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IE S Sa n ta Cr uz . V i l la b áñ ez . Ca nt a br ia * I ES S an ta C r uz . V i l la b áñ e z . Ca nt a br ia * IE S S an ta Cr uz . V i ll a bá
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Febrero 2013
número 66
N O T I C I A S
14-11-2012.- Día de huelga general con distinto seguimiento en el
centro: entre los alumnos el seguimiento fue
mayoritario, en cambio entre el profesorado el
seguimiento fue menor del 50 %.
15-11-2012.- Los alumnos de 3º de Secundaria
asistieron en el salón de Educación Física a un taller
sobre el SIDA impartido por la asociación ACCAS a
propuesta del Departamento de Orientación.
20-11-2012.- Por fin después de mucho esperar se
ha incorporado la profesora que imparte los
Ámbitos Sociolingüístico y Científico en el PCPI.
3-11-2012.- Los alumnos de 3º, 4º, Diversificación y PCPI asistieron en
la biblioteca a la segunda parte sobre el Taller del Sida impartido por el
grupo ACCAS a propuesta del Departamento de Orientación.
27-11-2012.- Día desapacible con lluvia y frío. Hoy se ha procedido a la
elección del nuevo Consejo Escolar. Durante la mañana ha existido una
mesa electoral en la entrada para que los alumnos ejercieran su
derecho a voto. En la mesa estaban Beatriz Coterillo de 3º de
Secundaria y Enrique Fernández Mancebo de 2º de Bachillerato. Por
parte de los alumnos se han presentado 9 candidatos de los que
tienen que elegir dos. Igualmente, terminadas las clases, los
profesores en claustro extraordinario procedieron a elegir a los
compañeros que les representarán en el Consejo Escolar. Había cuatro
plazas a renovar y cuatro candidatos; con lo cual
los cuatros se incorporan al Consejo.
28-11-2012. Es un “día de perros”. Llueve,
graniza, truena y hace frío. A pesar de que
teníamos una salida programada a la Colegiata
se decide posponerla dadas las condiciones
meteorológicas. Ha llegado de la imprenta el
Boletín nº 65 y se ha comenzado a repartir entre los alumnos.
29-11-2012.- Hoy ha habido en el centro una reunión de los
Coordinadores de la zona.
30-11-2012.- Los alumnos de 3º y 4º de Secundaria, así como los del
PCPI asistieron en la biblioteca a una charla impartida por integrantes
de la asociación Alcohólicos Anónimos. La charla fue muy interesante
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IES SANTA CRUZ
aunque siempre hay algún alumno que su comportamiento deja
mucho que desear. Esta actividad fue programada por el
Departamento de Orientación.
03-12-2012.- ayer ha salido publicado en el periódico Diario Montañés
un artículo dedicado a nuestro instituto. El artículo está relacionado
con la implantación de las tablet sustituyendo a los libros
tradicionales. En el artículo hablan el
Director del centro, Ricardo y la
profesora de Lengua, Belén. Igualmente
esta noticia aparece en el Diario
Montañés Digital. Complementado con
un video y opiniones que han suscitado
entre los lectores.
05-12-2012.- Hoy los alumnos de PCPI bajo la dirección de José
Manuel de Celis han iniciado la instalación del Belén y el Árbol que
todos los años adorna la entrada del centro. Por la tarde se han
colocado adornos navideños por todo el centro. Estos adornos han
sido realizados por los alumnos de 4º de Secundaria en la asignatura
de Plástica, dirigidos por la profesora Eukene.
10-12-2012.- Hoy por la tarde ha habido dos reuniones extraordinarias
del Consejo Escolar, una de ellas para constituir el nuevo Consejo
Escolar que ha salido de las urnas y otro para tomar una serie de
medidas disciplinarias relacionadas con el tema de faltas.
17-12-2012.- Hoy se inician por la tarde las sesiones de la 1ª
Evaluación. Estas sesiones se prolongarán durante tres días.
19-12-2012.- Hoy, después de varios intentos fallidos debidos a la
climatología los alumnos de 2º de Secundaria se han desplazado hasta
Socobio para visitar la Colegiata de Santa Cruz de Castañeda. Los
profesores acompañantes fueron Asun,
Román y Pepe. Por otro lado los alumnos de
2º de Bachillerato y Ciclo Formativo de Grado
Superior han tenido una charla informativa
en la Biblioteca por el Servicio de Orientación
de Cantabria. Igualmente se procedió a la
realización del sorteo del Lote navideño,
cuya recaudación estaba destinada al apoyo
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a la construcción de una escuela en África y a la Cocina Económica de
Santander. El premio recayó en el alumno Oscar González de 2º B de
Bachillerato.
20-12-2012.- Los alumnos de 1º y 2º de Secundaria asistieron en la
Biblioteca a una charla sobre Acoso Escolar y Delitos informáticos
impartida por miembros de la Guardia Civil. Esta actividad fue
programada por el Departamento de Orientación.
Hoy hemos celebrado la comida de Navidad en el restaurante
Azabache en Mompía. Hemos asistido unas 20 personas.
21-12-2012.- Último día de clase de este trimestre. Hemos entregado
las notas, La asistencia a clase ha sido muy escasa.
08-01-2013.- Se acabaron las vacaciones. Se nota el frío en las aulas. La
clase de Música se ha dado en la biblioteca pues después de 15 días
sin clase el frío era considerable, máxime si los radiadores no
funcionan.
16-01-2013.- Un nuevo día de lluvia y frío. Los alumnos nuevamente,
han tenido que permanecer en los recreos fuera del centro debido a
que últimamente no han sabido comportarse. Es una pena que por
unos pocos, los demás tengan que sufrir las consecuencias, pero
también es cierto que todos callan y con su silencio avalan estas
actitudes antisociales.
17-01-2013.- Los alumnos de 1º y
2º de Secundaria se desplazaron a
Santander para asistir a la
representación de la obra de Los
Entremeses de Cervantes. Los
profesores encargados de esta
actividad
fueron
Belén,
Inmaculada y Román.
