Leyenda de la Danza Patarascha

Leyenda de la Danza Patarascha
Lesson Plan
Pre-reading: Students will look at a picture in a group and predict what the legend may be about.
Students will point out the items in the picture such as the moon, the stars, the setting (jungle),
people dancing around the bonfire, and the characters. While brainstorming ideas, someone in the
group will need to record all the group's thoughts on one large piece of butcher paper. Each group
will share their ideas with the class and we will record them collectively.
Guided Interaction: Students will read the legend silently and/or with a partner and number the
group of pictures in order of the story. Students will also do the second activity. Students will need
to read the statements, decide if the statements are true or false, and correct the false statements.
After-reading: Students will do the matching activity that involves the recognition of symbolism in
the legend. Then, students will fill in the Venn Diagram by comparing and contrasting the Leyenda
de la Danza Patarascha to Romeo and Juliet. Students will need to take under consideration the
setting, the characters and their relationships, the death of the young couple, the symbolism, and any
other factors desired.
Integrated Activities: Students will decorate one of the walls completely in the classroom as one of
the scenes from the legend. (For example, the scene when the father finds the young couple or the
scene where the tribes are united and dancing around the bonfire, etc.). Students will be divided into
groups and each group will be responsible for a section in the scene on the wall. One group will
need to make trees, one will make the bonfire, one will make the characters, etc. Students will have
to use large pieces of paper and/or butcher paper in order to accomplish the task. If it is not
possible to decorate an entire wall, students may be in charge of decorating a bulletin board.
Writing: Students will have a choice to either write an epitaph or an obituary for the young couple
or write a "what if" paper. The teacher may decide how long the assignment should be but each
assignment should be of equal length. The finished assignment could be placed on the "Leyenda de
la Danza Patarascha" wall or bulletin board.
LEYENDA DE LA DANZA PATARASCHA
En uno de los afluentes del caudaloso Amozonas, existía una tribu de salvajes sanos y
fuertes, dirigidos por un curaca de nobles sentimientos. Todos los años en las noches de luna llena,
se celebraban los matrimonios entre los componentes de la tribua, con la danza que se ejecutaban en
ronda, alrededor de grandes fogatas. Una de las mujeres de esa tribu, tenía amores con un mozo
fuerte, perteneciente a otra tribu, con la cual tenían contínuas guerrillas. Dicha pareja se veía a
escondidas en la espesura del bosque, puesto que sus tribus eran enemigas, hasta que un día
acordaron hablar con el padre de la muchacha, y así lo hicieron en la primera noche de luna llena.
La pertición fue negada por parte del padre de la muchacha, por lo que los jóvenes decidieron acabar
con sus vidas cuando la luna estaba en sus últimos días de plenitud. Aprovechando la algarabía de
las danzas y festejos de otros matrimonios alrededor de la hoguera, los jovenes se escondieron entre
las hojas, muriendo quemados. Al día siguiente, cuando se limpiaba el sitio de la hoguera, el padre
de la muchacha que ya se inquietaba por la ausencia de su hija, se encontró con la triste sorpresa, de
ver los cadáveres carbonizados de los dos jóvenes, abrazados el uno al otro, como símbolo de amor
y de paz. El sufrimiento se apoderó de su alma y, consternado por su error, reunió a las dos tribus
para proclamar la libertad de amor entre ellas.
Desde entonces, se celebra todos los años esta fiesta con el nombre de "Patarascha" cuyo
significado es el siguiente: "pata" el uno junto al otro y "Rascha" envuelto, en memoria de la
romántica pareja, que unió sus vidas con la muerte.
La leyenda dice: que el primer año de la desaparición de los jóvenes, la danza se ejecutó
poniendo en la hoguera dos pescados envueltos en una misma hoja y que una vez asados, lo
repartieron entre las tribus. Existe hasta ahora esa costumbre, a que se conoce en la actualidad, con
el nombre de "Pachamanca".
Andreu, Macaela. Danzas, Juegos y Rondas Para La Escuela Peruana. (1st Ed.). Lima, Peru:
Politécnico National "José Pardo."
Actividades de Leer
I.
Mientras lees la siguiente leyenda, pon números del 1 al 12 al lado de la foto que
corresponda.
II.
Lee los siguientes comentarios y decide si son ciertos o falso. Corrige los comentarios
falsos.
1. __________ La muchacha y el mozo en la leyenda estaban enamorados.
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2. __________ Las tribus no eran enemigas.
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3. __________ Los jóvenes hablaron con el padre de lamuchacha para declarar su
amor.
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4. __________ De sorpresa, el padre de la muchacha los encontró a su hija y al
muchacho de la tribu enemiga quemados y abrazados.
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5. __________ Bailaban una danza alrededor del fuego para celebrar matrimonies
cuando salió una luna llena.
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6. __________ Las dos tribus nunca eran amigas después de la muerte de los jóvenes.
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7. __________ La danza se baila en memoria de los jóvenes, usando dos peces
envueltos en una hoja.
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8. __________ Según la leyenda, la danza y tradición no existe ahora.
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Actividades Después de Leer
I.
Los Símbolos - Junta los símbolos de la izquierda con sus significados a la derecha.
Puedes escribir más si lo deseas. Si piensas que hay más símbolos y/o significados en
la leyenda, escríbelos. Todas las respuestas son opiniones personales.
1. __________ La danza alrededor de la fogata.
2. __________ Los peces
3. __________ La hoja
4. __________ El fuego
5. __________ La(s) tribu(s)
a. seguridad
b. puridad
c. familia
d. unidad
e. alegría
f. matrimonio
g. sacrificio
h. poder
i. Amor
6. ¿Qué más? ¿Hay más símbolos o significancias que debemos discutir?
II.
Diagrama Venn - Compara "La Leyenda de la Danza Patarascha" y "Romeo y
Julieta".
La Leyenda de la Danza Patarascha
Romeo y Julieta