FICHA DE SEGUIMIENTO 16/12/15 TITULO DEL PROYECTO

FICHA DE SEGUIMIENTO
16/12/15
TITULO DEL PROYECTO:
Formación de docentes en TIC por una cultura de paz en Cuba
“TIC P@Z”
WBS CODE: 514RLA1038.2.3.
OBJETIVO GENERAL:
Contribuir a elevar la calidad de la educación a través de la formación docente en Cuba desde un
enfoque de cultura de paz.
RESULTADOS:
COMPONENTE PEDAGÓGICO:
R1. Fortalecidas las competencias mediáticas, audiovisuales e informacionales de docentes en
ejercicio y formadores/as de formadores/as para elevar la calidad de la educación con énfasis en
la construcción y promoción de una cultura de paz en centros educativos de Cuba.
COMPONENTE TÉCNOLÓGICO:
R.2. Potenciados procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad desde un enfoque de cultura de
paz a través del uso de redes y recursos tecnológicos de comunicación mediática, audiovisual e
informacional en centros educativos de Cuba.
SECTOR: Educación
ÁREA GEOGRÁFICA: Cuba.
1. Seguimiento Administrativo
DURACIÓN: 16 meses
FECHA INICIO: 8 de agosto de 2014 (fecha de inicio del Programa Conjunto UNESCO/SantiagoAECID).
FECHA FIN: 29 de enero de 2016 (fecha de finalización del Programa Conjunto
UNESCO/Santiago-AECID).
FINANCIACION:
AECID: 80.000 USD (para el Proyecto de Cuba)
VÍA: Fondo Fiduciario UNESCO /España de cooperación para el desarrollo-Agencia Española de
Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
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2. Organismos Implicados
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago)
Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO (UNESCO/ La
Habana).
Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Dirección de Informática Educativa del Ministerio de Educación de Cuba (MINED).
Facultad Arte de los Medios de Comunicación Audiovisual (FAMCA) de la Universidad de las
Artes.
Comisión Nacional Cubana para la UNESCO (CNCU).
3. Resumen
El Proyecto Formación de docentes en TIC por una cultura de paz en Cuba “TIC P@Z”, forma
parte del Programa Conjunto UNESCO/Santiago-AECID. Dicho Programa tiene como objetivo
general el contribuir de manera conjunta al mejoramiento de la respuesta de los sistemas
educativas a los desafíos que la garantía del Derecho a la Educación impone a la agenda
educativa de calidad para todos en sus diversas dimensiones, en los países de América Latina y
el Caribe.
El proyecto TIC P@Z tiene como objetivo el fortalecimiento de la alfabetización mediática,
audiovisual e informacional de docentes en ejercicio y formadores/as de formadores/as con
énfasis en la construcción y promoción de una cultura de paz en dos centros educativos rurales
de la provincia de Santiago de Cuba pertenecientes a la Red de Escuelas Asociadas a la
UNESCO (redPEA).
La meta es incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula y en
el currículum escolar como una verdadera herramienta educativa para alcanzar una mayor
calidad de la educación.
TIC P@Z es implementado por el Sector de Educación de la Oficina Regional de Cultura para
América Latina y el Caribe de la UNESCO (UNESCO/ La Habana), de conjunto con la Dirección
de Informática Educativa del Ministerio de Educación de Cuba (MINED), la Facultad Arte de los
Medios de Comunicación Audiovisual (FAMCA) de la Universidad de las Artes y la Comisión
Nacional Cubana para la UNESCO (CNCU).
El Proyecto TIC P@Z forma parte del Programa Conjunto de la Oficina Regional de Educación
para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y la Agencia Española de
Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Los dos centros educativos participantes se han dotado, como parte del proyecto, de una pizarra
digital interactiva (PDI), un proyector, una PC (laptop), tabletas, equipo de audio y computadora,
router, en correspondencia con la política de informatización del MINED. En este sentido, ambas
escuelas primarias se convierten en pioneras a nivel de país en el empleo pedagógico de estas
herramientas al proceso docente educativo.
