C Ciirrccuullaarr 77//22001144 D Dee:: Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación No Formal A A:: Supervisores, Directores, Responsables Zonales, Docentes R Reeffeerreenncciiaa:: Planilla de Seguimiento Pedagógico y de Síntesis Cuantitativa La Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación No Formal, en el marco de una política de fortalecimiento de las trayectorias escolares, impulsa un proyecto educativo tendiente al acompañamiento y profundización de los aprendizajes. Como instrumentos de sistematización de datos que nos permita dar cuenta de los avances, dificultades y/o fortalezas de nuestros estudiantes, se utilizarán las Planillas de “Seguimiento Pedagógico” y de “Síntesis Cuantitativa de Seguimiento Pedagógico”, tanto en los Niveles Primario como Secundario de la Modalidad. El conocimiento y el análisis de las trayectorias escolares permitirán la toma de decisiones pedagógicas para sostener la continuidad de los aprendizajes de los estudiantes. Los Tutores de Ciclo Básico y Orientado de las Subsedes entregarán la Planilla de Seguimiento Pedagógico al Profesor de cada área curricular, debiendo permanecer esta documentación en la institución. Luego realizarán la Planilla de Síntesis Cuantitativa de Seguimiento Pedagógico. Ésta deberá ser entregada en la Escuela Sede. El mismo procedimiento será realizado por el Tutor Pedagógico de la Escuela Sede. El Director de la Escuela Sede entregará las Planillas de Síntesis Cuantitativa de Seguimiento Pedagógico de las Subsedesal gestor informático que ya tiene designado para que éste pueda realizar la carga en el sistema. A su vez, el Director entregará una Copia en Sede Equipo Técnico de Educación Secundaria, sita en Av. República del Líbano 943 - San Miguel de Tucumán. Dicha planilla deberá ser presentada en la Dirección hasta el día 31 de Julio del corriente año. A continuación se anexan las Planillas que se detallan a continuación: Anexo I Educ. Primaria Planilla de Seguimiento Pedagógico Anexo II Educ. Secundaria Planilla de Seguimiento Pedagógico Planilla A - Ciclo Básico Semipresencial Planilla B - Ciclo Orientado Semipresencial Planilla C - Presencial Relaciones Humanas Planilla D - Presencial Producción de Bienes y Servicios Planilla E - Educación Primaria Atte. Prof. Rolando Antonio Massa Director de Educación de Jóvenes y Adultos INSTRUCTIVO PARA COMPLETAR LAS PLANILLAS PLANILLAS “A” y “B” - CICLO BÁSICO Y ORIENTADO SEMIPRESENCIAL "SÍNTESIS CUANTITATIVA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO" 1° Paso: IMPORTANTE: Completar todos datos institucionales: CUE, escuela sede, director, subsede, domicilio, horario de funcionamiento, apellido y nombre del tutor de ciclo básico y orientado, teléfonos y mails. 2° Paso: completar la grilla teniendo en cuenta: - Espacios curriculares: según Res. 498/5 (MEd) - N° de alumnos: matrícula al 30 de junio de 2014 - N° de alumnos por módulo aprobado: al 30 de junio de 2014 N° de alumnos promocionados: alumnos aprobados al 30 de junio de 2014 PLANILLAS “C” y “D” - ESCUELAS SEDES - MODALIDAD PRESENCIAL "SÍNTESIS CUANTITATIVA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO" 1° Paso: IMPORTANTE: Completar todos datos institucionales: CUE, escuela sede, director, subsede, domicilio, horario de funcionamiento, apellido y nombre del tutor pedagógico, teléfonos y mails. 2° Paso: completar la grilla teniendo en cuenta: - Espacios curriculares: según Res. 498/5 (MEd) N° de alumnos: matrícula al 30 de junio de 2014 N° de alumnos aprobados: al 30 de junio de 2014 Alumnos en riesgo pedagógico: alumnos con 3 (tres) o más espacios curriculares desaprobados al 30 de junio.PLANILLA “E” - EDUCACIÓN PRIMARIA "SÍNTESIS CUANTITATIVA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO" 1° Paso: IMPORTANTE: Completar todos datos institucionales: CUE, Escuela, Director, domicilio, horario, teléfonos y mails. 2° Paso: completar la grilla teniendo en cuenta: - Ciclos Formativos: Alfabetización - Formación Integral - N° de alumnos Inscriptos en el Ciclo: matrícula al 30 de junio de 2014 - N° de alumnos que Promocionaron el Ciclo (pasaje de un ciclo a otro): al 30 de junio de 2014 - N° de Alumnos que continúan en el Ciclo correspondiente. TRAYECTORIAS ESCOLARES EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS La Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos destaca la importancia de poder registrar, analizar y sostener las trayectorias escolares de nuestros estudiantes e institucionalizar los instrumentos que sean pertinentes y acordes para poder realizar el seguimiento de los mismos. En vistas a este período de sistematización de la información solicitada, resulta imprescindible tomar algunos conceptos que nos posibiliten la comprensión del papel que tiene las trayectorias escolares en nuestra modalidad. En este sentido, para pensar y reflexionar acerca de las trayectorias escolares, proponemos tomar el concepto de “cronologías de aprendizaje”1, concepto que se contrapone a aquel otro aprendizaje en el que el ritmo es el mismo para todos, una misma secuencia a lo largo del tiempo en donde todos hayan aprendido las mismas cosas.Este concepto nos permitirá reflexionar sobre el recorrido que siguen nuestros estudiantes desde su ingreso hasta la finalización de la educación secundaria. Por ello, es importante el seguimiento que cada institución realice en la aprobación de los módulos y en la aprobación del área curricular para fortalecer la continuidad de las trayectorias escolares de los sujetos de la EPJA. Resulta importante destacar las características de los sujetos de la EPJA debido a la heterogeneidad de las experiencias de nuestros jóvenes y adultos para lo cual se requiere considerar sus diversas expectativas, motivaciones y necesidades respecto al aprendizaje, mediados por sus historias de vida. La falta de acceso o la interrupción de la educación formal suele formar parte de una trama social mucho más compleja que puede implicar marginación, pobreza, violencia familiar, adicciones, inequidad de género y/o discriminación. Estas problemáticas en los últimos años dejaron de ser una excepción y atraviesan las aulas en todo el sistema educativo.2 1 CONFERENCIA Mg. Flavia Terigi “Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares”. 23 de febrero de 2010. Cine Don Bosco -Santa Rosa- La Pampa. 2 Resolución CFE N° 118/10 Anexo I EPJA Documento Base. Septiembre de 2010.