18-01-2013.- Día que amanece
lluvioso. Llegamos al centro y nos encontramos que personas
desconocidas se han dedicado por la noche a sellar con silicona todas
las puertas de acceso al centro, así como a romper cristales. Tres
cuartos de hora perdidos y dinero de todos tirados por la borda. Hay
que cortar estas actitudes antisociales.
23-01-2013.- Después del temporal parece que el sol quiere salir. Al
llegar al instituto nos hemos encontrado con una gran pancarta de
color verde en defensa de la escuela pública. El viento y el agua ha
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IES SANTA CRUZ
descolocado alguna letra del eslogan. Esta pancarta ha sido realizada
por los alumnos de
El Departamento de Ciencias Naturales
ha procedido a instalar en el pasillo de la
planta
baja
una
exposición
conmemorando los 10 años desastre del
Prestigie. Son once paneles que abarcan
distintos aspectos del desastre. Se trata
de un acontecimiento de plena actualidad pues ahora se está
desarrollando el juicio para delimitar responsabilidades.
En el segundo recreo ha habido una reunión de los delegados de los
distintos grupos con la Jefatura de Estudio. Los asuntos tratados han
sido justificación de faltas de asistencia, las actitudes incívicas de los
últimos días y la necesidad de que “corra el aire” en el instituto.
24-01-2013.- Por la tarde se ha llevado a cabo la segunda sesión de la
Escuela de Padres. El tema desarrollado fue la “Comunicación en casa
como medida preventiva del consumo de
drogas”. El desarrollo corrió a cargo de Carmen
Fernández Llata, Técnica de la Consejería de
Sanidad. Asistieron 15 padres.
26-01-2013.- Los alumnos de 1º B de Bachillerato
asistieron en la Biblioteca a una charla sobre
Primeros Auxilios impartido por
personal
voluntario de la Cruz Roja. Esta actividad corrió a cargo del
Departamento de Educación Física.
29-01-13.- Hoy por la tarde el equipo directivo se ha reunido con los
padres de los distintos cursos para informarles de los resultados
obtenidos por sus hijos en la 1ª Evaluación. La asistencia de padres no
fue muy alta.
30-01-13.- Los alumnos de 1º A de Bachillerato asistieron en la
biblioteca a una charla sobre Primeros Auxilios impartido por personal
voluntario de la Cruz Roja. Esta actividad corrió a cargo del
Departamento de Educación Física y se llevó a cabo en la Biblioteca.
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L E E M O S
Y
E S C R I B I M O S
La vuelta al mundo en 80 días de Charles Dickens
En 1872, Phileas Fogg, un caballero inglés, extremadamente
perfeccionista, metódico, calculador
y obsesionado por la puntualidad,
abandona su vida disciplinada, por
una apuesta con sus compañeros de
juegos del Club Reform.
Junto con su criado Picaporte,
decide dar la vuelta al mundo en 80
días y regresar puntualmente.
Al llegar al Puerto de Suez sella los
pasaportes, con dirección a Asia, y
ya en el barco Mongolia, Fogg
encuentra buenos compañeros de
partidas de naipes y a apenas sale a
cubierta.
Con dos días de adelanto, llegan a
Bombay, lo cual les da tiempo para
coger el tren a Calcuta, viajan durante todo un día, y para su sorpresa
les avisan que deben continuar a pie las siguientes 50 millas. Picaporte
lo soluciona comprando un elefante, viajan toda la noche, y
sorprenden una procesión en la que llevan a una mujer viuda para
sacrificarla según la tradición del Rajá de Bandelkund. Fogg decide
salvarle, a la vez que Picaporte disfrazado como el marido muerto,
resucita y se lleva a la viuda en brazos sobre el elefante.
Junto a la mujer Aouda, reanudan el viaje con dirección a Hong-Kong,
se forma una gran tormenta y llegan con 24h. de retraso, por lo cual
pierden el barco con destino a Yokohama. Fogg encuentra un marinero
dispuesto a llevarles al puerto de Nagasaki y Shangai. De nuevo surge
un tiflón y todo se complica una vez más. Consiguen salir airosos
cuando llevan 52 días y les restan 28 para los 80.
Finalmente todos viajan en el vapor rumbo a San Francisco, tardando
once días y sorprendiéndose por ver una ciudad tan civilizada. Toman
el primer tren rumbo a Nueva York, surgen algunas dificultades en un
puente, el cual se desmorona una vez pasado el tren, atacan los indios
y gracias a los soldados que vienen, consiguen llegar sanos y salvos a
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IES SANTA CRUZ
Chicago, recorriendo velozmente los Estados del Este, para llegar a
Nueva York con 45 min. de retraso y tomar el buque con dirección
Liverpool.
A final le ofrece a un capitán 2000 dólares para transportarlos y
consiguen llegar a Queenstown, con ayuda de un tren espresso, llegan
a Londres con 5min. de retraso ante el horario establecido en la
apuesta Aouda, decide casarse con Fogg y éste al avisar al reverendo
se entera de que están un día adelantados. A Fogg se le había olvidado
que al dar la vuelta al mundo en dirección al Sol –al este- le había
hecho ganar 24 h.
Así fue, como Phileas Fogg ganó su apuesta y el cariño y felicidad de su
esposa
Beatriz Coterillo Laso 3ºB de Secundaria
El medallón perdido de Ana Alcolea
Benjamín es un chico de 15 años, cuyo
padre había muerto en un accidente aéreo
en África, vive en España con su madre que
ha iniciado una nueva relación sentimental.
Benjamín pasará el verano en Gabón con su
tío Sebastián y conocerá el negocio
maderero en el que había trabajado su
familia paterna. Su objetivo será recuperar
el medallón que su padre había perdido en
las montañas de Cristal, lugar donde murió.
La experiencia africana le permite conocer
más a su padre y madurar. Hace nuevos
amigos como Henri, Lise y Paul, se
enamorara de Sandrine, una chica que
estudiaba en Francia y había sido amiga de
su padre, quien la salvó de perder una pierna. Benjamín conoce una
cultura distinta a la suya, asiste a alguno de sus ritos como el bwiti. Se
encuentra muchos peligros (elefantes, serpientes…), conoce, valora y
se gana el respeto de su tío.
Al final resulta que el medallón lo tenía su tío y era una excusa para
que conociera la vida que su padre había llevado.
