Deletrear en español

Deletrear en español
Lengua, habla y tradición en nuestra escritura
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Ahora vamos a deletrear como los chicos
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La norma y la unidad lingüística
“La última edición de la Ortografía académica, publicada
en 1999, fue el primer texto formalmente orientado en la línea de una política lingüística común adoptada por todas
las Academias.”
“La revisión de la Ortografía académica parte del consenso
de las Academias sobre la necesidad de simplificar su
texto, de incluir mayor número de ejemplos y de darle una
orientación más pedagógica. Los trabajos, pues, están
encaminados a establecer una redacción más didáctica y clara, y a atender a determinados aspectos que no se consideraron en su día, como los ortotipográficos y algunos
relativos a la escritura de textos en soporte electrónico.”
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000015.nsf/(vo
anexos)/arch7E8694F9D6446133C12571640039A189
/$FILE/Ortografia.pdf 63 páginas
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¿Por qué es tan sencilla la ortografía española?
• Origen del castellano: el latín • Evolución del latín vulgar hacia el castellano medieval.
• Primera fijación de la norma ortográfica castellana: Alfonso X el Sabio.
• La Real Academia española: “Limpia, fija y da esplendor”.
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Sonidos, fonemas, letras y grafías
• Sonido:Sensación producida en el órgano del oído por el movimiento vibratorio de los cuerpos, transmitido por un medio
elástico, como el aire. • Fonema: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que
en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo
• Letra: Cada uno de los signos gráficos que componen el alfabeto de un idioma. • Grafía: Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar
un sonido dado. [email protected]
Grafías y letras
• Nombres de las letras en español
• Los digrafos “ch”, “ll”, “rr”, “qu”, “gu”
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Nombres de letras y dígrafos admitidos en el “NYS Spanish Spelling Bee”
Guidelines updated on JANUARY 12, 2010
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Letras
b
Nombre
be larga; be alta *
*Su nombre es be, be alta o be larga. Sin embargo, para este evento no se acepta “be” ya que queremos distinguir esta letra de
la “ve”.
ñ
eñe
q
cu
r
ere; erre *
*Su nombre es ere cuando se quiere hacer notar su carácter vibrante simple o erre, cuando se quiere hacer notar su carácter
vibrante múltiple. (En final de sílaba, agrupada con otra consonante en la misma sílaba y en posición intervocálica, es
un fonema consonántico vibrante simple. En los demás casos, y combinada con otra r, representa un fonema vibrante
múltiple.)
v
uve; ve baja; ve corta*
*Fonema consonántico labial y sonoro, el mismo que la b en todos los países de lengua española. Su nombre es uve, ve, ve baja o
ve corta. Sin embargo, para este evento no se acepta “ve” ya que queremos distinguir esta letra de la “be”.
w
uve doble; ve doble; doble ve *
* Su nombre es uve doble, ve doble o doble ve.
y
i griega; ye *
*Su nombre es i griega o ye. En áreas, como el Río de la Plata, se articula con rehilamiento. Cuando es final de palabra se
pronuncia como semivocal; p. ej., en soy, buey. La conjunción y se pronuncia como consonante cuando la palabra
anterior termina en vocal y la siguiente empieza también en vocal; p. ej., en este y aquel; representa a la vocal i si está
entre consonantes, p. ej., en hombres y mujeres; y adquiere valor de semivocal o semiconsonante cuando forma diptongo
con la última vocal de la palabra anterior, p. ej., en yo y tú, o con la primera vocal de la palabra siguiente, p. ej., en
parientes y amigos.
z
zeta; zeda; ceta; ceda*
*En la mayor parte de España, representa un fonema consonántico fricativo, interdental y sordo, distinto del correspondiente a la
s; en casi toda Andalucía, así como en Canarias, Hispanoamérica, etc., se articula como una s. Su nombre es zeta o zeda
o ceta o ceda.
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Letras Dígrafos
ch
Dos letras con un solo sonido
che *
*Su nombre es che. Dígrafo que, por representar un solo sonido consonántico de articulación africada, palatal y sorda, como
en mucho o noche.
ll
elle *
*Avance propuesto en la vigésima tercera edición Su nombre es elle. En gran parte de los países y regiones hispánicos se
pronuncia como y, con salida central del aire, y con sus mismas variaciones de articulación.
Dígrafo
rr
erre *
*Una r combinada con otra r, representa un fonema vibrante múltiple. Su sonido es erre.
Su nombre se dice “ere ere” o “erre erre”.
