacione
correctamente:
I. Jenofonte A. Política
II. Platón
B. República
III Aristóteles C. Historia natural
IV. Plinio
D. Oeconomicus
De los siguientes casos, marque la
relación correcta.
Neoclásico M. Karl Marx.
Monetarista N. Alfred Marshall
Keynesiano P. Política fiscal
expansiva
Socialista Q. Tipo de cambio libre
A)
B)
C)
D)
E)
I
I
I
I
I
–
–
–
–
–
Q, II – M, III – N y IV – P
N, II – Q, III – P y IV – M
M, II – N, III – Q y IV – P
Q, II – N, III – M y IV – P
P, II – M, III – N y IV – Q
SOLUCIÓN
Marshall es el representante de la
Escuela Neoclásica.
Milton Friedman representante de
la escuela Monetarista plantea la
adopción de un tipo de cambio
libre.
Keynes sostiene una política fiscal
expansiva y con bajos niveles
impositivos para reactivar la
economía.
Karl Marx es representante de la
escuela Socialista.
IV.
RPTA.: B
del Estado, aunque en algunos
temas sociales Smith si indicó la
importancia de aquel. Falsa.
La teoría del valor-trabajo es la
que brinda sustento a la idea de
riqueza desarrollada por Smith.
Falso.
RPTA.: C
19.
Respecto a cada una de las
siguientes proposiciones acerca
del pensamiento de Adam Smith,
indique la verdad (V) o falsedad
(F) respectiva:
I. Cuando cada persona hace la
elección económica posible,
ello
conduce
al
mejor
resultado, para la sociedad en
su conjunto.
II. La división del trabajo hace
referencia a la división de
tareas complejas en tareas
simples en las cuales uno
puede volverse experto.
III. La intervención del Estado era
indispensable para reactivar la
economía de un país.
IV. Estableció los postulados de la
teoría subjetiva del valor.
A)
B)
C)
D)
E)
V-V-V-V
V-F-F-F
V-V-F-F
F-F-F-F
F-V-F-V
SOLUCIÓN
I.
II.
III.
Una de las metáforas más
famosas propuestas por Adam
Smith (1723-1790) en su obra
Una
Investigación
sobre
“la
Naturaleza y Causas de la Riqueza
de las Naciones”, fue la mano
invisible la cual hacia referencia al
mercado. Verdadero.
La división del trabajo en las
labores realizadas en una fábrica
constituye uno de las ideas más
importantes difundidas por SMith.
Verdadero.
El pensamiento de Smith guarda
relación con los principios liberales
que propugnan poca participación
20.
No es el argumento teórico, como
línea de pensamiento económico
de los Clásicos.
A) Son defensores de la propiedad
privada.
B) El mercado libre y competitivo
determina los precios, y la
producción.
C) No intervención del Estado en
la economía.
D) Superioridad industrial sobre la
agricultura.
E) Primacía del sector público
sobre el privado.
SOLUCIÓN
Según los clásicos es la primacía
del sector privado sobre el sector
público, que genera el crecimiento
económico más bien el Sector
Público – Estado traba el libre
funcionamiento de las actividades
económicas.
RPTA.: E