UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE BIOANALISIS

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE BIOANALISIS
DEPARTAMENTO DE MORFOFISIOPATOLOGÍA
PROGRAMA DOCENTE DE PARASITOLOGÍA II
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: PARASITOLOGÍA II PARA BIOANÁLISIS
CÓDIGO: MP-0401
UNIDADES DE CREDITO: 4
HORAS SEMANALES: TEÓRICO-PRÁCTICA: 4; TOTAL HORAS: 4 HORAS/ESTUDIANTE
PRE-REQUISITO: PARASITOLOGÍA I
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TEÓRICO-PRACTICA
LAPSO ACADÉMICO MODULAR (1er. MÓDULO) FEBRERO-JUNIO 2004.
ELABORADO POR LOS PROFESORES. VICTOR T. CONTRERAS Y ANA RITA DE LIMA. PROFESOR TITULAR DEL
DEPARTAMENTO DE MORFOFISIOPATOLOGÍA Y PROFESORA CONTRATADA A TIEMPO CONVENCIONAL
VALENCIA, ENERO DE 2004
ESPECIFICACIONES CURRICULARES
OBJETIVO TERMINAL:
Analizar muestras para reportar los hallazgos siguiendo un criterio actualizado, siendo detallista y observador, e informarse sobre los
problemas parasitológicos humanos de importancia en Venezuela.
SINOPSIS DE CONTENIDO:
Tantos teóricos como de laboratorio: Los contenidos de la asignatura están estructurados en diez (10) unidades que desarrollan
aspectos morfológicos, taxonómicos, biológicos de cada parásito y su relación con el hombre infectado a través de la patogénia,
patología, sintomatología característica de cada enfermedad de la cual son agentes causales. En términos poblacionales la relación del
parásito y la enfermedad se enfocan sobre la base de eslabones epidemiológicos integrados a sus ambientes geográficos. La
importancia médico sanitaria de las enfermedades está caracterizada por indicadores de prevalencia, incidencia, morbilidad, mortalidad
y mecanismos de control. Identificación de caracteres morfológicos y propiedades biológicas de los insectos vectores de filarias,
tripanosomas, leishmanias, plasmodios. Caracterización de reservorios y huéspedes intermediarios de enfermedades como Filariasis,
Chagas, Leishmaniasis, Malaria, Toxoplasmosis. Procedimientos y normas para la elaboración de reactivos, soluciones y medios de
cultivo de uso más frecuente en Parasitología. Fundamento técnico y biológico de las diferentes metodologías diagnósticas de cada
parasitosis. Uso y Aplicaciones de la Técnica de ELISA y del Inmunobloting en el diagnóstico e investigación de problemas
parasitológicos. Discusión y Análisis de Tópicos Especiales en Biología Molecular de Parásitos.
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS:
Teórico-Práctica-Laboratorio. Clase Expositiva y Grupos de Discusión con apoyo audio-visual. Ejercicios dirigidos de investigación
bibliográfica orientada por asignación de “artículos” y sitos Web. Prácticas de Laboratorio. Manejo de Equipos diagnósticos comunes
(microscopios) y especializados como el Lector de ELISA. Demostración detallada de estructuras de interés diagnóstico y análisis de
tablas de datos. Las clases expositivas se dictarán simultáneamente a dos grupos de 50 estudiantes cada uno. El contenido teórico del
programa se impartirá como Clase Expositiva ó Grupos de Discusión donde el estudiante recibirá al menos 48 horas antes, el
contenido de la Unidad a ser dictada (retirarlo en la foto-copiadora del Pabellón 5). Para las actividades seminariales propiamente
dichas, los estudiantes serán distribuidos en 25 grupos de 4 estudiantes cada uno. Cada grupo recibirá un “artículo” y cada tópico será
presentado por equipos de 4 estudiantes en forma oral, bajo la supervisión del profesor y la participación de los restantes estudiantes de
cada grupo.
El contenido práctico del programa se impartirá en prácticas de laboratorio donde cada actividad experimental la realizarán ocho (8)
grupos de 13 estudiantes, bajo la dirección del profesor y en los laboratorios de Parasitología y de Hematología .
Las actividades de evaluación se hará:
1. Al final de cada actividad práctica se realizará un examen post-laboratorio de diez (10) preguntas con contenidos teóricos
(Morfología, Ciclo vital, epidemiología) y de la Práctica (fundamentos metodológicos) para ser respondido en 15 minutos con un
valor de 8,75% de la nota definitiva. Los exámenes serán escritos de tipo objetivo (selección múltiple y verdadera ó falsa) de diez (10)
preguntas.
2. Se realizarán dos exámenes de lapso con un valor de 15% cada uno, con contenidos teóricos (patogénia, patología, sintomatología,
fundamentos teóricos de los métodos, técnicas diagnósticas comunes a grupos de parásitos, ecología de las parasitosis). Los exámenes
serán escritos de tipo objetivo (selección múltiple) de al menos cincuenta (50) preguntas (Examen de Lapso) considerando los
contenidos no evaluado en los exámenes post-laboratorio (evaluación continua) que fueron impartidos en las clases expositivas.
3. Presentación oral de seminarios por grupos de cuatro (4) estudiantes con evaluación individual de los contenidos de los tópicos de
diagnóstico parasitológico (Unidad 10). La nota correspondiente al Seminario dictado por los estudiantes equivale a un examen postlaboratorio (8,75%) de la nota definitiva.
Las evaluaciones serán de carácter sumativo y formativo durante el desarrollo del programa, por lo que serán continuas y
acumulativas mediante el siguiente sistema:
1. ACTIVIDADES TEÓRICAS:
El contenido de la asignatura será dividido en dos (2) lapsos. El primer lapso abarcará las Unidades 1, 2, 3, 4 y 5 y el segundo
lapso las Unidades 6, 7, 8, 9 y 10. Al final de cada lapso se hará una evaluación el cual aportará el 15% de la nota definitiva.
Los alumnos que por causa justificada no presentaran uno (1) de los exámenes de lapso, podrán presentar un examen diferido del
mismo al finalizar el curso, en la modalidad y horario acordados con el profesor.
Al finalizar el curso, los alumnos podrán presentar un examen recuperativo contentivo de toda la asignatura de la unidad y cuya
calificación podrá sustituir alguna de las evaluaciones previamente obtenidas. La solicitud para presentar dicho examen deberá hacerla
cada estudiante de manera individual y por escrito, especificando en ella la calificación que desea sustituir.
