El cumple de Santi
Anuncio
El cumple de Santi Los chicos del Club, propusieron hacerle un cumpleaños sorpresa a Santi en la escuela. Lucas y Male tienen que resolver dos dilemas, ponete en el lugar de ellos y respondé: Caso A - El regalo para Santi Lucas va a comprar una remera para su amigo Santi que cumple años el sábado. Su madre le recuerda que no se olvide de pedir la factura por si después quiere cambiar el regalo. Lucas entra al local donde venden remeras estampadas, encuentra una muy buena para su amigo y la compra. Al salir del negocio se acuerda lo que le dijo su mamá y regresa a pedir la factura. El comerciante le dice: "no hay problema, que tu amigo venga con la bolsita". ¿Qué debería hacer Lucas? __________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Qué harías vos en el lugar de Lucas? __________________________________ _______________________________________________________________ Caso B - La torta para Santi Male eligió hacer la torta para el cumpleaños sorpresa de Santi. A ella le gusta cocinar. Tiene que llevarla mañana a la escuela y le pidió permiso a su mamá para usar la cocina toda la tarde. La mamá, que hornea y vende empanadas, se la prestó hasta las seis. Male hace primero la masa y cuando está lista la pone en el horno. Empieza a preparar los ingredientes para decorar la torta y se da cuenta que le falta dulce de leche. Una torta sin dulce de leche no es una torta, piensa. Y decide ir rápido a comprarlo al supermercado mientras se hornea el bizcochuelo. Enseguida encuentra en la góndola su dulce de leche favorito, pero hay una sola caja para pagar y, para colmo, va despacio. La torta está en el horno, piensa Male, y cuenta las personas que tiene adelante: cuatro. La torta está en el horno, piensa y cuenta cuántas personas tiene adelante: dos. Menos mal que puse el horno en mínimo, piensa. Mira la hora y son las cinco. "¿Sólo el dulce de leche?", le pregunta la cajera. "Sí, y el ticket", contesta Male. "No me anda el controlador fiscal. Tenés que ir allá, detrás de esa señora con changuito, para que te hagan la factura a mano. Muchas gracias por tu compra", le dice la cajera. ¿Voy?, piensa. ¿Qué debería hacer Male? ___________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Qué harías vos en el lugar de Male?___________________________________ _______________________________________________________________ 32 Pensar en plural Respondé las siguientes preguntas: 33 ¿Qué debe hacer Santi? ¿Por qué? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¿Santi podría actuar de otra forma? ¿Cómo? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¿Qué consecuencias tendría esa actitud? ________________________________________________________ ________________________________________________________ Si Santiago decidiese dejar de pagar, ¿pensás que autorizaría a Male o Lucas a hacer lo mismo? ¿Por qué? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ El club y el país Comparemos ahora el Club y el País. ¿Podés establecer alguna relación entre las formas de sostenimiento económico del club y nuestro país? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¿Se te ocurre otra forma de colaborar con el País, que no sea con dinero? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 34 ¿Qué podés pasar por la Aduana? La aduana controla el comercio con otros países y cobra tributos a las importaciones y a las exportaciones La AFIP a través de la Aduana se encarga de: • controlar la importación (entrada de mercadería al país) y la exportación (salida de mercaderías al país). Para eso tiene oficinas en los puertos y en los aeropuertos. • impedir el ingreso de sustancias peligrosas al país y el tráfico de especies en peligro de extinción. • cobrar tributos y verificar la documentación que corresponda. Test de fronteras Marcá con una cruz la respuesta que creas correcta: 1) ¿Qué significa la sigla D.G.A.? a Donaciones Gratuitas Alimenticias b Dirección General de Aduanas c Dineros y Gastos Aduaneros Dirección General de Aeronáutica d 2) ¿Cómo se puede certificar que un producto importado pasó por la Aduana? Leyendo el prospecto que tiene a incorporado b c Buscando un sello rojo Buscando una estampilla que debe tener adherida 3) ¿La mercadería argentina tiene que pagar impuestos para pasar de una provincia a otra? Sí a No b 4) Se considera contrabando: a Ingresar a otra provincia con productos regionales para vender Cruzar la frontera sin la autorizab ción de los padres Pasar mercadería por lugares no c habilitados por la Aduana Ingresar productos extranjeros d por la Aduana 35 Oficios, profesiones o laburitos ¿Qué pensás que tienen en común las palabras del título de esta actividad? ¿Por qué? En el circo ... _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Para trabajar en parejas: ¿Qué es para ustedes? un oficio: ___________________________________________________ una profesión (o el trabajo de un profesional): ______________________ un laburito: _________________________________________________ ¿Conocen alguna otra palabra para nombrar a los trabajos? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Miren la siguiente imagen. Es de mañana y en la ciudad ya hay movimiento. Examinen detenidamente el dibujo y, de acuerdo a lo que conversaron antes, contesten las siguientes preguntas: 36 De los trabajadores que ven en la imagen: ¿Quiénes son profesionales? ¿Qué otras profesiones conocés? ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ¿Quién realiza un oficio? ¿Qué otros oficios conocen? ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ¿Quiénes son empleados? ¿Qué otros empleados conocen? ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ¿Quiénes trabajan en forma independiente? ___________________________ ¿Qué otros trabajadores independientes conocen? __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ Comparen las respuestas con las de sus compañeros. Después que el/la maestro/a haya explicado qué significa trabajo registrado y trabajo "en negro" , respondan individualmente: ¿Qué beneficios tienen quienes están registrados? Marcalos con una cruz: Obra social (atención médica) Vacaciones pagas (cobra el sueldo aunque no va a trabajar) Ropa de trabajo (entrega de trajes o vestidos al empleado para trabajar) Jubilación (cobra mensualmente una asignación cuando deja de trabajar) Almuerzo con postre (tenedor libre durante las horas de trabajo para alimentarse bien) Aguinaldo (cobra medio sueldo extra dos veces al año) Asignaciones familiares (cobra dinero extra cuando se casa y cuando tiene un hijo) Feliz feliz en tu día (recibe un regalo el día de su cumpleaños) 37 A modo de despedida • Les sugerimos que realicen las actividades que se les ocurran (por ejemplo: hacer afiches, organizar debates, invitar a una mesa redonda) para que puedan contar lo que aprendieron sobre: ¿Qué son los impuestos? ¿Para qué se usan? ¿Por qué es una obligación pagar los impuestos? Dominio ciudadano Este juego de dominó está incompleto. Con las indicaciones que te dé tu maestra/o armalo y......a divertirse!!!!! 38 39
