PARTE IV - Estudio de Necesidades: El estudio de necesidades va

Departamento de Educación
Distrito Escolar de Arroyo
Programa de Español
Plan Educativo para estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en Español
Enrique Huyke Bilingual Public School
Año Escolar: 2013-2014
Este Plan Educativo está diseñado para atender a los estudiantes con limitaciones lingüísticas en español, LSP por sus siglas en inglés (Limited Spanish Proficient). Esta población
se atenderá durante todo el año escolar a través de los responsabilidades del Nivel Central y los Distritos Escolares del Departamento de Educación (SEA y LEA), además de las
distintas escuelas, según se establece en la Carta Circular Núm. 7-2008-2009. A estos estudiantes se les ofrecerá la ayuda necesaria mediante los recursos que haya disponibles en
las escuelas a través de un programa estructurado de inmersión.
Objetivos
Estrategias y actividades
Acomodos
recomendados
1. Programa de Inmersión
2. Atención individualizada
Tiempo extendido
3. Tutorías a través de
Cambios de
estudiantes mentores y
itinerario
los Servicios Educativos
Suplementarios.
Lector de
4. Proveer material
Instrucciones
didáctico bilingüe
Marcar las
5. Ofrecer prueba
instrucciones con
diagnóstica de
un marcador
comprensión y escritura
Uso de
para detectar nivel del
diccionario
estudiante
bilingüe
1. Realizar reuniones para
entregar y discutir los
Uso de glosario
resultados del Pre-Test,
No requiere
la Prueba LAS Links y las
acomodo
PPAA o PPEA
2. Celebrar reuniones del
Observación: Los
Comité de Revisión de
acomodos que se
Lenguaje
ofrecen durante el año
escolar son los
1. Utilizar diferentes
mismos que se
estrategias para la
ofrecerán en las PPAA.
lectoescritura: lectura en
voz alta, cooperativa o
interactiva
2. Trabajar en grupo con
otros estudiantes (LSP)
3. Asignar trabajos
especiales que
promuevan el desarrollo
o
o
Durante el año escolar, se
atenderá el 100% de los
estudiantes con limitaciones
lingüísticas
en
español
(LSP).
o
o
o
Durante el año escolar, se
garantizará la participación
de los padres, madres o
encargados
de
los
estudiantes LSP en un
100%.
Durante el año escolar, el
100% de los estudiantes
LSP participarán de un
programa de inmersión en el
cual
adquirirán
mayor
dominio del idioma español.
o
o
Indicadores
%
de
estudiantes
identificados
% de estudiantes que tomen
el Pre-Test, LAS Links y las
PPAA o PPEA
% de estudiantes que tomen
las pruebas diagnósticas y
de criterios a nivel de
escuela
Instrumentos
Recursos
1. Cuestionario sobre el
idioma usado en el hogar
2. Pre Test
3. LAS Links
4. PPAA o PPEA
Director (a)
5. Pruebas Diagnósticas
Maestros de Español
6. Pruebas de Criterio
7. Registros de Asistencia
Maestros Bibliotecarios
8. Planificación Diaria
1. Carta Circular Núm.72008-2009
2. Convocatorias
% de padres, madres o
3. Agendas
encargados participantes en
4. Hojas de Asistencia
las actividades
5. Minutas
6. Informes
Supervisor
de
Zona
de
Español Directores
Consejeros
Maestros
Padres,
madres
o
encargados
%
de
estudiantes
participantes
% de estudiantes con ABC
en las clases básicas de
español, matemáticas y
ciencias
% de estudiantes avanzados
y proficientes en la PPAA
% de estudiantes que
domine la prueba LAS Links
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Libreta de Español
Libros de Texto
Planificación Diaria
Registros de Asistencia
Libreta de Tabulación
Pruebas Diagnósticas
Pruebas de Criterio
Directores
Maestros de Español
Maestros Bibliotecarios
2
de vocabulario
4. Proveer los acomodos
necesarios de acuerdo
con la Carta Circular
Núm. 7-2008-2009
5. Ofrecer tutorías a través
de estudiantes mentores
y
los
Servicios
Educativos
Suplementarios (SES), si
aplica.
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