clase

20 de julio del 2009.
Clase: Cosmovisión para el Desarrollo Profesional
Profesor: Jorge Omar Trisca
Email: [email protected]
La Cosmovisión es una filosofía.
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Tarea:
1. CUAL ES MI COSMOVISION?
 Quiero vivir para servir Dios y morir sirviendo a Dios, ser útil a la sociedad, aportar para el
mejoramiento, verme en el futuro y con mi familia en el cielo y terminar mi vida
contribuyendo en grande en la vida de muchos.
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2. Buscar Definiciones de Cosmovisión.
 Por ejemplo, James Sire afirma que "Una cosmovisión es un conjunto de presuposiciones
(o premisas) que sostenemos (consciente o inconscientemente) acerca de la constitución
básica de nuestro mundo."
 Phillips y Brown dicen que "Una cosmovisión es, antes todo, una explicación y una
interpretación del mundo y, segundo, una aplicación de esta visión a la vida. En términos
más simples, nuestra cosmovisión es una visión del mundo y una visión para el mundo."
 Walsh y Middleton proveen lo que creemos es la explicación más sucinta y comprensible:
"Una cosmovisión provee un modelo del mundo que guía a sus adherentes en el mundo."
 Es la constelación de creencias, valores y formas de proceder interiorizadas por los
miembros de un grupo que los hacen únicos como grupo cultural. José Herrero.
 la cosmovisión “es el conjunto de opiniones y creencias que conforman la imagen o
concepto general del mundo que tiene una persona, época o cultura, a partir de la cual la
interpreta su propia naturaleza y la de todo lo existente. Una cosmovisión define nociones
comunes, que se aplican a todos los campos de la vida, desde la política, la economía o la
ciencia hasta la religión, la moral o la filosofía. Asimismo, es la visión de mundo, la filosofía
de la vida de una persona o colectivo, en un período histórico determinado, por lo el
término se emplea para denominar cómo conciben el universo y el mundo los pueblos
indígenas.
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Lecturas:
Filosofía y Educación. George Nighk
Educación. Miguel Angel Nuñez. Leer hasta capítulo 11.
Trabajaremos en base a casos.
Cosmovisión es una idea que visiono de todas las cosas, una imagen un concepto acerca de
contextos:
Cosmovisión.
Acerca de tu
convicción
personal.
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La Cosmovisión es estable pero admite cambios.
¿Qué cosas son de valor para mi?
Lo que yo creo que soy, creencias más profundas que le dan sentido a nuestra vida.
Influye sobre nuestra forma de proceder, vestir, hablar, etc. Influye todo, cultura,
costumbres.
Un Filosofo dice: “sobre una persona que Vive de una manera pero piensa de manera
distinta.”
Hacia donde me dirijo. Se trata de Dirección.
Hay Cosmovisión consiente e inconsciente (que algo está influyendo sin darse cuenta, por
ejemplo: T.V. música, ambiente, etc.)
Un Ejemplo es la vida de José el soñador, tenía una gran Cosmovisión de Dios, cuando dijo:
“¿Cómo, pues, haría yo este gran mal, y pecaría contra Dios?".
Estamos en mundo de verdades relativas, no hay una verdad absoluta.
¿Qué haces cuando alguien requiere tus consejos?
Jesús no impuso la verdad porque él era la verdad.
Pregunta, ¿cuál es tu
Cosmovisión? Y lleva a
la reflexión.
Pero acaso no estamos recibiendo la cosmovisión del profesor? No, porque es un requisito de la
clase.
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Hay un problema, cuando pensamos que nuestra Cosmovisión es la mejor de todas. Jesús
dijo que algunos matarían pensando que lo hacen por Dios, es una demostración de los
que piensan que tiene solo ellos la correcta Cosmovisión.
San Juan 8 :32. “Conoceréis la verdad y la verdad os hará libre”. Este texto tiene una
Cosmovisión. ¿Qué quiso decir Jesús? ¿libre de qué? Libre de prejuicios, cuando conozco a
Jesús que es la verdad me libertará de los prejuicios, ya lo que piensen los demás no
afectará la verdad que tengo de Jesús.
La Cosmovisión se puede ir perfeccionando.
ACTIVIDAD:
El profesor invitó a 5 compañeros a pasar al frente para armar cada uno un rompe cabezas de
forma cuadrada. Los compañeros tenían que ser observados por el resto de la clase para analizar
sus reacciones y actitudes.