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Cinco años después, en una Feria del Libro encuentra una novela que
se titula El medallón perdido, narraba las mismas aventuras que él
había vivido en su primer verano en África y estaba escrita por la
mujer de la que siempre había estado enamorado su tío.
Enrique García Gutiérrez 2º C de Secundaria
El vengador del Rif de Fernando Marías
José María Arrasadera Junior es un productor andaluz que recibe un
contrato para desarrollar una película titulada “El vengador del Rif”,
inspirada en un libro con el mismo título de Chus (Jesús María Sáez de
la Encumbrada), un escritor que se esconde bajo seudónimos en sus
obras. Para ello cuenta con la ayuda de su guionista, que tras mucho
trabajo y documentación, consigue la dirección del autor de libro para
concienciarse realmente de la verdadera historia que ocurrió en El Rif.
El teniente Joaquín Diestro Ruiz es el protagonista de la historia. Sufrió
la muerte de su padre cuando él aún era un militar novato, y decidió
seguir los pasos de su progenitor para que, estuviera donde estuviera,
se sintiese orgulloso de él.
Todo comenzó cuando fue destinado al Rif. Piensa que su única misión
es defender a su país en las tierras
de Marruecos, pero la verdad es que
se
había
integrado
irrenunciablemente
en
una
organización de militares españoles
interesados en el oro escondido en
Melilla.
A
ella
pertenecen
Campomanes, otros tenientes como
Vergara, Verayunés o Tabletero, el
periodista
Tarazona,
y
el
comandante Kent. Los miembros de
la organización estafaban a personas
(españoles,
fundamentalmente)
vendiéndoles los derechos de dichas
minas de oro, y una vez que llegaban
al desierto, les tendían una trampa en la que morían asesinados por
moros que la organización contrataba. Estas emboscadas continuaron
hasta que surgió una guerra por los conflictos que estaban
sucediendo.
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IES SANTA CRUZ
Durante la primera salida al desierto en la que participó Diestro Ruiz,
que aún no sabía nada de la organización, fueron asesinados un
hombre mayor, una mujer y una niña, ya que creían que se trataba de
una emboscada por parte de los moros. La verdad era que esa familia,
junto al único sobreviviente que hubo, un hombre joven, se dirigían a
casa de la amada de éste para pedirle la mano y conseguir que las dos
familias resolvieran los conflictos que existían entre ambas. Se iban a
ayudar con una historia relatada por el señor fallecido en un
pergamino que nuestro protagonista rompió a la mitad, conservando
una él y otra el hombre que consiguió escapar. Fue en este momento
cuando los miembros de la organización estafadora sentenciaron su
muerte. El superviviente y su amada huyeron juntos y se juraron
conseguir la otra mitad del pergamino, vengarse de los asesinatos que
ocurrieron aquella noche. Llegaron hasta Melilla, con la única pista del
recuerdo del joven de un revólver dorado de uno de los militares
(Poncela, uno de los estafados, le regaló dos revólveres dorados al
teniente Diestro Ruiz, como premio por su valentía; uno de ellos se lo
dio a Vergara). Consiguió un puesto de sirviente en la comandancia
militar de Melilla. Los amados torturaron a Vergara hasta que dijo toda
la verdad. Fue entonces cuando descubrieron toda la trama que tenían
entre manos y cuando empezaron a interesarse, además de por
conseguir el pergamino, por el tesoro escondido, que consiguieron
unos días después. Se enteraron de la muerte de Campomanes en
Barcelona y la utilizaron como ayuda para amenazar al resto de
integrantes. Les enviaron notas amenazadoras, Kent mató a Tabletero
en mitad del desierto, Verayunés se suicidó por traumas que le
acompañaban durante todo su vida y que ahora se agudizaban,
Tarazona fue asesinado por Kent con comida envenenada y Kent fue
asesinado por el joven vengador con una simple yaga en la planta de
los pies, ya que era hemofílico. Por último, la pena más dura fue
dirigida hacia Diestro Ruiz, que vio morir ante sus ojos al comandante
Kent y al que mantuvo en terror durante toda su vida y muerte con la
siguiente nota: “Vivirás en la angustia. Morirás en ella.”
Ninguno de los miembros de la trama sospechaba de este joven, sólo
lo hacían de Vergara que fue el primero en desaparecer. Kent, el
cabeza de la organización, quería quedarse por cualquier medio con el
oro del desierto y se alió con unos y otros hasta que quedaron sólo él y
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el teniente Diestro Ruiz, que murieron con el miedo reflejado en sus
rostros.
Aun teniendo todo el oro perdido del desierto y haber formado una
familia junto a su amada, el vengador del Rif todavía no tenía en sus
manos la primera mitad del pergamino que relató su padre. Esto llevó
a encontrarse a su hijo y al del teniente Diestro Ruiz, Chus, en el hogar
del último junto al guionista de la película. Al principio todo fue
violento, pero tras unir los pergaminos y ver los revólveres de oro que
aún poseían ambos sus sentimientos y recuerdos fueron los mismos y
lograron entenderse. Decidieron partir hacia África, a Melilla, donde se
organizaría una fiesta en honor al descanso de sus padres. La
traducción del pergamino al castellano fue regalada al guionista, con la
cual trabajaría. Narraba la historia de una joven que había traicionado
a su marido con un amante, y el engañado había enterrado a los
amantes en el desierto uno en frente del otro, solamente con sus
cabezas descubiertas. Les torturó durante días, y en el momento en el
que iban a ser degollados se besaron apasionadamente delante del
marido de la mujer. Ambos murieron, pero felices porque se habían
burlado de la crueldad del hombre que les torturó y ahora sus almas
volarían unidas por la ciudad del Rif, sin nadie que jamás pudiera
volver a separarles.
Mari Luz Mazón Gutiérrez 4º B de Secundaria
La ofensa de Ricardo Menéndez Salmón
La Ofensa es una novela formada por tres partes y veintiocho capítulos
escritos por Ricardo Menéndez Salmón. Está narrada durante la 2º
Guerra Mundial y se desarrolla a lo largo de numerosos lugares y
países: Francia, Reino Unido, Alemania… El protagonista de esta
novela es Kurt, quien cuenta toda su historia en primera persona.