2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
Los alumnos realizarán siete (7) trabajos prácticos de laboratorio que se evaluarán junto a la unidad teórica respectiva en los
exámenes post-laboratorio escritos con un puntaje de veinte (20) puntos cada uno. El primer lapso incluye cuatro (4) trabajos prácticos,
cuyo promedio aportará el 35% de la nota definitiva y representa la evaluación continua del lapso. El segundo lapso abarca los trabajos
prácticos 7, 8 y 9 así como la actividad seminarial dictada por los estudiantes. El promedio de estas cuatro (4) evaluaciones representa
el 35% de la nota definitiva y corresponderá a la evaluación continua del segundo lapso.
NOTA DEFINITIVA:
La evaluación de cada lapso representa el 50% de la nota definitiva.
PRIMER LAPSO:
Examen post-laboratorio 1(Unidad II) ----------------8,75%
Examen post-laboratorio 2 (Unidad III) -------------- 8,75%
Examen post-laboratorio 3 (Unidad IV) ---------------8,75%
Examen post-laboratorio 4(Unidad V) -----------------8,75%
Examen primer lapso (Unidades I, II,III, IV y V) ---15,00%
---------Nota del primer lapso------------------------- 50%
SEGUNDO LAPSO:
Examen post-laboratorio 5 (Unidad VI) ------------------------ 8,75%
Examen post-laboratorio 6 (Unidad VII) ----------------------- 8,75%
Examen post-laboratorio 7 (Unidad VIII) ---------------------- 8,75%
Actividad seminarial (Unidad X) ----------------------------------8,75%
Examen segundo lapso (Unidades IX, VI, VII y VIII) ------- 15,00%
----------Nota del segundo lapso ------------------------------- 50%
Nota Definitiva = Nota del primer lapso + Nota del segundo lapso
La calificación definitiva se expresará en números enteros sin decimales entre cero (0) y veinte (20) puntos. Cuando la nota definitiva
sea menor o igual a tres puntos (03), se expresará como no cursó (NC).
PARA APROBAR LA ASIGNATURA SE REQUIERE UNA CALIFICACIÓN MÍNIMA DE DIEZ (10) PUNTOS.
PERSONAL DOCENTE Y DE APOYO DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS. Prof. Víctor S. Delgado H., Prof. Emilia Barrios,
Prof. Ana Rita De Lima y Prof. Víctor T. Contreras A. y Lic. Viana Pinto.
DIAS Y LUGAR PARA RALIZAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES:
Días: Miércoles de 2:00 a 3:30 pm (Teoría)
Días: Jueves y Viernes de 2:00 a 4:00 pm y de 4:00 a 6:00 pm. (Practica)
Salones de Teoría: Aula 5.2 y 5.4. Pabellón 5. Escuela de Bioanálisis
Salones de Prácticas: Parasitología y Hematología
COORDINADOR DEL PROGRAMA DOCENTE DE PARASITOLOGÍA II: Prof. Víctor T. Contreras A.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
Las enfermedades parasitarias humanas causadas por helmintiasis, protozoarios y artrópodos ocupan un lugar de singular
importancia en muchas comunidades de la América Latina, llegando a ser verdaderos problemas de Salud Pública. Buscando contribuir
con la formación de un profesional en Salud, adaptado a la realidad Venezolana, se diseño este curso de Parasitología particularmente
concebido para estudiantes de Bioanálisis, en el cual se le hace conocer y manejar una serie de conceptos comunes de las diferentes
enfermedades que le permiten integrarse al Equipo de Salud. Cada enfermedad a estudiar está caracterizada por valores de prevalencia,
incidencia, morbilidad, mortalidad, aspectos clínicos, fundamentos de patología, técnicas diagnósticas, mecanismos de acción de
algunas drogas, requerimientos epidemiológicos y formas de control. El agente causal de cada enfermedad está caracterizado por un
nombre científico, necesidades biológicas, ciclo vital, mecanismo de infección, formas de resistencia ambiental, mecanismo de daño,
fisiología e integrarlos a su ejercicio profesional para hacer al Bioanalista más apto para competir en sus respectivos campos de
trabajo.
Dado que la función diagnóstica del Bioanálista en el Equipo de Salud, es la piedra angular para que el médico defina
conductas terapéuticas, el estudiante debe dotarse de una certeza diagnóstica. Esta certeza la adquiere complementando la información
adquirida con relación a la enfermedad y al parásito, con una habilidad manual y un detallado conocimiento de los fundamentos de las
diferentes herramientas diagnósticas que debe científicamente aplicar. Como las enfermedades parasitarias humanas causadas por
helmintos, protozoarios y artrópodos ocupan un lugar de singular importancia en muchas comunidades de la América Latina, llegando
a ser verdaderos problemas de Salud Pública, es necesario que el estudiante adquiera una información amplia en Parasitología que le
permita desarrollar y estimular su disciplina de estudio y el amor por el trabajo, de forma tal que se capacite para avanzar por sí
mismo hacia la búsqueda de una formación de post-grado. En este segundo módulo se contemplan las parasitosis tisulares y
sanguíneas, en particular haciendo énfasis en el diagnóstico serológico de enfermedades metaxénicas causadas por protozoarios.
UNIDAD I
BASES CELULARES E INMUNOLÓGICAS DE LA INTERACCIÓN PARÁSITO-HOSPEDADOR
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluida la Unidad, el estudiante estará en capacidad de relacionar la localización de los parásitos
dentro del organismo con los mecanismos de defensa del hospedador, evasión de la respuesta inmune y sintomatología desarrollada
por el paciente.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Características de la
1.- Identificar los
1.- Relacionar la invasión Para todos los contenidos Para los contenidos
invasión parasitaria por la mecanismos de invasión parasitaria con los hábitat conceptuales,
conceptuales y
piel, vía oral y vías de
parasitaria. 2.-Enumerar de los parásitos
procedimentales y
procedimentales de esta
migración linfática.
los principales tipos de
2.- Contrastar las
actitudinales se harán las unidad se hará una:
Organos y tejidos como hábitat de los parásitos.
acciones parasitarias en
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita.
hábitat parasitarios.
3.- Describir las acciones función de los
1- . Clase Expositiva y
2- Evaluación oral.
