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PERIÓDICO ESCOLAR ON-LINE
Resumen
El periódico escolar on-line potencia el uso de las TIC permitiendo a los docentes
reforzar las competencias de los alumnos. Se desarrolla con el uso del periódico no
solo la competencia de lectura-comprensión sino también la destreza en el uso de la
tecnología. Su construcción se hace a través de un gestor de contenidos, donde se
dará a conocer el centro, asignaturas e información relevante con secciones.
Palabras clave
Redactor, sección, Blog, Wiki, Foro, CMS, SPIP, Joomla, Drupal.
1 Introducción
El periódico digital en el ámbito educativo proporciona la integración de las tecnologías
de la información con las asignaturas que se imparten en el centro. Proporcionan
información a toda la comunidad educativa, tanto a nivel interno como puede ser
información administrativa, actividades del centro, información de asignaturas, etc.
A nivel externo proporciona lo que se realiza en el centro al igual pensemos como una
empresa vende sus productos o servicios, también la manera de captar y sintetizar la
información internacional, nacional y local.
Si pensamos a nivel externo cuando alguien mira la página Web del periódico, está
viendo también el nivel del alumnado al que se forma, es un escaparate de
propaganda para captar alumnos y si se está trabajando en proporcionar no sólo
competencias sino capacidades profesionales, el mundo laboral puede ver el trabajo
que realizan los docentes en el centro.
Entre las ventajas que se tienen si pensamos en un periódico en Internet en un ámbito
educativo cualquiera se pueden tener:
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Publicar en Internet llega a todo el mundo.
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Motivación para el alumnado.
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El estudiante debe sintetizar y escribir correctamente.
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El estudiante no sólo maneja texto sino imágenes y sonidos. Es decir maneja
recursos multimedia.
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No tiene un proceso costoso de realización, ya que no se debe imprimir.
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Lo primero que se debe pensar antes de realizar el periódico, leyendo lo anterior es en
el qué y cómo se va a realizar. Sin olvidar las pautas de un periódico impreso, en el
qué se debe pensar que propósito se puede tener, que formato y diseño tendrá y por
último pensar en su realización con que medios pensando que va a ser digital.
2 Función del periódico
La función del periódico dará respuesta a qué pretende el periódico, cómo se debe
organizar para conseguir lo que pretende y quién será el ejecutor encargado de
mantener el periódico digital que sea equivalente a un periódico impreso. A
continuación se detallan estos puntos tratados.
2.1 Qué pretende
Cuando se pretende realizar un periódico escolar se debe tener en cuenta qué se
quiere pretender o propósito alcanzar. Pautas que se pueden seguir:
1. A quién voy a comunicar. Si es a alumnos, personal del centro, profesores,
personal externo al centro, a profesionales del sector, etc.
2. Qué voy a comunicar. Aquí entraría en juego las secciones del periódico, por
ejemplo se destacan algunas:
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Información administrativa del centro, como matrículas, oferta educativa,
inicio de curso,…
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Información de asignaturas, materiales, exámenes, seguimiento de
alumnos,…
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Información relevante como tiene cualquier periódico impreso, con sección
de información política, laboral, deportes, educación, cultura, tiempo, …
!
Información de actividades del centro, viajes, eventos,…
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Información de actividades realizadas por los docentes.
3. Periodicidad de actualización del periódico, si es diario, semanal, mensual. Y
su posible enumeración.
Todo lo anterior debe ir organizado y darle una forma. La forma más conocida es la
impresa aquí se tratará de ver como será el formato digital del periódico y cómo se
organizará.
2.2 Formato digital y organización
Pensando en el formato digital, implica que hay que tener un espacio en un servidor
Web, puede ser gratuito, de pago por alguna empresa o bien proporcionado por la
administración donde normalmente se le da espacio a la página de la escuela.
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Dependiendo de donde se ubique el periódico, ha de tener en cuenta para el formato y
puesta en marcha algunas consideraciones.
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Si se va a utilizar una plantilla, si esa plantilla es soportada por el servidor.
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Si el servidor de alojamiento visualiza ventanas emergentes, por eso hay que
tener en cuenta siempre la publicidad que le va a aparecer al lector.
