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GENTE 2.0
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gente que sabe
Unidad 11: Gente que sabe
Tarea Gente: hacer un concurso en equipos sobre conocimientos culturales.
Tarea 2.0: opción 1, elaborar y compartir un trabajo de investigación sobre un tema del mundo
hispano; opción 2, participar en la versión en español de la Wikipedia; o hacer un wiki sobre temas
interesantes del mundo hispano.
Nivel de dificultad técnica: opción 1, variable; opción 2, 2; opción 3, 2-3.
Duración aproximada: variable.
Actividades de lengua: opción 1, variable; opción 2, comprensión lectora y expresión escrita;
opción 3, expresión escrita.
Herramientas de la web 2.0 utilizadas: opción 1, según elección de los alumnos; opción 2,
wiki; opción3, wiki y las que los alumnos escojan.
Productos textuales generados: wiki sobre el mundo hispano y artículo en una enciclopedia
online (Wikipedia).
Requisitos técnicos, plug-ins y/o programas adicionales: dependerá de la elección de los
alumnos.
Sitios y servicios web utilizados: Wikipedia, Pbwiki u otro servicio de wikis u otros (según elección
de los alumnos).
Observaciones: para finalizar las tareas 2.0, se proponen tres variantes, que el profesor y su grupo
podrán escoger en función de su motivación personal, su grado de competencia digital y sus
intereses particulares.
En esta última unidad se propone un final abierto. Se ofrecen tres posibles alternativas, de entre las cuales
los aprendices deberán escoger la que más les interese.
Opción 1
En la primera propuesta se pretende dar absoluta libertad a los alumnos en cuanto a contenidos y a
herramientas. Se trata de que hagan uso de los conocimientos que han construido a lo largo del curso,
tanto en competencia lingüística y sociocultural como en competencia digital.
Esta propuesta puede ser muy adecuada para grupos que estén especialmente motivados y que presenten
un alto grado de autonomía.
Si lo considera conveniente, puede además dirigir a sus estudiantes a directorios de herramientas web
2.0 como www.go2web20.net/, en los que se recopilan diariamente nuevas herramientas con las que
trabajar. En el caso de que esta dirección no estuviera activa en el momento de realización de la tarea, es
suficiente escribir en google “directorio herramientas web 2.0”. Como siempre, es recomendable que sea
el profesor quien realice la búsqueda previa. Si lo considera conveniente, puede filtrar los resultados que
le parecen más interesantes para sus alumnos, o dejar la búsqueda totalmente abierta.
Opción 2
La segunda propuesta consiste en participar en la versión en español de Wikipedia (http://es.wikipedia.org/).
Es muy probable que sus alumnos ya la conozcan y que la hayan consultado, pero también es posible que
muchos de ellos no sepan que cualquiera puede contribuir a ella escribiendo o modificando un artículo.
Explíqueles que está construido en forma de wiki, asegúrese de que entienden el concepto y explíqueles
el funcionamiento. En este caso, se propone que los alumnos busquen un tema relacionado con su propia
cultura, y no con la cultura hispana, puesto que es muy posible que ya haya gran cantidad de información
al respecto.
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© Emilia Conejo, Francisco Herrera y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L.
GUÍA
DEL PROFESOR
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Se incluyen unas instrucciones básicas para empezar a participar en la Wikipedia. Es recomendable que las
pruebas se hagan primero en la sección destinada a ello y que el profesor, como siempre, haga pruebas
antes de presentar la tarea a sus alumnos.
La Wikipedia incluye un sencillo pero exhaustivo tutorial para trabajar con ella, que se puede consultar en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Tutorial.
Explique a sus alumnos que antes de modificar un artículo existente, es conveniente participar en la
sección de discusión. Igualmente, si crean un nuevo artículo, será importante que consulten la Wikipedia
con regularidad para comprobar si hay reacciones a las que deban responder.
Opción 3
La última propuesta consiste en crear un wiki entre todo el grupo que pueda servir como proyecto o tarea
final de todo el curso. El wiki estaría dedicado a temas del mundo hispano, divididos en las categorías que
los alumnos decidan. Se sugieren algunas como cultura, política, arte, deporte, etc., que se pueden ampliar
de acuerdo con los intereses de los alumnos, e incluso es posible ir añadiendo categorías una vez que el
curso ha terminado.
El procedimiento para crear un wiki se explica en la ficha del alumno. Es importante que los alumnos
tengan libertad para integrar fotografías, texto, audio, vídeo, presentaciones de diapositivas, etc., de
acuerdo con el tema en cuestión y con sus propios intereses y reutilizando los conocimientos técnicos que
han ido adquiriendo a lo largo del curso.
En cuanto a la creación del wiki, hay varias posibilidades:
1. Se puede formar un grupo especial que se encargue de crear el wiki.
2. Puede ser el profesor quien cree la base, de forma que los alumnos solo tengan que crear las páginas
del tema sobre el que quieren trabajar.
3. Se puede dejar que todos los grupos creen un wiki para hacer pruebas, pero escoger luego solo uno
que sirva para todo el grupo.
Es conveniente que los alumnos se agrupen según sus intereses, para asegurar la motivación del grupo.
Además, es importante enfatizar que si les interesa el tema en cuestión, pueden utilizar el wiki una vez
terminado el curso para recopilar y compartir información interesante.
Uno de los objetivos de las tareas 2.0 es crear productos que se integren de forma natural en la web
y que posibiliten la participación de personas que no estén directamente implicadas en el curso.
Es importante que enfatice sobre este asunto y que sus alumnos lo comprendan, para que estén
motivados y para que entiendan que cuanto más interesantes sean sus productos, mejor se integrarán
en la “conversación digital”.
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© Emilia Conejo, Francisco Herrera y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L.
GUÍA
DEL PROFESOR