Características del
del parásito sobre el
mecanismos de
Grupos de Discusión con Los contenidos
Aparato digestivo, Tejido hospedador. 4.- Describir resistencia al parasitismo. apoyo audio-visual.
actitudinales se evaluarán
conjuntivo, Sistema
los mecanismos de
3.- Valorar los
2- Guía de estudio
durante el desarrollo del
mononuclear fagocitario. resistencia al parasitismo. mecanismos de evasión
suministrada por el
programa para cada
Sangre, linfa y líquidos
5.- Explicar las bases
de los parásitos según la profesor.
enfermedad en particular.
intersticiales. Parásitos
celulares de la
respuesta inmune del
encontrados en los
inmunidad. 6.- Definir
hospedador.
diferentes hábitat. 2.los mecanismos de
4.- Deducir las
Factores que favorecen la interacción antígenomanifestaciones clínicas
implantación del parásito. anticuerpo y caracterizar en base a la interacción
3.- Conceptos de acción los tipos de respuesta
parásito-húesped.
mecánica, expoliativa,
inmunológica.
5.- Hipotetizar
irritativa, inflamatoria,
7.- Describir las
potenciales técnicas
metaplasia, hipertrofia,
características de la
diagnósticas basados en
hiperplasia y neoplasia
inmunidad causada por
los fundamentos
4.- Concepto de
las infecciones
biológicos de la
susceptibilidad y
resistencia. Resistencia
natural y adquirida.
Factores que influencian
la resistencia natural. 5.Células del sistema
inmunitario,
inmunoglobulinas y
sistema del
complemento.
6.- Concepto de antígeno
y anticuerpo, interacción
y tipos de antígenos
parasitarios.
Características de la
respuesta primaria y
secundaria.
7.- Diferencias en la
capacidad inmunogénica
asociada a los diferentes
estadios del parásito y
tipos de anticuerpos
producidos durante las
infecciones helmínticas.
8.- Producción de
proteínas que bloquean la
acción del complemento,
producción de antígenos
semejantes a
componentes del
hospedador, variación
antigénica, bloqueo de la
capacidad fagocítica.
helmínticas. 8.- Explicar
los mecanismos de
evasión de la respuesta
inmune de los parásitos.
interacción parásitohospedador.
UNIDAD II
INSECTOS VECTORES DE ENFERMEDADES Y ENTOMOLOGÍA MÉDICA
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluida la Unidad, el estudiante estará en capacidad de relacionar las características morfológicas
y biológicas de los insectos con la epidemiología de enfermedades parasitarias de interés médico-sanitario.
CONTENIDO
CONCEPTUAL
1.- Taxonomía y
sistemática de
artrópodos, caracteres
morfológicos relevantes
de interés diagnóstico.
2.- Agentes etiológicos
de enfermedades
causadas por artrópodos.
Ectoparásitos.
3.- Concepto de agentes
transmisores de
enfermedades
metaxénicas. Tipos de
transmisión: mecánica y
biológica.
4.- Tipos de hábitat y
hábitos. Domiciliario,
peridomiciliarioy
extradomiciliario.
Hábitos alimenticios:
Fitófagos, Predadores,
Hematófagos. Actividad
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDO
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
(ACTIVIDADES)
1.- Describir las
1.- Inferir a partir de las Para todos los contenidos
características
características
conceptuales,
morfológicas para la
morfológicas los
procedimentales y
clasificación de los
mecanismos de daño de actitudinales se harán las
artrópodos.
los ectoparásitos.
siguientes actividades:
2.- Relacionar la biología 2.- Deducir las
1- . Clase Expositiva y
de los insectos con su
características de interés Grupos de Discusión con
hospedador.
epidemiológico de las
apoyo audio-visual.
3.- Describir los
enfermedades según los 2- Guía de estudio
mecanismos de
mecanismos de
suministrada por el
transmisión de
transmisión parasitaria de profesor.
enfermedades.
los insectos.
3.- Uso de recursos
4.- Describir las
3.- Valorar la biología de audio-visuales en el
características de interés los insectos con la
laboratorio para
epidemiológico de los
patogénesis de
identificar los caracteres
insectos.
enfermedades en el
morfológicos y discusión
5.- Describir el ciclo vital hospedador.
de las propiedades
y el desarrollo post4.- Calificar las
biológicas de los insectos
embrionario de los
características
vectores.
insectos.
morfológicas y
4.- Observación de
6.- Describir el ciclo vital biológicas de los insectos láminas al microscopio
de los arácnidos y los
en función de la utilidad acompañadas de
explicaciones por parte
ACTIVIDADES DE
CIERREEVALUACIÓN
Para los contenidos
conceptuales y
procedimentales de esta
unidad se hará una:
1- Evaluación escrita del
contenido teórico.
2- Evaluación escrita del
trabajo práctico realizado
(cuestionario postlaboratorio).
3- Evaluación oral.
Los contenidos
actitudinales se evaluarán
como parte de la
actividad seminarial en
artículos de orientación
epidemiológica sobre
enfermedades
metaxénicas programadas
para el final del curso.
alimentaria.
5.- Tipos de
metamorfosis:
hemimetábola y
holometábola
6.- Pulgas, Piojos,
Garrapatas, Sarcoptes
scabiei, Tunga penetrans.
Pediculus sp.
7.- Moscas. Dermatobia
hominis. Dermatosis y
Miasis, Pediculosis,
Tungiasis.
8.- Insectos vectores de
helmintos, protozoarios,
bacterias, virus, hongos.
mecanismos de daño de
los ectoparásitos.
7.- Relacionar la biología
de los insectos con la
patogénesis de
enfermedades en el
hospedador.
8.- Relacionar la biología
de los insectos con la
propagación de
enfermedades
metaxénicas.
diagnóstica de las
del profesor.
enfermedades.
5.- Calificar la utilidad
del conocimiento de la
biología de los insectos
para la comprensión de la
epidemiología de las
enfermedades
metaxénicas.
UNIDAD III
FILARIAS HUMANAS. ASPECTOS DIAGNÓSTICOS DE FILARIOSIS
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluído el tema, el estudiante estará en capacidad de establecer una asociación entre la biología
de las filarias, mecanismo de transmisión, métodos de diagnóstico apropiados y medidas profilácticas a implementar en el entorno.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Taxonomía y
1.- Reconocer las
1.- Utilizar las
Para los contenidos
Para los contenidos
sistemática. Caracteres
características
características
conceptuales,
conceptuales y
morfológicos de
morfológicas de las
morfológicas y las
procedimentales y
procedimentales de esta
Onchocerca volvulus,
filarias para su
propiedades biológicas
actitudinales se harán las unidad se hará una:
Wuchereria bancrofti y
clasificación.
de las filarias para
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita del
Manzonella ozzardi
2.- Comparar los ciclos identificar los agentes
1- . Clase Expositiva y
contenido teórico.
