ofas 222 procesamiento de palabras word processing ii

Sistema Universitario Ana G. Méndez
School for Professional Studies
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
OFAS 222
PROCESAMIENTO DE PALABRAS
WORD PROCESSING II
© Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2004
Derechos Reservados.
© Ana G. Méndez University System, 2004. All rights reserved.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
TABLA DE CONTENIDO/TABLE OF CONTENTS
Páginas/Pages
Prontuario/Study Guide ................................................................... 3
Taller Uno/Workshop One.............................................................. 11
Taller Dos/Workshop Two.............................................................. 14
Taller Tres/Workshop Three .......................................................... 16
Taller Cuatro/Workshop Four......................................................... 19
Taller Cinco/Workshop Five ........................................................... 21
Taller Seis/Workshop Six ............................................................... 24
Taller Siete/Workshop Seven......................................................... 26
Taller Ocho/Workshop Ocho.......................................................... 29
Anejo A/Appendix A ....................................................................... 32
Ventana de Microsoft Word/Microsoft Word Window
Anejo B/Appendix B ....................................................................... 33
Prueba Diagnóstica/Diagnostic Test
Anejo C/Appendix C....................................................................... 34
Hojas de Reflexión/Journal Sheet
Anejo D/Appendix D....................................................................... 35
Curva de Pruebas de Rapidez y Exactitud/Speed and
Accuracy Tests Curve
Anejo E/Appendix E ....................................................................... 36
Aceptabilidad de Pruebas de Producción
Anejo F/Appendix F........................................................................ 37
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Rúbricas/Criterias
Prontuario
Título del Curso:
Procesamiento de Palabras II
Codificación:
OFAS 222
Duración:
Ocho semanas
Pre-requisito:
OFAS 221
Descripción:
Este curso continúa desarrollando las funciones, destrezas y conocimientos
avanzados para producir información en la computadora utilizando un programa
de procesar palabras. El estudiante aplicará sus conocimientos y destrezas al
producir desde cartas simples hasta documentos complejos de varias páginas.
El estudiante producirá documentos comerciales dentro de un tiempo razonable
sin la supervisión directa del supervisor.
Además, este curso desarrolla las destrezas y las técnicas básicas para producir
un mínimo de 41 palabras en ejercicios de 5 minutos como sugiere la oficina. Se
le dará énfasis a la destreza de cotejo y a las buenas relaciones interpersonales.
Objetivos Generales:
Meta: Mediante ocho talleres y diferentes actividades complementarias se
espera que el/la estudiante domine el formato de los documentos comerciales y
funciones simples y complejas con el uso adecuado del programa de
procesamiento de palabras.
Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado(a) para:
1. Escribir en la computadora de copia corrida durante 5 minutos a una
rapidez mínima de 41 palabras por minuto.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
2. Demostrar destrezas avanzadas en la creación y revisión de documentos
en la computadora.
3. Teclear problemas de oficina de diferentes naturalezas en forma
aceptables y a una rapidez razonable, con el mínimo de instrucciones
específicas al utilizar conocimientos y destrezas previas.
4. Cotejar sus trabajos cuidadosamente y corregirá los errores detectado.
5. Usar efectivamente las guías de referencia, el diccionario y los materiales
complementarios cuando sea necesario.
6. Seguir instrucciones con una actitud positiva hacia su trabajo,
cooperación, responsabilidad, buena apariencia personal y buenas
relaciones con sus compañeros y profesores.
Textos:
VanHuss, Susie H., Connie M. Forde y Donna L. Woo. (2002). College
Keyboarding and Word Processing, Complete Course, Microsoft Word 2002.
Mason, Ohio: South Western Publishing Co. ISBN 0-538-72547-8.
Linda, H., & W. Suzanne. (2000). Learning Microsoft office 2000. : Dictation Disc
Company Publishing.
Referencias Suplementarias y/o Materiales:
•
Diskette 3.5” DS,HD – 1.4
Evaluación:
Evaluaciones
Pruebas de Rapidez y Exactitud
Pruebas de Producción
Asistencia y participación
Asignaciones
Cantidad
4
3
Varias
Puntuación
Anejo D
Anejo E
Según la curva de asistencia
100 puntos
Se aplicará la curva estándar para evaluar en este curso:
100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 70 C
69 – 60 D
59 – 0
F
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Pruebas de Rapidez y Exactitud – Se deben desarrollar destrezas de rapidez en cada uno
de los talleres. Además se evaluará el cotejo. (Ver Anejo D)
Asistencia – Será obligatoria a cada taller. La misma es importante para completar los
requisitos del curso. Cualquier situación particular deberá ser discutida con el profesor.
Curva de asistencia:
Ausencias
Nota
0
A
1
B
2
C
3
Nula
Asignaciones – Es importante que el/la estudiante complete las asignaciones
correspondientes a cada taller. Además debe dedicar horas de estudio semanales para
lograr las metas establecidas para este curso. De no entregar sus asignaciones a tiempo
será penalizado con una cantidad de puntos menos a discreción del/ de la facilitador(a).
Prueba de Producción – El estudiante realizará en el salón tres pruebas de producción que
desarrollen destrezas de formatos discutidos en clase (aplicando funciones estudiadas).
Temas sugeridos:
ƒ
Formato tablas y facturas
ƒ
Formato tablas y memorandos
ƒ
Formato tablas rayadas, columnas y cálculos
Assessment – Se realizarán utilizando Anejo C
ƒ
Otras actividades sugeridas:
•
Entrevista
•
Monólogo
•
Tirillas Cómicas
•
Noticiero
•
Análisis de Situación
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Descripción de las normas del curso:
•
La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la
facilitador(a), si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo.