¿cómo se sintieron los compañeros participantes?
1. Tranquilo pero vió que no era posible crear un cuadrado con las piezas.
2. Analizó que podía formar un cuadrado con las otras piezas de los participantes pero
decidió hacerlo con sus propias piezas.
3. Refleja el carácter o rasgos de mi persona.
4. No puedo compartir con alguien porque tengo ordenes, no puedo intervenir.
Se sintieron incómodos por no poder hablar.
El profesor tomo fotografías de la actividad y las mostró para analizar.
La indicaciones fueron: no hablar, cada uno tiene que formar su cuadrado.
Hay ciertas consignas que limitaron.
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Hoy más que nunca se necesita de trabajos colaborativos, trabajos en equipo.
Resolver el siguiente cuadro, uniendo con cuatro líneas y sin levantar la mano.
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Si yo supero los limites que yo me auto impongo.
Entre 2006 y 2010, se incrementará más de seis veces de 161 mil millones de gigabytes a 988 mil
millones de gigabytes. Seis toneladas de libros para casa persona. Es por eso que necesitaremos de
la ayuda de los demás.
“El conocimiento disponible supera la capacidad de asimilación del cerebro.”
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Cuando hay mayor cooperación en equipo hay mayor aprendizaje.
21 de julio del 2009
DEVOCIONAL
La Cosmovisión de Juan el Bautista.
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Un Propósito Divino.
Aceptación del Propósito.
Estilo de Vida.
Firmeza en su mensaje. El no tenia miedo para dar el mensaje.
Cosmovisión en Riesgo.
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Herodías.
Carcel.
Sus discípulos.
CLASE
Nuestra Cosmovisión depende de los lentes con que miremos.
Marcos 6:17-29
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Juan dio un mensaje con amor.
¿Por qué no lo mató inmediatamente Herodes?
o Herodes lo escuchaba de buena gana, es decir, que su mensaje iba con amor, con
un llamado al arrepentimiento, deseándole bien. Esto nos lleva a reflexionar a la
mala idea o los lentes de cómo vemos un mensaje de exhortación o reprensión.
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EL APRENDIZAJE CORPORATIVO
La Innovación Educativa Más Importante En Los Últimos 20 Años.
Los números ponen un estatus de competencia. Ponerle número al valor.
Un hombre le pidió a un jardinero que le sembrara 4 arboles con la misma distancia:
Estas
distancias son
iguales.
Pero estas
distancias con
diferentes.
TEORIAS SUSTENTADORAS
La Teoría conductista del aprendizaje
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Eclesiastes 4:9-12.
“El dar iguales oportunidades para lograr el éxito a todos los estudiantes en un grupo de
capacidades”
CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS
 Objetivos grupales. Ya no decimos “yo” si no “nosotros”.
 Responsabilidad individual
 Iguales posibilidades de éxito (para todos los equipos intervinientes)
 Competencias de equipos (a veces)
 Especialización en la tarea (asignando una parte del trabajo a cada integrante del grupo).
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
 Interdependencia positiva. Comprender a los demás
 Interacción cara a cara.
 Técnicas interpersonales y grupales.
 Evaluación grupal.
 Responsabilidad individual.
GRUPO
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Integrantes:
 María Araceli Perez García
 Filemon Hernández Vazquez
 Criseida Rebeca González Díaz
 Israel Medrano Andrade
Nombre del grupo: Árbol de Vida
Funciones
o Coordinador:
FilemónFilemon
o Secretario:
Araceli Israel
o Evaluador:
Rebeca Rebeca
o Tesorero:
Israel Araceli
Reglamento Interno
o Puntualidad.
o Responsabilidad.
o Cooperación en el trabajo de equipo.
o Cuidar la unidad.
o
o
“Educar es Redimir” E.G.W.
FilemonRebecaIsrael
Araceli
Israel
Rebeca
Filemon
Araceli
22 de julio del 2009.
DEVOCIONAL
Hebreos 11:27, 28.
Moisés y su cosmovisión.
CLASE
Lectura Comentada. COSMOVISIÓN.
¿Qué es lo más importante en mi vida?
A los niños se les ha enseñado el “Deber Ser” y no tanto el “Eres”. Que es lo que son o serán.
Los adolescentes son la edad más difícil. ¿cómo hacerlos felices?