2.- Caracteres relevantes de vida de las filarias.
causales de las filariasis Grupos de Discusión con 2- Evaluación escrita del
de interés diagnóstico de 3.- Relacionar la
específicas.
apoyo audio-visual.
trabajo práctico realizado
las microfilarias. Hábitat. localización de los
2.- Inferir las
2- Guía de estudio
(cuestionario postCiclo vital. Tipos de
diferentes estadios del
manifestaciones clínicas suministrada por el
laboratorio).
hospedadores
parásito con los
diferenciales en función profesor.
3- Evaluación oral.
intermediarios.
diferentes tipos de
del tipos de lesiones
3.- Uso de recursos
Los contenidos
3.- Patogenia de
lesiones producidos en el producidos por el
audio-visuales en el
actitudinales se evaluarán
Onchocerca volvulus,
hospedador.
parásito en el
laboratorio y
como parte de la
Wuchereria bancrofti.
4.- Explicar los diferentes hospedador.
observacion de láminas actividad seminarial en
Tipos de lesiones:
métodos diagnósticos de 3.- Evaluar la utilidad de al microscopio para
artículos de orientación
Obstructivas de drenaje
filariasis.
las propiedades
identificar los caracteres diagnóstica, de
linfático, Tumorales,
5.- Efectuar la
biológicas en el
morfológicos de las
investigación en la
Dermatológicas y
demostración práctica del desarrollo de técnicas
filarias y sus
obtención de antígenos y
Oculares.
método de Knott
diagnósticas para las
hospedadores
de enfoque
4.- Sintomatología de las empleando Dirofilaria
filariasis.
intermediarios
epidemiológico
filariasis.
immitis procedente de
4.- Calificar el uso de
acompañadas de
relacionados con las
5.- Diagnóstico clínico- perro.
modelos animales para
explicaciones por parte
diferentes filariasis,
epidemiológico.
6.- Describir el
investigar variables útiles del profesor.
programadas para el final
4.- Ejecución práctica
Fundamento y aplicación
de las diferentes técnicas
diagnósticas: Biopsia
cutánea, Biopsia nodular,
Gota gruesa, Test de
Mazzotti. Método Knott:
Fundamento. Obtención
de la muestra. Ejecución
práctica de la técnica.
6.- Drogas empleadas y
mecanismo de acción
7.- Reservorio o fuente
de infección. Mecanismo
de transmisión.
hospedador susceptible.
8.- Caracteres
morfológicos de
Simullium metallicum,
Culex quinquefasciatus,
Culicoides furens.
Biología de culicoides.
Distribución geográfica.
Ciclo vital. Hábitos
alimenticios. Capacidad
de vuelo.
9.- Medidas profilácticas
sobre la Fuente de
infección, Mecanismo de
transmisión, Hospedador
susceptible.
10.- Incidencia,
prevalencia y
distribución geográfica.
tratamiento de las
en la comprensión de las
diferentes patologías.
enfermedades causadas
7.- Describir el
por filarias.
mecanismo de
propagación de las
diferentes filarias.
8.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión de las filarias
con la biología de los
insectos vectores.
9.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión de las filarias
con el empleo de
medidas preventivas.
10.- Describir la
importancia médicosanitaria de las filariasis.
del método de Knott.
del curso.
UNIDAD IV
TRIPANOSOMAS AMERICANOS. ASPECTOS DIAGNÓSTICOS DE LA ENFERMEDAD DE CHAGAS Y
RANGELIOSIS
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluída la Unidad, el estudiante estará en capacidad de establecer la relación entre el ciclo de
vida de T. cruzi, manifestaciones clínicas de la enfermedad de Chagas, transmisión de la enfermedad, diagnóstico y medidas
preventivas.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Taxonomía y
1.- Establecer las
1.- Comparar las
Para los contenidos
Para los contenidos
sistemática. Caracteres
características y
características
conceptuales,
conceptuales y
morfológicos de
clasificación de los
morfológicas de los
procedimentales y
procedimentales de esta
Trypanosoma cruzi y
tripanosomas.
tripanosomas para
actitudinales se harán las unidad se hará una:
Trypanosoma rangeli
2.- Comparar los
identificar el agente
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita del
2.- Caracteres relevantes aspectos del ciclo de vida causal de la enfermedad 1.- Clase Expositiva y
contenido teórico.
de interés diagnóstico en de T. cruzi y T. rangeli.
de Chagas.
Grupos de Discusión con 2- Evaluación escrita del
ambos parásitos. Hábitat. 3.- Relacionar el ciclo
2.- Comparar las
apoyo audio-visual.
trabajo práctico realizado
Ciclo vital. Hospedadores vital del parásito con las manifestaciones clínicas 2- Guía de estudio
(cuestionario postintermediarios.
manifestaciones clínicas de las diferentes fases de suministrada por el
laboratorio).
3.- Mecanismos de daño. del hospedador.
la enfermedad de Chagas profesor.
3- Evaluación oral.
Lisis celular, liberación
4.- Describir los
en función de los
3.- Uso de recursos
Los contenidos
sustancias tóxicas.
diferentes métodos
mecanismos de daño del audio-visuales en el
actitudinales se evaluarán
Autoinmunidad.
diagnósticos de la
parásito.
laboratorio y
como parte de la
4.-Sintomatología.
enfermedad de Chagas.
3.- Enfocar la selección
observación de láminas actividad seminarial en
Períodos clínicos. Tipos 5.- Efectuar
de las técnicas
al microscopio para
artículos de orientación
de lesiones. Chagoma
demostraciones prácticas diagnósticas según los
identificar los caracteres diagnóstica, de
de inoculación. Signo
del diagnóstico de la
períodos clínicos de la
morfológicos de los
investigación en la
Mazza-Romanha. Megas. enfermedad de Chagas.
enfermedad de Chagas.
tripanosomas y el tipo de obtención de antígenos y
Miocardiopatía
6.- Describir el
4.- Considerar las
lesión que causa en el
de enfoque
húesped, acompañadas de
chagásica.
5.- Aplicación de
técnicas diagnósticas
según el período clínico
de la enfermedad.
Criterios diagnósticos.
Métodos inmunológicos.
Extendido coloreado.
Xenodiagnóstico. ELISA
Hemocultivo. Otras
metodologías.
6.- Tratamiento. Drogas
empleadas. Mecanismos
de acción. Perspectivas
futuras.7.-Epidemiología.
Reservorio o fuente de
infección. Mecanismos
de transmisión. Vectorial.
Congénito. Transfusional
Caracteres morfológicos
de Rhodnius prolixus,
Triatoma maculata,
Panstrongylus
geniculatus. Biología de
triatominos. Distribución
geográfica, ciclo vital y
hábitos alimenticios de
triatominos. 8.- Ciclos
epidemiológicos.