El/la
facilitador(a) se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo
presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario.
•
Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si
el estudiante presenta una excusa válida y constatable (ej. médica o de
tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la
cual no asistió.
•
Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se
prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un
promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller.
•
El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá
incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.
•
Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el
estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a
los estudiantes y al Programa.
•
El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
•
El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
•
No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
•
Si tienes algún impedimento que requiere acomodo razonable, por favor
notifícalo al/a la facilitador(a).
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Study Guide
Course Title:
Word Processing II
Code:
OFAS 222
Time Length:
Ocho semanas
Pre-requisite:
OFAS 221
Description:
This course keep developing advanced functions, skills, and knowledge of the
word processing program. The student will apply his/her knowledge and skills by
creating simple letters to complex documents.
The student will produce business documents within reasonable time with no
direct supervision from his/her supervisor. In addition, this course develops basic
techniques and the skills needed to reach a minimum of 41 words per minute in
an exercise of five minutes. Emphasis will be given to proofreading skills and
good interpersonal relations.
Objetive:
Goal: During the eight workshops and its activities, the student will master the
basic and advanced functions and formats of business documents with suitable
use of a word processing program.
By the end of the course, the student will be able to:
1. Type from a copy during five minutes with a minimum of 41 words per
minute.
2. Demostrate advanced skills by creating and revising documents in the
computer.
3. Key different documents at a reasonable speed with a minimum of
instructions and using his/her previous knowledge.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
4. Apply proofreading skills.
5. Use
reference
guides,
dictionary,
and
resources
as
needed.
6. Follow instructions with a positive attitude towards the work , cooperation,
responsibility, good personal appearance, and good relations with
classmates and the facilitator.
Texts:
VanHuss, Susie H., Connie M. Forde y Donna L. Woo. (2002). College
Keyboarding and Word Processing, Complete Course, Microsoft Word 2002.
Mason, Ohio: South Western Publishing Co. ISBN 0-538-72547-8.
Linda, H., & W. Suzanne. (2000). Learning Microsoft office 2000. : Dictation Disc
Company Publishing.
Resources:
•
Diskette 3.5” DS,HD – 1.44MB
Evaluation:
Evaluations
Speed and Accuracy Tests
Production Tests
Attendance and Participation
Assignments
Amount
3
3
some
Score
Appendix D
Appendix E
Attendance Curve
100 point
The Standard curve will be used in this course:
100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 70 C
69 – 60 D
59 – 0
F
Speed and Accuracy Tests – speed will be developed with each workshop. Proofreading
will also be evaluated. (See Appendix D)
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Attendance – will be mandatory to each workshop. This is very important to complete
course requisites. Any particular situation will have to be discussed with the facilitator.
Attendance Curve:
Absences
Grade
0
A
1
B
2
C
3
Null
Assignments – It is important that the student completes all assignments required to each
workshop. Weekly study hours are necessary to fulfill the goals established for this course.
No turn assignments in on time, will be penalized with subtractions of points at facilitator’s
discretion.
Production Tests – the student will take three production test in order to develop format skills
discussed in class (applying studied functions). Suggested Topics:
ƒ
Tables and invoices format
ƒ
Memos (Interoffice communication)
Assessment – it will be done using Appendix C
ƒ
Other suggested activities:
•
Interview
•
Monologue
•
Comic Strips
•
News bulletin
•
Analysis of situation
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Description of course policies:
1. Attendance at all class sessions is mandatory. Absences must be discussed
with the facilitator. Students should make up all presentations, papers, or
other assignments that were due on the day of the absence. The facilitator
will have the final decision on approval of absences. S/he reserves the right
to accept o reject assignments due, and adjust the grade accordingly.
2. The student will have the opportunity to learn through Spanish as well as
through English. Workshops will be facilitated in both languages (English and
Spanish) on alternate days.
This translates into workshops that will be
facilitated each day in a different language. A student may interact and ask
questions in the language of his/her preference, but in general s/he will be
asked to use one language for specific tasks. Each workshop will have an
equal balance of Spanish and English.
3. This course is delivered in an accelerated format and requires that students
prepare in advance for each session, according to the course guide. Each
class session requires approximately 10 hours of preparation.
4. It is expected that all work will be solely that of the students and should not be
plagiarized. All quoted material must be properly cited.
5. If the facilitator makes any changes to the study guide, these should be
discussed with the students during the first workshop. Changes agreed upon
should be indicated in writing and given to the students and to the program
administrator.
6. The facilitator will establish the means of communication with the students.
7. The use of cell phones is prohibited during workshops.
8. Bringing children or family members to the workshops it’s prohibited.
9. If you have any kind of impairment that requires reasonable accommodation,
please notify the facilitator.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Taller Uno
Objetivos Específicos:
Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado(a) para:
1. Identificar adecuadamente las partes básicas y funciones de la ventana
principal del programa de procesamiento de palabras.
2. Aplicar destrezas básicas utilizando funciones del programa de
procesamiento de palabras.
3. Usar las funciones del programa de procesamiento de palabras para
realizar sus tareas como: abrir el programa, cambiar renglones de
espacios, centralizar, cambiar márgenes, fijar tabuladores, guardar,
imprimir, negrillas, insertar y utilizar la tecla de TAB.
