Comunicación

Comunicación
COMUNICACIÓN
Sesión 3 Comunicación escrita
La norma en la escritura
Vicios que deben evitarse
Contextualización
En sesiones anteriores hemos revisado los elementos que componen una
oración y las características que distinguen las oraciones simples y complejas;
por lo tanto sabes lo importante que es conocer los principios básicos y las
reglas fundamentales de una correcta escritura. Escribir correctamente es lo que
marca la diferencia entre un buen profesionista, que sabe cómo expresar con
precisión y pertinencia lo que desea comunicar a través de sus mensajes, y
aquel que sólo repetirá fórmulas ya hechas por otros y que no sabrá cómo llegar
a la esencia de los mensajes que quiere transmitir, pues no tendrá las
herramientas lingüísticas para hacerlo.
Veremos ahora la norma de la escritura así como los vicios que deben evitarse
para lograr una comunicación eficaz a través de la palabra escrita.
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Introducción al Tema
Como en el caso de cualquier materia de estudio, se requiere conocer las bases
y fundamentos de ésta para aspirar a dominarla; se requiere también de la
práctica, pues es lo que nos dará la oportunidad de experimentar esos
conocimientos que vamos adquiriendo sobre nuestra materia.
Pero en el caso de la comunicación, como podrás deducir, el uso del lenguaje y
la adecuada técnica para desarrollar la escritura constituyen elementos
primordiales, pues escribir correctamente mediante un buen uso de nuestro
léxico, es decir las palabras del idioma español, así como conocer, practicar y
dominar las reglas gramaticales y de ortografía -que son los principales
elementos de la norma de la escritura-, será fundamental en el ejercicio
profesional.
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Explicación
Para cuestiones prácticas revisaremos las reglas para el uso correcto de algunas
letras, en particular las que mayor confusión provocan al momento de la
escritura, pero señalando que debido a la extensión de estas reglas, haremos
en la sesión un repaso y ejemplificación general de las mismas, invitándote a
revisar a profundidad sus diversas aplicaciones y normas ortográficas de uso.
•
Letras B, V, W
Al hablar, esta letras se escuchan igual pues tienen el mismo fonema labial, lo
que hace que existan muchas dudas sobre su escritura, especialmente en
palabras homófonas, es decir que suenan igual pero de distinto significado como
tuvo y tubo.
Se escriben con b: Los verbos terminados en bir como escribir o subir,
exceptuando hervir, servir, vivir y sus compuestos. Los verbos terminados en
buir como contribuir o retribuir. Verbos haber, saber, caber, deber y beber. El
pasado imperfecto del indicativo del verbo ir, como iba, ibas, iban. Las
terminaciones aba, abas, ábamos, abais y aban del copretérito de los verbos de
la primera conjugación, como en jugaba, saltabas, dábamos. Las palabras que
comienzan con biblio (libro) o con las sílabas bu, bur y bus, exceptuando vudú y
sus derivados. Las palabras que empiezan con el compositivo bi, bis o biz como
en bisiesto o bizcocho. Las palabras que contienen el compositivo bio (vida)
como en microbio o biosfera. Las que terminan en bilidad como responsabilidad,
habilidad, exceptuando movilidad y civilidad. Las terminadas en bundo y bunda.
Las compuestas con el primer elemento bien o bene como bienvenido o
benévolo. Todas las palabras en que la b esta antes de otra consonante o va al
final de una palabra como en branquia, absolver, nabab.
Se escriben con v: Las palabras que comienzan con eva, eve, evi y evo como
evitar, evadir, evolucionar, exceptuando ébano, ebionita, ebonita y eborario.
Palabras donde las sílabas ad, ob y sub van antes de la v, como en subvertir,
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obviedad y adverbio. Las que terminan en avo, ava, evo, eva, eve, ivo, e iva,
exceptuando suabo y mancebo. Los verbos acabados en olver, como volver. Las
palabras con el compositivo viz, vi o vice, como vicerrector, virrey. El pretérito,
pretérito imperfecto y subjuntivo de los verbos, estar, tener, andar y sus
compuestos como en estuvo, anduvo, sostuvo. Esdrújulas terminadas en ívoro e
ívora como carnívoro, exceptuando víbora. El presente, imperativo y subjuntivo
del verbo ir.
La letra w tiene dos sonidos distintos: Uno labial sonoro en palabras como
wagneriano o volskwagen y el que corresponde al sonido u en palabras como
Washington. Se utiliza en palabras de origen germánico como algunos nombres
propios o sus derivados como Wagner o wagneriano y palabras de origen inglés
como watt o whisky.
