PROTOCOLOS DE INTERVENCION DE ESTUDIANTES

PROTOCOLOS DE INTERVENCION
DE ESTUDIANTES
¿Qué puedo hacer yo como docente
ante la problemáticas emocionales y
comportamentales
de mis estudiantes?
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL
DOCENTE AL ESTUDIANTE:
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Analizar los comportamientos que le están causando sufrimiento
a sus estudiantes.
Escuchar al estudiante y su problemática.
Invitarlo a incremente su red de apoyo, es decir, sus relaciones
familiares, de amigos, de compañeros y de pareja.
Comunicarse con el Departamento de Bienestar Universitario, con
la psicóloga Marcela Cadavid para realizar la intervención
interdisciplinaria. Tel. 5112199 Ext. 183.
Si cree que es pertinente, recomendarle que asista a un
profesional según su problemática: psicólogo, psiquiatra,
educador especial, neurólogo, trabajadora social, fonoadiólogo.
Realizarle un seguimiento a la problemática del estudiante por
medio de una llamada o una conversación corta.
Si es oportuno, comunicarse con la familia del estudiante.
PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA
LOS ESTUDIANTES:
• ¿ Cómo hacer para qué usted deje de consumir alcohol
y otras drogas?
• ¿ Cuál será el sitio más adecuado para recibir
tratamiento?
• ¿Cómo saber si estoy triste?
• ¿Dónde encuentro un tratamiento para la anorexia y la
bulimia?
• ¿Qué sitios atienden la población con enfermedad
mental?
• ¿Cuándo me están bullyinando mis compañeros de
estudio?
ALGUNAS ENFERMEDADADES O
PROBLEMÁTICAS QUE PRESENTAN LOS
ESTUDIANTES:
1. Suicidio o ideación
suicida.
2. Trastornos del
aprendizaje.
- Trastorno del cálculo.
- Trastorno de la
escritura.
- Trastorno comunicativo.
- Trastorno de la lectura.
3. Trastorno de ansiedad
4. Trastorno del estado de
ánimo
5. Consumo de sustancias
psicoactivas
6. Anorexia y Bulimia
7. Bullying
8. Estrés
1. SUICIDIO O IDEACIÓN SUICIDA
• La OMS define "el acto suicida" como toda acción por
la que un individuo se causa a sí mismo un daño, con
independencia del grado de intención letal y de que
conozcamos o no los verdaderos motivos.
• Representa el 1,3% de todas las muertes.
• Constituye la segunda causa de muerte en el grupo de
edad de 15 a 24 años, después de los accidentes de
tráfico. Es la séptima causa de años potenciales de vida
perdidos.
• En Lituania, se presentan las más altas tasas de
‘bullying’ y de suicidio del mundo.
CONDUCTAS SUICIDA
• Ideación suicida: deseos, pensamientos y planes para
cometer un acto suicida.
• Suicidio consumado. Acto de matarse de un modo
consciente, considerando a la muerte como un medio o
como un fin.
• Tentativa de suicidio. Acto voluntario realizado por la
persona con el intento de producirse la muerte, pero sin
llegar a conseguirlo.
• Parasuicidio. Conducta autolesiva no mortal realizada por
el individuo y en la que no es esencial su intencionalidad u
orientación hacia la muerte. Se suele producir ante
situaciones conflictivas no resueltas y dentro de algún
trastorno de la personalidad. Se incluyen muchas conductas
consideradas “manipulativas”.
CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO:
Las conductas suicidas ocurren como respuesta a una situación difícil de
manejar o sin solución aparente para la persona:
- Muerte de un ser querido
- Traumas emocionales
- Enfermedades físicas o
mentales graves
- Envejecimiento
- Baja tolerancia a la
frustración
- Impulsividad
- Dificultad en el manejo de
emociones
- Dificultad en la resolución
de conflictos
- Problemas estéticos
- Desempleo
- Problemas económicos
- Sentimientos de culpa
- Dependencia al alcohol y
otras drogas
- Entre otros.
SIGNOS DE ALERTA FRENTE AL SUICIDIO:
Es importante estar alerta si la persona presenta varios de los
siguientes síntomas:
• Depresión
• Pérdida de interés en las
actividades que antes
disfrutaba, alteraciones en
el sueño, cambios en el
apetito (aumento o
disminución), entre otros
• Tensión o ansiedad,
nerviosismo
• Conducta impulsiva
• Cambio repentino de
conductas o del estado de
ánimo (euforia o tristeza)
• Regalar pertenencias sin
explicación alguna.
2. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
• Rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión
escrita inferior al esperado por edad, escolarización y nivel
de inteligencia
• Estos problemas interfieren en el rendimiento académico o
las actividades de la vida cotidiana que requieren lectura,
cálculo o escritura.
• Pueden persistir a lo largo de la vida
• Rendimiento en lectura, medido mediante pruebas se sitúa
por debajo de lo esperado
• Esta alteración interfiere significativamente el rendimiento
académico o las actividades de la vida cotidiana.
• Si hay un déficit sensorial
TRASTORNO DEL CALCULO
• La capacidad para el cálculo, evaluada
mediante pruebas, se sitúa por debajo de la
esperada
• Interfiere significativamente el rendimiento
académico
• Si hay un déficit sensorial, estas exceden la
capacidad para el cálculo
TRASTORNO DE LA ESCRITURA
• Las habilidades para escribir, evaluada
mediante pruebas, se sitúa por debajo de la
esperada
• Interfiere significativamente el rendimiento
académico
• Si hay un déficit sensorial, estas exceden la
capacidad para la escritura
TRASTORNO COMUNICATIVO
• Trastorno del lenguaje expresivo: vocabulario
inadecuado, errores en los tiempos verbales, no
memoriza palabras.
• Trastorno mixto del lenguaje receptivo- expresivo:
TX. Lenguaje expresivo+ no comprende palabras ni
frases.
• Trastorno fonológico: errores de pronunciación,
utilización y representación de los sonidos.
• Tartamudeo: repetición de sonidos, prolongaciones
de sonidos, palabras fragmentadas.
• Trastorno de la comunicación no especificada
TRASTORNO DE LA LECTURA
• El trastorno específico de la lectura (Dislexia) se
caracteriza por un deterioro de la capacidad para
reconocer palabras, lectura lenta e insegura y
escasa comprensión.
• Ello no es debido a factores como la baja
inteligencia o a deficiencias sensoriales
significativas.
• Viene acompañada de otras alteraciones : la
expresión escrita, el cálculo o algún otro tipo de
trastorno de la comunicación .
3. TRASTORNO DE ANSIEDAD
• CRISIS DE ANGUSTIA:
Es la aparición súbita de síntomas de aprensión, miedo pavoroso o terror,
acompañado de sensación de muerte inminente.
• AGORAFOBIA:
Aparición de ansiedad o comportamiento de evitación en lugares o situaciones donde
escapar puede resultar difícil o embarazoso.
• FOBIA ESPECÍFICA:
Presencia de ansiedad clínicamente significativa como respuesta a la exposición a
situaciones u objetos específicos temidos, lo que suele dar lugar a un comportamiento
de evitación.
• FOBIA SOCIAL O FOBIA ESCOLAR:
Se caracteriza por la presencia de ansiedad clínicamente significativa como respuesta a
ciertas situaciones escolares o actuaciones en público del propio individuo, lo que
suele dar lugar a un comportamiento de evitación.
• TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZA:
Hay presencia de ansiedad y preocupaciones de carácter excesivo durante 6 meses.
4. TRASTORNOS DEL ESTADO DE
ANIMO
Presencia de cinco o más de los siguientes síntomas durante un período de 2 semanas, que
representan un cambio respecto a la actividad previa, uno de los síntomas debe ser un estado de
ánimo deprimido o dos pérdida de interés o de la capacidad para el placer.
• Estado de ánimo deprimido la mayor parte del día, casi cada día según lo indica el propio
sujeto. P.ej. se siente triste o vacío o la observación realizada por otros p.ej. llanto o
irritabilidad.
• Disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en todas o casi todas las
actividades, la mayor parte del día, casi cada día.
• Pérdida importante de peso sin hacer régimen o aumento de peso o pérdida o aumento del
apetito casi de día.
• Insomnio o hipersomnia cada día.
• Agitación o enlentecimiento psicomotores casi cada día.
• Sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados casi cada día
• Disminución de la capacidad para pensar o concentrar se, o indecisión, casi cada día.
• Pensamientos recurrentes de muerte, ideación suicida recurrente sin un plan específico o
una tentativa de suicidio o un plan específico para suicidarse
• Episodio maniaco.
TRASTORNO DEPRESIVO MAYOR
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Presencia de dos o más episodios depresivos mayores.
Estado de ánimo deprimido la mayor parte del día, casi cada día según lo indica el
propio sujeto. P.ej. se siente triste o vacío o la observación realizada por otros p.ej.
llanto o irritabilidad.
Disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en todas o casi
todas las actividades, la mayor parte del día, casi cada día.
