Eje rector educación centrada en el aprendizaje

La Maestría en Ciencias de Enfermería se centra en el Eje rector educación centrada en el
aprendizaje
Criterio
Aprendizaje
autónomo
Estrategia
Promover espacios favorables
para el aprendizaje.
El programa educativo equilibra
la información y la formación
personal y social.
Acciones
Los profesores considerarán actividades de
aprendizaje que despierten el interés del
estudiante para responder de forma
autónoma, y plantear cuestionamientos y
responder con diversas estrategias a sus
propios cuestionamientos.
Además se oportunidad de plantear y
responder a sus propios cuestionamientos.
Aprendizaje
significativo
Vincular los conocimientos
nuevos con los preexistentes de
los estudiantes.
Estilos de
aprendizaje
Los estudiantes reconocen sus
estilos particulares de
aprendizaje a fin de que los
exploten o bien exploren otros.
La transferencia de la teoría a la
práctica, tomando como base la
realidad.
Aproximación al
conocimiento
Desarrollo de procesos
cognitivos y meta cognitivos.
Aprendizaje
constructivo
Aprender haciendo
Tutoría
Retroalimentación
El proceso de aprendizaje identifica los
avances y oportunidades para su
autodirección.
Los profesores aplican diversas estrategias
para apoyar a los estudiantes a vincular el
conocimiento preexistente con el nuevo
conocimiento para el logro de sus
competencias.
Los profesores planean diversas opciones
para promover las experiencias de
aprendizaje significativo en aula y en
campos de la práctica.
Los profesores diseñan estrategias
docentes y utilizan tecnología educativa que
den cuenta los diversos estilos de
aprendizaje: concretos y abstractos;
reflexivos o intuitivos; auditivos y visuales,
activos y receptivos con el fin de exponer a
los estudiantes a la diversidad de formas de
aprender.
El profesor define diversas estrategias de
aplicación en la práctica basada en el uso
de la teoría, y evidencia científica en
contextos
Los profesores aplican diversas actividades
de aprendizaje que permitan que el
estudiante organice el conocimiento y tome
decisiones para alcanzar metas y objetivos.
La exposición a los diferentes estilos de
aprendizaje permite que el estudiante se
mantenga motivado, y sea consciente del
logro de objetivos de la unidad académica.
Las unidades de aprendizaje contemplan
productos integradores que requieren la
construcción y aplicación de diversos
saberes, procedimientos y metodologías.
El profesor como tutor ofrece
retroalimentación de manera oportuna y
Autoconfianza
Elevar el auto-concepto
objetiva al estudiante con el fin de promover
su autocrítica y facilitar su aprendizaje.
La comunicación interpersonal del profesor
con el estudiante favorece el
reconocimiento de sus logros.
De tal forma que gane confianza en sus
capacidades y se plantee nuevos retos.
Eje rector basado en Competencias
El perfil de egreso y las unidades de aprendizaje se organizan de acuerdo al logro de las
competencias generales de la UANL y de las específicas de la MCE como se describen a
continuación.
Perfil de Egreso del Maestro en Ciencias en Enfermería de la Facultad de Enfermería es
principalmente que:
1. El egresado de la MCE sintetiza el conocimiento científico epidemiológico de modelos y teorías
de enfermería y clínico para determinar un problema de salud prioritario que requiere de
intervenciones de cuidado.
2. El egresado de la MCE construye y opera proyectos de investigación y colabora con equipos o
grupos de investigación disciplinaria y multidisciplinario con la finalidad de responder a los
problemas prioritarios de la práctica.
3. El egresado de la MCE. diseña y ensaya propuestas de cuidado orientadas a la prevención,
solución o disminución de problemas de salud prioritarios utilizando los modelos y teorías de
enfermería, la evidencia científica y clínica disponible y practicando los valores promovidos por la
UANL.
4. El egresado de MCE ejerce el rol de educador en la docencia y en la capacitación para el
trabajo, desarrollando su práctica educativa con base en la planeación de procesos de enseñanzaaprendizaje acordes con los modelos educativos actuales para la formación de recursos humanos
de enfermería competentes y de calidad.
5. El egresado de MCE muestra liderazgo por conocimiento, responsabilidad, respeto por la vida,
ética profesional y compromiso social para contribuir en la solución de problemas de la práctica
social y al desarrollo de una sociedad más justa y equitativa.