“ser del agrado de los demás, y aun que lo logramos, nunca pensamos que ha llegado el momento
de descansar porque hemos obtenido lo que pretendíamos. Si el concepto que tenemos de
nosotros mismos depende de nuestra popularidad y de la opinión que merezcamos ante los ojos de
otra gente, siempre estaremos sujetos a esa otra gente. Y un día cualquiera, ellos podrán sacarnos
la alfombra sobre la cual estamos parados.”
La fama de Jesús no dependía de que lo pensaban de él.
La Cosmovisión te da Sentido, sentido a lo que estas haciendo.
“Lo que nos frustra y nos impide ser felices es que nuestra visas carezcan de sentido”
La mente puede llevar momentos difíciles de problemas pero en algún momento va a tronar
porque no busca ayuda.
¿Qué encierra la vida aparte del mero hecho de existir, comer, dormir, trabajar y procrear hijos?
¿Somos iguales a los animales salvo en la capacidad de cuestionarnos el sentido de la vida?
Tarde o temprano debes plantearnos ¿qué tengo que hacer con mi vida? ¿cómo debo vivir de modo
que mi peso por este mundo sea algo que una breve de existencia?
Refran: “para el gusano que habita en el rábano, todo el mundo es un rábano”.
Si nunca hemos conocido otra alternativa damos por sentado que la única forma de vivir es la
nuestra, con toda su carga de frustraciones.
Libro: Cuando nada te basta. Como darle sentido a tu vida. Kushner H. (1987) Buenos Aires: Emecé
Tarea:
Parte 1
Toda COSMOVISIÓN es un Estilo de Vida.
Un Joven puede aceptar que te equivocas pero no puede aceptarte si no eres autentico.
Cosmo
visión
Autentico
Estilo
De Vida
El compromiso con nosotros mismos es cuando quieres hacer de tu vida algo relevante.
La conciencia es la que nos va evaluando si estamos cumpliendo nuestra Cosmovisión.
¿Es esto lo que yo elegí? ¿esto me está haciendo feliz?
PARA HACER UN PORTAFOLIO
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comunicarnos
23 de julio del 2009.


Podemos tener una cosmovisión en la Liturgia.
Hay quienes piensan erróneamente que Dios es:
o La Iglesia
o Obra
o Dirigentes
o Doctrina
Cuando hay Cosmovisión no hay que separarse de Dios pero esas cosas no son Dios.
¿Quién es Dios?
Cuando termine esta clase puedo quizá seguir haciendo lo que estaba haciendo pero no
podré decir que nadie me dijo que podía hacer las cosas de manera diferente.
COSMOVISIONES

Cosmovisión naturalista.
o Humanamente la muerte no tiene solución.
 Génesis 3. Dios Dice Moriréis y la Serpiente dice No moriréis.
 Dos opciones:
 Una es la negación.
 La otra es aceptarla. No hay manera de zafarse.
o Llega a una actitud de disfrutar la vida.
o Los Filósofos dicen que La Filosofía no tiene nada que ver con la
Religión.
o ¿Donde está la evidencia que vas a resucitar?
o ¿Qué posibilidades tengo de resucitar? Si y yo.
 O vivo obedeciendo a la Biblia o vivo una vida
descarriada. Si y no.
 ¡Aquellos que viven de acuerdo a vivir de acuerdo a la
biblia viven más! ¿Quieres vivir más? Vive de acuerdo a
lo que dice la Biblia.
Todos los argumentos pueden ser refutados, pero el único argumento que no será refutado será mi estilo de
vida, mi testimonio una vida congruente.
ANALISIS DE VIDEO
“¿Quien se llevó mi queso?”
Las frases motivadoras creadas de tu misma experiencia te dirigen.
 Cuando tu cambias lo que tu crees tu cambias lo que tu haces.
 Mientras más abierto estoy al cambio mejoro.
 El cambio viene desde que permitimos cambiar nuestra manera de pensar.
¿Cómo GRUPO, que aprendemos de este video?
 Nos detenemos por miedo.
 No avanzamos por lo desconocido.
 El hecho que nosotros no cambiemos no hace que el mundo no cambie.
 Mientras más abierto estoy al cambio mejoro, mejor servicio doy.
 El laberinto sinónimo de la vida.
 Los ratones si se habían dado cuenta que se estaba terminando y por eso no se
sorprendieron. Entender que en algún momento voy a tener que buscar fuera de mi
comodidad y monotonía diaria.