Diéresis
ü
Vocales acentuadas
u con diéresis
Expresión y nombre de la Vocal con acento
(dos posibilidades en cada caso)
á
a acentuada; a con acento
é
e acentuada; e con acento
í
i acentuada; i con acento
ó
o acentuada; o con acento
ú
u acentuada; u con acento
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Letra / Dígrafo
ch
Aclaración de Pronunciación y Deletreo para el Certamen de 2010
Al deletrear “ch”, se dice y se acepta “c, hache” y “che”.
Se recomienda a los maestros que entrenen los alumnos con el modelo “c, “hache”
Ejemplo: Palabra
Deletreo
“muchacha” = “eme”, “u”, “c”, “hache”, “a”, “c”, “hache”, “a”
Ejemplo: Palabra
Deletreo
“muchacha”= “eme”, “u”, “che”, “a”, “che”, “a”
ll
Al deletrear “ll”, se dice y se acepta “ele, ele” y “elle”.
Se recomienda a los maestros que entrenen los alumnos con el modelo “ele, ele”
Ejemplo: Palabra Deletreo
“lluvia” = “ele”,” ele”,” u”, “ve corta”, “i”, “a”
Ejemplo: Palabra Deletreo
“lluvia” = “elle”, “u”, “ve corta”, “i”, “a”
Aunque es popular enseñar el deletreo de la “ele, ele” diciendo “doble ele” como una forma alterna de su
deletreo, se ha decidido no aceptar “doble ele” como deletreo de la “ele, ele” / “elle” en el Certamen Final
de 2010.
r
Al deletrear “r”se dice y se aceptan las dos pronunciaciones de la letra, “ere” y “erre.”
Ejemplos: Palabra Deletreo
Palabra Deletreo
“pero” = “pe”, “e”, “ere”, “o”
perro = “pe”, “e”, “ere”, “ere”, o”
“pe”, “e”, “erre”, “o”
“pe”, “e”, “erre”, “erre”, “o”
Palabra Deletreo
“ratón” = “ere”, “a”, “te”, “o acentuada”, “ene”
“erre”, “a”, “te”, “o acentuada”, “ene”
Palabra Deletreo
“porque” = “pe”, “o”, “ere”, “cu”, “u”, “e”
“pe”, “o”, “erre”, “cu”, “u”, “e”
Aunque es popular enseñar el deletreo del dígrafo “rr” diciendo “doble ere” o “doble erre” como una
forma alterna de su deletreo, se ha decidido no aceptar ni “doble ere” ni “doble erre” como deletreo del
dígrafo “rr” en el Certamen Final de 2010.
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¿Cuáles son las principales dificultades en la ortografía española?
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Las consonantes homófonas
La hache
Los acentos
Los archifonemas
Los localismos
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Objetivos del “NYS Spanish Spelling Bee”
• Elevar el nivel de español de nuestros estudiantes en:
– La calidad de su escritura
– La amplitud de su vocabulario
– El manejo de lenguajes académicos
• Promocionar el uso del español como lengua de ciencia y cultura entre nuestro alumnado.
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¿Cómo enseñar la ortografía?
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Recomendaciones de uso de la “B”
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Recomendaciones de uso de la “V”
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Ejercicios para el uso de “B” y “V”
• L e c t u r a y escritura
• Ejercicios tradicionales (dictado, deletreo, redacción…)
• Autocorrección
• Juegos multimedia: http://www.supersaber.com/carreraBV.swf
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Enseñando ortografía
• Métodos tradicionales o deductivos
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Listados de palabras
Dictados de textos
Libros de ejercicios
Redacciones
Morfología y etimología
Estudio de las normas
• Metodologías inductivas
– Método polifactorial preventivo.
– Ejercicios de autocorrección
– Creatividad y ortografía: http://aulalibremrp.org/IMG/pdf/CREATIVA_No_8_CUENTOS_ORTO
GRAFICOS.pdf
– Ejercicios y juegos multimedia
• “Cada maestrillo tiene su librillo”
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Normas, ejercicios y uso
•
Memorizar normas no es el objetivo de la enseñanza de la
ortografía.
•
Las normas ortográficas tienen muchas excepciones y por
tanto lo aconsejable es usarlas no como tales sino como
orientaciones o recomendaciones para casos de duda.
•
Los ejercicios pueden y deben reforzar la escritura correcta de
las palabras de especial dificultad, pero se aconseja que las
palabras aparezcan contextualizadas.
•
Los ejercicios, juegos y actividades descontextualizados
deben completarse siempre con mucha lectura y escritura por
parte del alumnado.
•
Nuestro objetivo es la corrección de la lengua en uso.
