Cómo escribir el Trabajo Fin de Grado

CURSO DE ADAPTACIÓN GRADO EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA y EDUCACIÓN SOCIAL Cómo escribir el Trabajo Fin de Grado
TRABAJO FIN DE GRADO Grado Magisterio Educación Infantil/Primaria/Educación Social 0 0
CURSO DE ADAPTACIÓN GRADO EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA y EDUCACIÓN SOCIAL Cómo escribir el Trabajo Fin de Grado El Trabajo Fin de Grado debe presentarse por escrito por lo que es necesario que el estudiante conozca algunas normas para su redacción, así como la estructura conveniente según el tipo de trabajo a desarrollar. La finalidad esencial del trabajo escrito o memoria es informar al público en general, profesores, tribunal, o personas interesadas, sobre la naturaleza del tema tratado, sobre los aspectos concretos de la ejecución y desarrollo del trabajo, sobre los resultados y sobre las conclusiones que se han obtenido desde un punto de vista académico y científico. El trabajo escrito o memoria está destinado a comunicar la naturaleza del estudio con el detalle suficiente como para que el lector pueda juzgar por sí mismo cuáles son las conclusiones. En este caso es el tribunal quien debe poder realizar dicho juicio. La redacción debe ser sencilla, clara y directa. Mejor oraciones cortas y que desarrollen una sola idea cada una, que grandes párrafos difíciles de expresar adecuadamente, para que el lector las comprenda a la perfección. No se deben utilizar términos indefinidos como bueno, a menudo, muchos, la mayoría, pues son muy imprecisos. También conviene evitar la primera persona del singular. Debe producirse en su lectura la sensación de continuidad al pasar de una sección o epígrafe a otro, utilizando para ello oraciones de transición. Por ejemplo: “después de haber considerado el examen global de la muestra pasamos ahora a precisar…” La primera redacción del trabajo que se realice servirá para describir las ideas y las sucesivas servirán para ir afinando, puliendo y dando forma definitiva al trabajo. Es importante que en el trabajo demuestres un adecuado grado de elaboración, es decir, que: ‐
vayas integrando la información recogida. No basta con poner muchas citas y no es adecuado que recojas mucha información sin más. Es más importante que se note que estás enlazando ideas, que vas resumiendo conceptos… 1 1
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CURSO DE ADAPTACIÓN GRADO EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA y EDUCACIÓN SOCIAL generes un nuevo conocimiento. La parte más importante de tu trabajo está relacionada con cómo, a partir de la información que has recogido, eres capaz de generar un nuevo conocimiento. Esto se traduce en conclusiones, discusión sobre lo que has aprendido, propuestas de mejora o de intervención… Estructura Es importante la elaboración de un trabajo académico bien citado, referenciado, con expresión cuidada, con notas a pie de página, anexos, diferentes índices (temas, tablas, figuras...) y, especialmente, con una revisión bibliográfica previa (bibliotecas, hemerotecas, documentos webs y otros materiales). Estos aspectos formales, unidos a la rigurosidad y profundidad del contenido, pueden dar como resultado un trabajo digno de un Grado. Sin perjuicio del tratamiento particular de los trabajos, y dejando plena libertad al alumnado y al tutor del mismo, se sugiere que los trabajos integren, entre otros, los siguientes aspectos: Estructura básica del TFG: sin perjuicio del tratamiento particular de los trabajos, y dejando plena libertad al alumnado y al tutor del mismo, se sugiere que los trabajos integren, entre otros, los siguientes aspectos: o
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Portada (ver modelo) Resumen/Abstract. Resumen en castellano e inglés (250 palabras como máximo) Índice paginado Introducción y justificación Fundamentación teórica, es el resultado de la consulta bibliográfica. Revisión de los antecedentes y estado actual del tema, fundamentos teóricos… Descripción del estudio que presenta el estudiante. Todos los trabajos tendrán portada, resumen/abstract, introducción, conclusiones y bibliografía. La estructura central del trabajo en el que éste propiamente se desarrolla, puede varia dependiendo del tipo de trabajo realizado (el tutor te orientará sobre los apartados concretos). Conclusiones generales y sugerencias para nuevas investigaciones Bibliografía Anexos. Se trata de documentación adicional que no siempre es necesaria, únicamente cuando complemente algo esencial para entender el trabajo o ilustrarlo. Deben estar encuadernados junto al trabajo, no aparte. Declaración de autenticidad (ver modelo) que se incluirá encuadernado dentro del trabajo. El TFG será original. La utilización de otros textos de manera íntegra, deberá aparecer expresamente citada, nombrando las fuentes para evitar cualquier plagio. 2 2
CURSO DE ADAPTACIÓN GRADO EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA y EDUCACIÓN SOCIAL Preparación de tablas y gráficos para la presentación de datos. Cuando existen resultados obtenidos a través de la observación, conviene mostrarlos en tablas o cuadros, puesto que ayudan al lector a comprenderlos y relacionarlos mejor. La tabla, cuadro o gráfico no debe aparecer físicamente hasta que se haya hecho alguna referencia a ella en el texto. Por ejemplo: “La figura 5 nos muestra los distintos porcentajes entre…”. 4%
13%
Programan y enseñan
juntos
Programan juntos
Trabajan por separado
83%
Fig. 5. Coordinación entre el tutor y el profesor bilingüe Conviene integrar al menos una tabla. Es preferible ofrecer al lector dos tablas sencillas que una compleja. Por otra parte, las tablas que insertemos en el texto deben estar lo suficientemente claras como para que se entiendan por sí mismas cuando el lector vuelva a examinarlas sin leer el texto. También es conveniente seleccionar algunos datos relevantes e informar de resultados a través de gráficos representativos. Extensión y formato: el trabajo debe cumplir con los siguientes criterios de forma: - Formato: A4 - Interlineado: 1,5. - Fuente Arial 11‐Calibri 11. - Número de palabras: entre 14.000 y 17.000 - Márgenes: superior e inferior, 2,5 cm; derecho e izquierdo, 3 cm. - Paginación: todas las páginas deben estar numeradas, salvo la portada y el resumen. - Los capítulos (títulos, subtítulos…) en que se divide el TFG deben ir numerados. - Las notas a pie de página pueden ser recomendables en ocasiones. Se utilizan cuando se consideran necesario ampliar la información sin interrumpir la exposición. Deben aparecer numeradas. - Si se incluyen tablas, dibujos, gráfico, cuadros, etc., para ilustrar las explicaciones, deben ir acompañado del pie de foto correspondiente en función del tipo de imagen (p.e., Figura 1. Título de la figura). - La bibliografía se regirá por la normativa recogida en el documento “Cómo citar y hacer referencias bibliográficas”. - Impresión a doble cara. 3 3
CURSO DE ADAPTACIÓN GRADO EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA y EDUCACIÓN SOCIAL Citas bibliográficas en el texto: Todos los autores citados en el texto deberán estar contenidos en el apartado de bibliografía. Si la cita no es textual deberá aparecer el nombre del autor o autores y la fecha o fechas de publicación. Si la cita es textual, el texto irá entrecomillado y aparecerá el nombre del autor, la fecha de publicación y el número de la página donde aparece dicho texto. Para más información ver tema de la asignatura titulado:” Cómo citar y hacer referencias bibliográficas”. Notas a pie de página: se utilizan cuando se considera necesario ampliar la información sin interrumpir la exposición. Deben aparecer numeradas. Número de ejemplares a entregar: 1 ejemplar encuadernado y dos copias en formato electrónico (CDs con etiquetas identificativas) 4 4