4. Aplicar y practicar la destreza de rapidez en el teclado.
5. Teclear documentos legales utilizando el formato adecuado.
6. Reflexionar sobre el material discutido en clase.
Direcciones Electrónicas:
Microsoft Windows
http://www.baycongroup.com/win98/win9800.htm
Microsoft Word 2002 – Funciones básicas
http://www.aulaclic.org/word2000/f_word2000.htm
Fundamentos de Word: Barras de Herramientas
http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/words/basics/managingtoolbars.htm
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Tareas a realizar antes del Taller Uno:
Instrucciones:
1. Realiza una visita de observación al programa Microsoft Word practicando
con los botones y funciones de las barras más comunes.
2. Utiliza la hoja del Anejo A - Ventana Microsoft Word y escribe el nombre
de las funciones básicas del programa. (Para entregar 5 puntos)
3. Busca y lee información sobre documentos legales en computadora.
4. Contesta para entregar al/a la facilitador(a) las siguientes preguntas
utilizando una hoja de portada: (7 puntos)
ƒ ¿Qué márgenes se colocan al realizar una escritura?
ƒ ¿Cuál es la diferencia entre papel rayado color rojo y papel
rayado color azul?
ƒ Mencione documentos legales donde se utiliza papel azul
ƒ Mencione documentos legales donde se utiliza papel rojo
ƒ ¿Qué Tribunal prefiere el papel tamano 8½ x 11?
ƒ ¿Cómo se escriben las descripciones de las propiedades en
una escritura?
Actividades:
1. Presentación del facilitador(a) y los estudiantes del grupo.
2. Realizar un ejercicio “rompe hielo” para que el grupo se conozca.
3. Discutir los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas
sobre el curso, el módulo y su uso.
4. El facilitador proveerá una prueba diagnóstica de funciones básicas del
programa de procesamiento de datos (Anejo B).
5. Se dividirá la clase en pequeños grupos para discusión de la asignación.
Cada grupo informará su discusión al resto del grupo, haciendo énfasis el
facilitador en los conceptos más importantes.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
6. El/la estudiante ejecutará las funciones más importantes del programa de
procesamiento de palabras mediante ejercicios de práctica que provea
el/la facilitador(a).
7. El/la estudiante realizará práctica del uso y manejo de distintas
herramientas del programa de procesamiento de palabras.
8. Trabajará en actividades de desarrollo del teclado en ejercicios prácticos
de rapidez y exactitud cotejando sus errores.
9. El/la estudiante evaluará sus ejercicios prácticos siguiendo los criterios
de evaluación de las pruebas de rapidez y exactitud. El/la facilitador(a)
aclarará dudas sobre el formato y las funciones del procesamiento de
palabras.
10. Los estudiantes discutirán verbalmente las instrucciones escritas para
realizar documentos legales y trabajarán en la realización de documentos
legales que provea el/la facilitador(a).
11. El/la facilitador(a) aclarará las dudas relacionadas con las tareas del
próximo taller.
Avalúo:
1. El estudiante realizará una actividad de assessment llenando el Anejo C Hoja de Reflexión.
2. Entregará la Hoja de Reflexión al finalizar el Taller.
3. Mediante los hallazgos en la prueba diagnóstica y la reflexión del Taller
uno, el/la facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo
Taller.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Workshop Two
Specific Objetives:
By the end of the course, the student will be able to:
1. Create newsletters using a word processing program.
2. Apply the following functions of the word processing program: insert
picture, retrieve it, edit picture, vertical and horizontal lines, and print it.
3. Enhance document format with graphics and diagrams.
4. Enhance speed and accuracy skills.
5. Review on what they have learned during the workshop by doing an
assessment activity.
URLs:
Microsoft Word 2002 – Imágenes y gráficos
http://www.aulaclic.org/word2000/f_word2000.htm
Typing Tutor – Juegos de práctica desarrollo de rapidez
http://www-2.cs.cmu.edu/People/rvirga/TypingTutor.html
IT Learning Materials – Márgenes
http://tutorials.findtutorials.com/read/category/102/id/242
Assignments befote Workshop Two:
Instructions:
1. Find and read information about:
ƒ Insert pictures
ƒ Edit and print the picture in a document
2. Create a newsletters for a flower shop and turn it to the facilitator (6
points).
3. Find a series of paragraphs of a topic of your choice for speed and
accuracy practice. Type them using a timer following curve I for three
minutes. Check and correct any errors and repeat the exercise.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Activities:
1. Highlights concepts discussed in previous workshop.
2. The facilitator will discuss the finding of the diagnostic test.
3. Guided by the facilitator, students will discuss the information that they
found about Clip Art.
4. The facilitator will show how to insert clip art to create a newsletters.
5. The students will create a newsletter.
6. Class is divided into small groups to discuss their newsletters.
7. The student will take the First Speed and Accuracy Test. The students
will type two exercises per three minutes, they will check and identify any
errors. The Curve I on Appendix D will be used for evaluation.
8. The facilitator will clarifies any doubts regarding to next workshop.
Evaluation:
First Speed and Accuracy Test:
Assessment
1. The student will turn Appendix C in to the facilitator.
2. Using the findings from Appendix C (Journal Sheet), the facilitator will
clarify any doubts or questions in the next workshop.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Taller Tres
Objetivos Específicos:
Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado(a) para:
1. Teclear tablas complejas haciendo uso de la computadora.
2. Usar las funciones del programa de procesamiento de palabras para
realizar
tareas como: insertar y recuperar gráficos, cambiar los
márgenes, crear columnas, aumentar y disminuir el tamaño a los gráficos,
tabuladores, “custom lines” e imprimir .
3. Aplicar el formato adecuado para diseñar documentos con gráficos.
4. Operar adecuadamente el programa de procesamiento de palabras para
desarrollar destrezas de rapidez y exactitud.
5. Diseñar documentos de tipo periódico utilizando el formato y manejo de
gráficos adecuadamente.
6. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de
assessment.
Direcciones Electrónicas:
Microsoft Word 2002 – Imágenes y gráficos
http://www.aulaclic.org/word2000/f_word2000.htm
Typing Tutor – Juegos de práctica desarrollo de rapidez
http://www-2.cs.cmu.edu/People/rvirga/TypingTutor.html
IT Learning Materials – Márgenes
http://tutorials.findtutorials.com/read/category/102/id/242
Tareas a realizar antes del Taller Tres:
Instrucciones:
1. Busca información y lee sobre:
ƒ Tablas rayadas
ƒ Tablas sin rayas
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
ƒ
ƒ
Edición de tablas en un programa de procesamiento de
palabras
Tablas con gráficos
2. Contesta para entregar al/a la facilitador(a) las siguientes preguntas
utilizando una hoja de portada: (4 puntos)
ƒ ¿Cómo puedes arrastrar o mover un gráfico?
ƒ ¿Cuáles son los pasos para realizar una línea horizontal?
ƒ ¿Cómo puedes modificar el grueso de una línea?
3. Practica la rapidez utilizando un reloj siguiendo la curva II durante
cinco minutos. Corrige los errores y vuelve a realizar el ejercicio.
4. Prepárese para tomar la segunda prueba de rapidez y exactitud
siguiendo la Curva II. (Ver Anejo D)
Actividades:
1. Resumen de los conceptos discutidos en taller anterior.
2. Discutir los hallazgos de la reflexión del taller anterior.
3. Discutir la preguntas de asignación, aclarar dudas y entregar al/a la
facilitador(a).
4. El/la estudiante repasarán cuáles son las instrucciones básicas para el
formato de un documento que contenga gráficos.
5. Guiados por el/la facilitador(a) trabajarán con la función de columnas y
practicarán en el diseño de una hoja informativa de tipo periódico.
6. El/la estudiante realizará prácticas de ejercicios de tablas aplicando la
función de custom lines.
7. El/la estudiante realizará prácticas de rapidez en dos ejercicios de cinco
minutos cada uno. El/la estudiante cotejará los errores. Al finalizar las
prácticas realizará la segunda prueba de rapidez y exactitud utilizando la
Curva II de pruebas de rapidez. (Ver Anejo D)
Evaluación:
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Segunda prueba de rapidez y exactitud
Se realizará la primera prueba de rapidez y exactitud utilizando la
Curva II de pruebas de rapidez. (Ver Anejo D)
Avalúo:
1. El/la estudiante realizará la reflexión diaria llenando el Anejo C – Hoja de
Reflexión.
2. Entregará al/a la facilitador(a) la hoja de reflexión diaria al finalizar el
taller.
3. Utilizando los hallazgos de la reflexiones el/la facilitador(a) aclarará dudas
o preguntas en el próximo taller.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Workshop Four
Specific Objectives:
By the end of this course the student will be able to:
1. Create tables and perform calculations in tables.
2. Apply the following functions using Microsoft Word: split cells, calculator,
merge, and printing.
3. Design form letters with envelopes and labels using the Letters and
Mailing tool.
4. Demonstrate mastery of speed and accuracy in a five minutes test
following Curve II. (See Appendix D)
4. The student will go over what his/her has learned by doing the Journal
Sheet (Appendix C).
URLs:
Keyboarding Practice – Desarrollo de destrezas de teclado
http://www.davis.k12.ut.us/cjh/appliedtech/Business/Keyboarding/Index.html
Learnthat – Templates en MS Word
http://www.learnthat.com/courses/computer/word/word2.shtml
IT Learning Materials –Tabuladores
http://tutorials.findtutorials.com/read/category/102/id/244
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Assignments before Workshop Four:
Instructions:
1. The students will find tables using formula, such as financial statements,
invoices, etc. Choose two samples and bring them in to discuss its
elaboration.
2. Develop speed using a timer, following Curve II for five minutes. Correct
any errors and perform the exercise again. (Appendix D)
Activities:
1. Highlights the concepts discussed in previous workshop.
2. Discuss the finding on the Journal Sheet (Appendix C).
3. The students and the Facilitator will create a document using templates
and mail merge.
4. The student will take a speed drill.
5. The student will take the third Speed and Accuracy test. It will be
evaluated using Curve II. (See Appendix D)
6. After the speed test, the facilitator will clarify any doubts for the next
workshop.
Evaluation:
The third Speed and Accuracy Test will be administered and it will be
evaluated using Curve II. (See Appendix D)
Assessment:
1. The student will turn in the Journal Sheet to the facilitator. Any doubts will
be clarified. (Appendix C)
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Objetivos Específicos:
Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado(a) para:
1. Teclear documentos como cartas, memos, informes y tablas aplicando las
funciones adecuadas.
2. Aplicar funciones básicas, intermedias y avanzadas del programa de
procesamiento de palabras para realizar sus tareas como: templates,
líneas verticales, orden de compra, funciones de calcular, negrillas,
centralizado vertical y horizontal.
3. Aplicar los conocimientos adquiridos en la primera prueba de producción
acerca de tablas y facturas.
4. Demostrar dominio de los conceptos discutidos desarrollando ejercicios
individualmente.
5. Desarrollar su destreza de rapidez y exactitud practicando en ejercicios.
6. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de
avalúo.