Distribución geográfica.
Impacto social.
tratamiento de la
enfermedad de Chagas
según el período clínico
de la enfermedad.
7.- Describir el
mecanismo de
propagación de la
enfermedad de Chagas y
rangeliosis.
8.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión vectorial de
tripanosomas con la
biología de los insectos
vectores.
9.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión de las
tripanosomiasis con el
empleo de medidas
preventivas.
10.- Describir la
importancia médicosanitaria de las
tripanosomiasis.
medidas de control de la
enfermedad en función
de los diferentes
eslabones de la cadena
epidemiológica.
5.- Analizar las
potencialidades de la
investigación con
orientación
inmunoprofiláctica para
el control de la
enfermedad.
explicaciones por parte
del profesor.
4.- Ejecución práctica de
la técnica de la Gota
Gruesa y
Xenodiagnóstico.
5.- Trabajo práctico de
laboratorio de la Unidad
9 (Desarrollo laboratorial
de la técnica de ELISA,
fundamento y
aplicaciones prácticas),
donde se realizará la
ejecución de esta
herramienta diagnóstica
usando antigenos de
Trypanosoma cruzi y
sueros de pacientes
chagásicos, bajo la
supervisión del profesor.
epidemiológico
relacionados con la
enfermedad de Chagas,
programadas para el final
del curso.
UNIDAD V
LA TÉCNICA DE INMUNOBLOTING: FUNDAMENTO Y APLICACIONES
OBJETIVO TERMINAL: Una vez finalizada la Unidad, el estudiante estará en capacidad de asociar el empleo de la técnica de
inmunobloting con fines diagnósticos y de investigación en enfermedades parasitarias.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Fundamento,
1.- Describir la
1.- Concebir diseños
Para los contenidos
Para los contenidos
sensibilidad y
importancia diagnóstica experimentales usando la conceptuales,
conceptuales y
especificidad de la
de la técnica
técnica inmunobloting
procedimentales y
procedimentales de esta
técnica.
inmunobloting.
para responder preguntas actitudinales se harán las unidad se hará una:
2.- Ventajas y
2.- Explicar la
de interés diagnostico.
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita del
desventajas. Variantes de metodología de la técnica 2.- Evaluar estudios
1- . Clase Expositiva y
contenido teórico.
la técnica. Dot-Blot y
inmunobloting.
publicados que permitan Grupos de Discusión con 2- Evaluación oral en los
Slot-Blot
3.- Describir las
discriminar entre
apoyo audio-visual y
seminarios del contenido
3.- Etapas de la técnica. aplicaciones de la técnica vacunación e infección
material de apoyo del
de las separatas que
Tipos de transferencia.
inmunobloting.
usando la la técnica
laboratorio
utilicen la técnica para
Tipos de membrana.
inmunobloting.
(autoradiografías, etc)
investigación,
4.- Métodos de revelado.
dictadas por el profesor. programadas para el final
Interpretación de los
2- Guía de estudio
del curso.
resultados.
suministrada por el
5.- Confirmación de
profesor.
resultados.
3.- Distribución de
6. Uso para determinar
separatas de orientadas a
clases y subclases
la investigación en la
inmunoglobulinas.
obtención de antígenos
Distinción entre
con fines diagnósticos
inmunidad e infección.
(Unidad X).
Estudios hormonareceptor. Detección y
caracterización de
glicoproteínas.
UNIDAD VI
LEISHMANIAS. LEISHMANIOSIS TEGUMENTARIA Y KALAZAR
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluída la Unidad, el estudiante estará en capacidad de establecer la relación entre el ciclo de
vida de las leishmanias, transmisión de las leishmaniasis, manifestaciones clínicas, diagnóstico y medidas preventivas.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Taxonomía y
1.- Establecer las
1.- Comparar los
Para los contenidos
Para los contenidos
sistemática de
características y
aspectos clínicos de las
conceptuales,
conceptuales y
leishmanias.Criterios de clasificación de las
diferentes leishmaniasis procedimentales y
procedimentales de esta
clasificación de las
leishmanias.
para clasificar el agente actitudinales se harán las unidad se hará una:
leishmanias. Leishmania 2.- Comparar los
causal de las diferentes
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita del
braziliensis, Leishmania aspectos del ciclo de vida leishmanisis.
1- . Clase Expositiva y
contenido teórico.
donovani, Leishmania
de las leishmanias.
2.- Comparar la
Grupos de Discusión con 2- Evaluación escrita del
mexicana, Leishmania
3.- Relacionar el ciclo
ubicación tisular del
apoyo audio-visual
trabajo práctico realizado
pifanoi y Leishmania
vital del parásito con las agente causal para
2.- Identificación de
(cuestionario postpanamensis. Hábitat,
manifestaciones clínicas orientar los diferentes
caracteres morfológicos laboratorio).
Ciclo vital y
del hospedador.
métodos diagnósticos de de leishmanias y del tipo 3- Evaluación oral.
hospedadores
4.- Describir los
las leishmaniasis.
de lesión que causa en el Los contenidos
intermediarios.
diferentes métodos
3.- Discutir cómo en
húesped, acompañadas de actitudinales se evaluarán
2.- Mecanismos
diagnósticos de las
estas enfermedades,
explicaciones por parte
como parte de la
patogénicos:
leishmaniasis.
mecanismos patogénicos del profesor. Observación actividad seminarial en
hiperplasia histiocitaria, 5.- Describir el
comunes causan
al microscopio de
artículos de orientación
diseminación vía linfática tratamiento de las
manifestaciones clínicas láminas con flebótomos. diagnóstica, de
y hematógena.
diferentes
diferentes.
investigación en la
3.- Aspectos clínicos de: manifestaciones clínicas 4.- Considerar las
obtención de antígenos y
Leishmaniasis cutánea,
de las leishmaniasis.
medidas de control de la
de enfoque
Leishmaniasis cutáneo6.- Describir el
enfermedad en función
epidemiológico
mucosa y Leishmaniasis
visceral.
4.- Ubicación tisular,
manifestaciones clínicas
y agente etiológico.
5.- Diagnóstico clínicoepidemiológico.
Diagnóstico de
laboratorio. Examen de
Biopsias. Frotis de tejido
por aposición. Cultivo e
inoculación en animales.
Métodos inmunológicos.
Reacción de la
leishmanina.
Reacción anticuerpos
fluorescentes, Reacción
fijación del
complemento.
