TÍTULO DEL VIDEO: Show de los Libros. Veinte Poemas de Amor y Una Canción Desesperada AUTOR/PRODUCCIÓN: TVN DURACIÓN:00:41:21 GÉNERO:: No Ficción DESCRIPCIÓN: Neftalí Ricardo Eliecer Reyes Basoalto, cuyo seudónimo es Pablo Neruda, nació en Parral en 1904 y murió en Santiago en 1973. Fue Senador de la República, miembro del Comité Central del Partido Comunista de Chile y embajador de Chile en Francia. En el año 1971 se le otorgó el Premio Nobel de Literatura, convirtiéndose en el segundo chileno en ganar esta distinción. Veinte poemas de amor y una canción desesperada, es un conjunto de poesías que se pasean entre el romanticismo puro y el franco erotismo. Es una obra de juventud, publicada cuando el poeta tenía tan sólo veinte años. Tanto en Chile como en el extranjero resulta la creación más conocida del autor. URL DEL VIDEO: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=183060 SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS Se recomienda utilizar el material audiovisual para desarrollar un debate en torno al tema del amor en la poesía de Pablo Neruda. Dirigido a NM3. Inicio: 1. Se incentiva a los estudiantes a activar conocimientos previos con las preguntas: • • • • • ¿Qué es el amor? ¿Cómo te sientes cuando te enamoras? ¿Por qué el amor y la poesía van de la mano? Fundamenta tu posición. ¿Qué premios obtuvo Pablo Neruda? ¿Por qué crees que la poesía de Neruda es tan leída en todo el mundo? 2. Se sugiere que el docente contextualice la importancia de la obra poética de Neruda en el escenario de la literatura nacional e internacional. Desarrollo: 1. Se invita a los estudiantes a formar equipos de debate que argumentarán a favor o en contra de los tópicos: a) El valor literario de la obra de Pablo Neruda b) La creación poética a partir de la paráfrasis c) Amor idealizado versus amor carnal 2. Se seleccionan tres moderadores que guiarán el debate en cada uno de los tópicos. 3. Los estudiantes observan el material audiovisual Veinte poemas de amor y una canción desesperada y recopilan información sobre los tópicos del debate. 4. Luego de la exhibición, se desarrolla el debate. Cierre: 5. Los estudiantes argumentativos. realizan una evaluación sobre los mejores desempeños 6. Los estudiantes realizan un consenso sobre el valor literario de la obra de Pablo Neruda. MATERIAL COMPLEMENTARIO Recursos audiovisuales sobre la vida y obra de Pablo Neruda: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=200612 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=185946 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=186149 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=185676 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=137821 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=182719 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=185918 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=185918