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El componente pedagógico del proyecto recae en el desarrollo de un diplomado en Educación
Mediática, Audiovisual e Informacional en la Formación de Docentes desde una Cultura de Paz
que comprende sesiones teóricas y prácticas sobre el acceso a y uso de las TIC, el análisis de
contenido mediático y la creación de nuevos productos sustentados en estas tecnologías. Su
objetivo fundamental es capacitar a maestros y maestras de educación primaria en contextos
rurales en temas relacionados con la educación mediática, audiovisual e informacional para el
desarrollo de prácticas educativas innovadoras basadas en las TIC, que tributen a una cultura de
paz con énfasis en la equidad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas a
través de las tecnologías.
Web del Proyecto: http://www.unesco.org/new/es/havana/areas-of-action/education/tic-en-laeducacion/alfabetizacion-mediatica-e-informacional/proyecto-formacion-de-docentes-en-tics-poruna-cultura-de-paz-en-cuba-tic-pz/
4. Seguimiento Técnico
RESULTADOS Y ACTIVIDADES:
COMPONENTE PEDAGÓGICO:
R1. Fortalecidas las competencias mediáticas, audiovisuales e informacionales de
docentes en ejercicio y formadores/as de formadores/as para elevar la calidad de la
educación con énfasis en la construcción y promoción de una cultura de paz en centros
educativos de Cuba.
A1.1. Elaborar un diagnóstico de
necesidades formativas y tecnológicas para
el desarrollo de competencias mediáticas,
audiovisuales e informacionales en los
centros educativos dirigido a promover una
cultura de paz.
Realizado.
El documento ha sido revisado por UNESCO La
Habana y la contraparte del Proyecto. Se ha
enviado a la Oficina de UNESCO Santiago de
Chile y a la AECID como primer producto e
indicador obtenido en el marco del Proyecto.
A.1.2. Implementar el programa de
capacitación por medio de un Diplomado
dirigido
docentes
en
ejercicio
y
formadores/as de formadores/as con énfasis
en prácticas innovadoras utilizando las TIC
como medio para tratar y alcanzar una
cultura de paz, atendiendo a los resultados
del diagnóstico y a la publicación
“Alfabetización Mediática e Informacional:
Currículum para Profesores” elaborada por
UNESCO.
Realizado.
Los 47 profesionales de la educación en
ejercicio de la provincia oriental de Santiago de
Cuba culminaron el 13 de diciembre el
Diplomado en Educación Mediática, Audiovisual
e Informacional en la Formación de Docentes
desde una Cultura de Paz, que los dotó de
nuevos conocimientos y habilidades para el uso
de las tecnologías de la información y la
comunicación con fines educativos desde una
cultura de paz, priorizando el empleo de las
tecnologías desde una perspectiva de género.
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Por tanto, el diplomado tiene como objetivo
capacitar a profesionales de la educación en
ejercicio en temas relacionados con la
educación mediática, audiovisual e informacional
que tributen a una cultura de paz, favoreciendo
un uso de las TIC desde un enfoque de género
que contribuyan al desarrollo de prácticas
educativas innovadoras.
Se ha superado el indicador establecido: 30
docentes (60% mujeres y 40% hombres) de
instituciones educativas de dos municipios de la
provincia de Santiago de Cuba (Songo- La Maya
y
Guamá-Chivirico)
capacitados
como
facilitadores/as atendiendo a los objetivos del
Proyecto. Indicador final: 47 docentes (64%
mujeres y 36%) capacitados como facilitadores
del Diplomado indicado. Se ha priorizado el
acceso a mujeres en las acciones del Proyecto
(capacitaciones, campaña informativa, trabajos
audiovisuales finales del Diplomado, entre
otras.) como factor clave para la superación de
la brecha digital entre mujeres y hombres y
fortaleciendo el empoderamiento de mujeres a
través de las potencialidades de las TIC
aplicadas a la educación.