•
Letras C, K, Q, Z, CH
La letra c tiene dos sonidos, uno ante las vocales a, o, u, ante consonante y al
final de sílaba o palabra como en casa, cuento, arácnido, frac, y otro ante las
vocales e, i, como en cebra o cinta.
La letra k tiene siempre el mismo sonido como en kilogramo. Se escriben con k
algunas palabras procedentes de otros idiomas como kiwi, kermés, kurdo,
aunque algunas pueden escribirse con qu o c como en quermés o curdo.
La letra q esta siempre agrupada con la letra u, que pierde su sonido ante e, i,
como en queso y quina. Ante las letras a, o, el sonido de la u si se pronuncia
como en quark o quórum.
La letra z tiene el mismo sonido ante las vocales o cuando va al final de sílaba o
palabra como en zinc, rezar, paz.
La ch mantiene el sonido que conocemos como en noche, chico, chato o
chocolate.
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•
Letras G, J
La letra g tiene dos sonidos, el primero ante las vocales a, o, u y ante
consonante como en ganar, glamur, magnífico, que además es el mismo cuando
se usa con la letra u como en guisado o guerra. El otro sonido es el que va ante
las vocales e, i como en geranio o gitana. Al estar juntas la g y la u pero con
sonidos independientes, la u siempre lleva diéresis como en antigüedad,
lingüística, pingüino.
Se escriben con g: Las palabras en que el sonido de la g precede a cualquier
consonante como en grita, dogma, glacial. Palabras que empiezan con gest
como en gesto, gestación. Las que comienzan con el elemento geo (tierra) como
en geografía, geodésico. Palabras que terminan en gélico (angélico), genario
(sexagenario), génico (fotogénico), géneo (heterogéneo), genio (ingenio), génito
(congénito), gésimo (trigésimo), gesimal (cuadragesimal), y gético (apologético).
Las terminadas en giénico, ginal, gíneo y ginoso, exceptuando aguajinoso. La
palabras que terminan en gia, gio, gión, gional, gionario, gioso y gírico también
se escriben con g. Las terminadas en gente, gencia, ígeno, ígena, ígero, ígera,
logia, gogia y gogía como en indígena, oxígeno, pedagogía o demagogia. Las
palabras que terminan con el elemento algia (dolor) como neuralgia y los verbos
que acaban en igerar, ger, gir como en aligerar, coger, fingir exceptuando los
sonidos ja, jo que no pueden escribirse con g como en cojas o finjo.
La letra j representa el mismo sonido ante cualquier vocal o al final de palabra
como en joroba, jazmín, jauja, boj.
Se escriben con j: Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales
a, o, u como en cajera (de caja), cojear (de cojo), rojizo (de rojo). Las terminadas
en aje, eje, jería, exceptuando ambages, enálage, hipálage. También las formas
verbales de los infinitivos que terminan en jar como empuje o trabaje y las de los
verbos terminador en jer y jir como en cruje o teje. Los verbos terminados en
jear con excepción de aspergear, así como el pretérito perfecto simple, pretérito
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imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer (traje), decir (dije) y sus
derivados, y de los verbos que terminan en ducir (adujera).
•
Letra H
La h no tiene sonido en el idioma español y puede ir antes de todas las vocales,
lo que provoca confusión en cuanto a las palabras que deben llevar h y las que
no, sobre todo en aquellas cuyo significado cambia con el uso de esta letra com
en hecho o echo.
Se escriben con h: Las palabras que son compuestos o derivados de las que
llevan esta letra como en herbáceo o gentilhombre. Las formas de los verbos
habitar, hablar, hallar, hacer, haber. Las palabras que empiezan con los
diptongos ia, ie, ue, ui como en hiena o huele. Algunas palabras que empiezan
con hue o hui pueden escribirse también con g como en huero o güiro. También
se escribe h intermedia en las palabras que tienen diptongo ue antes de vocal
como en cacahuate. Las que inician con histo, hosp, hum, horm, hern, holg, hog
y las que empiezan con elemento compositivo hecto, helio, hema, hemato, hemo,
hemi, hepta, hetero, hidra, hidro, higro, hiper, hipo, holo, homeo, homo.
Interjecciones como bah, eh, hala.
•
Letras I, Y, LL
El sonido de la letra i siempre es el mismo en cualquier posición que ocupe esta
letra, aunque ese sonido pude representarse también por la y; sin embargo ésta
letra posee además otro sonido como en yesca, que también tiene la letra ll.
Se escriben con y: las palabras que terminen con el sonido i después de una
vocal con la que forman diptongo o triptongo como en estoy, buey, voy, Uruguay,
exceptuando bonsái o saharaui. Las palabras con el sonido ye cuando sigue a
los prefijos ad, dis, sub. Algunas formas de los verbos acabados en oír y uir, y
sobreseer, poseer, caer, proveer, leer, raer, como en oyó, concluyó, rehuyera.