Todo comienza en Alemania, concretamente en la ciudad de Bielefeld.
Un sastre, llamado Kurt Crüwell cuyo destino era dirigir el negocio de
su padre, una pequeña sastrería en el número 64 de la Gütersloher
Strasse, se embarca en un viaje cuando da comienzo la segunda guerra
mundial. Kurt vive el día a día como un soldado más en la guerra y
narra su vida cotidiana, las cosas más importantes que le suceden, sus
reflexiones. Explica todos los lugares que va visitando y las costumbres
y las gentes que en ellas habitaban. En muchas ocasiones el sastre
realiza retrospecciones hacia el pasado recordando las cosas que hacía
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IES SANTA CRUZ
en su antigua vida, que libros leía, la música
que escuchaba y se arrepiente de estar en ese
lugar. Kurt primero tenía una vida casi
formada, tenía a Rachel, su novia, a su familia
y su sastrería. Lo echaba de menos. El sastre
se comunicaba a través de cartas con su
familia y muchas veces no les decía realmente
lo que sucedía, pues pensaba que se podían
preocupar demasiado por él. Su padre le
recomendó que no fuera a ese lugar, que
realmente se quedara en su casa, con su
familia. Kurt conoce a su oficial o jefe, se
llamaba Hauptsturmfüher Löwitsch, es un
hombre con la sangre fría, dispuesto a matar
todo lo que se le interponga por su camino y cruel.
Un día Kurt es testigo de una gran matanza en un pequeño pueblo de
Francia, en el que mueren niños, hombres y mujeres. Y del que no
quedó nada después de que lo prendieran fuego a todo. Él no estaba
preparado realmente para ver eso y se aterrorizó de tal manera que
como consecuencia cayó gravemente enfermo. Al encontrarse
indispuesto para seguir su camino y seguir trabajando, Kurt es
trasladado a un hospital de Francia “Notre Dame de Rocamadour” y
allí su doctor se da cuenta de que nunca había tenido un caso igual y
no sabía realmente lo que le sucedía al hombre. El enfermo conoce a
una enfermera llamada Ermelinde y se enamora perdidamente de ella,
al igual que ella de él, aunque cuando se conocieron no pensaban muy
bien el uno del otro. El sastre a medida que pasaba el tiempo se iba
recuperando y conociendo más a Ermelinde. Finalmente se traslada en
un barco con su amor Ermelinde a Londres después de sufrir varios
graves problemas.
Kurt cuando llegó a Londres se cambió de identidad y de nombre. No
volvió a ser quien era y por supuesto nadie lo podía saber. Cambió de
idioma, de costumbres y sobre todo nunca volvió a hablar en alemán.
Comenzó a trabajar de celador y vigilante en un cementerio a las
afueras de Londres y allí pasaba la mayor parte de los días. Seguía
compartiendo su vida junto con Ermelinde. Kurt no sabía si realmente
era feliz viviendo esa vida pues seguía acordándose mucho de su
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pasado, de Alemania y sobre todo de su familia, no sabía nada de ellos
desde hacía mucho tiempo.
Un día Kurt recibe una llamada mientras está trabajando. Era
Ermelinde. La chica le comunicó a Kurt que estaba embarazada pero él
reaccionó de una manera no muy común, muy contradictoria. No sabía
si se tenía que alegrar o no. No sabía si era el momento, si lo quería. Se
encontraba muy raro, pero ante su novia se mostró contento y la dijo
que lo celebrarían esa misma noche. En ese instante Kurt vio a tres
hombres muy extraños con gorros y largos abrigos que cruzaron por el
cementerio fumando unos cigarros de marca rusa que dejaban un olor
muy fuerte. Kurt actuó
normal,
pero,
en
ese
momento oyó la palabra
sastre en alemán, sus ojos no
se podían quitar de encima de
los hombres y no pudo evitar
seguirles. Esa palabra, y en
alemán, le recordaba tantas
cosas. De repente miles de
recuerdos
inundaron
su
cabeza. Los hombres se
pararon en la entrada del
cementerio y apareció una
bellísima mujer rubia que les
dio una serie de indicaciones.
Parecía su jefa. La mujer
desapareció en un coche y los
hombres
acatando
sus
órdenes
comenzaron
a
caminar hacia una dirección. Kurt oyó una segunda palabra en alemán
y de nuevo no pudo evitar volverlos a seguir. No sabía donde se estaba
metiendo. No sabía nada sobre esas personas, ni a donde se dirigían,
ni porque. Después de un largo camino por las calles de Londres
llegaron a un edificio alto. Kurt después de meditarlo un tiempo,
decidió entrar y como si lo estuvieran esperando un hombre que
parecía un mayordomo le indicó que subiera unas escaleras. La
decoración del edificio le resultaba atractiva a Kurt: cuadros que el
conocía e interpretaba y además sonaba una composición muy famosa
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IES SANTA CRUZ
que alguien estaba tocando en una de las habitaciones en el piano. En
donde él se encontraba había varias puertas y decidió entrar en la que
se oía la melodía. El hombre entró en la habitación y observó a todas y
cada una de las personas que allí se encontraban, unas veinte. Todos
eran hombres exceptuando la mujer rubia que vio en el cementerio.
También se encontraban allí los hombres a los que siguió. Un hombre
de baja estatura indicó a Kurt que tomara asiento. Éste hizo caso y se
sentó. Una pantalla de desplegó en la habitación. Y comenzaron a salir
unas imágenes, como si de una película se tratara. De repente Kurt
observando a la gente que allí se encontraba identificó a alguien
conocido ¡era Löwitsch! Su corazón latía demasiado deprisa y sabía
que algo no iba bien y que eso no iba a acabar bien. Su cuerpo
comenzó a cansarse y comenzaron a cerrarle los ojos. Supo que ese
era el fin, su fin y que nunca más iba a poder volver a ver a su familia,
nunca más iba a poder regresar a su Alemania, nunca más iba a volver
a ser Kurt, el sastre de la 64 de Gütersloher Strasse.
Celia Gutiérrez Villegas 4º B de Secundaria
Bilbao no se rinde de César Vidal
George Borrow, un misionero inglés, llega a la Península Ibérica para
extender lo que él llama la “verdadera Biblia”,
es decir, la protestante, por la Península Ibérica.