ELISA. Métodos
auxiliares. 6.- Drogas
empleadas y mecanismo
de acción. Criterios de
curación. 7.- Aspectos
epidemiologicos de las
leishmaniasis. Reservorio
o fuente de infección.
Mecanismo de
transmisión. Huésped
susceptible. Caracteres
morfológicos de
flebótomos. Biología de
flebótomos. Distribución
mecanismo de
propagación de las
leishmaniasis.
7.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión de las
leishmaniasis con la
biología de los insectos
vectores.
8.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión de las
leishmaniasis con el
empleo de medidas
preventivas.
9.- Describir la
importancia médicosanitaria de las
leishmaniasis.
de los reservorios del
parásito.
5.- Analizar las
potencialidades de la
investigación con
orientación
inmunoprofiláctica para
el control de la
enfermedad.
relacionados con las
diferentes leishmaniasis,
programadas para el final
del curso.
geográfica, ciclo vital y
hábitos alimenticios
8.- Acciones profilácticas
sobre la fuente de
infección. Eliminación de
reservorios animales.
Tratamiento de
individuos infectados.
Acciones profilácticas
sobre el hospedador
intermediario. Uso de
insecticidas.
Mejoramiento de las
condiciones socioeconómicas.
9.- Acciones
profilácticas sobre el
hospedador susceptible.
Empleo de repelentes y
educación sanitaria.
Indicadores
epidemiológicos.
Incidencia, prevalencia y
distribución geográfica.
UNIDAD VII
PLASMODIOS Y SUS VECTORES. ASPECTOS DIAGNÓSTICOS DE LA MALARIA
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluída la Unidad, el estudiante estará en capacidad de establecer la relación entre los ciclos
vitales de los plasmodios y manifestaciones clínicas de la malaria, transmisión de la enfermedad, diagnóstico y medidas preventivas.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Taxonomía,
1.- Establecer las
1.- Contrastar las
Para los contenidos
Para los contenidos
sistemática y morfología características y
características
conceptuales,
conceptuales y
de Plasmodium vivax
clasificación de los
morfológicas de los
procedimentales y
procedimentales de esta
Plasmodium falciparum plasmodios.
plasmodios para
actitudinales se harán las unidad se hará una:
Plasmodium malariae y 2.-Comparar los aspectos identificar los agentes
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita del
Plasmodium ovale.
del ciclo de vida de los
causales de las fiebres
1.- Clase Expositiva y
contenido teórico.
Caracteres relevantes de diferentes plasmodios.
tercianas.
Grupos de Discusión con 2- Evaluación escrita del
interés diagnóstico de
3.- Relacionar el ciclo
2.- Evaluar las
apoyo audio-visual.
trabajo práctico realizado
cada especie. Ciclo vital vital de los plasmodios
diferencias en los ciclo
2- Guía de estudio
(cuestionario posty hospedadores
con las manifestaciones vitales de los plasmodios suministrada por el
laboratorio).
intermediarios.
clínicas de la malaria.
para decidir la toma de la profesor.
3- Evaluación oral.
2.- Mecanismos
4.- Describir los
muestra con fines
3.- Uso de recursos
Los contenidos
patogénicos: lisis de
diferentes métodos
diagnósticos.
audio-visuales en el
actitudinales se evaluarán
hematíes,
diagnósticos de la
3.- Comparar los
laboratorio y
como parte de la
inmunopatológicos y
malaria.
mecanismos patogénicos observación de láminas actividad seminarial en
angiopáticos. Patología. 5.- Efectuar
de los plasmodios en
al microscopio para
artículos de orientación
Anemia. Hiperplasia de demostraciones prácticas función de la gravedad de identificar los caracteres epidemiológica
órganos. Abceso
del diagnóstico de la
cuadros clínicos.
morfológicos de
relacionados con el
malárico.
malaria.
4.- Considerar las
plasmodios y culicídeos. problema malárico,
3.- Sintomatología.
6.- Describir el
medidas de control de la
nuevas alternativas
Fiebre terciana. Fiebre
tratamiento de la malaria enfermedad en función
terapeúticas y vacunantes
cuartana. 4.- Diagnóstico según el período clínico de los diferentes
en Malaria, programadas
clínico-epidemiológico. de la enfermedad.
eslabones de la cadena
para el final del curso.
Recomendaciones en la
7.- Describir el
epidemiológica.
toma de muestra.
Métodos de demostración
del parásito. Gota gruesa
y extendido coloreado.
Identificación
morfológica de estadios
y de especies. Métodos
inmunológicos. Métodos
auxiliares. 5.- Tipos de
tratamiento. Drogas
empleadas. Mecanismos
de acción.
6. Epidemiología. Fuente
de infección. Mecanismo
de transmisión. Vectorial
y Transfusional.
Hospedador susceptible.
7.- Caracteres
morfológicos de
Anopheles darlingi,
Anopheles nuñez-tovari y
Anopheles emilianus.
Biología de anofelinos.
Distribución geográfica,
ciclo vital y hábitos
alimenticios. 8.Acciones profilácticas
sobre la fuente de
infección. Tratamiento de
individuos infectados.
Acciones profilácticas
sobre el hospedador
intermediario. Uso de
mecanismo de
propagación de la
malaria.
8.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión vectorial de
plasmodios con la
biología de los insectos
vectores.
9.- Relacionar el
mecanismo de
transmisión de los
plasmodios con el
empleo de medidas
preventivas.
10.- Describir la
importancia médicosanitaria de la malaria.
5.- Analizar las
potencialidades de la
investigación con
orientación
inmunoprofiláctica para
el control de la
enfermedad.
insecticidas y
Mejoramiento de las
condiciones socioeconómicas. Acciones
profilácticas sobre el
hospedador susceptible.
Educación sanitaria.
9.- Incidencia y
prevalencia. Distribución
geográfica. Impacto
social y sensacionalismo
UNIDAD VIII
TOXOPLASMA GONDII. TOXOPLASMOSIS Y ASPECTOS DIAGNÓSTICOS.
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluída la Unidad, el estudiante estará en capacidad de establecer la relación entre el ciclo de
vida de Toxoplasma gondii, transmisión de la toxoplasmosis, manifestaciones clínicas, diagnóstico y medidas preventivas.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Taxonomía y
1.- Establecer las
1.- Comparar la
Para los contenidos
Para los contenidos
sistemática. Hábitat.
características y
ubicación tisular del
conceptuales,
conceptuales y
2.- Ciclo vital, estadios y clasificación de
agente causal para inferir procedimentales y
procedimentales de esta
fases enteroepitelial y
Toxoplasma gondii.
la gravedad de las
actitudinales se harán las unidad se hará una:
exógena.