Pérdida importante de peso sin hacer régimen o aumento de peso o pérdida o
aumento del apetito casi de día.
Insomnio o hipersomnia cada día.
Agitación o enlentecimiento psicomotores casi cada día.
Sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados casi cada día
Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o indecisión, casi cada
día.
Pensamientos recurrentes de muerte, ideación suicida recurrente sin un plan
específico o una tentativa de suicidio o un plan específico para suicidarse.
TRASTORNO DISTÍMICO
Presencia, mientras está deprimido, de dos o más
de los siguientes síntomas:
• Pérdida o aumento de apetito
• Insomnio o hipersomnia
• Falta de energía o fatiga
• Baja autoestima
• Dificultades para concertarse o para tomar
decisiones
• Sentimiento de desesperanza
CRISIS DE ANGUSTIA
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Aparición temporal y aislada de miedo o malestar intensos, acompañada de cuatro de los siguientes
síntomas, que se inician bruscamente y alcanzan su máxima expresión en los primeros 10 minutos:
Palpitaciones, sacudidas del corazón o elevación de la frecuencia cardiaca.
Sudoración
Temblores o sacudidas
Sensación de ahogo o falta de aliento
Sensación de atragantarse
Opresión o malestar torácico
Nauseas o molestias abdominales
Inestabilidad, mareo o desmayo
Desrealización (sensación de irrealidad) o despersonalización (estar separado de uno mismo)
Miedo a perder el control o volverse loco
Miedo a morir
Parestesias (Sensación de entimecimiento u hormigueo)
Escalofríos o sofocaciones.
5. CONSUMO DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS
1. Un patrón desadaptativo de consumo de la sustancia que
conlleva un deterioro o malestar clínicamente
significativos, expresado por tres o más de los ítems
siguientes en algún momento de un periodo continuado
de 12 meses:
• Tolerancia, definida por cualquiera de los siguientes ítems:
• Necesidad de cantidades marcadamente crecientes de la
sustancia para conseguir la intoxicación o el efecto deseado
• El efecto de las mismas cantidades de sustancia disminuye
claramente con su consumo continuo.
5. CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
2. Abstinencia, definida por cualquiera de los siguientes ítems:
• El síndrome de abstinencia característico para la sustancia
• Se toma la misma sustancia para aliviar o evitar los síntomas de
abstinencias
• La sustancia es tomada con frecuencia en cantidades mayores o durante
un periodo más largo de lo que inicialmente se pretendía
• Existe un deseo persistente o esfuerzos infructuosos de controlar o
interrumpir el consumo de la sustancia
• Se emplea mucho tiempo en actividades relacionadas con la obtención de
la sustancia. O en recuperación de los efectos de la sustancia.
• Reducción de importantes actividades sociales, laborales o recreativas
debido al consumo de sustancias
3. Al consumo de sustancia.
• Se continúa tomando la sustancia a pesar de tener conciencia de
problemas psicológicos o físicos recidivantes o persistentes, que parecen
causados o exacerbados por el consumo de la sustancia.
CONSUMO DE COCAÍNA
4. Consumo reciente de cocaína
• Cambios psicológicos o comportamentales des-adaptativos clínicamente
significativos. P.ej. euforia o afectividad embotada, aumento de la sociabilidad,
hiper-vigilancia, sensibilidad interpersonal, ansiedad, tensión o cólera,
comportamientos estereotipados, deterioro de la capacidad de juicio, deterioro de
la actividad laboral, académica, social o familiar, que se presentan durante, o poco
tiempo después, del consumo de cocaína.
• Cambios físicos:
o Taquicardia o bradicardia
o Dilatación pupilar
o Aumento o disminución de la tensión arterial
o Sudoración o escalofríos
o Náuseas o vómitos
o Pérdida de peso demostrable
o Agitación o retraso psicomotores
o Debilidad muscular, depresión respiratoria, dolor de pecho o arritmias cardíacas.
o Confusión, crisis comiciales, discinesias, distonías o coma.
CONSUMO DE INHALANTES:
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Consumo reciente intencionado o breve exposición a dosis altas de inhalantes volátiles.
Cambios psicológicos o comportamentales desadaptativos clínicamente significativos
(beligerencia, violencia, apatía, deterioro del juicio, deterioro de las actividades social o laboral)
que aparecen durante o poco tiempo después del consumo o exposición a inhalantes volátiles.