Palabras con la sílaba yec, plurales de palabras terminadas en y en singular rey /
reyes), además del gerundio del verbo ir (yendo).
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Se escriben con ll: Las palabras de uso general en illa e illo, así como la mayoría
de los verbos terminados en illar, ullar, ullir.
•
Letra M
La letra m tiene un sonido nasal labial como en maltrato o ambiente. Se escriben
con m: Antes de las letras b y p como en ambiguo o campiña. Pero antes de v
siempre se escribe n, como en invitación o enviar. Al final de la palabra en
algunos extranjerismos y latinismos como en álbum o currículum.
Ahora bien, entre los vicios más comunes al momento de escribir y que debemos
evitar para lograr una comunicación eficaz, mencionaremos:
•
Escribir utilizando solamente mayúsculas: Algunos lo hacen para evitarse
los acentos, pero deberían saber que las mayúsculas sí se acentúan;
además hace parecer que se está gritando al lector y se dificulta la lectura
entre más largas sean las frases.
•
Escribir sin acentos: Provoca malentendidos a la hora de leer o en
algunos significados de las palabras.
•
Escribir sin signos de puntuación: Es algo que sencillamente convierte la
lectura en algo tortuoso y sumamente difícil. Signos de admiración,
interrogación, comillas, puntos, comas y demás tienen una razón de ser.
Ayudan a que lo escrito pueda entenderse correctamente.
•
Escribir las palabras “como se escuchan”. Es algo que se ha popularizado
con el uso de mensajes electrónicos o en el uso de internet, pero que
definitivamente debe evitarse.
•
Uso excesivo de adjetivos calificativos para hablar de una situación o idea.
•
Uso de muletillas que son voces, palabras o frases que se repiten en
exceso.
•
Uso de barbarismos, que es escribir mal las palabras por costumbre o
moda y usar vocablos impropios para describir alguna idea.
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Conclusión
La correcta escritura y uso del idioma son el fundamento para el desarrollo de
los productos comunicativos que ejecutes en tu vida profesional; ya sean éstos
guiones para medios de comunicación, redacción de escritos jurídicos, artículos
en un blog o cualquier otro elemento destinado a ser una forma de comunicación
del profesionista. Toma muy en cuenta las normas de escritura de las que
hemos tratado, así como evita caer en esos vicios al momento de escribir que
demeritan tu calidad profesional.
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Para aprender más
Elementos teóricos sobre ortografía y redacción
•
Culebra Y Vives., C. (2004) Taller de ortografía y redacción básicas.
CENIDET, Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas, Seminario
de Investigación. Centro Nacional de Investigación y Desarrollo
Tecnológico. México.
http://brd.unid.edu.mx/elementos-teoricos-sobre-ortografia-y-redaccion/
Normas de la escritura
•
Educatina (2012). Uso de la B: primera parte VERBOS, Video de
YouTube, obtenido de: http://youtu.be/VWHTs3aG8nE
•
Educatina (2012). Uso de la B: segunda parte, Video de YouTube,
obtenido de: http://youtu.be/8dcnOKwJWj4
•
Educatina (2012). Uso de la M y la N, Video de YouTube, obtenido de:
http://youtu.be/XiAORdcr4Xo
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Elabora un resumen acerca de las normas de la escritura.
Puedes hacerlo en cualquier programa que consideres, al final guárdalo como
PDF, para subirlo a la plataforma de la asignatura.
Esta actividad te ayudará a entender mejor las normas para el uso de las letras
en la escritura, a través de su visualización.
La actividad representa el 5% de tu calificación final y se tomará en cuenta lo
siguiente:
•
Datos Generales del alumno
•
Referencias bibliográficas
•
Ortografía y redacción
•
Introducción
•
contenido
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Bibliografía
•
Carreño G., S. (2011). La comunicación no se crea ni se destruye...
Selección temática de comunicación, semiótica, retórica y ética. Instituto
Cultural Helénico. México.
•
Culebra Y Vives., C. (2004) Taller de ortografía y redacción básicas.
CENIDET, Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas, Seminario
de Investigación. Centro Nacional de Investigación y Desarrollo
Tecnológico.
México.
Obtenido
de:
www.cenidet.edu.mx/subaca/web.../ortografia_basica.pdf
•
Molina Maldonado., L (2012) Ortografía de la puntuación. Fundación
Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para eumed.net
Obtenido de:
http://www.eumed.net/libros-gratis/ciencia/2012/11/index.htm
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