2.- Describir los aspectos diferentes modalidades
siguientes actividades:
1- Evaluación escrita del
3.- Mecanismos
del ciclo de vida de T.
clínicas de la
1.- Clase Expositiva y
contenido teórico.
patogénicos., formación gondii.
enfermedad.
Grupos de Discusión con 2- Evaluación escrita del
quistes y daño celular.
3.- Relacionar el ciclo
2.- Evaluar las fases del apoyo audio-visual.
trabajo práctico realizado
4.- Formas clínicas.
vital del parásito con las ciclo vital del parásito
2.- Identificación de
(cuestionario postAdquirida, congénita,
manifestaciones clínicas para deducir las medidas caracteres morfológicos laboratorio).
ocular y generalizada.
del hospedador.
de control
de Toxoplasma gondii y 3- Evaluación oral.
5.- Sintomatología y
4.- Describir los
epidemiológico de la
del tipo de lesión que
Los contenidos
forma clínica.
diferentes métodos
enfermedad.
causa en el huésped,
actitudinales se evaluaran
6.- Diagnóstico clínico- diagnósticos de la
3.- Comparar las fases de acompañadas de
como parte de la
epidemiológico.
toxoplasmosis.
la enfermedad según la
explicaciones por parte
actividad seminarial en
Diagnostico de
5.- Describir el
respuesta inmune y el
del profesor.
separatas de orientación
laboratorio, directo e
tratamiento de la
tipos de
diagnóstica y
inmunológico. Test del
toxoplasmosis.
inmunoglobulinas para la
epidemiológica
colorante. Reacción
6.- Describir el
selección de las técnicas
relacionados con la
fijación complemento.
mecanismo de
de diagnóstico.
Toxoplasmosis,
Hemaglutinación pasiva, propagación de la
programadas para el final
RIAF y ELISA. Otras
toxoplasmosis.
del curso.
metodologías.
7.- Relacionar el
7.- Asociación entre tipos mecanismo de
de inmunoglobulinas y
transmisión de la
fases de la enfermedad.
8.-Tratamiento etiologico
y adyuvante. Drogas
empleadas. Mecanismos
de acción.
9.- Epidemiología.
Reservorio o fuente de
infección. Mecanismo de
transmisión. Contacto
con animales infectados.
Contaminativo,
congénito. Huésped
susceptible. 10.-Acciones
profilácticas sobre el
reservorio. Tratamiento
del individuo enfermo.
Acciones profilácticas
sobre el hospedador
intermediario: Uso de
insecticidas.
Mejoramiento de las
condiciones socioeconómicas. Acciones
profilácticas sobre el
hospedador susceptible:
Educación sanitaria.
11.- Incidencia y
prevalencia. Distribución
geográfica.
12.- Diferencias entre
infección y enfermedad.
Carácter oportunista de la
infección.
toxoplasmosis con el
empleo de medidas
preventivas.
8.- Describir la
importancia médicosanitaria de la
toxoplasmosis.
UNIDAD IX
TÉCNICA DE ELISA: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES PRÁCTICAS
OBJETIVO TERMINAL: Una vez finalizada la Unidad, el estudiante estará en capacidad de aplicar la técnica de ELISA para el
diagnóstico de enfermedades parasitarias.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Sensibilidad y
1.- Describir la
1.- Comparar respuesta
Para los contenidos
Para los contenidos
especificidad de la
importancia diagnóstica inmune humoral con
conceptuales,
conceptuales,
técnica de ELISA.
de la técnica de ELISA. técnicas de demostración procedimentales y
procedimentales y
Ventajas y desventajas.
2.- Describir las
directa del parásito en
actitudinales se harán las actitudinales de esta
unidad se hará una:
Frecuencia de empleo diferentes variantes de la diferentes enfermedades siguientes actividades:
técnica de ELISA.
mediante la técnica de
1- . Clase Expositiva y
1- Evaluación escrita del
en el diagnóstico de
3.- Explicar la
ELISA.
Grupos de Discusión con contenido teórico.
enfermedades
metodología de la técnica 2.- Diseñar experimentos apoyo audio-visual.
2- Evaluación escrita del
parasitarias.
2.- Fundamentos. Tipos: de ELISA.
usando la técnica de
2- Guía de estudio
contenido del trabajo
Método directo,
4.- Explicar la
ELISA para responder
suministrada por el
práctico (cuestionario
competitivo y del doble interpretación de los
preguntas de interés
profesor.
post-laboratorio).
anticuerpo.
resultados de la técnica
diagnostico.
3.- Trabajo práctico de
3- Evaluación oral en
3.- Aplicación de las
de ELISA.
3.- Evaluar estudios
laboratorio sobre la
sesiones de discusión
diferentes variantes.
5.- Efectuar una
publicados que permitan técnica de ELISA,
sobre los resultados
Disponibilidad de Kit
demostración práctica de discriminar entre
realizado por el
obtenidos en la práctica.
diagnóstico de origen
la técnica de ELISA en el antígenos de diferentes
estudiante bajo la
comercial.
diagnóstico de la
estadios usando la técnica supervisión del profesor.
4.- Fases de la técnica.
enfermedad de Chagas.
ELISA.
Variables intervinientes.
4.- Combinar variables
Selección de los reactivos
intervinientes y cambios
a utilizar.
en las fases de la técnica
Estandarización de las
de ELISA para inferir
variables. Concentración
posibles resultados.
óptima de antígeno.
Concentración óptima de
anticuerpo secundario.
Empleo de controles
positivos y negativos.
5.- Modalidades de
lectura de los resultados.
Expresión de los
resultados.
Nivel de discriminación
negativo/positivo.
Significado del título de
la prueba.
6.- Sensibilización de
placas. Bloqueo.
Dilución seriada de
sueros controles y
problemas.
7.- Incubación con
anticuerpo primario y
secundario. Revelado
por incubación con el
substrato. Análisis de
resultados.
UNIDAD X
TÓPICOS EN DIAGNÓSTICO PARASITOLÓGICO
OBJETIVO TERMINAL: Una vez concluída la Unidad, el estudiante estará en capacidad de iniciar la búsqueda de información
pertinente al estudio de enfermedades parasitaria, así como su análisis, divulgación y aplicación de los conocimientos adquiridos.