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El tipo de software o plugin que debe tener el lector para su lectura on-line, por
ejemplo, Java Script, Flash.
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Tipos de documentos que se van a manejar en el periódico, .doc, .pdf.
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Usabilidad del sitio Web.
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Base de datos limitada o ilimitada.
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Sistema de publicación, si es por ftp, si es automático desde la página Web.
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El sistema debe permitir crear usuarios para los redactores, siendo soportado
en una base de datos para el control de la página, así como un redactor jefe
administrativo que controle el periódico.
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Hay que tener en cuenta la velocidad de acceso, no nos olvidemos que los
espacios gratuitos son lentos y con mucha publicidad.
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Hay que mirar el coste del dominio o la dirección que se le pone al periódico.
La sugerencia es poner el sitio en una carpeta del servidor del centro, por
ejemplo, http://www.direcciondelcentro.com/periodico.
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Utilización de gestores de contenido “CMS”.
La organización del periódico debe dar respuesta a la estructura del sitio Web, diseño,
cómo se va a implementar, que lenguajes de programación soportan la plataforma del
periódico, si es en la parte cliente html, xml, script,… y si es en la parte del servidor y
según la base de datos utilizada hay que tener en cuenta si se maneja una base de
datos con soporte php, asp o jsp. Lo normal sería tenerla con soporte php, que es
gratuita normalmente, con una base de datos mysql, pero hay que tener en cuenta si
el servidor te permite tener una base de datos de este tipo.
La organización y diseño del periódico puede ser sencilla usando un CMS, siendo todo
esto automático, pero se resalta lo anterior porque es importante saber que
característica pide el gestor de contenidos para su implementación. En cuanto a
organización también se debe tener en cuenta cuando se implemente el periódico y su
visualización, el formato de redacción que se va a implementar, que tipografía, tamaño
de fuente, estilo, al igual que las imágenes si tienen que tener un formato específico y
un tamaño máximo.
2.3 Quién será el encargado del mantenimiento
Al igual que un periódico impreso se debe tener un consejo de redacción que estudia
los artículos a publicar.
El artículo debe ser válido en contenido, y para ello se han de dar pautas de
diagramación, es decir, el formato de texto, imágenes empleadas, recursos multimedia
puestos, para tener una forma o un estilo de publicación.
En el periódico se han de tener redactores, estos han de publicar con el estilo
impuesto en el consejo de redacción, escribiendo según la investigación que ha
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realizado en un procesador de textos, publicando seguidamente en el servidor. En el
ámbito educativo podemos tener muchos redactores, desde personal administrativo,
dirección, profesorado y alumnado del centro.
Después de la redacción se debería tener un editor que corrija los posibles fallos,
manteniendo en lo posible el periódico. Y seguidamente se debe armar el artículo en el
sitio, si se utiliza un CMS esto es una tarea fácil ya que se publica directamente en
html previa autorización de un redactor jefe o llamado como usuario consejo
redacción, si no se utiliza un CMS se tendría que tener a alguien que arme el artículo
en una página, usando algún editor html, siendo una tarea más laboriosa.
3 Desarrollo periódico online
Hay muchos recursos para realizar el periódico. Se puede usar
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Blogs , ejemplos wordpress
!
Wikis, ejemplos mediawiki, wikispaces,…
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Foros, ejemplos phpBB
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Sitios Web, que ya tienen incluidos gestores de contenidos comerciales o de
código abierto.
Entre gestores de contenidos de código abierto se tienen Drupal, Joomla, Php-nuke o
Spip.
En este apartado se estudia como se puede desarrollar el periódico on-line con
gestores de contenido en especial con “SPIP”.
SPIP es un gestor de contenidos que además de facilitarle la vida a los redactores de
un sitio Web, también permite un control absoluto del contenido de las páginas por
parte de los administradores sin demasiadas complicaciones. Es software libre con
licencia GNU/GPL. Pudiéndose usar libremente en cualquier sitio institucional,
personal, comercial, asociativo.