Coge un barco en Inglaterra, y tras unos días de
viaje, desembarca en Portugal. Su misión era ir
allí, ver las posibilidades que tenía de promulgar
su religión y volver a Inglaterra, pero tentado
por la posibilidad de extenderla también por
España, al situarse tan cerca, le hicieron cambiar
de opinión, y cruzó la frontera. Ya estaba en
España, en una diligencia de camino al norte,
acompañado de unos oficiales cristinos, es decir,
partidarios de la regencia de María Cristina,
viuda del fallecido rey Fernando VII.
De repente, una voz ajena a la diligencia ordena el alto. Es un grupo de
carlistas, partidarios del reinado del Infante Don Carlos, hermano del
fallecido rey, y por lo tanto, enemigos de los cristinos. Los cristinos
revisan los equipajes de los viajeros, y entre las pertenencias de
George, encuentran una biblia protestante, lo que provoca el
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desprecio y las burlas de los carlistas. Apresan a George y a los tres
oficiales cristinos, y se los llevan al monte. Allí, fusilan a los tres
oficiales, pero dejan a George, ya que debido a su acento “raro”, han
preferido esperar a una orden de sus superiores. Los carlistas
muestran a George a un mando, un monje, Don Juan Ansótegui, que
debido a la diferencia de religión,
decide que también deben fusilarlo.
Ya estaba George con el pelotón de
fusilamiento cuando alguien detiene
la ejecución. Es Gonzalo de
Goicoechea, que les recuerda que
habían recibido órdenes de no fusilar
a nadie más. Tras explicarle a Gonzalo
su situación, éste decide dejarle
marchar, pero a cambio, debe
entregarle una carta a Carmen Oñate,
la muchacha de la que él está
enamorado, y vive en Bilbao. Gonzalo
también le da un salvoconducto para
evitar pasar el mismo mal trago del
fusilamiento en los posibles y venideros asaltos que pueda sufrir
durante su camino hacia Bilbao.
Efectivamente, vuelve a ser asaltado, y enseña el salvoconducto. Como
sus atacantes no saben leer, deciden enseñárselo a otro inglés que hay
entre sus filas, un tal Burgess, que ejerce de médico de campaña para
con los soldados que llegan heridos del campo de batalla. Burgess da
su visto bueno, y George sigue su camino.
Finalmente, llega a Bilbao, pero unos cristinos lo detienen y le piden la
documentación. Nervioso, George se confunde y les entrega el
salvoconducto carlista, por lo que éstos le toman como tal. Tras un
largo interrogatorio nocturno, los oficiales cristinos, llegan a la
conclusión de que, efectivamente, no es carlista, y lo dejan libre. Uno
de los oficiales, Don Carlos de Goicoechea, lo invita a pasar unos días
para reponerse del susto, en su casa. George acepta.
Carlos resulta ser el primo de Gonzalo, y Carmen, la mujer de la que
este último está enamorado, resulta ser la prometida del primero.
George cumple con su encargo y le deja la carta a Carmen en su
cuarto, debajo de su almohada.
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En este tiempo, Zumalacárregui, el general carlista, ha invadido la
playa de Bilbao, y se dispone a sitiar la ciudad. George decide ayudar a
defenderla, pero los carlistas son superiores en número y
armamentística, por lo que en poco tiempo, las murallas de la ciudad
estuvieron prácticamente demolidas.
Carlos se ha enterado de que fue George quien dejó la carta en la
habitación de su prometida, y toma represalias encerrándolo en las
mazmorras de un fuerte. George le explica porqué lo hizo, y
finalmente, Carlos decide perdonarlo, pero a cambio deberá participar
en una operación de sabotaje a los carlistas. Como no le queda más
remedio, acepta, y Carlos, George, Javier (el otro oficial cristino que
estaba con Carlos durante el interrogatorio) y otros soldados cristinos,
parten durante la noche al campamento carlista. Por el camino son
identificados por un pequeño grupo de guardia, entre los que se
encuentra Gonzalo, el primo de Carlos. Tiene lugar una pequeña
batalla campal, en la que casi todos resultan muertos o heridos.
Finalmente, tiene lugar un duelo cuerpo a cuerpo a espada entre los
dos primos, en el que Carlos resulta herido.
Javier le dice a George que deben huir, ya que es probable que los
carlistas se hayan enterado y decidan ir a ver qué ha pasado. Tras un
largo camino por el monte, llegan a una aldea, y ven una casa en la
que hay luz. Por el balcón se asoma un hombre ataviado con el
uniforme carlista, y Javier le dispara. Unos segundos después se oye
cómo la gente se alborota tras enterarse de que han disparado al
mismísimo Zumalacárregui, aunque en la pierna.
Javier le explica a George que, en realidad no sabía a quién disparaba,
debido a la mala visibilidad, pero que lo hizo cegado por la rabia de ver
a uno perteneciente al bando que había asesinado a su hermano,
Felipe de Irache, uno de los oficiales “cristinos” apresados junto con
George. Resultó que se había enterado durante el interrogatorio.
Finalmente, Javier y George vuelven a la casa de Carlos, creyéndolo
muerto, y llevándose una sorpresa al comprobar que, por el contrario,
está vivo, aunque con un brazo en cabestrillo por la herida recibida por
la espada de su propio primo. Allí les informan de que, finalmente, se
ha producido la derrota del ejército carlista debido a la muerte del
general Zumalacárregui, de un disparo en la pierna. Tras estos
acontecimientos, George vuelve a Inglaterra.
Claudia Poo 4º B de Secundaria
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Libros que entran en Biblioteca
Ellis, Deborah.- El viaje de Parvana. Edit. Edelvives.
Ellis, Deborah.- El pan de la guerra. Edit. Edelvives.
Pérez-Reverte, Arturo.- El tango de la guardia vieja. Edit. Alfaguara.
Grisham.- Los litigantes. Edit. Plaza&Janés.
Abrantes, Ricardo y otros.- Arte español para extranjeros. Edit. Nerea.
Mallorquí, César.- Las isla Bowen,. Edit. Edebe.