Direcciones Electrónicas:
Keyboarding Online – Desarrollo de destrezas de teclado
http://www.crews.org/curriculum/ex/compsci/keyboarding/
Microsoft Word 2002 – Formato, caracter y párrafo
http://www.aulaclic.org/word2000/f_word2000.htm
Microsoft Word Basic Text Formatting Instructions – Formato del texto
http://www.people.memphis.edu/~trjohnsn/4617/msword.htm#align
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Tareas a realizar antes del Taller Cinco:
Instrucciones:
1. Lee y estudia acerca de:
ƒ Formas comerciales
ƒ Tablas complejas
2. Practica la rapidez utilizando un reloj siguiendo la curva II durante cinco
minutos. Corrige los errores y vuelve a realizar el ejercicio.. (Ver Anejo D)
3. Practica y repasa acerca de aplicar funciones básicas, intermedias y
avanzadas del programa de procesamiento de palabras.
4. Prepárate para tomar la prueba de producción I desarrollando el formato
de formas comerciales y tablas complejas.
Actividades:
1. Resumen de los conceptos discutidos en taller anterior.
2. Discutir los hallazgos de la reflexión del taller anterior.
3. El/la estudiante desarrollará documentos como: agenda, opúsculo
(brochure), memorando y carta de dos pliegos haciendo uso de ejercicios
que provea el/la facilitador(a). Puede utilizarse algunos ejercicios del libro
de texto.
4. Se discutirán los ejercicios realizados en clase.
5. El/la estudiante practicará un ejercicio de rapidez con duración de tres
minutos. El estudiante seguirá la curva para la evaluación de la rapidez y
exactitud. (Ver Anejo D)
6. Cotejarán los errores e identificarán la dificultad y practicando
nuevamente el mismo.
5. El/la estudiante tomará la prueba I de producción desarrollando el formato
de formas comerciales y tablas complejas.
7. El/la facilitador(a) aclarará las dudas con las tareas del próximo taller.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Evaluación:
Primera prueba de producción
Se suministrará la Prueba de producción – formato de formas
comerciales y tablas complejas.
Avalúo
1. El/la estudiante realizará la reflexión diaria llenando el Anejo C – Hoja de
Reflexión.
2. Entregará al/a la facilitador(a) la hoja de reflexión diaria al finalizar el
taller.
3. Utilizando los hallazgos de la reflexiones el/la facilitador(a) aclarará dudas
o preguntas en el próximo taller.
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OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Workshop Six
Specific Objectives:
By the end of this course the student will be able to:
1. Format reports with styles, footnotes, and endnotes.
2. Create index, cross reference, and table of contents electronically.
3. Apply effectively the basic, intermediate, and advanced functions of the
word processing program.
4. Demonstrate mastery of speed and accuracy in a five minutes test
following Curve II.I.
5. The student will go over what his/her learned by doing the Journal Sheet.
URLs:
Microsoft On-line – Text format
http://www.microsoft.com/office/previous/xp/tips/word.asp
Word – Basic, Intermediate and Advanced skills
http://www.ciberaula.com/curso/word/que_es/
Learning Keyboarding/Typing
http://www.topsy.org/keyboarding.html
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
24
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Assignments before Workshop Six:
Instructions:
1. Identify and practice the word processing program functions to be used in
letters, memos, reports, and tables.
2. Enhance speed using a timer, following Curve II for five minutes. Correct
any errors and perform exercise again. (Appendix D)
Activities:
1. Highlights the concepts discussed in Workshop Five.
2. The Facilitator will discuss the assignment.
3. The student will type exercises provided by the facilitator to apply his/her
word processing skills in documents such as memos, letters, and tables.
4. The student will take a speed drill before take the fourth Speed and
Accuracy Test. It will be evaluated using Curve III.
5. The facilitator will clarify any doubts related to Workshop Seven.
Assessment
1. The student will turn in the Journal Sheet. Doubts will be clarified.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
25
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Taller Siete
Objetivos Específicos:
Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado(a) para:
1. Aplicar el formato adecuado en la producción de cartas, memos, informes,
documentos legales y tablas.
2. Teclear cartas, memos, informes, documentos legales y tablas haciendo
uso de las funciones adecuadas utilizando el programa de procesamiento
de palabras.
3. Aplicar funciones básicas, intermedias y avanzadas del programa de
procesamiento de palabras.
4. Operar adecuadamente el programa de procesamiento de palabras para
desarrollar destrezas de rapidez y exactitud.
5. Demostrar dominio de la rapidez y de la exactitud en una prueba de cinco
minutos siguiendo la curva III.
6. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de
assessment.
Direcciones Electrónicas:
Microsoft Word 2002 – El teclado
http://www.aulaclic.org/word2000/f_word2000.htm
Microsoft Word XP – Tablas
http://www.uwec.edu/help/Word00/envopt.htm
Word – Destrezas básicas, intermedias y avanzadas
http://www.ciberaula.com/curso/word/que_es/
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
26
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Tareas a realizar antes del Taller Siete:
Instrucciones:
1. El/la estudiante debe leer y repasar sobre:
ƒ Formato de tablas rayadas
ƒ Formato de etiquetas
ƒ Formato de itinerarios
2. Contesta para entregar al/a la facilitador(a) las siguientes preguntas
utilizando una hoja de portada: (7 puntos)
ƒ ¿Qué características tiene un itinerario?
ƒ ¿Qué partes tiene el formato deben tener las etiquetas?
ƒ Describe la diferencias y semejanzas entre una tabla rayada y
una sin rayar.
3. Practica la rapidez utilizando un reloj siguiendo la curva III durante cinco
minutos. Corrige los errores y vuelve a realizar el ejercicio. (Ver Anejo D)
Actividades:
1. Resumen de los conceptos discutidos en taller anterior.
2. Se discutirán los hallazgos de la reflexión del taller anterior.
3. Discutir las preguntas de la asignación identificando puntos de dificultad y
aclarando dudas.