CONTENIDO
CONTENIDOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
METODOLOGICAS
CIERRE(ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
1.- Uso de los contenidos 1.- Iniciar al estudiante
1.- Ampliar los
Para los contenidos
Para los contenidos
de la Unidad 1 en la
en la planificación y
conocimientos sobre los conceptuales y
conceptuales,
selección de tópicos de
organización del
tópicos especiales de
procedimentales se harán procedimentales y
utilidad práctica de las
contenido de la
interés parasitológico.
las siguientes
actitudinales de esta
técnicas serológicas de
información.
2.- Fomentar la
actividades:
unidad se hará una:
diagnostico de las
2.- Ejercitar al estudiante capacidad de adquirir y
1.- Distribución de
1- Evaluación de la
diferentes enfermedades. para la búsqueda de
transmitir información
equipos de cuatro (4)
presentación oral del
Aglutinación directa.
información científica.
reciente.
estudiantes.
seminario presentado por
Hemaglutinación pasiva. 3.- Interpretar el
3.- Estimular la
2.- Presentación de
cada equipo de trabajo,
ELISA. RIAF.
contenido de información participación en
seminarios en bloques de con evaluación individual
Inmunobloting. Criterios científica actualizada.
búsqueda de información siete (7) equipos por
de los estudiantes.
de contrastación de
4.- Reafirmar la
mediante la asistencia a sesión.
2- Participación
Sensibilidad de las
comunicación de ideas y seminarios y congresos. 3.- Asesoría en grupo de evaluada del estudiante
diferentes técnicas.
discusión de resultados
4.- Desarrollar la
los estudiantes por parte en las sesiones de
Criterios de optimización dentro del grupo de
capacidad de
del profesor responsable discusión de trabajos.
de una técnicas para el
trabajo.
comprensión, análisis y de la actividad.
diagnóstico de una
5.- Lectura de la
síntesis de la
parasitosis particular.
publicación y
información.
Tecnologías diagnósticas comprensión del
recientes.
contenido.
2.- Uso de los contenidos 7.- Indicar el
de la Unidades 3 a 7 en la procedimiento de análisis
selección de tópicos de
de los resultados.
interés epidemiológica
8.- Organizar y
de las diferentes
planificar la presentación
enfermedades.
oral del seminario.
3.- Criterios de
integración del estudiante
en equipos de trabajo y
selección del tema por
parte del estudiante.
4.- Criterios de
distribución del
contenido entre los
miembros del equipo.
5.- Criterios para la
lectura , análisis,
discusión y conductas a
seguir en la presentación
oral de la información.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. GUIA DE BASES CELULARES E INMUNOLÓGICAS DE LA INTERACCIÓN PARÁSITOHOSPEDADOR. GUÍA: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PARASITISMO Y MECANISMOS DE
DEFENSA DEL HOSPEDADOR. Elaborada por Víctor T. Contreras Alvarez y Ana Rita De Lima. 1997
2. GUIA DE ARTRÓPODOS. CLASE DE ENTOMOLOGÍA MÉDICA. Elaborada por Víctor T. Contreras
Alvarez y Ana Rita De Lima. 1997
3. ENSAYO INMUNOENZIMÁTICO (ELISA). Guía realizada por: Prof. Ana Rita De Lima y Prof. Víctor
Contreras. Noviembre de 1999.
4. LA TÉCNICA DE INMUNOBLOTING: FUNDAMENTO Y APLICACIONES. Guía elaborada por la Prof.
Ana Rita De Lima. Noviembre de 1999.
5.
PARASITOLOGÍA. (Guía Escuela de Medicina). Incani. R. Editor. 2º Ed. 2000.
6. PARASITOLOGIA. LUIS REY. Guanabara-Koogan Editora. 3º Ed. 2001.
7. MEDICAL PARASITOLOGY. Markell J & Krotoski WB. Saunders Editores. 8º Ed. 1999.
8. PARASITOLOGY. Chernin J. Taylor & Francis Editors. 1º Ed. 2000.
9. SELECCIÓN DE 15 PUBLICACIONES (SEPARATAS), PARA LA UNIDAD X RELACIONADAS CON
TÉCNICAS DIAGNOSTICAS EN PARASITOLOGÍA.
CRONOGRAMA SINTÉTICO DE ACTIVIDADES Y DOCENTES DE PARASITOLOGIA II
(Febrero-Junio 2004)
Teoría: Miércoles 2 a 3:30 pm. Salones 5.2 y 5.4. Pabellón 5.
Práctica: Jueves 2-4 pm y 4-6 pm; Viernes: 2-4 pm y 4-6 pm
Semana
L
m
M
J
V
Periodo
1 Bienvenida. Programación del curso.
09/13/Feb
X
X
X
2 Unidad I bases celulares e inmunológicas de la…
16/20/ Feb
X
X
X
23/27/ Feb
Carnaval
3 Unidad II Insectos Vectores y Entomología
01/05/Marz
X
X
X
4 Unidad III Filariasis Humanas. Aspectos……
08/13/Marz
X
X
X
5 Unidad IV Tripanosomas Americanos. Aspectos..
15/19/Marz
X
X
X
6 Unidad V La Técnica de Inmunobloting:……
22/26/Marz
X
X
29/02/Abril
7 1er Examen de Lapso (Unidades I a V)
X
05/09/Abril
Semana Santa
8 Unidad VI Leishmaniosis. Aspectos diagnósticos...
12/16/Abril
X
X
X
9 Unidad VII Plasmodios y sus Vectores. Aspectos...
19/23/Abril
X
X
X
10 Unidad VIII Toxoplasma gondii. Toxoplasmosis
26/30/Abril
X
X
X
11 Unidad IX La Técnica de ELISA: Fundamento y
03/07/May
X
X
X
12 Unidad IX La Técnica de ELISA: Fundamento y
10/14/May
X
X
13 Unidad X Seminarios Tópicos de Diagnóstico……
17/21/May
X
X
14 Unidad X Seminarios Tópicos de Diagnóstico……
24/28/May
X
X
31/04/Jun
15 2do Examen de Lapso (Unidades VI a IX)
X
16 Examen Recuperativo
07/11/Jun
X
17 Entrega de Actas
14/18/Jun
VC=Víctor T. Contreras, ARDL=Ana Rita De Lima, VD=Víctor Delgado, EB=Emilia Barrios.
Prof. Víctor T. Contreras A.
Coordinador Parasitología II
Programa Docente de Parasitología
Docentes
VTC
VTC y ARDL
VTC y ARDL
VD y EB
VTC y ARDL
ARDL
Todos
VD y EB
VTC y ARDL
VD y EB
VTC y ARDL
VTC y ARDL
VD y EB
VD y EB
Todos
EB y VTC
VTC,ARDL,VD