el paro estacional entre jóvenes de 16 a 25 años en menorca

EL PARO ESTACIONAL ENTRE JÓVENES DE 16 A 25 AÑOS
EL PARO ESTACIONAL ENTRE JÓVENES DE 16 A 25
AÑOS EN MENORCA
A NY 2002
GADESO. C/ Ter, 14 1º B. 07009 Palma de Mallorca
Tel. 34 971 47.94.74. Fax. 34 971 47 00 42.
e - mail : gadeso_1 @i n f o n e g o c i o . c o m
EL PARO ESTACIONAL ENTRE JÓVENES DE 16 A 25 AÑOS
OBJETIVOS
•
Determinar la situación del colectivo de jóvenes de 16 a 25 años,
principalmente en cuanto a formación curricular, situación laboral durante
todo el año, aspiraciones laborales y de formación ocupacional.
•
Determinar la situación laboral de los jóvenes a lo largo del año, los tipos de
contrato y los sectores de ocupación preferentes a partir de los diversos
perfiles.
•
Determinar los niveles de conocimiento, uso, importancia y satisfacción de
las acciones de inserción laboral y formación ocupacional de las cuales son
beneficiarios cuando están en el paro.
•
Determinar si siguen formando parte de la población activa (si se apuntan al
INEM) cuando están en el paro.
•
Valorar las necesidades y preferencias de formación ocupacional de este
colectivo.
•
Estudiar las posibilidades de inserción laboral estable de este colectivo, de
forma diferenciada según sectores de ocupación.
•
Conocer la percepción de los propios jóvenes respecto a la influencia que la
estacionalidad laboral tiene en su calidad de vida.
•
Determinar posibles acciones encaminadas a fomentar la formación de los
jóvenes, el aumento de su calificación personal, y favorecer una mejora en
la calidad del trabajo al cual tienen acceso.
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EL PARO ESTACIONAL ENTRE JÓVENES DE 16 A 25 AÑOS
CONCLUSIONES GENERALES
1) El mercado laboral de Menorca: turismo estacional.
2) Una gran facilidad para insertarse en el mercado laboral, especialmente en
aquellas ocupaciones temporales y sin requisitos formativos.
PERFILES
-
Perfil 1: Motivar a los jóvenes, plantearles un abanico de objetivos
claros y adaptados a la realidad del mundo laboral para que escojan
su propio objetivo. Transmitirles la necesidad de una formación
continuada, de una calificación profesional y de una actitud
responsable y activa.
Especial atención a un pequeño subgrupo de este perfil de jóvenes
(aprox. 1%) con dificultades de integración en el entorno social.
Deberán establecerse medidas específicas orientadas a su
integración, a través de, por ejemplo, educadores de calle.
-
Perfil 2: Transmitirles la necesidad de una formación adecuada para
conseguir trabajos estables y bien remunerados. Ponerles en
contacto con los servicios de orientación profesional y de formación
no reglada. Facilitarles la formación, teniendo en cuenta sus horarios
laborales, estableciendo servicios subvencionados para el cuidado de
los niños o las labores domésticas.
-
Perfil 3: Recompensar el esfuerzo formativo de estos jóvenes,
prestigiando la Formación Profesional y los estudios no reglados de
nivel técnico, adecuando los contenidos y las titulaciones a las
necesidades del mercado laboral, y asegurando, en la medida de lo
posible, una rápida y efectiva inserción laboral.
-
Perfil 4: Recuperar a los jóvenes que se forman en estudios
superiores fuera de la isla, mediante el establecimiento de canales de
información laboral y procurándoles un acceso preferente a las
ofertas de ocupaciones especializadas.
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EL PARO ESTACIONAL ENTRE JÓVENES DE 16 A 25 AÑOS
PROPUESTAS DE ACCIONES
1. Objetivo: Transmisión de actitudes y valores a los jóvenes
2. Objetivo: Acercar a los jóvenes la realidad del mundo laboral menorquín y a los
diferentes itinerarios formativos, con especial atención al no reglado.
3. Objetivo: Otorgar valor a la formación
4. Objetivo: Favorecer la auto-ocupación y la creación de nuevas empresas.
5. Objetivo: Recuperar a los jóvenes con estudios que se forman fuera de
Menorca.
EVALUACIÓN
La efectividad de las medidas iniciadas respecto a las líneas de acción debe ser
evaluada de forma periódica. Para ello, las herramientas más efectivas son los
indicadores.
En este trabajo se han definido algunos indicadores sintéticos de conocimiento,
uso, y satisfacción de los jóvenes respecto a los servicios de orientación laboral, la
formación ocupacional y los servicios de asesoramiento y ayudas a los jóvenes
emprendedores. Dichos indicadores, al ser comparados de manera periódica nos
proporcionarán una información muy valiosa. Esta serie de indicadores debe ser
completada con otros que, formando un conjunto con los anteriormente citados,
deben informarnos de si los objetivos que perseguíamos se están cumpliendo de la
manera esperada.
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