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Recomendaciones de uso de la “G”
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Recomendaciones de uso de la “J”
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Ejercicios para el uso de “G” y “J”
• Interactivos: http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal112
0.htm
• Dictados: http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?opti
on=com_content&view=section&id=39&Itemid
=120
http://www.primaria.librosvivos.net/6EP_len_cas_dict
_u8_Palabras_con_g_y_j_2.html#
• Juegos:
http://www.distraidos.com.ar/recursos/descargables/a
rchivos/BINGOORTOGRAFICO2.pdf Y sobre todo...
• L e c t u r a y escritura
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Recomendaciones del uso de la “H”
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Ejercicios para practicar la “H”
• Interactivos
– http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/r
eglasdelah.html
– http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal23.htm
• Para imprimir
– http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortoihh.htm
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Orientaciones para el uso
del dígrafo “Ll”
Nota etimológica: normalmente se emplea “ll” en palabras cuyos étimos latinos incluyen los grupos consonánticos /kl/ Clavem>llave, clamare >llamar /pl/ pluviam>lluvia plorare >llorar, /fl/ flamam> llama
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Orientaciones sobre el uso de la “Y”
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Ejercicios para practicar “Y” y “Ll”
• http://www.reglasdeortografia.com/ll11elegir07.html (OJO pone el aprobado de 5 sobre 10)
• http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/Italica/lim/Ortografia
_LL_Y/y_ll.html Juegos y repaso de normas ortográficas
• Una actividad imprescindible: L e c t u r a y escritura
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Reglas básicas de acentuación
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Recursos para la acentuación
• Normas Básicas:
http://www.youtube.com/watch?v=O6Yvm0gfzTM&f
eature=related
• Material didáctico:
http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/17
31/contenido/index.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informatic
os/concurso2005/45/index.html
la acentuación con Don Quijote
• ¿hemos mencionado la…
L e c t u r a?
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Acentuación de diptongos y triptongos [email protected]
Hiatos
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Ejercicios de ortografía
Webs de profesores:
http://www.reglasdeortografia.com/ortoindice.html ejercicios de ortografía que se autocorrigen. Incluye las reglas y explicaciones de las mismas. En el concurso de ortografía se encuentran ejercicios muy útiles.
http://ortoflash.masterd.es/
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm con ejercicios de ortografía interactivos y para imprimir.
http://www.lenguaensecundaria.com/material/examenes.shtml Fichas de gramática y ortografía para imprimir.
http://miclase.wordpress.com/category/1‐lengua/ortografia/ Compilación de ejercicios y juegos lingüísticos de diversas fuentes.
http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?option=com_content&view=section&i
d=39&Itemid=120
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Juegos y recursos didácticos
• Dictados:
– http://www.primaria.librosvivos.net/6EP_len_cas_dict_u8_Palabr
as_con_g_y_j_2.html#
– http://www.primaria.librosvivos.net/6EP_len_cas_dict_u8_Palabr
as_con_g_y_j_2.html#
• Vídeo con las normas de acentuación: http://www.youtube.com/watch?v=O6Yvm0gfzTM&feature=related
• Materiales para acentuación: http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/1731/con
tenido/index.html
• Bingo ortográfico: http://www.distraidos.com.ar/recursos/descargables/archivos/BINGO
ORTOGRAFICO2.pdf
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Material de lectura http://www.ite.educacion.es/ Recursos en español organizados por áreas de conocimiento y nivel educativo.
www.mepsyd.es/exterior/usa Consejería de Educación de la Embajada de España en EE.UU. La revista Materiales tiene muchas actividades didácticas y material de lectura.
http://www.rif.org/kids/leer/es/leerhome.htm Reading Is Fundamental en español. Muchas actividades lúdicas de lectoescritura.
http://www.lanasa.net/ NASA en español http://ngenespanol.com/ National Geographic en español
http://www.esa.int/esaKIDSes/index.html ESA para niños en español
http://www.cplapuebla.com/blog/ Blog de ciencias naturales realizado por un profesor de educación primaria.
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Juegos de ortografía a los que los niños pueden jugar solos por su cuenta
• http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave‐c Juego
de “marcianitos” con naves que traen palabras correctas e incorrectas.
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/ Parchís ortigráfico, adecuado para los más pequeños.
• http://www.supersaber.com/ Juegos sencillos de diversas
materias.
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http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/Italica/lim/Ortografia_LL_
Y/y_ll.html Juegos con repaso de las normas ortográficas.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurs
o2005/45/index.html Juegos para repasar las normas de acentuación.
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