4. Los estudiantes se dividirán en grupos y repasarán el formato de los
itinerarios, las tablas rayadas y las etiquetas.
5. Repasarán las funciones del programa de procesamiento de palabras
para la creación de los documentos adecuadamente.
6. Tomarán ejercicios en la computadora sobre el desarrollo de documentos
como tablas rayadas, itinerarios y etiquetas que provea el/la facilitador(a).
7. El/la facilitador(a) aclarará dudas o preguntas sobre el desarrollo y la
realización a los ejercicios.
8. Guiados por el/la facilitador(a) trabajarán ejercicios de desarrollo de
rapidez que aparecen en el libro o los que el/la facilitador(a) determine.
9. Realizar la prueba de rapidez y exactitud siguiendo los criterios de la
curva III y las normas de cotejo. Los estudiantes evaluarán sus propios
ejercicios siguiendo esos criterios. (Ver Anejo D)
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
27
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
10. El/la facilitador(a) aclarará las dudas con las tareas del próximo taller.
Evaluación:
Segunda prueba de producción
Se suministrará la Prueba de producción – formato de tablas
complejas, memorandos y diseño de forma
Avalúo
1. El/la estudiante realizará la reflexión diaria llenando el Anejo C – Hoja de
Reflexión.
2. Entregará al/a la facilitador(a) la hoja de reflexión diaria al finalizar el
taller.
3. Utilizando los hallazgos de la reflexiones el/la facilitador(a) aclarará dudas
o preguntas en el próximo taller.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
28
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Workshop Eight
Specific Objectives:
By the end of the workshop the students will be able to:
1. Create complex table designs using Microsoft Word.
2. Take the Production Test III creating complex tables.
3. Develop speed and accuracy skills.
URLs:
Working with tables - Tables
http://www.accd.edu/spc/it/ttc/word/tables.htm
Word – Create a brochure
http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/words/brochure/brochure.htm
Assignment before Worskhop Eight:
Instructions:
1. Read and practice on how make complex table.
2. Get prepared to take the Production Test which include complex tables
with formula.
Activities:
1. Highlights concepts discussed in Workshop Seven.
2. Students will take the final Speed test following the Curve for speed and
accuracy evaluation.
3. Students will take the final Production Test.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
29
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Evaluation:
Final Production Test – complex tables
Assessment
1. The student will perform the Journal Sheet and turn it in to the facilitator by
the end of the workshop.
2. Questions will be clarified by the facilitator.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
30
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
APPENDIX/ANEJOS
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
31
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Anejo A
Nombre ___________________________
OFAS 222
Fecha _____________________
Ventana de Microsoft Word
5
4
3
1
2
Escribe el nombre de la herramienta que se señala:
1.
2.
3.
4.
5.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
32
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Anejo B
OFAS 222
Prueba diagnóstica
Puedo…
1. acceder MS Word
2. cerrar MS Word
3. identificar la barra de títulos
4. identificar la barra de menú
5. identificar la barra de herramientas básicas
6. identificar la barra de herramientas de formato
7. crear un documento nuevo
8. buscar en el disco de 3.5
9. grabar en el disco de 3.5
10. utilizar save
11. utilizar save as…
12. identificar los botones de acceso
13. decir el uso de los botones
14. seleccionar tipo de letra (Font)
15. seleccionar el tamaño de letra (Points)
16. seleccionar atributo de negrita (Bold)
17. seleccionar atributo de itálica o cursiva (Italic)
18. seleccionar atributo de subrayado (Underline)
19. centralizar texto
20. marginar texto a la derecha
21. marginar texto a la izquierda
22. justificar el texto (Justify)
23. utilizar el tabulador del teclado (Tab) en párrafos
24. utilizar el copiado de formato (Format Painter)
25. utilizar la tecla de suprimir (Delete)
26. utilizar la tecla de retroceder (Backspace)
27. escribir listas enumeradas (Numbering)
28. escribir textos con viñetas (Bullets)
29. copiar (Copy)
30. cortar (Cut)
31. mover (Move)
32. pegar (Paste)
33. deshacer (Undo)
34. rehacer (Redo)
35. guardar en el disco de 3.5 (Save as and Save)
36. buscar en el disco de 3.5 (Open)
37. crear tablas sencillas (Tables)
38. uso del tabulador del teclado (Tab) en las mismas
39. redactar Header and/or Footer
40. utilizar formatos de fuentes o caracteres (Font)
9
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
33
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Appendix C
Name ____________________________Date________________________
OFAS 222
Prof. _________________
JOURNAL SHEET
In this workshop, I learned __________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
At the end of this workshop, what I learn will help me to______________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
In my opinión _______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
34
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Appendix D
Curve for Speed and Accuracy Tests
Curve I
Three (3) minutes
Tol. 6 errors
P.P.M
36 A
35 – 33 B
32 – 28 C
27 – 25 D
24 Null / F
Curve II
Five (5) minutes
Tol. 5 errors
P.P.M
38 A
37 – 35 B
34 – 31 C
30 – 28 D
27 F Null / F
Curve III
Five (5) minutes
Tol. 5 errors
P.P.M
40 A
39 – 37 B
36 – 32 C
31 – 29 D
28 Null / F
Note: Proofreading grade will be A or F; that means, well o wrong corrected.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
35
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
Anejo E
Aceptabilidad de Pruebas de Producción
Documento
Puntos
Perfecta
4
Aceptable
3
Corregible
2
Inaceptable
0
Curva
Dos Ejercicios
Tres Ejercicios
Puntos
Nota
Puntos
Nota
7–8
A
11 – 12
A
5–6
B
9 – 10
B
3–4
C
6–8
C
2
D
3–5
D
Errores Permitidos
Cantidad de Palabras
51 – 100
101 – 150
151 – 200
201 - 250
251 - 300
Errores Permitidos
2
3
4
5
6
Nota: esta curva se utilizará para evaluar las pruebas de producción y servirá de
guía al estudiante durante las prácticas diarias y asignaciones.