Las sedes del diplomado se establecen en las
Escuelas Primarias Giraldo Aponte Fonseca de
Chivirico y José Martí de La Maya
pertenecientes a la Red de Escuelas Asociadas
a la UNESCO (redPEA).
El diplomado está acreditado por la Facultad
Arte de los Medios de Comunicación Audiovisual
(FAMCA). Universidad de las Artes de Cuba,
con el auspicio del MINED, la Oficina de
UNESCO La Habana y el apoyo de la Agencia
Española de Cooperación Internacional para el
Desarrollo (AECID).
Se ha cumplido con el indicador: el 90% de los
docentes capacitados implementan al menos un
proyecto en su centro educativo. En este
sentido, el 100% de las personas capacitados en
los municipios beneficiarios han implementado
proyectos en su centro educativo dirigidos a
fortalecer sus competencias mediáticas,
audiovisuales e informacionales, dirigido a
promover una cultura de paz atendiendo a la
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equidad de género. Los trabajos finales del
alumnado comprendía un producto audiovisual
(micro) con una duración máxima de hasta tres
minutos que visibilizaba el eje temático de sus
tesinas finales del Diplomado. Fuente de
verificación: ver audiovisuales en la multimedia
del Proyecto TIC P@Z.
Los ocho audiovisuales presentados abarcan
temáticas que los propios docentes
seleccionaron a lo largo de las sesiones
académicas del Diplomado, atendiendo a
necesidades propias de su comunidad educativa
y a los contenidos tratados en las
capacitaciones, tales como: la inserción de las
TIC en procesos curriculares, respuestas
educativas ante modelos sexistas que reproduce
roles y estereotipos de género, atención a las
discapacidad, fomento de una alimentación sana
a través de verduras y hortalizas, tratamiento de
la violencia en la comunidad educativa,
sensibilización ante el problema del tabaquismo,
influencia y uso inadecuado de los mass media
por los/as niños/as y adolescentes, entre otro.
La evaluación de los trabajos fue realizada por
un tribunal compuesto por el Dr. C. Miguel
Llivina Lavigne, Oficial de Programa de
Educación de la Oficina UNESCO/La Habana, y
el equipo de docentes del Diplomado
conformado por el consultor del programa de
Educación y punto focal de género de UNESCO
La Habana, M. Sc. Pablo Castilla, los
especialistas en procesos audiovisuales, Dr. C.
Iván Barreto y Dr. C. Pedro Hernández, así
como el especialista en tecnología educativa,
Lic. Fernando Ortega.
Los/as participantes capacitados como
facilitadores/as del Diplomado son docentes de
educación primaria e informática, directores/as
de centros educativos y metodólogos/as
nacionales de la provincia de Santiago de Cuba.
Se dispone de fuentes de verificación de las
sesiones de capacitación del Diplomado
(fotografías, videos, listado de firmas de
participantes y trabajos realizados por los
alumnos/as). Fuente de verificación: Multimedia
TIC P@Z que contiene: galería de imágenes,
documentos referente a la temática del
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Proyecto, spot y documental TIC P@Z, trabajos
finales de los/as docentes participantes en el
Diplomado (guiones audiovisuales), resumen
identificativo del Proyecto, entre otros
elementos.
Se han realizado sesiones de capacitación por
parte de los/as metodólogos/as nacionales
formados/as como facilitadores/as a grupos de
docentes y metodólogos/as de educación
primaria de la provincia de Santiago de Cuba,
tanto en las aulas equipadas por el Proyecto,
como en la oficina de la Dirección Nacional de
Educación de Santiago de Cuba. En este
sentido, se ha cumplido con el indicador
establecido, implementando procesos de
formación para 60 docentes (72% mujeres y
28% hombres). Se dispone de fuentes de
verificación de la (fotografías, listado de firmas
de participantes y videos).
El proyecto ha producido de cara a la formación
impartida y para la visibilidad de la experiencia
diferentes soportes comunicativos (agenda,
poster, banner, bolsos, pen drive y pullover).
Estos materiales han sido entregados a los/as
participantes del Diplomado e instituciones
participantes en el Proyecto.
