INVESTIGACION ACCION Diarios de Aula (Actividades de sesion) Investigación Acción”

INVESTIGACION ACCION
Diarios de Aula (Actividades de sesion)
Materia: “Investigación Acción”
Docente: Elizabeth Jiménez Tordoya
Fecha: 08/04/15
Estudiante 1: Wilbert Gabriel Condori Aban
Primera actividad: presentación “El árbol genealógico”
En el transcurso de dicha actividad primeramente se presentaron las compañeras de una
manera dinámica, las cuales estaban conformadas por cinco integrantes. El tema a
desarrollar era de la residencia, para ello elaboraron la actividad llamada “el árbol
genealógico”, que consistía en hacer participar a los compañeros del aula, para ello a
cada estudiante se les otorgo una hoja de papel con la misma figura, en donde cada uno
debía de poner su nombre y decir cuál es el pasatiempo favorito de cada uno de ellos.
Una vez que los compañeros ellos pasaron al pizarrón en donde pegaron las hijas
formando el árbol, en la parte de la base estaba dibujado un troco que estaba en blanco.
Seguidamente las compañeras que dirigían la actividad prosiguieron a explicar el porqué
de la actividad, en donde explicaron de esta forma a modo de reflexión diciendo: · El
propósito de la actividad es para darles a conocer que cada hoja son ustedes y que
representan un valor muy importante porque expresaron sus motivación y de que modo
conocerse entre ellos.
Secunda actividad: “El cofre Mágico”
La secunda actividad dinámica consistía en: que cada uno de los compañeros del curos
se asome a una caja de cartón en donde, los compañeros debían de ver que es lo que
había en dicha caja, de este modo empezaron a proseguir uno por uno hasta el final. En
donde los encargados de la actividad preguntaron a cada participante, obviamente a los
que se asomaron a la caja ¿Qué es lo que viste en el cofre?
Las compañeras respondían un espejo y se reían al decirlo. Una vez que terminaron con
las preguntas el de que vieron, las encargadas empezaron con la socialización en donde
hicieron la correspondiente reflexión, pero interpretada de una manera equivocada,
porque la licenciada intervino diciendo: El mensaje de la actividad era que viendo el
espejo en el cofre decía que el tesoro soy yo.
A continuación con la correspondiente intervención de la licenciada, las compañeras
eligieron a una cosa de seis compañeras que formen un muro, en donde los demás
deberían de pasar sobre ellos, la intención era de pasar, pero a medida que los
participantes realizaban esta actividad se les hacía complicado, ya que el muro era
resistente y si no pasaban tenían que unirse al muro y así este sería más fuerte. Una vez
concluido dicha actividad los compañeros nos dieron a conocer el mensaje del juego, en
donde decía que los problemas se hacen fuertes cada vez más si tú lo permites, pero es
conveniente afrontar los problemas y de que no estamos solo siempre habrá alguien
quien nos escuche y nos ayude de esta manera concluyo las actividades.
Estudiante 2: Rosalía Chiri Soto
Ese día hicieron tres actividades la primera fue el árbol genealógico, en primera los
facilitadores se presentaron cada uno, luego les dieron a cada uno una hoja de un árbol
hecho de papel, y ahí tenían que poner sus nombres y lo que les gusta hacer todos
hicieron lo que se les pidió, después explicaron lo que significaba ese juego y dijeron que
cada persona es como un árbol que sobrevive de los problemas cada participante hicieron
algunas opiniones al respecto.
El segundo juego didáctico fue el cofre mágico, los facilitadores tenían una caja con algo
dentro, les pidieron a salir a cada participante a ver lo que había en la caja y cada uno
después de ver la caja se regresaron a su sitio con una impresión, cuando todos fueron
una de las facilitadores les pregunto lo que había en esa caja y cada uno respondió de
que había un espejo la facilitadora pidió opiniones al respecto y casi todos dieron sus
opiniones a algunos se vieron a ellos mismos pero encerrados, a otros que en el fondo
siempre seguirá siendo el mismo.
La última actividad fue la pared: un grupo de participantes agarrados de la mano hicieron
una pared entre ellos y los demás tenían que atravesar esa pared nadie pudo hacerlo, así
jugaron e intentaron pasar de todas las maneras posibles, luego las facilitadores
explicaron el objetivo del juego y dijeron que la pared simboliza el problema que cada uno
tiene.
Estudiante 3: Riovana Choque Villarpando
Dinámica del árbol genealógico.Primeramente la licenciada presento al grupo, que iba a realizar la dinámica que era del
árbol genealógico, empezaron entregando unas hojitas hechos de papel de color donde
cada uno d los participantes tenía que poner su nombre y lo que le gustaba hacer en
tiempo libre,. Posteriormente cada uno salió a la pizarra a poner su hojita d papel para así
poder formar un árbol genealógico con cada uno de las hojas en la pizarra, después de
esta actividad las chicas comentaron la reflexión de la actividad,
Después la siguiente dinámica consistía en el cofre mágico donde los coordinadores
tenían una caja. Y donde cada uno de los participantes tenía que ir a ver lo que contenía
la caja, pero esto sin avisar a nadie, posteriormente formaron grupos de 6 personas para
que un grupo represente el muro y el otro grupo represente lo que son los problemas,
después los problemas tenían que atravesar lo que es el muro, luego cada uno de dio su
reflexión de cómo se sentían con la dinámica que habían realizado, cada uno de los
juegos les
sobro tiempo porque apresuraron toda las dinámicas. Y faltaba que los
facilitadores participen con los demás.