SPIP (acrónimo de Système de Publication Pour l'Internet Participative) en castellano
Sistema de Publicación Para una Internet Participativa, nace en 2001 en Francia, con
la idea de Web independiente y libertad de expresión en Internet. Siendo por tanto un
CMS creado para crear revistas, periódicos, magazines, etc.
Su logotipo como aparece en la página Web http://www.spip.net/rubrique23.html, es el
siguiente.
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Permite controlar una Web entre varias personas, escribir los artículos sin tener que
saber lenguaje HTML, modificar muy fácilmente la estructura de la web sin tener que
aprender lenguajes de programación como PHP o MySQL. Con el mismo navegador
que se utiliza para visitar una Web (Mozilla Firefox, Explorer de Microsoft, Opera, ...).
SPIP permite crear y mantener actualizado un sitio, gracias a una interfaz de uso muy
sencillo.
Tiene varios tipos de usuarios, que ubicándolos y pensando en un periódico escolar,
se tendrá entre ellos:
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Usuario que accede: visitante del sito.
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Redactor: Accede al espacio privado aunque no tiene disponible opciones de
de publicación general. Normalmente es el colaborador que envía los artículos,
en el centro los posibles redactores son los que forman la comunidad
educativa.
Administrador del sitio. Será el responsable del sitio Web, será también
redactor y el responsable de la publicación de los artículos finales, revisará
finalmente las publicaciones, a parte del mantenimiento. Colabora con estrecha
colaboración con el consejo de redacción.
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La estructura del sitio es parecida a una revista, donde se pueden tener secciones y
subsecciones, compuestos por un conjunto de artículos. Todo artículo pertenece a una
sección, pudiéndo ser una noticia breve o artículo extendido, en el que pueden
ponerse aparte de la noticia algún documento para su descarga, fotografías y
comentarios por artículo.
4 Recursos SPIP
Para su desarrollo se pueden encontrar recursos en:
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!
http://www.spip-es.net/spip.php?rubrique7 (Web oficial en español de SPIP:
descargas, documentación, etc.).
http://www.spip.net/es_article81.html (instalacion de SPIP)
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!
!
!
!
http://listes.rezo.net/mailman/listinfo/spip-es (Lista de correo de SPIP en
castellano).
http://www.spip-contrib.net (Web en francés con contribuciones externas a
SPIP).
http://doc.spip.org/ (documentación del código de SPIP para usuarios
avanzados).
Para su implementación en un centro, y como base de orientación podemos
encontrar la siguiente página Web http://www.spipedu.es/spip.php?mot11 (una
plataforma de desarrollo de sitios Web educativos de carácter abierto en el que
se pueden usar dos modelos que ofrecen).
5 Conclusiones
Las tecnologías de la información están vigentes en la vida cotidiana y cada vez más
en el los centros. La incorporación de un periódico escolar del centro siempre resulta
de interés para cualquier persona, pero si decimos online es mucho más fácil el
acceso a cualquier persona, siendo una ventana del centro educativo.
La incorporación a el de un periódico con noticias relevantes del centro, de sus
asignaturas, de secciones en las que trabajen, como política, economía, sociedad,
deportes, cultura, historia, diseño, … lo hacen atractivo y motivante para toda la
comunidad educativa y sobre todo para la sociedad que bien es cierto que es la que
pone ese centro educativo y la que lo mantiene.
Se puede manejar sin dificultad gracias a los gestores de contenidos, que se ofrecen
desde la llegada de la Web 2.0, y como bien se ha dicho con SPIP que es muy fácil de
instalar, manejar y es de software libre.
Bibliografía
Lodemenos.net, SPIP ¿Sólo un gestor de contenidos?, (2009), extraído el 12 de
noviembre desde http://www.lodemenos.net/SPIP-Solo-un-gestor-de-contenidos.html .
Periódicos escolares digitales, (2009), extraído
http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigital.php.
el
15
noviembre
desde
Periódicos escolares digitales, (2009), extraído
http://www.educared.edu.pe/directivos/articulo/1329/.
el
10
noviembre
desde
Una plataforma de sitios Web educativos de carácter abierto y mantenimiento
colaborativo,
(2009),
extraído
el
12
de
noviembre
desde
http://www.spipedu.es/spip.php?mot1.
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