Le Petit Prince à Sansueña
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Le Petit Prince à Sansueña REINVENTANDO EL PRINCIPITO Este año celebramos el 40 aniversario del colegio Sansueña. El departamento de francés quería hacer algo emocionante que uniera la asignatura y los valores que representan a los colegios de Fomento. Era un proyecto ambicioso pero la ilusión era más grande. Las alumnas de 2º Bac se animaron con la idea y han hecho un gran esfuerzo por estar a la altura; sobretodo teniendo en cuenta que 2º es un curso muy duro con mucho que estudiar además de la Selectividad. Frente a la motivación por parte de la profesora y directora de la obra está la entusiasta adopción de técnicas teatrales por parte de las alumnas, en un afán de mejorar y hacerlo lo mejor posible. Evidentemente representar El Principito no es una innovación absoluta pero si con el punto de vista desde el que se ha realizado, incluyendo el estilo “Sansueña”; una visión ética y artística particular. Elección de la obra Una de las razones por las que propuse esta obra a mis alumnas y ellas aceptaron encantadas es por que el Principito nos enseña virtudes como la paciencia, el amor, la amistad, el amor a la naturaleza, la fidelidad, la responsabilidad, la imaginación, el optimismo y a la vez nos descubre los problemas de nuestra sociedad como el estrés y la importancia verdadera de las cosas, la riqueza, el alcoholismo, la soledad, los peligros del poder absoluto… Es una obra que todo el mundo conoce de una forma u otra: unos la han leído de pequeños disfrutando pero sin llegar a captar más que el sentido “plástico” de la obra; así pues vamos a “representarles” la obra en teatro para que se den cuenta de todo lo que encierra. Durante todo el proceso ha habido aportaciones por parte de todas las alumnas con puntos de vista diferentes para enriquecer el trabajo del grupo a la hora de crear los personajes. Una de los temas que hemos trabajado es el del espectador que sido tenido en cuenta todo el tiempo ya que no siempre habla francés, buscando provocar sentimientos como la pena, la alegría, la sorpresa para conservar la magia del libro. Hemos incluido además algunas de las reflexiones y frases más conocidas del escritor en la actuación. por ej. “amarse no es mirarse el uno al otro es mirar juntos en la misma dirección” o “lo que embellece al desierto es que en alguna parte esconde un pozo de agua” La obra es el resultado de seis meses consecutivos de trabajo con un promedio de 3 semanales y el posterior trabajo sobre la puesta en escena Le Petit Prince, (El Principito) de Antoine de Saint- Exupery. NUESTRO TRABAJO ha pasado por diferentes etapas: - Lectura de la obra original en francés en clase y en casa - Improvisaciones y juegos teatrales sacados de libros y de Internet dirigidos a preparar actores - Creación y escritura de capítulos - Explicación de la biografía de Saint Exupery y comentario de otras de sus obras para conocer sus ideas sobre libertad, amor, amistad..... - Visionado del musical Le Petit Prince - Dictados sacados del nuevo cómic sobre el Principito (que apareció sólo en Francia) para aprender el texto - Comprensión del léxico en francés y traducción como información de apoyo para mis actrices - Preparación de la guía didáctica en francés para las alumnas que dan francés en el colegio y que asisten a la obra. - Reflexión individual y grupal - creación de maquillaje, vestuario y decorado. - ensayos, ensayo general y representación final Una página con escenas del musical, esta vez en español, me ayudó con la didáctica. http://www.tinglado.net/?id=el-principito Como consecuencia del trabajo de taller realizado, se ha ido elaborado el texto que ha sufrido muchas modificaciones pero esperemos que os guste y disfrutéis. ENSAYO Y REPRESENTACIÓN DE LA OBRA PARA TODO EL CENTRO La trama se desarrolla en el desierto dónde un piloto ha tenido una avería y va a descubrir la amistad de la mano de un niño (el Principito) que le enseñará virtudes como la paciencia, el amor, la amistad, el amor a la naturaleza, la fidelidad, la responsabilidad, el optimismo. LA REPRESENTACIÓN La obra tiene un ritmo ágil y al mismo tiempo comprensible, a fin de que el público capte el mensaje. Hemos eliminado aquellos capítulos que ralentizaban el ritmo para que las demás niñas lo entiendan sin problemas. Hay varios momentos de interés, que se deben tener muy en cuenta en la representación: - el capítulo XVI enteramente creado en clase con ideas de las alumnas. - Las conversaciones del Principito con la rosa, con el zorro y con la serpiente. - Muerte o huída final del Principito con toda su expresión dramática - 30GUÍA 30GUÍA DIDÁCTICA: TEATRO Antes y después de la representación trabajaremos algunos puntos con otras alumnas de otros cursos mediante una guía didáctica (incluye vocabulaire, compréhension oral, expression écrite) que he elaborado y que incluye lo siguiente: En el Principito se “tocan” problemas de nuestra sociedad actual como por ejemplo: el estrés y la importancia verdadera de las cosas (este punto puede llevarnos a debatir y “hacerles pensar” sobre los valores de nuestra sociedad moderna) - La riqueza y el afán por poseer cosas en el capítulo XIII. - El alcoholismo con el bebedor que bebe porque no puede dejar de beber; capítulo XII; (personalmente este problema me parece muy importante porque “el bebedor/a” se nos presenta en los medios de comunicación como una persona divertida, con éxito, guay (como dicen ellas) pero nunca como un problema real de las familias. - la soledad a lo largo de toda la obra pero especialmente en los capítulos XIX con el eco o cuando habla la serpiente - los peligros del poder absoluto en el capítulo X el del rey; por ej. el principito bosteza y el rey se lo prohibe; entonces el Principito le explica que no puede evitarlo porque está cansado y el rey le dice pues entonces te ordeno bostezar... - El amor a la naturaleza en muchos capítulos pero por ejemplo en el capítulo VI con las puestas de sol. - La imaginación con el tema de los dibujos del principio. - el tema del amor en la familia, en el cap. XXI dónde el zorrito le explica al Principito que no puede jugar con él porque no está domesticado y no es aún nada para él hasta que no se cree una relación entre ellos. Las INTEGRANTES y los PERSONAJES Debido a la gran extensión de los personajes del Principito y del aviador hemos repartido estos 2 papeles a 4 personas. Petit Prince 1 : Isabel González , Petit Prince 2: Macarena Iranzo narrador: Lara Pérez aviador 1: Nieves Sancho, aviador 2: Carlota Quintana rosa : Esther Checa bebedor/vendedor: Mª Pilar del Val geógrafo: Lucía Checa serpiente: Isabel Iglesias zorro: Isabel del Castillo rey: Irene Fau eco: unas cuantas alumnas rosas: Isabel del castillo e Isabel Iglesias.