Torres, Mara.- La vida imaginaria. Edit. Planeta.
Silva, Lorenzo.- La marca del meridiano. Edit. Planeta.
Yan, Mo.- Cambios. Edit. Seix Barral.
Prada, Juan Manuel de.- Me hallará la muerte. Edit. Destino
Gavalda, Anne.- 35 kilos d´espoir, Edit. Estampille. (5 ejemplares)
Foenkinos, David.- Los recuerdos. Edit. Seix Barral
Elliot, Jay. El camino de Steve Jobs. Edit. Santillana.
Sánchez Adalid, Jesús.- El camino mozárabe. Edit. Planeta.
Redondo, Dolores.- El guardián invisible. Edit. Destino.
Carrasco, Jesús.- Intemperie.- Edit. Seix Barral.
Posada, Carmen.- El testigo invisible. Edit. Seix Barral.
Lindo, Elvira.- Manolito Gafotas. Edit. Seix Barral.
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IES SANTA CRUZ
D E
C I N E
El jardinero fiel del director Fernando Meirelles
El jardinero fiel narra la conspiración de las empresas farmacéuticas
KHD y Tres abejas, dos compañías las cuales están investigando en
personas con el Dypraxa, un fármaco contra la tuberculosis el cual no
está finalizado y está causando
grandes muertes en la población
africana.
Las
compañías
administran estos medicamentos
a la población aun sabiendo los
efectos secundarios que está
causando.
Volver
a
los
laboratorios supondría grandes
investigaciones e inversiones de
dinero por lo que el medicamento
se reparte indiscriminadamente
sin pensar en la vida de los
kenianos.
Tessa una activista prepara una
denuncia contra las empresas
farmacéuticas, al cabo de varios
días recibe amenazas y finalmente
acaba brutalmente asesinada. Su
marido, Justin perseguido por los remordimientos y herido por los
rumores de las supuestas infidelidades de su esposa decide limpiar su
nombre, para ello, pese a ser perseguido, comienza numerosas
investigaciones y chantajes contra KHD y Tres Abejas a las que
finalmente descubre, sacando a la luz todos los problemas, muertes e
injusticias que se estaban viviendo con el Dypraxa en Kenia.
Es una película que me ha gustado bastante, muestra perfectamente
la lamentable situación que se vive en países africanos como Kenia, y
las políticas de empresas farmacéuticas que tan solo se mueven por
fines económicos sin importarles el daño causado. También me ha
llamado la atención, puesto que se representan las coacciones que
sufren los ciudadanos para conseguir prestación sanitaria y todos los
problemas que acarrea la falta de estos servicios. Al igual que estos
aspectos, también representan de una manera muy amena la
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superación del protagonista, y por todo lo que tiene que pasar y luchar
para lograr su objetivo y hacer presente las injusticias que se estaban
dando.
Lorena Pelayo Fernández 1º. Bachillerato A
Películas que han entrado en Biblioteca.
Brian de Palma.- El precio del poder. Universal
Curran, John.- El velo pintado. Warner Bros. (128minutos).
Hnason, Curtis.- La Confidential. Warnes Bros. (132 minutos).
English, Diane.- The Women. Constantin Films. (110 minutos).
Allstrom, Lasse.- Las normas de la Casa de la Sidra. Miramax (120
minutos).
Camp, Brandon.- Love Happens. Vértice Cine. (103 minutos).
McGrath, Douglas.- Emma. Miramx. (116 minutos)
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IES SANTA CRUZ
S A L I D A S
y
C O N F E R E N C I A S
Salida a la Colegiata de Castañeda
El miércoles 19 de diciembre del 2021, a las 10:35 después del primer
recreo, los alumnos de 2ºA, 2ºB y diversificación de 2º fuimos a la
colegiata de Castañeda, nos acompañaron los profesores: Asun, Pepe y
Román. Fue un trayecto en el cual tardamos unos 15 minutos, fuimos
caminando, nosotros (alumnos) íbamos hablando, contándonos cosas,
el ambiente era alegre, relajado… Estuvimos en la colegiata una hora y
cuarto más o menos y la vuelta fue parecida a la ida. En esta salida
estuvimos desde las 10:35 hasta las 12:35.
La colegiata está situada en Socobio que pertenece al ayuntamiento
de Castañeda, es un pueblo pequeño con casas dispersas, se accede
por la antigua Nacional 634 por la cual sale una carretera local que
lleva a dar a la colegiata. El lugar donde se encuentra es de unos 100m
de largo y 50m de ancho. Se puede ver que es antigua, (de la época
medieval), a su lado tiene un caseto donde te dan información. Por su
alrededor hay prado en su gran mayoría aunque hay alguna casa y un
bar.
A mí me ha parecido que la colegiata estaba bastante bien, está muy
bien conservada para tener los años que tiene y algunos capiteles
BOLETÍN 65
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eran muy bonitos, por otra parte había algunos capiteles como jambas
y fustes que no estaban tan bien conservados ya que les había dado
mucho más el viento, la lluvia… A mí también me pareció que en el
lugar que está es muy bonito y tranquilo ya que se encuentra en la
naturaleza, y que el ambiente que hay es ideal, bueno ideal no, pero
muy bueno para la colegiata.
A mí la salida a la colegiata me ha parecido bastante interesante ya
que nos han explicado como es, su importancia… Yo recomendaría
esta visita a todos pues por lo que he dicho antes y más que nada por
saber un mínimo de una colegiata tan antigua como bien puede ser
ésta, y creo que si que está bien para mi curso porque no somos ni
muy mayores ni muy pequeños para no entender lo que se dice, lo
calificaría con un 8’5 porque aunque haya dicho sus beneficios
también tiene algunos inconvenientes, y yo creo que lo que más me ha
podido gustar es que vas andando tranquilamente, conocer un poco lo
que es la colegiata.
Marisa Avellano García. 2º B de Secundaria
Charla sobre El VHI/SIDA
El pasado lunes 12 de noviembre,
los alumnos de cuarto de ESO y
de uno de los módulos del IES
Santa Cruz de Castañeda nos
hemos reunido para recibir una
charla didáctica por parte de la
Asociación Ciudadana Cántabra
Anti Sida (ACCAS). En dicha
charla, los representantes de la
asociación nos han informado
sobre
el
virus
de
la
inmunodeficiencia humana (VIH),
y de su causa, el síndrome de la
inmunodeficiencia adquirida (SIDA). Ambas enfermedades son
exclusivas de los seres vivos.
