43 II. METODOLOGÍA 1. Sujetos En el análisis participaron 293

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II. METODOLOGÍA
1. Sujetos
En el análisis participaron 293 estudiantes que cursaban entre 8º y 10º semestre de las
Licenciaturas de Economía (53), Psicología (60), Ciencias de la Comunicación (60),
Derecho (60) y Relaciones Internacionales (60) de tres universidades de Puebla (UDLAP,
UPAEP, BUAP). 114 hombres y 179 mujeres entre 19 y 28 años.
La distribución de la población según el semestre cursado fue: octavo semestre
61.4%, noveno 17.7%, décimo 11.9% y entre cuarto y séptimo semestre 8.9%. Esta última
se presentó, dado que en la UPAEP la población de estudiantes de la licenciatura en
economía para los semestres superiores no fue suficiente y para la licenciatura en relaciones
internacionales los cursos no eran superiores al sexto.
La muestra se integró por disponibilidad, tanto de las instituciones como de los
sujetos.
2. Instrumento
Se utilizó la escala de valores de Schwartz (1992), en la versión utilizada por
Rodríguez (2001), el cual consta de cincuenta y seis incisos del trabajo original de
Schwartz que abarcan las siguientes categorías de valores, que en lo siguiente se
denominarán como factores, y cuyos ítems correspondientes son:
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Tabla 1. Distribución de ítems para cada factor dentro del cuestionario de valores.
Factor
Ítems
Auto dirección
5,14,16,31,41,53
Hedonismo
4,50
Logro
34,39,42,43,48,55
Poder
3,12,23,27,46
Seguridad
7,8,13,15,22,56
Conformidad
11,20,40,47
(conformidad restrictiva)
Tradición
18,21,32,36,44,51
Benevolencia
6,10,19,28,33,45,49,52,54
Universalismo
1,2,17,24,26,29,30,35,38
Estimulación
9,25,37
La escala de evaluación es de -1 a 3, e integra las siguientes evaluaciones Opuesto a
mis valores (-1), No importante (0), Importante (1), Muy importante (2), De suprema
importancia (3); (modificación realizada por Rodríguez, 2001)
Además se agregan las siguientes preguntas: Edad, Sexo, Carrera y Semestre (ver
anexo 1)
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3. Procedimiento
Se eligieron cinco licenciaturas del área de ciencias sociales que coincidieran en tres
de las principales universidades de la ciudad de Puebla, basándose en la manera en que la
UDLAP estructuró las licenciaturas hasta otoño del 2005.
De este modo se eligieron las licenciaturas en economía, psicología, ciencias de la
comunicación, derecho y relaciones internacionales.
Para poder integrar la muestra se pidió autorización
a cada uno de los
departamentos de las licenciaturas elegidas, así como la designación de grupos de últimos
semestres para poder hacer la aplicación durante el periodo primavera 2006. De esta forma
la muestra se integró por disponibilidad de autoridades y estudiantes.
La aplicación fue de manera grupal, variando en horarios y días.
Una vez conjuntada la muestra, se procedió al análisis de datos comenzando por el
vaciado, en el cual se modificaron los valores de la escala por una escala 1 a 5,
correspondiendo 1 a ítems puntuados con -1 y 5 a ítems puntuados con 3, a fin que los
datos mantuvieran valores positivos.
Posteriormente se hizo el análisis estadístico utilizando la prueba de análisis de
varianza de una vía (ANOVA) a través del paquete estadístico SPSS v.13.0, para cada una
de las carreras y para toda la muestra, en este último análisis se realizó una análisis de
comparación múltiple (LSD) para describir las diferencias significativas de la muestra.
Finalmente, se interpretaron los resultados y se establecieron conclusiones.