Dos o más de los siguientes signos, que aparecen durante o poco tiempo después del consumo o
exposición a inhalantes:
Mareo
Nistagmo
Incoordinación
Lenguaje farfullante
Marcha inestable
Letargia
Disminución de los reflejos
Retraso psicomotor
Temblores
Debilidad muscular generalizada
Visión borrosa o diplopía
Estupor o coma
Euforia
TRASTORNOS INDUCIDOS POR EL
ALCOHOL
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Intoxicación por alcohol
Cambios
psicológicos
comportamentales
desadaptativos
clínicamente
significativos:
sexualidad
inapropiada,
comportamiento agresivo, labilidad emocional, deterioro de la
capacidad de juicio y deterioro de la actividad laboral o social que
se presentan durante la intoxicación o pocos minutos después de
la ingesta de alcohol.
Sintomatología:
Lenguaje farfullante
Incardinación
Marcha inestable
Nistagmo
Deterioro de la atención o la memoria
Estupor o coma
6. ANOREXIA Y BULIMIA
Anorexia:
Es el rechazo a mantener el peso corporal en
los valores mínimos normales.
Hay alteración de la percepción de la forma y
el peso corporal.
Isabelle Caro, 27 años y 31 kg
BULIMIA
Se caracteriza por episodios mínimos recurrentes
de
voracidad
seguidos
por
conductas
compensatorias inapropiadas como el vómito
provocado, el abuso de fármacos laxantes y
diuréticos u otros medicamentos, el ayuno o el
ejercicio excesivo.
Hay alteración de la percepción de la forma y el
peso corporal.
7. BULLYING
• Dan Olweus (2007):
Son las acciones negativas que se producen de forma
repetida en el tiempo, y considera que una acción tal se
produce cuando un alumno, de manera intencionada y
muchas veces premeditada, causa daño, hiere o hace
sentir incomodo a otro alumno o condiscípulo.
8. ESTRES
• Es un fenómeno que se presenta cuando las demandas de la vida se
perciben demasiado difíciles. La persona se siente ansiosa y tensa y
se percibe mayor rapidez en los latidos del corazón.
• El estrés es la respuesta del cuerpo a condiciones externas que
perturban el equilibrio emocional de la persona. El resultado
fisiológico de este proceso es un deseo de huir de la situación que
lo provoca o confrontarla violentamente.
• En esta reacción participan casi todos lo órganos y funciones del
cuerpo, incluidos cerebro, los nervios, el corazón, el flujo de sangre,
el nivel hormonal, la digestión y la función muscular.
DIRECTORIO DE ATENCION INTEGRAL
LÍNEA AMIGA
•• Línea Amiga 444 444 48 es atendida por psicólogos y trabajadores sociales
que brindan información y orientación en situaciones como depresión,
intento de suicidio, ansiedad, bulimia, anorexia, violencia intrafamiliar,
alcoholismo y farmacodependencia.
• El servicio cuenta con un directorio actualizado para proporcionar
información sobre las instituciones que atienden las diferentes
problemáticas motivo de consulta.
• La Línea Amiga atiende las 24 horas del día, los siete días a la semana, y
opera en los 125 municipios de Antioquia.
DIRECTORIO DE ATENCION INTEGRAL
Profesional
Teléfono
Costo
Psiquiatra Mauricio Estrada 3113579
$150,000
Psiquiatra Carlos Palacio
3417070 Ext. 175
$130.000
2654477
$ 85,000
Psiquiatra Jorge Julián Calle
Psicólogo Diego Castrillón
Psicoanalista Juan
Guillermo Uribe
A convenir
Psicoanalista Gabriel Jaime
Trujillo
A convenir
Neurólogo Juan Fernando
Calle
3427048- 3459154
Neurólogo Jorge Ignacio
Celis
4415470
DIRECTORIO DE ATENCION INTEGRAL
Profesional
Teléfono
Alcohólicos Anónimos
4484390
Volver a empezar.
Problemas con el alcohol y
la droga.
4488823
Centro de investigación y
atención en fármaco
dependencia- CIAF
-Intervención en crisis
Consultorio por medio de
la remisión
5145600 ext.4251
Terapeuta familiar Mónica
Álavarez
5167300
Terapeuta familiar Martha
Arroyave
3136143928
Costo
DIRECTORIO DE ATENCION INTEGRAL
Profesional
Teléfono
Centro de Familia
Bolivariana
4151100- 3013286
Educadora Especial
Fonoaudióloga Luz Adriana
4440454
Fonoaudióloga Clara Casas
3522299
Neuropsicóloga Claudia
Estrada
5137928
Neuropsicóloga Flora Mara
5137928
Costo
BIBLIOGRAFIA
• DSM- IV. Manual diagnóstico y estadístico de
los trastornos mentales.