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
36
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
ANEJO F (APPENDIX F)
RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS
CURSO: ____________________________SECCIÓN______________________
NOMBRE: ________________________________________________________
FECHA: __________________________________________________________
GRUPO: _________________________________________________________
0-No Cumplió
1-Deficiente
2-Regular
3-Bueno
CRITERIOS
1. El escrito es claro, enfocado e interesante.
0
4-Muy Bueno
1
2
5-Excelente
3
4
N/A-No Aplica
5
N/A
2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas
principales que se incluyen en el escrito.
3. La presentación de las ideas es
organizada y coherente y puede seguirse
con facilidad.
4. El escrito incluye todas las partes o
elementos del tema o tarea asignada de
manera directa y apropiada.
5. El autor demuestra dominio del tema o
materia de la presentación al explicar con
propiedad el contenido y no incurrir en
errores.
6. Las ideas y argumentos de la presentación
están bien fundamentadas en los recursos
presentados, consultados o discutidos en
clase.
7. El resumen de los puntos principales y/o la
presentación de las conclusiones es claro
y apropiado.
8. Se cumplieron los objetivos o propósitos
anunciados en la introducción.
9. El punto de vista del autor se presenta de
manera clara, contundente y bien
fundamentado.
10. El escrito demuestra sustancia, lógica y
originalidad.
11. Se utiliza un lenguaje apropiado con
corrección sintáctica y gramatical.
12. Utiliza vocabulario preciso, correcto y
apropiado.
13. Contiene oraciones y párrafos bien
construidos que facilitan la lectura y
comprensión del escrito.
14. El escrito está bien editado y presentado.
NOTA: Comentarios al dors
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
37
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
CRITERIA FOR EVALUATING WRITTEN WORK
COURSE:____________________________SECTION____________________
NAME:________________________________________________________
DATE:__________________________________________________________
GROUP:_________________________________________________________
0-No Compliance
1-Deficient
2-Average
CRITERIA
1. The writing is clear, focused and interesting
3Good
0
4Excellent
1
2
5-Outstanding
3
4
N/A
5
N/A
2. Identify the purpose, objectives, and main
concepts included in the in the writing
3. The presentation of the concepts is well
organized and coherent and could be easily
followed.
4. The writing includes all parts or elements about
the assigned theme or task in a direct and
appropriate manner
5. The author demonstrates domain of the theme
or subject of the presentation by properly
explaining the content without errors
6. The ideas and arguments of the written
presentation are well founded on the facts
provided, consulted, or discussed resources at
class
7. The summary of the main points and/or the
presentation of the conclusions are clear and
appropriate
8. All goals and objectives announced in the
introduction were satisfied
9. The author point of view is presented in a clear,
sound, and properly founded manner
10. The writing demonstrates substance, logic and
originality
11. An appropriate language is utilized with right
syntax and grammar
12. A precise, correct, and appropriate vocabulary
is utilized
13. Sentences and paragraphs are well
constructed which facilitates its reading and
comprehension of the written work
14. The writing is well edited and presented
NOTE: Comments on back
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
38
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN GRUPO
CURSO:
____________________________SECCIÓN______________________
NOMBRE:
________________________________________________________
FECHA:
__________________________________________________________
GRUPO: _________________________________________________________
0-No Cumplió
1-Deficiente
2-Regular
3-Bueno
CRITERIOS
1. Asistió a las reuniones o actividades del
grupo.
2. Colaboró en la planificación y celebración
de las reuniones o actividades de grupo.
3. Demostró disposición para cooperar con
el grupo.
4. Contribuyó frecuentemente a las
discusiones del grupo
5. Participó activamente en las reuniones y
actividades.
6. Demostró interés en las discusiones y
actividades del grupo.
7. Vino preparado(a) a las reuniones,
actividades y discusiones del grupo.
8. Demostró atención y apertura a los
puntos y argumentos de sus
compañeros.
9. Demostró liderazgo en las actividades del
grupo.
10. Formuló preguntas pertinentes a las
discusiones del grupo.
11. Contribuyó al grupo con material e
información adicional.
12. Demostró iniciativa y creatividad en las
actividades de grupo.
13. Completó las tareas asignadas.
14. Contribuyó significativamente al trabajo
que presentó el grupo
5-Excelente
4-Muy Bueno
0
1
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
2
3
4
N/A-No Aplica
5
39
N/A
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
CRITERIA FOR EVALUATION OF GROUP PARTICIPATION
COURSE:____________________________SECTION____________________
NAME:________________________________________________________
DATE:__________________________________________________________
GROUP:_________________________________________________________
0-No Compliance
1-Deficient
2-Average
3-Good
CRITERIA
1. Attended all Group Activities and
Meetings
2. Contributed to the planning and execution
of all meetings
3. Demonstrated cooperation toward the
group
4. Made frequent participation to group
discussion
5. Participated actively in group discussion
and activities
6. Demonstrated interest to group
discussion and activities
7. Demonstrated adequate preparation prior
to the group meetings and activities.
8. Demonstrated interest and openness to
points and arguments from peer students.
9. Demonstrated leadership at group
activities
10. Formulated pertinent questions to group
discussion
11. Contributed to the group with additional
material and information.