El virus de la inmunodeficiencia humana afecta principalmente a los
linfocitos, que constituyen una parte esencial en el sistema
inmunológico en los seres vivos. Este sistema acaba siendo destruido
por el VIH. De esta forma, el ser humano afectado por el virus queda
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IES SANTA CRUZ
expuesto a enfermedades por las que puede fallecer.
El síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) es la consecuencia
del VIH. Es el nombre que se le da al organismo que ya no es capaz de
responder a través del sistema inmunológico a las infecciones que
invaden su cuerpo.
Se puede transmitir a través de la sangre, del semen o de los flujos
vaginales y de madre a hijo durante el embarazo o durante la lactancia
del hijo. Existen tratamientos que pueden evitar el contagio del virus
si son adquiridos en el plazo de una hora después de su transmisión
(una violación, penetración de una aguja en mal estado, utilización de
un condón roto...). Pero si la infección ya está muy desarrollada, no
tiene antídoto. Sin embargo, existen tratamientos que detienen e
impiden su crecimiento y que refuerzan la capacidad del cuerpo para
atacar a este síndrome. Se deben tomar de por vida.
Para hacer más llevadera la explicación, lo encargados de
transmitirnos toda esta información incorporaron a su charla bailes y
música mediante el proyecto "dance4life", por el que pretenden
incitar a los jóvenes para frenar el avance del VIH/SIDA a través de
coreografías y canciones, a que colaboren aportando sus ideas a esta
causa, etc. Este proyecto realiza cada dos años un evento en el Día
Mundial del Sida, en el que se reúnen para manifestar su descontento
con la situación actual y conseguir el apoyo del resto del mundo,
aparte de celebrar los logros conseguidos.
Además, para finalizar la charla, los representantes de la organización
leyeron una carta en la que una persona que padece esta enfermedad
transmite la experiencia que ha vivido desde que la posee, con todos
sus miedos e inseguridades hacia la realidad que la rodea.
Mariluz Mazón Gutiérrez.4º B de Secundaria
Alcohólicos Anónimos
Unos hombres, este día pasado, han venido a darnos una charla, sobre
lo que puede hacernos a nosotros mismos y a personas (por nuestra
culpa) de alrededor, no saber controlar las cantidades de alcohol que
se toman.
Dos de ellos dieron su testimonio, por ciertos ambos fueron muy
duros, ya que se ocurrieron muchas desgracias, incluso uno de ellos
estuvo cerca de morir porque el riñón ya no le funcionaba bien y el
otro ya ni funcionaba, pero ahora tiene uno implantado, limpio de
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todo el alcoholismo, ya que él mismo (se llamaba Eugenio), se
consideraba alcohólico y que si vuelve a tomar una copa de alcohol,
volverá a la perdición y no podrá salir de ello tan fácilmente. Ya
hablando del físico, todos ellos se veían desmejorados (aparentaban
más edad de la que tenían) y estaban delgadísimos. Otro por ejemplo
nos contó lo duro que fue que su hijo le dijera que estaba enfermo,
además de llegar a perderle durante unos años y divorciarse por culpa
del alcohol. Esto también le hacía ponerse agresivo, hasta por llegar a
hacerles daño psicológicamente.
Hoy por hoy, todos están “curados”, aunque no del todo porque es
una enfermedad incurable. La asociación a la que acudieron les ayuda
a mantenerse sobrios y a llevar una vida normal como cualquier otra
persona, sin ser excluidos,
es más ahora se les trata
mejor, ya que se sabe que
han hecho un gran
esfuerzo para poder salir
adelante son caer de
nuevo y sin llegar a
abandonar. En resumidas
cuentas que el alcohol no
es algo malo, lo malo es no
saber controlarlo, que
tomando con responsabilidad se puede hacer, es más los médicos hay
en ocasiones que mandan tomar un vaso de vino a la hora de comer,
eso sí, si se toman medicamentos cero gota de alcohol, porque esa
mezcla es como una bomba. A mí en concreto si me llegó la charla y
me parece un buen tema del que tratar con adolecentes, ya que así
saben lo que les puede llegar a pasar dentro de unos años, si beben
excesivamente.
Mª Eugenia Millán Fernández 4ºB de Secundaria
LLEVAMOS RECOGIDAS 19 CAJAS DE TAPONES
Y SEGUIMOS…..
GRACIAS A TODOS POR COLABORAR.
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IES SANTA CRUZ
C U L T I V A N D O
L A
V I D A
S A N A
La Caléndula, un bálsamo para la piel.
La caléndula officinalis,, también conocida como maravilla o botón de
oro; es una planta humilde pero prodigiosa y única en cuanto a sus
propiedades suavizantes, protectoras y regeneradoras de la piel. Son
hierbas de escasa altura (40 o 50 cm), de tallos rígidos y fuertes,
con hojas lanceoladas y simples. Las flores tienen forma de disco, son
amarillas con un naranja intenso, y muy vistosas. Su nombre proviene
del latín Caléndula (del que deriva calendario), debido a la
peculiaridad de estas plantas de realizar nuevas floraciones cada mes.
Originaria de Egipto, llegó a Europa durante las cruzadas y empezó a
cultivarse en monasterios y conventos.
Usos de la caléndula.
Los pétalos de la
caléndulas
pueden
consumirse por ejemplo
con las ensaladas, ya
que ayuda a digerir
mejor los alimentos y a
regenerar las mucosas
gástricas e intestinales
.Es una planta con
reconocidas
propiedades para tratar
trastornos
os digestivos, gastritis, úlceras de estómago y duodeno, colitis
, malas digestiones e ictericias.
La caléndula también es conocida por sus cualidades protectoras
cutáneas, antiinflamatorias, antisépticas y cicatrizantes, que la hacen
especialmente apropiada
ada para tratar trastornos de la piel, como el
acné, quemaduras leves, llagas, heridas, eccemas,…
Si nos hacemos un rasguño o un corte; podemos masticar unos
cuantos pétalos de flor de la caléndula y aplicarlos con saliva a modo
de emplasto.