 Nunca hay una sola opción, siempre hay más.
 Si no uso mi individualidad me puedo quedar dependiendo de alguien más.
 Siempre habrá alguien que no va a enfrentar sus temores.
 Los ratones pensaban igual, había unidad de ideas y encontraron rápido el queso.


Cosmovisión animista.
o
Cosmovisión teísta.
27 de julio del 2009.
CLASE
Si no cambiamos a tiempo podemos afectar nuestro entorno, afectas a tu familia, a tus amigos, tu
trabajo, etc.
Las reglas deben ser para ayudar, servir a las personas. Cuando las reglas empiezan perjudicar a las
personas las reglas deben cambiar.
Es posible pasar por una situación de cambio y que seguramente traerá un beneficio.
El cambio ocurre, queramos o no queramos.
El cambio ocurre. Anticípalo. No te aferres a viejas ilusiones.
No te aferres al miedo. Enfréntalo y desecha lo irracional.
Estate pendiente de los pequeños cambios en tu situación.
Prepárate para adaptarte rápidamente. Cambiándote tú mismo.
Disfruta el cambio. Saborea la aventura de partir de nuevas direcciones.
Permanece preparado para cambiar otra vez; recuerda que siempre hay queso nuevo.
AUTOESTIMA
Nadie nace con la capacidad de amarse a sí mismo. Trobisch, 1983.
El amar es algo que se debe de enseñar.
¿Cómo entiendes el mandamiento que dice AMA A TU PROJIMO COMO A TI MISMO? Mateo 22:39.
Antes de contestar, lee Levítico 19:18. "No te vengues ni guardes rencor a los hijos de tu pueblo, sino que
amarás a tu prójimo como a ti mismo. Yo Soy el Eterno.”
Amarse a sí mismo es la vara que nos da Jesús para medir el amor al prójimo. Trobisch, 1983, p.12.
¿Estas de acuerdo con esta afirmación del autor? ¿por qué?
a) Seguramente en tu casa han hecho comentarios acerca de tu persona. Anota 3 de ellos. Te
ayudaron estos comentarios a amarte a ti mismo? (Por ejemplo: tu cuerpo, tu apariencia, tus
dones, etc.)
 Tienes poco pelo.
 Papá nos regaña mucho.

Cierra tus ojos y trata de recordar como te regañaban tus padres.
Ahora, que te dice tu conciencia cuando tu cometes un pecado.
= es la misma que cuando te regañaban o castigaban tus padres.
Si yo como padre no me amo a mi mismo ¿Qué le voy a transmitir a mi hijo?
Cuando alguien no se acepta a sí mismo no está en condiciones de aceptar a los demás.
Watson. Padre del conductismo dijo: denme 100 niños y haré de ellos lo que ustedes
quieran.
b) ¿Qué aspectos de tu persona aceptas con mayor facilidad? ¿Qué aspectos valoras más?
 Mi personalidad.
 Mi paciencia.
 No pienso rápido para dar respuestas rápidas.
 Tengo ideas innovadoras.

Tarea:
 Observa a los miembros de tu grupo y anota lo que más te gusta de cada uno de ellos,
empezando por la persona que está dirigiendo el grupo.
o Filemón: Es muy agradable y nunca se enoja, me inspira confianza.
o Rebeca: Su seriedad con que toma las cosas, es agradable y el saber que es
extranjera.
o Aracely: Su Espiritualidad y que nos trasmite paz y confianza.

Hacer una descripción de tu persona (rasgos físicos, carácter, actitudes, etc.) en no más de
diez renglones.
o Soy una persona de 1.70 mts. De complexión gruesa, tes blanca , poco pelo y el
poco se está poniendo canoso, ojos café oscuro, calzo del número 7.5, peso 84
Kls., Me considero serio pero me gusta ser agradable, me gusta vestir bien pero
también pasar por desapercibido. Soy una persona perfeccionista, y disfruto ser
pulcro. Ante situaciones difíciles procuro tomarlo con calma y resolver sin
conflictos. Creo que tengo el defecto de ser aprensivo ante las opiniones de los
demás y mis errores.
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
POSITIVOS
NEGATIVOS
 Soy una persona de 1.70 mts.