Logo del Proyecto:
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COMPONENTE TÉCNOLÓGICO:
R.2. Potenciados procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad desde un enfoque de
cultura de paz a través del uso de redes y recursos tecnológicos de comunicación
mediática, audiovisual e informacional en centros educativos de Cuba
A.2.1. Presentar el Proyecto de redes y
Realizado.
recursos tecnológicos para el uso de las TIC El Proyecto ha sido elaborado por la Dirección
en centros educativos de Cuba por parte de
de Informática Educativa del Ministerio de
la Dirección de Informática Educativa del
Educación de Cuba (MINED) en colaboración
MINED.
con la Oficina de UNESCO/La Habana. Se
contempla en el Diagnóstico indicado
anteriormente.
A.2.2. Comprar e instalar redes y recursos
tecnológicos definidos.
Realizado.
Las Escuelas Primarias Giraldo Aponte Fonseca
de Chivirico y José Martí Pérez de La Maya han
sido beneficiarias de un equipamiento
tecnológico que comprende por centro: 1
pizarra digital interactiva (PDI), 1 proyector, 15
tabletas, 1 equipo de audio, 1 computadora).
Este equipamiento ha facilitado el desarrollo
pedagógico de la capacitación y constituyen 2
centros informatizados para la Ayuda
docente para el uso de las tabletas y las
pizarras digitales interactivas (PDI) por medio de
Software libre en el proceso docente educativo.
Indicar que el cronograma de las capacitaciones
fue afectado debido a la tardanza en la
recepción del equipamiento tecnológico en
Cuba, debido a causas derivadas del bloqueo
que dificulta la compra en el país de la
tecnología requerida. Ante esta situación, el
MINED favoreció la logística y los permisos de
importación necesaria para agilar en la menor
brevedad posible la entrada de los equipos y el
inicio del diplomado programado. Esta situación
también afecto a la multiplicación del Diplomado
por
parte
de
los/as
facilitadores/as
capacitados/as. En este contexto, la Dirección
Provincial y Municipal de Educación de Santiago
de Cuba realizó diferentes sesiones formativas
dirigidas
por
los/as
metodólogos/as
capacitados/as por el Diplomado que a día de
hoy continúa la formación en cascada
planificada. De esta forma, se responde a las
demandas formativas existentes en la provincia
señalas en el diagnóstico de necesidades
establecidas al inicio del Proyecto.
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A.2.3. Monitorear, evaluar y sistematizar el
Proyecto.
Realizado.
La Dirección de Informática Educativa del
MINED junto con la Oficina de UNESCO La
Habana han monitoreo en todo el proceso los
equipamientos tecnológicos instalados y las
capacitaciones realizadas en el marco del
Proyecto. Se dispone de informes de
seguimiento, fotografías, listado de participantes,
trabaos finales del alumnado respecto a la
implementación de las actividades planificadas.
El Proyecto TIC P@Z cuenta con una
publicación que recoge la experiencia
desarrollada y una multimedia que contiene:
galería de imágenes, documentos referente a la
temática del Proyecto, spot y documental (micro)
TIC P@Z, trabajos finales de los docentes
participantes en el Diplomado (guiones y sus
audiovisuales), resumen identificativo del
Proyecto, entre otros elementos.
5. Fotografías.
Escuela Primaria José Martí Pérez de Songo-La Maya:
© Esc. Primaria José Martí Pérez
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© UNESCO La Habana/P. Weeber.
© Esc. Primaria José Martí Pérez
© UNESCO La Habana/P. Weeber.
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© UNESCO La Habana/P. Weeber.
© UNESCO La Habana/P. Weeber.
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Escuelas Primarias Giraldo Aponte Fonseca de Guamá-Chivirico:
© Esc. Primaria Giraldo Aponte Fonseca
© UNESCO La Habana/P. Weeber.
© Esc. Primaria Giraldo Aponte Fonseca
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© UNESCO La Habana/P. Weeber.
© UNESCO La Habana/P. Weeber.
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© UNESCO La Habana/P. Weeber.
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