BOLETÍN 65
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Cultivo de la caléndula.
Siendo un planta con infinidad de propiedades terapéuticas y usos
culinarios muy diversos, nos interesa que esté a un fácil alcance para
utilizarla diariamente,
por ejemplo la podemos
plantar en el jardín o en
la huerta. El momento
ideal para el cultivo de
la caléndula es desde
finales de otoño hasta
principios de primavera.
Podemos optar por
cultivarla en grupos
repartidas por todos los
rincones del jardín, o en pequeñas macetas.. Además debemos de
tener en cuenta la influencia de la luna sobre la caléndula.
Estas plantas necesitan climas cálidos y mucha luz para su crecimiento.
Se adaptan fácilmente a todo tipo de suelos; aunque el tipo de suelo
ideal sería un suelo profundo, permeable y rico en humus .La
caléndula suele cultivarse por siembra directa desde Febrero a Mayo
depositando las semillas allí donde pensamos cultivarlas. También de
buenos resultados la siembra en semilleros y su posterior trasplante
en un lugar definitivo.
Una vez germinada y arraigadas, las matas de la caléndula
éndula crecen
solas, sin que tengamos que preocuparnos por ellas. Únicamente
debemos regarla frecuentemente y evitar la posible aparición de
malas
hierbas.
Para
el
aprovechamiento de las flores,
iremos cortando las que estén
bien formadas y secándolas en
un lugar ventilado y a la
sombra, depositándolas sobre
papel de periódico o telas de
arpillera. También se puede
dejar secar una pequeña
cantidad de flores bajo el sol.
Los alumnos de 4º hemos
plantado la caléndula en
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IES SANTA CRUZ
pequeños semilleros y macetas, en el invernadero.
La mejor crema de protección cutánea.
Podemos extraer los principios activos de las flores de la caléndula,
mediante su maceración (poner a remojo), en aceite de oliva virgen
durante 40 días. Tras su filtrado nos proveerá de un excelente “aceite
de caléndula” que podemos emplear para sanar los diversos
problemas cutáneos. Este aceite es muy graso por lo que resulta
perfecto para tapar los poros de la piel, y utilizarlo así como una suave
crema.
Marina Martínez García, 4º B. (Botánica Aplicada)
Elabora tu propio compost
Para obtener un buen compost debes usar, en el mínimo tiempo, una
gran variedad de materiales, lo más triturados posible. Cuanto más
triturados estén, más rápido
obtendrás el compost. Toda
la materia que uses debe ser
orgánica. Es muy importante
que mezcles materiales de
rápida descomposición con
los de lenta descomposición.
Primero debes hacer
1.
una capa de paja o ramas o
cualquier otro material que
permita que circule el aire y
no se aplaste con facilidad.
2.
Introducir los restos
de materiales orgánicos siempre tomando en cuenta que deben
mezclarse materiales de rápida y de lenta composición, recuerden
además que deben estar lo más triturados posible.
3. Debes procurar de que tu compostador esté siempre húmedo.
4. Cada vez que introduces tus desechos, debes mezclarlos con el
material antiguo, hojas o paja. Esto además ayudará a que no
aparezca la mosquita de la fruta, que resulta ser muy molesta.
Paula Rumoroso y Alberto Fernández Mancebo 4º B de Secundaria
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F R A N Ç A I S E
Cette année, les élèves de français de 4ºESO voulons soumettre deux
projets pour les élèves de tout le lycée:
- Créer un espace pour discuter de l’importance d’apprendre
des langues étrangères pour notre avenir
- Protéger la planète en recyclant directement dans notre lycée
Apprendre des langues, pourquoi?
Connaître plusieurs langues nous permet de s’enrichir
intellectuellement, de découvrir et d’entrer en contact avec d’autres
cultures, d’aider les autres, de connaître de nouvelles personnes et
bien sûr de trouver plus facilement un travail dans notre pays ou de
pouvoir aller travailler à l’étranger.
D’une part, nous allons donc envisager plusieurs situations qui
représentent différents cas où la connaissance d’autres langues est
bénéfique comme, par exemple, une personne voyageant dans un
pays éranger pour améliorer son niveau de langue qui lui permettra de
pouvoir y chercher du travail.
Nous croyons, d’autre part, que pour créer un monde meilleur, nous
devons préserver ce que nous avons. Pour ce faire, nous devons faire
tout ce qui est entre nos mains, comme le tri de tous les objets en
matériaux recyclables que nous utilisons tous les jours en classe. Nous
avons cherché les différentes formules de recyclage. Celle qui a retenu
notre attention est un projet d’un groupe canadien présenté
récemment à la télévision espagnole qui propose le recyclage des
fournitures scolaires (Tipp-ex, stylos, règles…).
Nous présenterons prochainement nos projets à toute l’école et
informerons les élèves du fonctionnement de l’action recyclage.
Marina Martínez 4º B de Secundaria
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IES SANTA CRUZ
R I N C Ó N
D E L
A R T I S T A
Adrián Varela Chausal 3º de Diver.
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Mi
¿Porqué tengo que callarme
si quiero que sepas, amor,
que de ti quiero llenarme,
para no pasar más dolor?
Pues un amor tan puro,
aún no han creado,
ni barrera ni muro,
capaz de pararlo.
Y la distancia no es más
que otra de las razones
para querernos aún más
y unir nuestros corazones.
Tú, mi amor, eres mi todo.
Incluso más que eso..
eres mi vida, mi sonrisa,
mi frase más bonita.
Eres mi música, mi mundo,
mi hora, mi segundo.
Todo
Eres mi aire y mi cielo,
mi fe y mi consuelo.
Eres tú el príncipe
que irá a rescatar
a aquella princesa
que encerrada está,
pues su libertad está impedida
por palabras de gente vulgar,
que son soltadas sin mediada,
sin causa, razón, sentido o
lugar.
Y tú, mi amor,
eres mi todo.
Pues no se cuándo,
yo tan solo sé
que a tu lado
por fin estaré.
Alba Peña Saínz-Pardo 1º A de Bachillerato
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IES SANTA CRUZ