Posteriormente la licenciada recomendó cada uno de las dinámicas para el grupo y
también para los del aula, desde lo que observamos la primera dinámica no se entiendo
por qué pusieron sus nombres en la hoja que les entrego pero eso no sirvió de nada
porque ninguno de los participantes se presentó correctamente, entonces esa dinámica
no es para presentación y mucho menos de conocer a nadie, después de todas las
recomendaciones de la licenciada. Después nos retiramos de la clase.
Estudiante 4 : Jeanneth Quiroz Vásquez
Actividad de plan de sesión
En la actividad o dinámica que presento uno de los grupos de resiliencia fue: como
primera actividad el árbol genealógico en la que se pudo observar a 4 facilitadoras y 12
participantes.
Primeramente las facilitadoras se presentaron como grupo y uno por uno, luego les dijo la
actividad que iban a realizar, ellas repartieron una hojitas color verde a cada participante
se dio una hojita, en la que les pidieron que pusieran sus nombre y lo que les gusta hacer
en sus tiempos libres.
Las participantes pusieron sus nombres, las facilitadoras le pidieron a ellas que fueran a
colar sus nombres en el tallo que estaba dibujado en el pizarrón, las participantes
procedieron, terminando esa sesión ellas explicaron el motivo del árbol para pasar a otra
actividad, pero no quitaron el dibujo ni las hojas del árbol.
En la segunda actividad les presentaron el cofre mágico, el material que usaron fue una
caja de galletas, las facilitadoras les pidió que pasara uno por uno al frente y vieran que
había dentro la caja pero no tenían que decir nada, ellas hicieron ese procedimiento,
muchas de las participantes después de mirar la caja venían riendo como si hubieran visto
algo gracioso. Cuando terminaron de pasar todas, las facilitadoras les pregunto diciendo
de que había visto dentro caja, y una de ellas dijo, vi un espejo en la cual me vi yo y así
todas iban diciendo lo mismo argumentando. Las facilitadoras le preguntaron que habían
sentido, muchas no respondieron, una de ellas creo que dijo que rara, luego las
facilitadoras explicaron el mensaje.
El tercer juego se llamaba el muro, donde las facilitadoras les pidió que armaran grupo de
6 personas, pero los grupos armados eran disparejos, ya que en un lado eran 6 y en el 7,
luego las facilitadoras les dijo que estas 6 personas iban a ser el muro y el otro grupo
iban a ser el problema, entonces los muros no tenían que dejar pasar los problemas y que
los problemas tenían que atravesar el muro. Los muro se unieron, primero intento pasar
un problema pero no pudo, luego una de las facilitadoras les dijo ahora vallas de dos, así
sucesivamente se fueron aumentando hasta que todos problemas intentaron pasar, y una
de las problemas les dijo que trabajan en grupo, trabajaron en grupo armando una
pirámide y se podría decir que si lograron pasar.
Al terminar la actividad, nuevamente las facilitadoras les preguntaron a los muros como se
sentían cuando un problema quiso pasar, una de ellas dijo que nerviosas y que cuando se
vinieron todas se sentían desesperadas, entonces dijeron que es lo mismo cuando los
problemas se viendo en conjunto a veces nos queremos rendir hasta llegamos a decir que
no puedo más. Así fueron reflexionando y termino su actividad con una hasta luego de
parte de las participantes.
Estudiante 5: María Julieta Mamani Choque
Bueno la didáctica o actividad, presentada en clases por los compañeras, a mi parecer no
tuvo un buen fin, ya que en sus tres didácticas o actividades presentadas por ellas, no
llegaron a cierto objetivo que quisieron lograr, la primara que fue el de la presentación del
árbol genealógico, no lo comprendí en su totalidad, puesto que desde un principio no
pude notar el objetivo al cual se dirigían, la actividad según la entendí, era el de
presentación, es decir de presentarse a los demás, pero no llegue a conocer a nadie,
como se llamaban el grupo de personas con los que realizaron la actividad, solo llegue a
conocer a las facilitadoras y eso que, no se escuchaba nada de lo que hablaron, tenían la
voz baja y su actividad resulto muy cerrada, no note esa, acción, es decir el hecho de que
se infiltraran en la actividad y de socialización, note timidez, no existía participación.
La segunda actividad sobre el cofre mágico, no lo vi atractivo, nada interesante, puesto
que por un lado note de parte mía cierta curiosidad acerca de lo que existía dentro de la
caja, no entendí cuál era el fin de ver u observar que había dentro de la dichosa caja, me
aburrí, note algo rutinario, puesto que iban uno por uno a ver y los demás miraban.
Observe también que murmuraban para decirle a una u otra si le tocaba hablar o no, entre
las compañeras había algo de controversia, se confundían o no andaban concentradas,
al final de la actividad no logre entender cuál era el objetivo que trataban de dar o a donde
iba dirigida la actividad.
La tercera actividad el muro y los problemas, puede escuchar y observar que solo dieron
indicaciones acerca de lo que tenían que hacer los participantes, pero tampoco llegue a
ver un objetivo, al menos no lo explicaron o no se entendió desde un principio, no hubo
interacción por parte de los facilitadores, unos miraban una explicaba, solo observe que
reían unas con otras. Se empujaban unas con otras.
Desde un principio no sentí esa emoción o curiosidad de lo que se realizaría, o lo que
vendría, generalmente uno siente curiosidad, no vi tampoco ese ánimo o motivación de
parte de los facilitadores, quizá fue el miedo o timidez. A todos nos ocurre pero bueno,
creo que nuestro fin como educadores es de llevar acción, llevar todas las ganas,
voluntad de ir con todo y disfrutar del momento y hacerlo de la manera más linda y
divertida.