12. Demonstrated initiative and creativity on
group activities
13. Completed assigned tasks
14. Executed a significant contribution to the
work presented by the group
Note: Comments on back
0
4-Excellent
1
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
2
5-Outstanding
3
4
5
40
N/A
N/A
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN CLASE
CURSO:____________________________SECCIÓN______________________
NOMBRE:________________________________________________________
FECHA:__________________________________________________________
GRUPO:_________________________________________________________
Asistencia y puntualidad:______%
_____ 0= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres
_____ 1= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres
_____ 2= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres
_____ 3= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres
_____ 4= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres
_____ 5= No faltó ni llegó tarde a los talleres
Aportación a la clase:______%
0-No Cumplió
1-Deficiente
2-Regular
3-Bueno
CRITERIOS
1. Contribuye frecuentemente a las
discusiones en clase.
2. Demuestra interés en las discusiones
en clase.
3. Contesta preguntas del facilitador y
sus compañeros.
4. Formula preguntas pertinentes al
tema de la clase.
5. Viene preparado(a) a clase.
6. Contribuye a la clase con material e
información adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados
en las lecturas y trabajos de la clase
8. Demuestra atención y apertura a los
puntos y argumentos de sus
compañeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos
de sus compañeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en
las actividades de clase.
0
5-Excelente
4-Muy Bueno
1
2
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
3
4
5
N/A-No Aplica
N/A
41
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
CRITERIA FOR THE EVALUATION OF CLASS PARTICIPATION
COURSE: __________________________SECTION______________________
NAME: ________________________________________________________
DATE: __________________________________________________________
GROUP: _________________________________________________________
Attendance and Punctuality: ______%
_____ 0= Absent on 4 or more workshops or absent on 3 workshops and late on 2
_____ 1= Absent on 3 or 2 workshops but was late on 3
_____ 2= Absent on 2 or 1 workshops but late on 3 or more
_____ 3= Absent on 1 workshop but no absences nor late on 3 or more workshops
_____ 4= No absences but late on 1 or 2 workshops
_____ 5= No absences nor lateness on workshops
Class contribution:______%
0-No
Compliance
1-Deficcient
2-Average
CRITERIOS
1. Performs frequent contributions to class
discussion
2. Demonstrates interest on class discussion
3. Answer question to the facilitator and peer
students
4. Formulates pertinent questions to class
theme
5. Came well prepared to class
6. Contributes to class with additional
information and materials
7. Presents arguments founded on class
work and readings
8. Demonstrates attention and openness to
peer students points and arguments
9. Answer questions and argumentations
from peer students
10. Demonstrates initiative and creativity to
class activities
3-Good
0
4-Excellent
1
2
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
5-Outstanding
3
4
5
N/A
N/A
42
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES ORALES
CURSO: ____________________________ SECCIÓN ______________________
NOMBRE: ________________________________________________________
FECHA: __________________________________________________________
GRUPO: _________________________________________________________
0-No Cumplió
1-Deficiente
2-Regular
3-Bueno
CRITERIOS
1. Realiza una introducción efectiva del tema.
2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas
principales que se incluyen en la presentación.
3. La presentación es organizada y coherente y
puede seguirse con facilidad.
4. El presentador demuestra dominio del tema o
materia de la presentación al explicar con
propiedad el contenido y no incurrir en errores.
5. Las ideas y argumentos de la presentación
están bien fundamentados en los recursos
presentados, consultados o discutidos en clase.
6. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección
sintáctica y gramatical.
7. El resumen de los puntos principales y/o la
presentación de las conclusiones es claro y
apropiado.
8. Se cumplen los objetivos o propósitos
anunciados en la introducción.
9. La presentación es interesante y amena.
10. La presentación demuestra creatividad.
11. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y
tono adecuado.
12. Proyección efectiva, postura corporal adecuada,
y manejo de la audiencia.
13. Capta la atención e interés de la audiencia y/o
promueve su participación, según aplique.
14. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales,
drama o ejercicios de acuerdo al ejercicio y el
tema presentado, según aplique
15. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende
demasiado ni es demasiado breve.
5-Excelente
4-Muy Bueno
0
1
2
3
4
N/A-No Aplica
5
N/A
Nota: Comentarios al dorso
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
43
OFAS 222 / WORD PROCESSING II
CRITERIA FOR EVALUATING ORAL PRESENTATIONS
COURSE: ____________________________SECTION____________________
NAME: ________________________________________________________
DATE: __________________________________________________________
GROUP: _________________________________________________________
0-No Compliance
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1-Deficcient
2-Average 3-Good
4-Excellent
CRITERIOS
0
1
2
Perform an effective introduction to the theme
Identify the objective, ideas, and principles that are
included in the presentation
The presentation is organized and coherent, and
could be easily followed
The presenter demonstrate domain of the theme or
subject by means of properly explaining content
without incur in errors
The ideas and arguments of the presentation are well
founded by the resources presented, consulted or
discussed in class
An appropriate language is utilized with correct
syntax and grammar
The summary of the main points and/or the
presentation conclusion are clear and appropriate
All goals and objectives announced in the
introduction were satisfied
The presentation is interesting and enjoyable
The presentation demonstrate creativity
Clear pronunciation without any handicap
Effective personal projection, corporal posture and
manage of the audience
Capture of the attention and interest o the audience
and/or promote their participation, as applicable
Effective use of technology, audio visual aids, drama
characterization in accordance with the presented
theme or exercises as applicable.
Meets with the assigned time schedule without being
a too long or to short presentation
Prep. 10 OCT.04. Prof. Laylannie Torres, MA
Prof. Silquia I Vélez, MBA
5-Outstanding
3
4
5
44
N/A
N/A