Psicología evolutiva
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MIS POBRES ANGELIT S A los 3 años los janijim pueden - Jugar con otros niños. Comenzar a compartir. Participar en actividades/peulot de grupo. Jugar banim y banot juntos. Utilizar la cuchara y el tenedor para comer. Atrapar una pelota. Manejar un triciclo. Pararse en un pie. Construir torres con 6 o 9 bloques. Caminar de puntillas. Saltar horizontalmente. Manipular pequeños objetos como rompecabezas. Poner figuras en su lugar. Jugar con pintura, manchar. Dibujar o pintar en forma circular y horizontal. Llegar a dibujar personas con 2 o 3 partes. Usar pronombres o preposiciones correctamente. Oír y describir los acontecimientos una y otra vez. Imitar las palabras de la gente. Los niños de esta edad aprenden jugando, les gusta tocar, degustar, oler, escuchar y examinar las cosas por sí mismos. Les da miedo los lugares nuevos, las experiencias nuevas y a veces la separación con sus padres. Necesitan reglas claras y simples y saber cuáles son las consecuencias por romperlas. Les gustan los cuentos, las canciones y distintos materiales como la masa, el barro y la plasticina. Se lastiman generalmente al caerse de los juegos de los parques, las bicicletas, las escaleras, los árboles, las ventanas y los techos. MIS POBRES ANGELIT S A los 4 y 5 años los janijim pueden - Correr de puntillas. - Saltar en un pie. - Lanzar la pelota a las manos. - Tener más control sobre los pequeños músculos. - Representar cuadros o figuras. - Abrir y cerrar zippers. - Abotonar y desabotonar la ropa. - Vestirse por sí mismos. - Atarse los cordones. - Cortar sobre la línea con tijeras. - Hacer diseños y letras básicas. - Tener amigos imaginarios. - Disfrutar mucho jugando con sus amigos. - Aprender a esperar su turno. - Entender conceptos básicos como números, tamaño, peso, color, textura, distancia, tiempo y posición. - Clasificar y razonar. - Disfrutar de los ritmos y juegos de palabras. - Seguir tres instrucciones simples. A esta edad las preguntas, el NO y el por qué, son comunes; de dónde vienen los niños, qué es la muerte, etc. Banim y banot disfrutan jugando juntos. Las historias las oyen y las cuentan una y otra vez. MIS POBRES ANGELIT S Janijim de 6 a 8 años - Es importante fijar límites y hacerles saber lo que se espera de ellos. Establecer reglas de disciplina, claras y consistentes. Les gusta ayudar No les gusta ser criticados y no les gusta fracasar. Tienen una fuerte necesidad de cariño y atención. Disfrutan cuidando y jugando con niños menores. Han ganado control de sus músculos mayores. Les encanta probar sus habilidades y fuerza muscular. Disfrutan saltar, correr, dar vueltas carnero y bailar. Tienen un buen balance o equilibrio. Se pueden parar en un pie y caminar sobre una viga de madera. Disfrutan haciendo ejercicios físicos. Pueden atrapar pelotas pequeñas. Manejan herramientas y utensilios de cocina correctamente. Se atan los cordones de los zapatos. Manejan muy bien los botones de la ropa y los cierres. Copian diseños y figuras, incluyendo números y letras. Escriben sus nombres. Disfrutan de rimas, canciones y adivinanzas sin sentido. Tienen habilidad para hablar y expresarse por sí mismos. Se comunican con un determinado estilo, sin importarles dónde y con quién están. Distinguen entre izquierda y derecha. Entienden el tiempo y los días de la semana. Pueden seguir historias que los involucra más. Pueden seguir una serie de tres órdenes consecutivas. Deben ser capaces de concentrarse en una tarea apropiada durante al menos 20 minutos. Prefieren jugar con compañeros del mismo sexo. Muchos ya tienen su mejor amigo y también su enemigo. Juegan bien en grupos pero necesitan un tiempo para estar solos. Se deben realizar juegos cooperativos más que competitivos. MIS POBRES ANGELIT S Janijim de 9 a 11 años - Son activos y tienen mucha energía. Sus habilidades manuales están desarrolladas. Tienen una fuerte necesidad de sentirse aceptados y valorados. Muestran su habilidad de ser independientes, desobedeciendo, contestando y siendo rebeldes. Juegan con compañeros de su mismo sexo. Prefieren triunfos individuales en lugar de competencias. Los juegos colectivos y las competencias deportivas son los preferidos. Les gusta recibir sugerencias y ser animados en lugar de competir. Buscan siempre la aprobación de los adultos. Empiezan a tomar responsabilidades de sus propias acciones. Les gusta ser parte de grupos organizados, como la tnuá. Admiran e imitan a jóvenes mayores. Tienen verdaderos amigos y entienden el concepto de amistad. Quieren ser aceptados por sus compañeros. Comparten sus pensamientos y reacciones. Las cosas son blancas o negras. Sus intereses cambian constantemente. Son fácilmente motivados y están ansiosos por conocer cosas nuevas. Trabajan mejor cuando las actividades/peulot tienen distintas partes. Deben ser guiados por adultos para mantenerse concentrados en la actividad. Pueden seguir 5 órdenes seguidas. Deben ser capaces de enfocar su atención durante una hora aproximadamente. Mentir, hacer trampa o robar, son ejemplos de comportamientos a medida que aprenden a negociar las expectativas y normas. Sus patrones de lenguaje se basan en lo que dicen sus amigos o lo que oyen por televisión. Pueden entender más los recursos utilizados por los adultos. Analizan las reglas y premisas constantemente. Desean que el hecho de ser grandes sea reconocido. Hay que hacerles preguntas específicas, más que preguntas generales. Cuando se enojan verdaderamente se enojan. MIS POBRES ANGELIT S Janijim de 12 a 16 años - - Entre varones y nenas comienzan a gustarse, buscando siempre el contacto entre unos y otros. Están asombrados por los cambios físicos y hormonales. Pueden estar inhibidos, violentos y/o asustados por sus cambios corporales. Les gustan los desafíos, los debates y las discusiones. Buscan ser responsables y tomar sus propias decisiones. Se pueden identificar positiva o negativamente con el madrij. Quieren ser independientes. Los grupos de amigos tienden a ser cerrados entre sí. Tienen cambios de conducta inmanejables y pueden tener problemas emocionales. No es aconsejable realizar actividades/peulot que provoquen violencia, agresividad o excitación. No tienen conciencia de las consecuencias futuras que pueden provocar sus acciones en el presente. Las actividades deben estar respaldadas teóricamente ya que les interesa saber mucho de cada tema. Les importa su apariencia física. Aparecen los primeros y grandes enamoramientos. Ponen siempre a prueba los límites y las reglas establecidas. Desarrollan ideales y modelos a seguir. Les da miedo su futuro, la soledad, el abandonar la niñez para ingresar al mundo adulto y no estar integrados a su grupo de pares. Rechazan el apego a sus padres constantemente. Están agradecidos cuando sienten que se los atienden y comprenden. Tienden a juzgar al adulto que tienen como referente.