 De complexión gruesa, tes blanca, poco
pelo y el poco se está poniendo canoso,
ojos café oscuro, calzo del número 7.5,
peso 84 Kls.,
 Me considero serio pero me gusta ser
agradable, me gusta vestir bien pero
también pasar por desapercibido.
 Soy una persona perfeccionista, y
disfruto ser pulcro.
 Ante situaciones difíciles procuro
tomarlo con calma y resolver sin
conflictos.
 Procuro olvidarme de lo malo que me
hacen.
 Creo que tengo el defecto de ser
aprensivo ante las opiniones de los
demás y mis errores.

Casos: 1 de Educación, 1 de los reales y 3 de nuestras experiencia (mostrar los pasos que
seguirá para ayudar en ese caso).
Hay 2 significados de amor a si mismo.
“Si alguno viene a mí, y no aborrece a su padre, y madre, y mujer, e hijos, y hermanos, y
hermanas, y aun también su propia vida, no puede ser mi discípulo.” San Lucas 14:26.
La persona que en su pasado no tuvo más que un solo par de zapatos y cuando llega a tener su
profesión y ganancias empieza a comprar muchos zapatos. ¿es ególatra?
¿Cuáles serian las consecuencias de no amarse a si mismo?
La falta de amor a si mismo ha hecho que hagamos excesos.
No me aman
No amo a
los demás
No me amo
Es imposible salir del egocentrismo o egoísmo. Solo alguien externo puede sacarnos de ese circulo.
Dios interviene
con el evangelio.
Único
Original
Especial
Profundamente amado por Dios
Yo
Cuatro preguntas de una Cosmovisión:
¿De dónde vengo?
¿Por qué estoy?
¿Hacia dónde voy?
Yo sé quien soy
El que se siente profundamente amado por Dios ya no le importa lo que le hagan los demás.
28 de julio del 2009.
EL LIBRO MÁS PELIGROSO DE LA BIBLIA.
“La Biblia fue escrita para cristianos.”
“Todas las cosas hastían más de lo que es posible expresar. Ni se sacian los ojos de ver, ni se
hartan los oídos de oír.”
“¿Hay algo de que se puede decir: He aquí esto es nuevo? Ya fue en los siglos que nos han
precedido.”
“Porque en la mucha sabiduría hay mucha molestia; y quien añade ciencia, añade dolor.”
COMUNIDAD. Porque tienen las cosas en común.
30 de julio del 2009.
La individualidad.
 Es creada por el Ambiente.
 Es creada por la Herencia.
 Es creada por la voluntad. Capacidad para decidir. De la voluntad depende la Salvación.
o Desde el momento que tiene un niño capacidad de elegir tiene voluntad.
o “Cada ser humano, creado a la imagen de Dios, está dotado de una facultad
semejante a la del Creador: la individualidad, la facultad de pensar y hacer. Los
hombres en quienes se desarrolla esta facultad son los que llevan
responsabilidades, los que dirigen empresas, los que influyen sobre el carácter.”
EGW.
o “Cada persona tiene su propia individualidad, que no ha de sumergirse en ningún
otro ser humano.” EGW.
 Individualidad y Religión.
o “El evangelio trata con individuos. Cada ser humano tiene un alma que salvar o
perder. Cada cual tiene una individualidad separada y diferente de todas las
demás. cAda cual debe convencerse por sí mismo, convertirse por si mismo.”
EGW.
 La individualidad y Educación.
o Dios no quiso nunca que una mente humana estuviese bajo el dominio completo
de otra. Los que se esfuerzan … EGW.
 La individualidad y matrimonio.
o “Mas aunque debéis confundiros hasta ser uno, ninguno de los dos debe perder su
individualidad. Dios es quien posee vuestra individualidad; y a él debéis preguntar:
¿Qué es bueno? ¿qué es malo? Y ¿cómo puedo alcanzar mejor el blanco de mi
existencia?” EGW
 EL caso de Naaman. Creía que necesitaba ser atendido y lo aplaudiera, recibiera pompa,
etc. Y como no lo recibió de esa manera Eliseo, se enojó.
 Individualidad y Evangelismo.
o Debemos emplear ahora todas las capacidades que se nos han confiado para dar
al mundo el último mensaje de misericordia. En esta obra debemos conservar…
EGW.
 “Ahora, así dice Jehova…yo te elegí… Isaías 43:1.
CRISIS
 Crisis significa oportunidad para un cambio. Un cambio te puede llevar a dar un Servicio.
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